半夏鎏離半夏傷
擦玻璃的細節描寫作文450字
今天,我們全家人在進行大掃除,擦玻璃窗作文450字.我負
責擦玻璃窗.這是我第一次承擔這麼重要的任
務,爸爸笑著說：“兒子,你能行嗎?”我不
服氣了,這分明是看不起我嘛!我決心拿出實
際行動來,瞧我的吧!
我準備了臉盆、水、廢報紙和抹布.我
先把抹布浸濕擦窗框.這窗框看上去挺幹淨的
,可是用布一擦,擦出了好多灰塵.我不停地
洗抹布,不停地換水,碰到高的地方怎麼也擦
不到了,隻好向爸爸求救.擦完窗框,我的手
已經很脹了.接著,我拿起抹布擦玻璃了.因
為我的個子還不夠高,擦的時候,水都倒灌到
了我的袖子裏,真難受.可是我還是卷起袖子
繼續擦.我從上到下擦了一遍,又來到另一邊
也仔仔細細地擦了一遍.最後,我用廢報紙把
玻璃擦幹,把一些明顯的汙漬用力擦去.
擦好後,我抬頭一看,哇!玻璃被我擦
得真幹淨啊!外麵的景物看得清清楚楚,好象
中間沒有玻璃一樣,小學二年級作文《擦玻璃窗作文450字》.
媽媽看了,豎起大拇指,說：“你真能
幹!”聽了媽媽的表揚,我心想：今天擦玻璃
雖然很累,很辛苦,可是我又學會了一樣勞動
的本領,幫助爸爸媽媽做了一件事情.我的心
裏美滋滋的,像吃了蜜一樣甜.
運用正麵描寫和側麵描寫寫同學們擦玻璃的情景
我們班的同學正忙著擦課室的玻璃，有的拿布毛巾在玻璃上用力擦，有的在旁邊幫忙洗毛巾，有的拿來報紙把還有小水珠的玻璃擦幹淨。（正麵描寫）參觀的家長們在一旁不住點頭稱讚，這真是有意義的勞動啊！（側麵描寫）
擦窗戶的細節描寫
今天,我們全家人在進行大掃除,擦玻璃窗作文450字.我負
責擦玻璃窗.這是我第一次承擔這麼重要的任
務,爸爸笑著說：“兒子,你能行嗎?”我不
服氣了,這分明是看不起我嘛!我決心拿出實
際行動來,瞧我的吧!
我準備了臉盆、水、廢報紙和抹布.我
先把抹布浸濕擦窗框.這窗框看上去挺幹淨的
,可是用布一擦,擦出了好多灰塵.我不停地
洗抹布,不停地換水,碰到高的地方怎麼也擦
不到了,隻好向爸爸求救.擦完窗框,我的手
已經很脹了.接著,我拿起抹布擦玻璃了.因
為我的個子還不夠高,擦的時候,水都倒灌到
了我的袖子裏,真難受.可是我還是卷起袖子
繼續擦.我從上到下擦了一遍,又來到另一邊
也仔仔細細地擦了一遍.最後,我用廢報紙把
玻璃擦幹,把一些明顯的汙漬用力擦去.
擦好後,我抬頭一看,哇!玻璃被我擦
得真幹淨啊!外麵的景物看得清清楚楚,好象
中間沒有玻璃一樣,小學二年級作文《擦玻璃窗作文450字》.
媽媽看了,豎起大拇指,說：“你真能
幹!”聽了媽媽的表揚,我心想：今天擦玻璃
雖然很累,很辛苦,可是我又學會了一樣勞動
的本領,幫助爸爸媽媽做了一件事情.我的心
裏美滋滋的,像吃了蜜一樣甜.
媽媽擦玻璃,爸爸拖地,我做賀卡,寫一段話,怎麼寫?
媽媽在小心翼翼地擦著明亮的玻璃，爸爸在仔仔細細地拖著幹淨的地板，我在高興地做著漂亮的賀卡。 望采納
日記兩百字少用語言描寫
擦玻璃
星期天，我做完作業好半天了，爸爸、媽媽出去買菜還沒回來。我想，爸爸、媽媽平時上班總是早出晚歸，星期天應讓他們多休息。我已是四年級的小學生了，應該幫爸爸、媽媽做些家務活。可做什麼好呢？把家裏巡視了一遍，看到那不引人注目的玻璃上，心裏念頭一動_對，擦玻璃。
玻璃上有很多灰塵，於是我便準備擦玻璃。可是，擦玻璃多費事呀！我便想打消這個念頭，可是想到，爸爸、媽媽買菜回來以後，肯定是疲憊不堪的，回來以後還要做家務，不如，我就擦擦吧！說幹就幹，我飛快地拿來清潔劑、舊報紙、抹布，然後再用臉盆裝滿一盆水。我心想：“用沾了水的抹布，肯定是不行的。”突然，我的眼光停頓在了牆角的雞毛撣子上，我拿這雞毛撣子，小心翼翼地把玻璃上的灰塵拍下來，然後再把摸布吸的水擰幹。最後開始擦玻璃，可是玻璃上的灰塵老是跟我作對，我再怎麼擦也擦不幹淨，這時，我生氣了眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利箭一樣射了出來。這次，我使勁去擦玻璃和窗戶框上的灰塵，這時，玻璃一下子揭去了一層麵紗，露出了淡淡的笑臉。擦完了我發現玻璃上有一道道水跡和一些不起眼地小黑點，最後，我便拿來幾張舊報紙，把玻璃上的水跡擦幹，再用手指把那些小黑點擦掉。玻璃經過我的美容，變得光潔明亮了。
媽媽回來後，看到我把玻璃擦得雪白雪白，表揚了我更懂事了。
如何指導小學生看圖寫話
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼。
3、通過仔細觀察，展開想象，能夠寫出每幅圖“最重要的情節”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用“，”“。”“？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拚音。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，了解畫麵所反映的主要內容。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察。讓學生仔細觀察畫麵，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什麼？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水，有麥田，有花草樹木，四個小朋友在郊外遊玩。）
2、按照一定的順序進行觀察。引導學生先看遠處的藍天、白雲、高山，再看房屋、麥田，最後看近處的樹木、水池、小朋友。觀察這些景物、人物有什麼特點。如：麥田的顏色，小朋友在幹什麼等。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節。
“想想”，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想象，想象是重點。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生借助老師提出的問題進行觀察想象，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。如《老師說他做得對》這幅圖，在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想象。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什麼地方？（第一幅圖是在教師裏，第二幅圖是在辦公室）
2、想象：在教師裏，小明看著自己卷子上的一百分會怎麼想？周圍的同學會有什麼反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室裏？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出後，學生看圖仔細，發言踴躍，想象豐富，思維活躍。最後，我又讓學生把看到的、想象的用完整連貫的話說出來。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，隻要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好。學生說的即使有一句話、有一個詞是對的、好的、美的，老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生。
第三步、寫寫
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整。有的學生寫道：一天下午放學後，二組的同學在教室做值日。小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子，小文倒垃圾。他們幹得可積極了，一會兒就把教室打掃得幹幹淨淨，把桌椅擺得整整齊齊。最後，小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了。
2、寫具體。學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯係，使畫麵上的人物活起來。如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫麵活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具體。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門。老師說：“請進。”小明打開門走到老師身邊，小聲對老師：“老師，這道題我做錯了，應該得九十九分。”老師伸出大拇指，笑眯眯地對小明說：“你做得對，真是個誠實的孩子。”小明不好意思地笑了。“輕輕”、“請”、“小聲”、“仔細”、“笑眯眯”等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細致、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育。
事實證明，采用“三步法”進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力、想象能力、表達能力，有利於發展學生的思維。隻要同學們觀察細致，想象合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。
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