哇啦哇啦哇啦啦哇
小雨點兒童詩
看看就好，可別是CHAO ZUO YE啊
小雨點
高宇陽
淘氣的小雨點啊，
你滴落到高山上，
大樹變得更綠了，
野鹿跳得更歡啦！
淘氣的小雨點啊，
你滴落在大海裏，
海水變得更藍了，
魚兒變得更歡啦！
淘氣的小雨點啊，
你滴落到大地上，
花草變得更高了，
馬路洗得更幹淨啦！
淘氣的小雨點啊，
你的到來，
讓大地更新，
我們感謝你！
小雨點
鹹藝凝
小雨點落到草地上，
和草兒唱著動聽的歌聲。
小雨點落到柳枝上，
從柳枝上慢慢地滑到地。
小雨點落到荷葉上，
在荷葉上快活地搖來搖去。
小雨點落到小花身上，
小花喝足了水露出了笑臉。
小雨點落在雨傘上，
小朋友們笑著回家了。
小雨點
厲苡萱
沙沙沙，沙沙沙，
小雨點落下來。
落在屋頂上，
快樂地跳著舞。
落在玻璃上，
調皮地四處張望。
落在草地上，
和小草說悄悄話。
落在樹枝上，
給樹葉洗洗澡。
落在花朵上，
花朵仰臉笑。
小雨點飛呀飛，
太陽公公笑嗬嗬，
白雲媽媽伸出手，
迎接寶貝快回家！
小雨點
郎振文
小雨點滴答嘀噠——
唱著歌兒落下來。
落在小草上，
小草更綠了。
落在花兒上，
花兒笑紅了臉。
落在小河裏，
小河歡快地跳起了舞。
落在田地裏，
農民伯伯高興地笑了。
小雨點真可愛，
你是我們的希望！
關於小雨點的詩
小雨點，真調皮，
東闖西撞溜下地。
有的滑到草叢裏，
有的蹦到小河裏，
有的跳到花瓣上，
有的躺在操場上，
有的跑到花傘上，
有的躲在泥土裏，
還有膽大的雨點飄進了屋裏。
小雨點，沙沙沙，落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在田野裏，苗兒樂得向上拔。
仿編1：
小雨點，沙沙沙，落在果園裏，果兒樂得紅通通。
小雨點，沙沙沙，落在菜園裏，蘿卜樂得臉兒紅。
小雨點，沙沙沙，落在大樹裏，葉兒樂得刷拉拉。
小雨點，沙沙沙，落在鳥窩裏，鳥兒樂得叫喳喳。
小雨點，沙沙沙，落在小河裏，鴨兒樂得翹尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在小手裏，幼兒樂得笑哈哈。
一年級適合看什麼書
一年級新生的課餘時間比較多，家長可多鼓勵孩子閱讀課外書。比如，吃飯之後，睡覺之前，花半個小時左右完成閱讀。但閱讀並不意味著就是閱讀漫畫一類的消遣讀物，事實上，閱讀對於培養孩子的閱讀興趣，加強孩子的閱讀理解能力，潛移默化地提升孩子的文學鑒賞水準和審美水準，都有著無法估量的效力。正所謂，滴水穿石，而且，一年級的孩子剛剛開始識字，這時候如果能把握好培養閱讀興趣的時機，對於孩子在整個小學的學業都會有著非常積極的影響。
一年級是培養孩子自主閱讀的關鍵時期，這個時候給孩子選擇任何書籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學會什麼高深的學問或者是認識更多的字。適合小學一年級孩子在寒假中閱讀的書籍，最好是文字量不大，篇幅短小，內容有趣生動的。按照一年級孩子的幾大閱讀興趣，先在這裏分類推薦幾種書目：
一、童話類：
一年級的孩子大都喜歡讀童話故事，因為這些故事想象力豐富，能滿足他們對未知世界的好奇，但是一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園裏讀的那些小雞小鴨的故事情節更為曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《電話裏的童話》——適合喜歡幻想，性格又有點活潑外向的男孩和女孩
這是一個大故事裏包含的無數小故事，故事講述的是一個在外當推銷員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個故事。於是，無論在什麼地方，他每晚都打電話給小女兒講個故事。這本書裏包含了他講的六十多個故事。由於電話費的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時候，故事就會長一些。不過不管故事是長還是短，都是非常有趣的哦。
《當世界年紀還小的時候》——適合想法另類，性格又有些內向靦腆的男孩和女孩
洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認為那是一種空想。南瓜不說話，隻是默默的成長著。當世界年紀還小的時候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發展。安靜的存在。在這本薄薄的小書裏，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏於最簡單的話語裏，
《小熊維尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——適合喜歡小動物，又愛聽有趣搞笑故事的男孩和女孩
米爾恩最初創作小熊維尼的故事是個意外，他隻是將自己在床上講給兒子的故事寫出來。雖然這看起來隻是一個小男孩和一隻小熊的故事，但實際上，這是世界上所有的小孩子的故事，它講的就是美好的童年。
二、詩歌類：
一年級的孩子對語言的韻律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的詩歌仍然會博得他們的青睞，但是，一年級的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠複雜得多，並且，內容有一定的情節性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受他們的歡迎。比如：
《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》——適合喜歡異想天開、個性開朗的男孩和女孩
隨意而安然的線條和文字，一個又一個可愛的小畫麵，有趣、極富想象力的詩句加上看起來笨拙可愛的黑白畫，恰到好處。每個人都有奇思妙想，而《閣樓上的光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩子心理的那份透徹，比如這一首：
現在我要躺下來睡覺，
真誠地向我的主祈禱，
如果我在醒來前死去，
求主讓我的玩具都壞掉。
這樣別的孩子就再也不能碰它們……
阿門。
《當我很小的時候》——適合心地單純、個性溫柔的男孩和女孩
這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集，A.A.米爾恩通過這些押韻而又詼諧的故事詩展示了一個自由自在的童心世界，詩歌中展現出的許多生活細節，比如在玻璃窗戶上賽跑的兩個小雨點，是隻有孩子的目光才能看見的趣味。
三、圖畫書類：
一年級孩子適合讀的圖畫書非常之多，實際上，圖畫書這種圖文結合的形式......餘下全文>>
2015天空城的詩歌《小雨點兒的一天》
小雨點，沙沙沙，落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在田野裏，苗兒樂得向上拔。
仿編1：
小雨點，沙沙沙，落在果園裏，果兒樂得紅通通。
小雨點，沙沙沙，落在菜園裏，蘿卜樂得臉兒紅。
小雨點，沙沙沙，落在大樹裏，葉兒樂得刷拉拉。
小雨點，沙沙沙，落在鳥窩裏，鳥兒樂得叫喳喳。
小雨點，沙沙沙，落在小河裏，鴨兒樂得翹尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在小手裏，幼兒樂得笑哈哈。
《如果我是一顆小雨點》這篇詩歌怎麼寫?
個想了好久的問題了,詩歌是怎麼寫出來的,以前看見詩歌的感覺就是一堆奇怪的形容詞,完全不知所雲,等到自己也想寫詩歌的時候就感覺那些奇怪的形容詞又一時半會找不到了.
正常人寫詩歌叫翻譯生活,正常人寫詩是一件很痛苦的事,所有的動詞名詞形容詞都要去想象,去構思,實際上和寫作文是沒有區別的.
正常的生活,正常的眼睛是不會有詩歌的,全是由定律主宰,思維和想法,詩歌就是比較bt的看生活,比如別人看見天黑了而詩歌裏就是變成自己失明了,別人看見自來水一滴一滴的流就會忍不住去關水龍頭,而詩歌裏就變成了一滴一滴的思念在流淌了.
光bt的看生活還是遠遠不夠的,還要經常做一點bt的事,比如在某個不起眼的地方挖個洞然後什麼自己不高興的時候往裏麵說一寫秘密,比如偷偷買一本日曆,在日曆的空白處寫日記,比如每次關門的時候都要像電影裏的慢鏡頭一樣緩緩關上等等的bt行為.
有了這兩條之後寫詩歌就不難了,但還要注意不要做虧心事,否則寫的時候會走火入魔的,要心無旁物,但雜念必不可少,生活中有很多讓人感到很美的畫麵和瞬間,你隻要如實表達就可以了,詩歌的高下就是看表達了多少美,把人類所獨有的bt情感表達出來,雖bt,卻是難能可貴的,
詩歌假如我是隻小雨點
假如我是隻小雨點，
鶯初解語時，無聲潤物
假如我是隻小雨點，
荷才露尖角，撒下清涼
假如我是隻小雨點
紅葉隨風去，濕了幹燥
假如我是隻小雨點
白雪皚皚時，暖了寒冬
適合小雨點詩歌的背景音樂
向日葵的微笑播放
歌手：魏晨
語言：國語
所屬專輯：千方百計
發行時間：2010-07-19
幼兒詩歌,春天來了,小雨點加一橫線,橫線上填什麼
小雨點紛紛落進大地媽媽的懷抱
詩歌《小雨點沙沙沙》教案怎麼寫
小雨點,沙沙沙-教學教案參考
一、教學目標：1、教會幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點,沙沙沙》,
2、激發幼兒誦讀兒歌的興趣.
3、激發幼兒對漢字的好奇心,教會他們認識漢字“小、雨、點”.
4、引導幼兒初步認識和嚐試使用毛筆,認識和練習使用最基本的漢字筆畫“、”（點）.
二、教學準備：
1、 “小、雨、點、下”等漢字卡片各一張.
2、黑板下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師添畫雨點用.
5、每個幼兒一支毛筆,彩色墨水若幹.
7、花兒、魚兒、苗兒的頭飾若幹（頭飾圖片附後）.
三、教學過程：
（1） 引入
1、教師用示範表演的形式,一邊用毛筆蘸水在黑板上畫“、”,一邊歡快、有節奏（節奏標注在兒歌後）的念兒歌《小雨點,沙沙沙》,引起幼兒的興趣.
2、教師向全體幼兒提問,通過提問進一步激發幼兒學習該兒歌的興趣,並且幫助他們對兒歌內容進行了解.
問題可以這樣提：
（1）老師在黑板上畫了許多什麼?
可能答案：小雨點、下雨了；花兒、魚兒、苗兒……
（2）小雨點落在了什麼地方呢?
可能答案：花園裏、魚池裏、田野裏……
（3）花兒、魚兒、苗兒看見下雨了,他們都怎樣呢?
可能答案：非常高興、樂了.
（4）花兒樂得怎麼樣呢?
可能答案：張開了嘴巴.
（5） 那魚兒樂得怎麼樣呢?
可能答案：搖尾巴、遊來遊去.
（6） 苗兒樂得又怎麼樣呢?
可能答案：向上拔、長高了.
（幼兒可能出現許多教師沒有預想到的答案,教師可以給幼兒的創造性答案給予一定的肯定與鼓勵.）
（2）主要過程
1、誦讀兒歌
（1）引導幼兒看黑板上的圖畫記憶兒歌內容,教師一邊用毛筆蘸水在黑板上畫點（、）.念第一小節（花兒）的時候,就將點畫在花兒的附近；念第二小節（魚兒）的時候,就將點畫在魚兒的附近；念第三小節（苗兒）的時候,就將點畫在苗兒的附近.
（2）帶領幼兒反複誦讀幾遍,發準每個字音.
（3）在幼兒較熟練誦讀兒歌後,教師再帶領幼兒有節奏的誦讀兒歌（兒歌節奏標注在兒歌後）.
（4）在誦讀兒歌的過程中,教師可以根據兒歌節奏拍手配合,並鼓勵幼兒跟老師一起和著節奏拍手,讓課堂氣氛更加活躍.
2、識字
（1）出示寫有“小、雨、點”漢字的圖片,啟發幼兒將漢字與圖畫結合起來,告訴幼兒這幾個字在兒歌裏都出現過,鼓勵幼兒猜想這幾個漢字讀什麼.
（2）讓幼兒根據以前已經學過的“小”字,讓幼兒結合剛才的兒歌,進行判斷和猜測：這首兒歌的名字叫什麼?
（3）教師帶領幼兒認讀“小雨點”三個字,進一步培養幼兒對漢字的興趣和敏感性.
（4)采用打亂順序舉卡片的形式,讓幼兒複習鞏固這幾個漢字.
3、認識筆畫“、”（點）
（1）出示毛筆,讓幼兒觀察毛筆的外部構造,使幼兒知道毛筆有毛筆的下端是尖的,（2） 告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具.
（3） 請個別幼兒上來用毛筆蘸水在黑板上畫點,（7） 提醒幼兒將毛筆的筆尖下筆身稍微躺下一點,輕輕的點一下.然後再請所有小朋友用自己的毛筆蘸彩色墨水在圖畫紙上畫點.
（4） 讓幼兒描述“、”的形狀.
（5） 告訴幼兒“、”是漢字中最小、最基本的筆畫.
（6） 出示漢字“下、小、雨、點”的卡片,啟發幼兒尋找“、”的筆畫,讓幼兒指出點在這幾個漢字中所在的位置.（“下”有一個點,點在中間部位；“小”有兩個點,分別在兩側；“雨”有四個點,分別兩兩上下排列在兩側；“點”有四個點,排成一排,放在最下麵）.
（7）教師在黑板上寫出缺少一個點或者兩個點的漢字,讓幼兒用毛筆蘸水來給漢字添上點.培養幼兒的書寫興趣.
（3）活動結束
1、鼓勵幼兒回家後在其他的字中發現筆畫“、”.
2、教師用幼兒喜歡的......餘下全文>>
詩歌小雨滴的創編
小雨點，真調皮，
東闖西撞溜下地。
有的滑到草叢裏，
有的蹦到小河裏，
有的跳到花瓣上，
有的躺在操場上，
有的跑到花傘上，
有的躲在泥土裏，
還有膽大的雨點飄進了屋裏。
小雨點，沙沙沙，落在花園裏，花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在魚池裏，魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在田野裏，苗兒樂得向上拔。
仿編1：
小雨點，沙沙沙，落在果園裏，果兒樂得紅通通。
小雨點，沙沙沙，落在菜園裏，蘿卜樂得臉兒紅。
小雨點，沙沙沙，落在大樹裏，葉兒樂得刷拉拉。
小雨點，沙沙沙，落在鳥窩裏，鳥兒樂得叫喳喳。
小雨點，沙沙沙，落在小河裏，鴨兒樂得翹尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在小手裏，幼兒樂得笑哈哈。
