了不起的感動作文開頭

生活中既有陽光燦爛的日子，也有不期而至的風雨。它有時讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住好奇，有時讓人忍不住感動......

窗外下著鵝毛大雪,冰雪不時打在玻璃窗上,帶來陣陣涼意,我的思緒也隨之飄飛到了前年的冬天......

晚上十二點,我發起了高燒,三十九度多.媽媽急得火燒火燎,先是用溫水給我擦身體,又用酒精擦,都不管用.媽媽趕緊給我穿衣服,抱起我就往外走.

外麵寒風刺骨,風吹在臉上像針紮一樣疼,媽媽把我緊緊摟在懷裏,生怕我凍著,自己卻凍得瑟瑟發抖.路燈發出灰暗的光,周圍的一切都看不清楚,我們走了好久,終於攔著了一輛麵的,媽媽抱著我,趕緊坐了進去.

到了醫院,護士量完體溫後給我輸上了液.不知不覺我睡著了.

早上,我睜開朦朧的睡眼,看見媽媽趴在床邊也睡著了.護士來給我換藥,告訴我"你媽媽真好,她照顧了你一晚上,生怕你燒退不了,這不，剛合眼."這時,媽媽聽到說話醒了,問道;"怎麼樣，好點沒餓不餓，吃什麼，我去買早飯".我低下頭，小聲說"包子，豆漿”。我話音剛落，媽媽就走了。

哦，媽媽你可知道，我低下頭，是為了不讓你看見我眼裏的淚水。

過了一會，媽媽回來了，她把飯遞給我，說“快吃吧，一會涼了。”我大口的吃著飯，媽媽卻在旁邊看著。

我忍不住哭了，淚水在臉上肆意的流淌。“哦，偉大的母愛，它比天高，比海還深”。

生活中有讓你忍不住歡笑的事，也有讓你感動一生的事。

作文她真了不起滿分開頭

48

就算寫得再好，字數不夠也不行啊。

我也是高三一名考生。不太好評論給你找了點資料僅供參考

善於觀察

如何培養學生的觀察能力

常聽有些中學生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。”有的幹脆說：“我真不知道該 寫什麼，從何寫起。”有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。

很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們彙入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高讚成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

（二）立意要專一

“作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想麵麵俱到肯定會麵麵 不到位，況且一篇文章隻能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，隻要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側麵思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就隻能一粒沙裏看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：

（一）交代來曆

文章開頭用一、兩句話介紹物品的曆來，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結合

先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

（五）融進感情

字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

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一、作文要學會積累

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方麵說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方麵要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方麵的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方麵的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們彙入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高讚成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？

（一）立意要正確

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

（二）立意要專一

“作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想麵麵俱到肯定會麵麵 不到位，況且一篇文章隻能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新穎

文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，隻要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側麵思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

（五）立意要巧妙

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就隻能一粒沙裏看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：

（一）交代來曆

文章開頭用一、兩句話介紹物品的曆來，自然地引出下文。

（二）具體描述

通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

（三）動靜結合

先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

（四）說明功能

每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

（五）融進感情

字裏行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的/div>

回答者： 小丸子阿瞬 - 見習魔法師 三級 7-30 10:24

閱讀書籍顯然來不及了

最重要培養語感,多讀一些報紙,給予一定的評價,

沒有事情的時候看一些雜誌,光看是沒有用的,學會摘抄

適當的時候把他們背下來,平時可規定時間閱讀短小的篇目.有靈感了將此時的心情寫下來,彙集成冊,對你也有好處!

中考語文改革已明顯傾向於讀寫考查，作文得分高是語文得優分的關鍵。因此如何輔導學生臨場作文技巧，是值得畢業班語文教師研究的問題。

一、命題要新穎

題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。平時訓練時，教師要讓學生重視文題對作文的重要性。要鼓勵學生盡最大可能創造出新穎的作文題目，以爭取作文得高分的第一良好印象。如，麵對題目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一幕》，有的學生填寫“尷尬”，就能給人以新鮮的感覺。若是材料、話題類作文，要在認真讀懂材料的前提下，擬出一個好題目，如，話題作文：情節感人的文學作品使人如醉如癡；優美動聽的校園歌曲使人心曠神怡；精彩激烈的體育比賽使人激動不已；充滿真情的電影電視使人回腸蕩氣……請從下題中任選一題作文，補全題目，寫一篇不少於600字的文章。(1)《讀＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿》(2)《聽＿＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》(3)《看＿＿＿＿＿＿＿我真＿＿＿＿＿＿＿》。學生在認真分析話題提示時，明白了“讀”、“聽”、“看”的內涵，於是陝西一考生擬寫《讀我真癡迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個“滿分”印象。

二、開頭要引人

好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感歎：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千裏。“良好的開端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

三、內容要情真

構思內容，要做到以真情感動人。切勿內容假、大、空，切勿寫自己並不了解的內容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內容時，要選擇自己受感動的內容，這感動自己的內容往往是自己親身經曆，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲“老師好”，可終於沒有說出來，麵對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節，是作者的實情流露，更是文章內容的精華細節。真情的細節內容構成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關鍵，因為好細節才能打動批閱者心。

四、結構要創新

精心布局，創新結構框架，在閱卷者麵前樹立完美的整體形象，並產生一目了然的效果。如：反複排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應用文體式等，都是有創新意義的結構體，且這種新框架極利於考場作文獲取優分印象。如考生寫《吳誠信的就症報告》，結構上以“病情”“病因”“處方”的體式布局謀篇，給閱卷者以新穎的結構感，因此這篇作文在考場中獲得了滿分。

五、書寫要工整

工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現

祝你金榜題名

以名人名言開頭的作文《我真了不起》

“一下、兩下、三下……五十下。”“啊！又是一個五十，難道五十是我的克星？”我憤憤地說道，把繩子扔到了地上，隨後，一屁股坐在了草坪上。

這時，媽媽走過來對我說：“再跳一次，一邊跳一邊唱，不要數，我幫你數數，你千萬不要緊張哦！加油。”“好吧，我再試一次。”我不太情願地拿起繩子邊跳邊唱，這時，一股春風輕輕吹來，把樹上的葉子吹出了“沙沙沙”的聲音，好像在給我加油。

突然，我的雙腳踩在了繩子上，我緊張地問媽媽：“是不是又是個五十？”“不，不，你太棒了，你戰勝了自己，你跳了七十五個，你真了不起，了不起啊！”媽媽高興地說。

“不會吧，媽媽，跳七十五個就了不起了？了不起是像愛迪生發明電燈泡，諾貝爾發明烈性炸藥那樣出色，能做出偉大的事情！”我說。

“偉大的發明固然是一種了不起，但對每個人而言戰勝自我也是了不起，好孩子，你今天的表現就是了不起的。我們回家吧。”

“不，媽媽，我不想回家。我還要再跳一次！”我自信地拿起了繩子跳了起來。

“一、二、三……一百！”我居然跳了一百個！春風迎麵吹來，柔柔的，輕輕的，我和媽媽手牽手高興地回家了。

一路上，我內心充滿了喜悅，因為我明白了：了不起不僅指做了一件驚天動地的大事，也可以是戰勝自我！隻要我們能努力克服自己的內心障礙，使自己比原來有進步就是了不起！我暗暗地對自己說：“我真了不起！”

語文作文 《xxx 你真了不起》 我想要一個獨特的開頭和結尾 最好是首尾呼應的

外公，你真了不起！

我有一個了不起的外公，他與別的老年人不同。雖然已經六十幾歲了，可還是容光煥發的，而且他還有一手“絕活”呢！就是他會用電腦作出漂亮的片子。片子中放著我的歌聲，映著我的照片，還有……總之，我可敬佩他了！

記得有一次，我去外公家做客。剛進家門，就被外公拉進了他的小小“攝影室”。哇噻！這兒的設備可真齊全呀！有話筒、電腦、音響、DVD、照相機、軟件、耳機等等，簡直就是個錄音棚嗎！“來，我給你錄個音，隨便唱幾首歌吧。”好啊！”我聽話的唱了起來，心想：嗯，外公這次又會出什麼花頭呢？一首歌唱完了，隻見外公在鍵盤上按了幾個我不了解的鍵，又快速的用鼠標點擊了幾下，“啦啦啦……”我唱的歌就從音箱裏流了出來。哇，神了！我怎麼就不能做呢？到底應該怎麼做呢？我正疑惑間，又被外公拉到了一盆花旁，幫我拍了幾張照片。外公回房搗騰了一會兒，嗒嗒，嗒嗒。外公熟練的按了一連串的鍵，一張VCD出來了。

“外公，這張VCD裏有什麼呀？”我問。外公神秘的一笑，並不說話，隻是把片子放進了放映器裏。“啦啦啦……”咦！這不是我剛才唱的歌嗎？電視上幾張照片慢慢的顯現了出來，“這是我剛才拍的照片！”我叫了起來。漂亮的背景，美麗的照片，優美的歌聲，還有外公的贈言，這張片子樣樣都有。“真，真是太棒了！”我驚訝的說不出話來。外公真厲害，您的年紀這麼大了，還能比我更好地掌握電腦，我趕緊向他請教，我學會了不少關於電腦的知識和奧秘呢！

外公，你真了不起！

摘抄作文我真了不起好詞好句開頭和結尾

在我的生活中經曆過許多事，可有一件事卻讓我驕傲、自豪。

一天，我在小區裏踢毽子。踢完之後，我正準備上樓，突然聽到“啪”的一聲巨響，把我的魂都快嚇沒了。我趕緊跑上樓，看見一輛自行車倒在地上，一位老奶奶跌坐在地上。於是，我急忙把老奶奶扶起來，問道：“沒事吧，老奶奶？”“沒事。”老奶奶說，“你真是個懂事的好孩子。”我紅著臉說：“沒什麼，應該的。我攙扶您回去吧！”“不用了，謝謝。”老奶奶說。“當心點。”“好。”我開始扶自行車，我使盡全身力氣，可隻起來一點點——這自行車太重了。當我快要扶起來時，腳一滑，整輛倒在我身上，疼得我直掉眼淚。這時，我想到放棄，可我又想到媽媽常說的一句話：失敗是成功之母。於是，我鼓足勇氣與力氣，一次，兩次，三次，四次﹒﹒﹒﹒﹒﹒終於，我成功了。想到路人再也不會絆倒，我心裏像灌了蜜一樣甜。

經過這次事以後，我覺得我懂事了，知道關心別人了。我真了不起。

誰最了不起作文

有人會說清潔工有什麼可美的？雖然他們隻是普普通通的人，但他們身後卻處處有說不盡的美，隻要你留心觀察就可以發現那些美都十分不平凡，數不勝數。

在學校裏，隻有一位清潔工阿姨給我留下了深刻美好的印象。在我的腦海中怎麼也磨不去。她身材矮小，常穿著非常樸素的衣裳 ，但是她又那麼幹淨、利索。臉頰上總是帶著動人的微笑，看上去很幹練，她為人處事隨和、謙恭。

真了不起作文開頭

他是個做人很低調的人，做事很高調

清潔工真了不起作文開頭怎麼寫？？？？？

每天，一個忙忙碌碌的，穿著藍色製服身影會準時出現在我們的小區的大樓裏。一年四季，不論酷暑難擋的盛夏還是北風呼嘯的寒冬，他都會在6點前到我們小區上班，風雨無阻。他就是我們小區的清潔工。

記得，去年冬天的一天，天氣預報說：晚上會下雪。我暗暗竊喜，這下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6點鍾，我就起床了下樓了，下去一看，“啊！真美！”我不禁失聲歎道，雪給屋頂、樹枝、灌木都披上了銀裝。咦？路的中央怎麼沒有雪？難道……

我疑惑地四處搜尋，一個人彎著腰的身影出現在我的視線中，衣服背上有三個大字格外明顯，沒錯！就是他——我們小區的清潔工。他拿著鏟子，正在一鏟一鏟地把地上的雪鏟到一邊，再用掃帚把雪掃掉。雖然天很冷，但他仍舊穿著那套一年四季不離身的工作服，而我則裹了一件厚厚的羽絨服，還在寒風中瑟瑟發抖。當我走到他跟前，看著他凍得通紅的臉，問他冷不冷時，他說：“不冷，我還熱著呢！”我問他為什麼鏟雪？他說：“雪如果不鏟掉，汽車壓過或人走過後，雪會被壓結實而變成很滑的冰，那麼太陽一出來後，冰一下子化不掉，也鏟不掉，人或自行車走在上麵就會摔跤的。”多麼樸實的話語呀！聽了他的回答後，我突然對他油然起敬。他為了讓我們小區的人出行方便和安全，所以當大家還在被窩裏睡覺時，他就起早摸黑，冒著寒風、頂著大雪來我們小區鏟雪。我想對他說：“清潔工叔叔，你真了不起。”我要向你學習。

真了不起的作文開頭 急急急急！！！！

“真了不起”這句話常常在我耳畔響起，每當響起，未經風雨洗禮的心靈又多了一絲愜意……

以了不起為話題的作文我題目寫的是其實他並不平凡可以嗎？我開頭和結尾都寫了其實他並不差，其實他

就算全文就這幾個字也不能說跑題

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