二分之二等於一
有關於音樂的格言
沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬
音樂是思維著的聲音。—— 雨果
不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也隻能稱半個人。隻有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾
最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。—— 柏拉圖
在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾鬆
望樓主采納。
我是一名音樂教師，學校讓寫一句教書育人的名言，我想不出什麼好的，請大家幫幫忙，謝謝~~~急需！！！
“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。” ——陶行知
陶行知這句話正是他為人類、為教育事業奉獻一生的宣言。
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立國之本。
3、人生辦一件大事來，做一件大事去。
4、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。
6、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。
7、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
8、所謂健全人格須包括：
一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。
二、人生所必需之知識技能。
三、強健活潑之體格。
四、優美和樂之感情。
9、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
10、鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
11、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
12、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
13、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
14、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫於宇宙，洗蕩於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
15、破即補。汙即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即複。帳即記。
教書育人：
1.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”
——陶行知
2.“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”
——陶行知
3.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”
——陶行知
4.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知
5.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”
6.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
——陶行知
8、.生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。
——陶行知
為人師表：
1.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
2.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
因材施教：
1.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
——陶行知
2.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高......餘下全文>>
關於舞蹈或音樂的名言，詩句有？
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢撚抹複挑，初為霓裳後六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉觸水下灘。水泉冷澀弦疑絕，疑絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東舟西舫悄無言，唯見江心秋月白。白居易 【琵琶引】
音樂格言
音樂常使死亡遲延。—— 伊索
音樂是思維著的聲音。—— 雨果
人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬
對我來說，音樂是靈魂的完美表現。—— 舒曼
通過與詩的內在聯係，音樂獲得了新生。—— 李斯特
在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾鬆
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基
欣賞音樂，需要有辨別音律儲耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。—— 馬克思
關於音樂的名言
關於音樂的名言警句
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關於音樂的名言警句
我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。 —— 格魯克
藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 —— 海頓
音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。 ——羅傑.諾斯
音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基
欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。—— 馬克思
通過音樂並在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫.辛普森
沒有音樂，生命是沒有價值的。—— 尼采
沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。—— 愛因斯坦
音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉圖
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。—— 貝多芬
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。—— 海頓
音樂是思維著的聲音。—— 雨果
體操和音樂兩個方麵並重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。—— 柏拉圖
音樂常使死亡遲延。—— 伊索
人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
自信是成功的第一秘訣。—— 愛默森
靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。—— 柴可夫斯基
不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也隻能稱半個人。隻有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾
音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。—— 歌德
音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。—— 盧梭
音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。—— 馬丁.路德
世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。 —— 叔本華
最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。—— 柏拉圖
藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什麼能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。—— 羅曼.羅蘭
世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。—— 叔本華
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。 —— 貝多芬
我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。—— 格魯克
一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。—— 門德爾鬆
技術隻有為高尚的目的服務，才有價值。—— 舒曼
藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海頓
不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。—— 聶耳
對我來說，音樂是靈魂的完美表現。—— 舒曼
通過與詩的內在聯係，音樂獲得了新生。—— 李斯特
在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾鬆
最好是創作出真實情景，而不是照搬。—— 威爾弟
我在旋律上花費很多功夫。重......餘下全文>>
為音樂教室提供的名言雅詞均不能超過15個字
此曲隻應天上有，人間難得幾回聞。
關於音樂的名人名言
音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——
讚揚音樂的名言
音樂,是人生最大的快樂;
音樂,是生活中的一股清泉;
音樂,是陶冶性情的熔爐.---------------冼星海
留神細聽所有的民歌,
因為他們是最優美的旋律寶庫.
它們會打開你的眼界,
使你注意到各種不同的民族性格.-----------------舒 曼練習是偉大的魔術師，它使看來無法演奏的樂曲得以演奏，並使它變得容易，得心應手。--車爾尼
如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那麼你先告訴我，練了多少音階。--車爾尼
必須認真地練習所有的音階。--羅伯特．舒曼
Piano lessons boost children's memories --肖邦
即使是最簡單的樂曲,要做得完美也是困難的,也要多加練習。--巴克豪斯
當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。--舒曼
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。--貝多芬
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。-- 海頓
音樂是上天給人類最偉大的禮物，隻有音樂能夠說明安靜和靜穆 。--柴科夫斯基
音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解。--霍夫曼．約瑟夫
我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鍾的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產生回應，它給我動力，我一生將堅持這樣做。--克裏本．範
音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規律發展而成的。--尼古拉耶夫．裏安涅德
練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握紮實的鋼琴技巧。--瑪格麗特．朗
學習技術必須耐心、刻苦，並持之以恒；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。練習曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價實的，不能騙人。--帕德雷夫斯基．簡
和弦能增強音程的感覺，彈奏的力量與穩定，並能訓練手在鋼琴上的合適位置。--柯爾托．阿爾弗萊德
基本功練習包括五指練習、音階、琶音、哈農等，這些內容每天要練習，要持之以恒。在練習時，音色要有顆粒性，音樂要有連貫性；每個音之間都要有一定的傾向性，指尖的感覺敏度、力度、速度、顆粒性以及音色的各種變化，都可以通過基本功練習，找到自己需要的方法。--朱工一
該強調音階、琶音及巴赫作品的練習。每天都練半小時以上的音階、琶音，一定都要加上表情。隻練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的,不能認為隻把技術上困難的地方練好就是達到了目的。--巴克豪斯
每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放鬆,精神集中地演奏音樂。--阿勞
練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張。--拉羅查
練習時要彈得很慢,不用踏板,聽清樂曲中的每個音,然後用“心”來彈奏。如果需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來練。--卡紮德絮
音樂是上天給人類最偉大的禮物，隻有音樂能夠說明安靜和靜穆 。———柴科夫斯基
音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。———羅傑·諾斯
擁有音樂，對人的一生而言已然足夠，但是，隻用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。———拉赫......餘下全文>>
關於愛音樂的人生格言
1、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。——冼星海
2、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
3、音樂不隻是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。——（法）費提斯
4、音樂常使死亡遲延。——伊索
5、音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。——（蘇）普羅科菲耶夫
6、音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德
7、音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裏創造的情緒中去。——盧梭
8、音樂教育並不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基
9、音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。——蘇霍姆林斯基
10、音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
11、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
12、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬
13、音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。——（匈）李斯特
14、音樂是建築在美的基礎上麵的一種藝術。——青主
15、音樂是生活中最美好的一麵。——恩格斯
16、音樂是思維著的聲音。——雨果
