運用多種描寫表現人物的性格特點作文600字

一撇，一捺，多麼開放而又簡單的字啊！在如今的世界上，人已經是萬物的領導者，我們建造了，發明了許許多多的事物，按理說，很偉大，但是，如此簡單又深奧的字怎麼會安在我們身上呢？

我們是人，是天地之間的人，但是，人的原則又是什麼？做人，做好人的原則又是什麼？

“人”這個字是頂天立地的，我們自身也應該頂天立地，勇敢，克服一切困難是我們的目標，但是，有些人，做事總是畏畏縮縮的，沒有光明磊落，沒有腳踏實地。而人類，為了獲取更多的利益，也總是貪婪的，想盡辦法獲得一切東西就是我們有些愚蠢人的想法。

難道幸福快樂不該大家共同分享？隻有同甘共苦，我們與動植物們，才是一個真正的，和睦的大家庭。我非常欣賞《自己》這篇文章中的一句話：原諒他人的錯誤，不一定全是美德；漠視自己的錯誤，倒是一種最不負責任的釋放。

人要會寬容別人，但不能因放縱別人而失去自己的尊嚴；而把自己的錯誤絲毫不放在眼裏，便是一種極其不負責任的行為了。

總之，人的本性應該是勇敢、善良、機智、寬容，知錯就改的，而不該讓貪婪、自私、自利、自負、自棄……傷害破壞我們的心靈。人的身上，有優點，也有缺點，但我們要試圖去改正缺點，要不時地去完善自己。

作文要求:通過一件事表現一個人的性格。題目自擬。600字左右。

秋風吹過樹梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起一位久別的朋友。 我這位朋友的名字叫歐陽惠敏。身材適中，有一張圓圓的臉蛋，眼睛大而充滿神采，看見她那烏黑的短發就知道她是一個活潑好動、樂天派的女孩子。 我與她相處了5年，情同姐妹，大家做任何事都是商量著辦，從不固執己見。有一次，我們相約星期天去旅行。這天，我們一同出發，走至半途，忽然有一位外籍遊客拿著地圖走過來，指著地圖上的一處地方，問我們應該怎樣去。這時候公共汽車已經到了，我催著叫她趕快上車，可是惠敏卻說："我們應該幫助他找到這處地方。"我說："要是幫他找，得要花上一段時間，那麼就會耽誤了我們的行程。"她說："我們是去旅行，這位遊客也是來旅遊的。假如我們像他一樣找不到地方，問著的人也同我們一樣不理會，那怎麼辦呢？我們應該急人之難才對啊！"我終於被她說服了。於是便一同去找那地方，大約半小時便完成了導遊的義務。我們高高興興地繼續我們的行程。不知是不是因為做了一件好事的緣故，玩起來特別開心。 後來，她隨父母到外國去了。雖然我和她分開，但我們的友誼是分不開的，我們經常互通信息。她那樂於助人、急人之難的品行一直深深地印在我腦海中。

媽媽的性格作文600字

我的媽媽性格活潑開朗，愛說話，但有時候她說話說得很大聲、很快，嘰裏呱啦的就說完了，別人還沒反應過來呢！媽媽開心的時候還會跟我捉迷藏呢。記

得我五歲的時候，我在客廳看電視，忽然聽到“啪”的一聲，我有點害怕，就去找媽媽，可我把整個家都找遍了，還是沒找到媽媽，我就大哭了起來，媽媽才從被子裏鑽出來，讓我虛驚一場。

媽媽的特點是吃飯吃得特快，爸爸都追不上她。每次我碗裏還剩大半碗飯的時候，她碗裏的飯已經沒有了，而且她每次都是神不知、鬼不覺地吃完的。

媽媽很愛我，經常給我買好吃的，我當然也愛媽媽羅。媽媽不愛笑，但愛搞笑，她給我們家增添了許多快樂。

我的同學作文(突出人物性格特點)600字女

她，白裏透紅的瓜子臉上長著一對烏亮烏亮的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。睫毛又長又密，柔軟地覆蓋在眼瞼上，不時隨著眼瞼的啟合微微眨動。一對柳葉眉彎彎曲曲地延伸著，一張櫻桃小嘴能說會道，一頭烏黑光滑的長發自然地披在肩膀上。中等個兒，身材勻稱但並不瘦弱，使人感到她的一種嬌美可愛。

她，是同學們的“學習之星”。本來，她的學習成績並不怎樣好，字也寫得很差。但是經過父母抽空和她促膝談心，讓她懂得了無數的道理，還讓她遇到挫折要勇敢地克服，不要退縮。另外，她的父母還為她買了許多學習書籍，讓她多看看。從此，她下課看，睡覺前看，周末看……隻要有空，她就會捧著一大摞書，認真地看，仔細地品味書中的道理，有時甚至連吃飯也忘了。漸漸的，她和書籍成了無話不談的好朋友。每到周末，她就會跑到圖書館裏去增長知識。就這樣，學習成績提高了。到了後來，她每次考試總穩坐前三把交椅，成績經常在班裏名列前茅。到了暑假，她總是起早貪黑地練字。暑假過後，寫字效率不僅提高了很多，字也寫得很漂亮。每次什麼知識競賽、作文大賽、書法比賽……她都去參加。每次比賽歸來，得第一、第二名的總是她，父母知道後很是欣慰。每當有同學問她是怎樣把學習效率提高時，她總是笑笑說：“隻要功夫深，鐵杵磨成針！”

我要誇她，是因為她有著一種頑強、堅持不懈的精神，一直與敗者神抗衡，我也應該有這種敢於挑戰的精神；我要誇她，是因為她助人為樂和心地善良美好感動了我，我也應該要有這種舍己為人、無私奉獻的精神。她——就是值得我學習的同學劉櫻雪。

作文《性格決定人格》600字

珍惜人格

在我的一本筆記本上，抄錄著許多名言，每天我都會讀幾遍，其中的一條名言來自我的一次親身經曆。

那是一次單元考，由於前兩次我的考試成績不理想，所以這次我憋足了勁，發誓要考個好成績。

考試開始了。由於我準備充分，一切都很順利，我奮筆疾書。可到最後一題的簡答，我卡殼了，任憑我費盡心思，還是無一點頭緒。這可不得了，一題有4分，，如果錯了，就得不了高分，想到這兒，我的心“怦怦”亂跳起來。不知怎麼了，此時我萌生一個想法：作弊。不行！努力克製自己，心裏像有個君子和小人在作鬥爭。最終我還是堅持了下來，自己做了那道題。雖然最後的成績不太理想，但心裏還是非常輕鬆。

回到家裏，爸媽還沒回來，我順手打開了電視機，想稍微休息一下再去寫作業。就像是有人安排好了一樣似得，屏幕上出現了兩行閃亮的字：“珍惜自己的人格吧，像珍惜自己的眼珠一樣！——哥德 ”看著那18個光閃閃的字，我不禁為那決定而感到自豪，分數再低，也是靠我自己的知識得來的，是最真實的。我在心裏默默地背誦著這句話，並在筆記本上記下了這18個有價值的字，牢記哥德對我的教誨。

請你跟我一樣，一直牢記這句名言，把它深深印在腦海裏，不論在工作、學習、待人處事時都不要去做有損自己人格的事情來，時時告誡自己，牢牢記住偉人哥德的教誨：珍惜自己的人格吧，就像珍惜自己的眼珠一樣。麵對誘惑，就能自覺的約束自我；麵對挫折，就能清醒的鼓勵自我；麵對成績，就能平淡的看待自我；麵對不足，就能不斷的完善自我

寫人的作文600字性格愛好者論壇

朋友的幫助

我有很多很多的朋友，有吃喝玩樂的；有幽默搞笑的；還有知識豐富的……

其中有一個朋友可以值得讓我真心地去交往，她就是我的同班同學——王佳怡。之所以我說可以和她真心地去交往，是因為有一件事情，讓我徹底知道了她是一個可靠的朋友。

這件事情就發生在三天前的一個中午。中午剛放學，我就她一起準備去托管，剛過了學校門口的馬路，她就把我拍了拍說：“張柏美姮，下午老師說必須把科學資料複印了，不然就叫家長。”我停住了，頭往過一扭對她說：“算了算了，我沒有帶錢，而且，也沒有向咱們班任何人借，所以就不複印了吧。”“那你怎麼不向我借呢？”她嶄釘截鐵地對我說道。我看了看王佳怡說：“唉呀，我這記性，都忘了。”這時王佳怡趕忙卸下書包手伸進去，把一套科學資料找了出來對我說：“給，資料和錢，我都借給你，去複印吧。”這時，我的心顫了一下，看著這個資料和發她手中的一元錢，我突然覺得朋友對我有多重要，我這時再回過神來，隻見學校廣播的最後一首歌快完了，路兩邊的學生也陸續快走完了，學校門口還有幾個男生圍成一堆在玩耍。我又看了看王佳怡，吞吞吐吐地說：“你怎麼知道……我還沒複印。”“我當然知道，因為上節課時你提到過沒有複印科學資料，所以我就想幫幫你。”我接過她手中的科料資料和複印費對她小聲地說：“謝謝你，錢我會給你還的。”我剛走，她就對我大聲地說：“沒關係，錢你這人星期內還了就行。”我又看了看她，揮了揮手走向了複印店裏……

這件小事，讓我對朋友又有了新的認識，讓我對我的這個朋友也有了新的了解，我相信，她以後會成為我生活中最可靠的朋友

描寫人物性格的作文(600字）

寫人作文:

我最難忘的人

"難忘的人,難忘的人……"哎呀,這可真難,害得我大腦飛快運轉也想不出來.寫誰呢 對,就是他了.

他一頭烏黑的短發,個頭是班裏的"海拔第三",胖胖的身子,是家長眼裏的小胖墩.雖是個男孩子,卻長著一雙彎彎的柳葉眉.想起宋丹丹的那一句台詞"柳葉彎眉櫻桃口,誰見了誰都樂一口."隻不過,他十分討厭自己這雙秀眉.

要說他的"光輝事跡"有一籮筐.就說看書吧,他看書十分有特色,那就是一句歇後語"一秒跑完了馬拉鬆——快".說他快,那可名不虛傳.記得有一次,他看《三個火槍手》看得十分入神,就像一個機器人似的,目不轉睛.看到打鬥的情節時,你肯定會聽到"殺,殺……加油,加油……"當主人公戰鬥勝利後,你一定會看到他手舞足蹈起來.有一次,他竟在上活動課時,在教室外麵,坐著凳子,認真地看起書來.同學們都把他當成活人雕塑了.

他也是一個追星族.他是周傑倫的鐵杆歌迷.對周傑倫的歌如癡,如夢,如醉,仿佛融入了周傑倫的感情世界.在他的眼裏,周傑倫的雙截棍舞得最酷.《雙截棍》的節奏激越,動人心弦.《最後的戰役》可以感受到戰爭的冷酷無情.《七裏香》仿佛一首香詩,一陣清風……你瞧,他又在哼周傑倫的歌了"我就是這條龍……".

哈!想知道他是誰嗎 她就是我最最熟悉的人——張怡.

人的作文應該寫出任務的 動作,神態,心理,外貌,語言

如果把以上五點任選2點寫出來 就是高分作文

寫人的文章是記敘文,所以選的事情要有意思,有意義

選的事情要能突出任務的特點

結構:按 總-分-總 寫 這樣結構完成 小學作文一般都這個結構

而且得高分,總-分-總 就是首尾照應,換句話說就是把開頭的話

結尾在說一邊 這樣 就是好作文`

寫的時候 多用用 成語 這樣老師會覺得你很有文采

做重要的是字跡工整` 這樣就是一篇好作文

求寫一篇人物的作文，600字以上，要突出人物的性格特點，且題材要新穎。最好不要寫親人，O(∩_∩)O謝謝、

時間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無法衝淡我對陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.

我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來幸福的人,自己也將得到最大的快樂的道理.有一次,為迎接兒童節,陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說:"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說:"姍姍,你忘了《小醜的眼淚》嗎 年邁的小醜一生扮演了許多醜角,但並沒人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說這是為什麼 ""因為他給人們帶來歡樂."我毫不猶豫地答道."對,那麼你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應了.陳老師是多麼了解兒童哩,多麼善於誘導啊!

我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關心,愛護身邊的人.那是一個星期一的早晨,太陽炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來似的.全校的師生在操場上舉行升旗儀式.不知怎麼,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什麼也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過來,發現自己躺在陳老師的懷裏.她一隻手掐著我的"虎口",一隻手緊緊地摟著我.我能清晰地感受到她心髒的劇烈跳動.陳老師見我醒來,長長地鬆了一口氣,仿佛卸下千斤重擔.我想說什麼,可渾身無力,眼前一片模糊……過了一會兒,我忽然感到喉嚨像被什麼東西堵住了,還沒來得及說,便"哇"的一聲吐了出來,髒物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒皺,趕緊幫我脫下吐髒的外衣.細心的她聽到我的肚子裏輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關切地問道:"要不要上廁所 "我有氣無力地點了點頭.陳老師二話沒說,把抱起我,向廁所衝去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……

我多麼想與我的陳老師永遠在一起啊!然而事與願違,不久我就要離開母校了,我和陳老師依依惜別在校園的林陰道上.再望一眼那熟悉的教室,再望一眼可愛的校園,我的眼睛模糊了……老師啊老師,如今,您的學生就要離您遠去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛在我心中升起.

多少年過去了,我仍深沉地惦念著陳老師.她那熱切的期望,不倦的教侮,永遠銘刻在我的心間.

祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的陳老師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌.

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經有那麼一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身於"窗外"美麗動人的風景……

年幼時,我性格孤僻,隻愛躲在教室最後靠窗的一角,那是我個人的天地.朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍,幾乎隻會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問."許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏,遠遠地望著,永不可能衝破枷鎖.窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當時心情的最好寫照.

二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力.

案例名稱

印象最深刻的一個人

科目

語文

教學對象

五年級學生

提供者

劉玉青

課時

3

一、教材內容分析

用所學課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方麵的特點。組織學生開展閱讀人物故事的活動.

二、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀）

1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方麵的特點。在口語交際中理清思路，學會表達。

四、教學策略選擇與設計

1、在口語交際中講故事，重點突出人物描寫的各種方法。2、在閱讀精品文章中體會表達人物的寫作方法。如：外貌描寫、神態描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫等。

五、教學環境及資源準備

在網絡情境中交流互動，鞏固所學的描寫人物的方法。

六、教學過程

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖及資源準備

一、網絡互動

出示討論題

討論交流（教材為主）

鞏固所學課文內容

建立寫作方法

二、人物故事

要求範圍

日記形式收集

口語表達能力

綜述概括能力提升

三、網絡情境

網絡情境參考

建立初級寫作觀

建立自我寫作

四、閱讀精品

指導課外閱讀

課堂交流，影響思維。（收集網絡、書籍、教材等優秀文章）

如果我是作家

教學流程圖

第一課時：

一、引入

0010000100同學們愛聽故事嗎？我們今天就來開一個故事會。

0010000100二、口語交際的要求

0010000100這次我們講什麼故事呢？在我們的文學作品裏，在我們看的電影、電視裏，有一些人物形象一直留在我們的腦海裏。今天的故事會呢，我們就來講一講這些人物故事。看誰講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學要認真聽，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。

0010000100三、講故事

0010000100你印象中最深刻的人物是誰？他的什麼故事給你留下了深刻的印象。

0010000100先自己說給自己聽，再在小組內交流。

0010000100各小組推舉一—二名同學在全班交流

0010000100四、評選故事大王

0010000100評評：誰講的故事給大家留下的印象深？為什麼？

0010000100五、總結：要想故事講得生動具體，要注意哪些方麵？

第二課時：

一、交流精品閱讀文章。（人物作品）

二、 評價精品閱讀文章，如果我是作家。

三、評選最好的一篇讀物給大家欣賞。

四、總結寫作方法和運用的方法，提升孩子們的欣賞水平。

第三課時：0010000100

一、明確習作要求

001000010000100二、學生交流：我準備寫誰，我為什麼要寫他，我準備抓住他的哪些品質去寫？

0010000100先在小組內交流，再指名在全班交流。學生邊交流邊評議。

0010000100三、指導寫法0010000100（外貌、動作、語言、神態、心理活動等等）（教師板書這些詞語）

00100001000010000100（根據內容，選準方法）。

0010000100為了寫出人物某一方麵的特點，你準備用哪種人物描寫方法？

0010000100學生練習說，評議。

0010000100四、學生自己練習寫，寫好後，同桌交換修改。

0010000100五、定稿。

忘不了她作文600字性格描寫

她是我的外婆。她已經去世了。在夜深人靜，人們都入睡了的夜晚，我總會想起她，想起我那個慈愛的外婆。

我最愛吃外婆做的龍蝦了。外婆有三個女兒，一個兒子，但大女兒遠嫁蘇州了。所以，每年到了夏天，三口人雷打不動都有一大罐紅燒龍蝦有外公送過來，而且都是蝦的脊梁上剪了口子的，吃起來十分方便。沒有了剝殼刺手的痛苦，因此我十分期待外婆的紅燒龍蝦。忘記了是哪一個夏天，外公送完龍蝦後沒有直接回家，說要買藥，因為外婆的風濕病又犯了。也難怪，這幾天天天下雨，風濕病不發作才怪呢。

外婆的菜不僅做的好吃，她的手藝也不賴。冬天隻要穿著她做的棉鞋。腳便不再寒冷，全身也會跟著暖和起來。一次冬天，外婆沒送鞋過來，我們便去買了一雙回來，外出時被凍得不行。誰知沒過幾天，外婆親自送鞋來。她說：“這次做鞋晚了些，不知天氣一下子就便得這麼冷……對不起。”噢，親愛的外婆，您並沒有錯，請不要說對不起。您帶給我們快樂和美滿，而我們卻不能使您的煩心事減少一點兒，使您臉上的皺紋變淺一點兒。我們說做鞋太累，要多注意休息呀！您卻說，不要緊，反正手上的繭子夠厚，就算一不小心被針紮了也不疼嘛。一句話，說得我們每個人心裏都酸酸的。

我們都太依賴她了，以致於都忘了她最需要的是什麼。是親情！隻有每逢過節回家的時候，外婆的皺紋才展開了。但這都隻是形式，我們吃完飯就走，隻留下剛買的營養品、髒碗和外婆的歎息聲。

其實在一年多前，外婆就已經倒下了。原因：腦中風。當時外婆正在烈日下整理菜園，因血壓突然升高而倒地，形成了腦中風。外公總說：“如果我早一點發現，就沒事了！”

外婆辛苦了一輩子，為我們操心了一輩子，到了該享福的時候，您又匆匆地走了。從此，便不會再有美味的龍蝦，不會在有溫暖的棉鞋了。雖然如此，但大家會永遠記得您的。

忘不了她，我的外婆……

突出小夥伴的性格特點的作文1000字以下600字以上

我有一個小夥伴，她叫韓寶萍，一雙大大的眼睛，扁扁的鼻子，她的個子與我差不多，她從小就把當作家定為她的願望。 (相貌描寫要抓住重點，從本段來看“一雙大大的眼睛”配以“扁扁的鼻子”確實顯得有些與眾不同，但作者應該通過借喻等手法把鼻子怎麼扁、眼睛如何大以及大眼睛、扁鼻子結合在一起給人的感覺形象地表現出來，這樣才能吸引人。至於“她的個子與我差不多”屬於不確定性的描述，則應該刪除。)

愛看書，大概是她的特點吧！韓寶萍對書充滿了神聖感，在她的腦海裏，形成了一串串奇異的問號 （*要具體說明，不然讀者就容易對這個“問號”感到不知所雲了*），為了她（擴大知識麵，提高學習水平）學習提高，常常（她）每周（都）去書店看書（*“常常每周”是病句*）。為了讓她可以讀更多的書籍，（她還省吃儉用，在學校裏，別的同學每天都會買幾瓶水，而她幾乎都是自己帶，為了一本心愛的書，她甚至）經常把早飯錢（也）攢著。有一次，她從書店看到了一本名叫《滿分作文》的書，一翻定價：38元，38元（這）對她來說，（可）是幾周的早飯錢（，但她還是堅決地買了下來。）。但看書又是她最向往的事，有時，別的同學每天買幾瓶水；她幾乎想喝水時，都是自己帶，本有這個權利，她從來不亂花錢。也因為這樣，她學會了節儉。 （本段主體內容在於通過例舉“她”對書的癡迷來體現“她”愛書的個性，可惜表述不夠具體完整，一些地方表意也不清楚，前後順序有些紊亂。）

她還愛畫畫，特別是畫動物，畫的總是栩栩如生。連她自己都說，自己是畫畫高手，我想她畫得這樣好，是因為她善於觀察吧。“古人雲，人貴有誌，學貴有恒，”每天，她都不斷堅持下去，我還真應該向她學習，她對畫動物的專注真讓我羨慕不已！令人驚歎不已！ （應該舉個鮮活的例子說明“她”對畫畫的專注程度。）

牽牛花一生一世一直在攀登，她也在一生一世在努力，她是平凡的，但她對一些事物是不會放棄的，然而，韓寶萍不是這樣的嗎？她像一位勇士，她那不屈不撓的精神讓我恍然大悟，韓寶萍，就是這樣的人，她也是我形影不離的夥伴。

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