倘若丶那天
形容“讚美合唱”的詞語有哪些？
1、悅耳[yuè ěr]：?動聽;好聽
2、嫋嫋餘音[niǎo niǎo yú yīn]：形容音樂結束後悠揚悅耳的聲音仍然綿延不絕，回響在耳邊。
3、繞梁三日[rǎo liáng sān rì]：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。
4、鏗鏘有力[kēng qiāng yǒu lì]：形容聲音響亮而有勁。
5、餘音繞梁[yú yīn rào liáng]：形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
6、洋洋盈耳[yáng yáng yíng ěr]：指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
7、餘音嫋嫋[yú yīn niǎo niǎo]：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
8、鶯聲燕語[yīng shēng yàn yǔ]：燕子的話語，黃鸝的歌聲。
形容合唱好聽的成語
異口同聲yì kǒu tóng shēng
[釋義] 異：不同。不同的嘴說出同樣的話。形容人們的說法完全一致。也作“異口同音”。
[語出] 晉·葛洪《抱樸子·道意》：“左右小人；並雲不可；阻之者眾；本無至心；而諫者；異口同聲。”
[正音] 異；不能讀作“yī”。
[辨形] 異；不能寫作“一”。
[近義] 有口皆碑 不約而同
[反義] 眾說紛紜 大相徑庭
[用法] 形容所有的人說話完全一致。也作“異口同音”、“異口同辭”。一般作謂語、狀語。
[結構] 聯合式。
形容唱歌的四字詞
婉轉悠揚、餘音繞梁、天籟之音、繞梁三日
清脆悅耳、娓娓動聽、宛如天籟、悅耳動聽
亢音高唱、淺斟低唱、低唱淺酌、輕吞慢吐
餘音嫋嫋、餘音繚繞、婉轉動人、美妙動聽
聲動梁塵、婉轉動聽、優美動聽、朗如珠玉
形容合唱的成語
婉轉悠揚、餘音繞梁、天籟之音、繞梁三日 清脆悅耳、娓娓動聽、宛如天籟、悅耳動聽 亢音高唱、淺斟低唱、低唱淺酌、輕吞慢吐 餘音嫋嫋、餘音繚繞
形容合唱唱的好的詞語
【感心動耳】：感心：心受感動；動耳：悅耳。形容音樂極其感動人。
【虎斑霞綺，林籟泉韻】：綺：美麗；籟：孔穴中發出的聲響；韻：悅耳和諧的聲音。形容自然界景色秀麗，各種聲音悅耳動聽。
【金徽玉軫】：徽：係琴弦的絲線；軫：轉動琴弦的軸。高貴、雅致的琴徽和琴軸。形容流暢悅耳的琴聲。也比喻超凡脫俗的雅調。
【林籟泉韻】：風吹林木和泉石相激而產生的悅耳聲音。泛指天籟。
【嫋嫋餘音】：嫋嫋：宛轉悠揚。餘音：不絕之音。形容音樂結束後悠揚悅耳的聲音仍然綿延不絕，回響在耳邊。同“餘音嫋嫋” 。
描寫唱歌的成語
餘音繞梁yú yīn rào liáng
[釋義] 餘音：音樂演奏後好像還留下樂聲。仿佛遺留下來的樂聲圍著屋打轉轉。形容歌聲、樂聲高亢、悅耳；使人經久不忘。
[語出] 《列子·湯問》：“既去；而餘音繞梁X；三日不絕；左右以其人弗去。”
[正音] 繞；不能讀作“rǎo”。
[辨形] 梁；不能寫作“粱”。
[近義] 繞梁三日 鶯舌百囀 如聞天籟
[反義] 不堪入耳
[用法] 用作褒義。常跟“三日不絕”連用。一般用作謂語、定語、賓語。
[結構] 主謂式。
[例句] 他美妙的歌聲深深地打動聽眾；真是～；三日不絕。
[英譯] A singers voice is extremely beautiful and leaves one a deep impression。
描寫大合唱聲音的詞語
震耳欲聾
【讀音】：zhèn ěr yù lóng
【解釋】：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
【出處】：沙汀《呼嚎》：“每座茶館裏都人聲鼎沸，而超越這個，則是茶堂倌震耳欲聾的吆喝聲。
描寫合唱的詞語
異口同聲yì kǒu tóng shēng
[釋義] 異：不同。不同的嘴說出同樣的話。形容人們的說法完全一致。也作“異口同音”。
[語出] 晉·葛洪《抱樸子·道意》：“左右小人；並雲不可；阻之者眾；本無至心；而諫者；異口同聲。”
[正音] 異；不能讀作“yī”。
[辨形] 異；不能寫作“一”。
[近義] 有口皆碑 不約而同
[反義] 眾說紛紜 大相徑庭
[用法] 形容所有的人說話完全一致。也作“異口同音”、“異口同辭”。一般作謂語、狀語。
[結構] 聯合式。
描寫唱歌好聽的成語
餘音繞梁、
餘音嫋嫋、
洋洋盈耳、
珠圓玉潤、
繞梁三日、
歌聲繞梁、
一片宮商、
林籟泉韻、
聲動梁塵、
娓娓動聽
描寫合唱的句子
1、音樂響起時，“百靈鳥”們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的麵紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆裏瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說“大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好”聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的回音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下台後，興致勃勃的我們預想著我們的高分。可是分數並不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：“沒關係，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。”
5、我深吸一口氣，踏上了舞台，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心仿佛回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水曆煉的《地道戰》，我仿佛看到了令人深惡痛絕的“小鬼子”妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
6、我們終於迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿著話筒唱著，我們也跟著唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裏想到：比排練時好多了！
7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放鬆了，心裏的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
8、瞧！同學們正在專心致誌地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終於學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當於“開門紅”，大吉大利！
9、輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身麵對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。“我們是共產主義接班人”雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我說：我們不會再那麼快了。
10、各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前麵幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。
11、歌是學會了，可不練習怎麼行？每到下午第四節課，就是我們班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
12、第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》 。這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學......餘下全文>>
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