醉心客巛
詩經裏描寫孤獨 失落的詩句 淒美的也可以
今我來思,雨雪霏霏---<詩經.小雅.采薇>>
詩經《王風 黍離》
彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
彼黍離離，彼稷之實。行邁靡靡，中心如噎。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！
詩經中孤獨的句子
此何人哉!
彼黍離離,彼稷之穗.知我者謂我心憂.知我者謂我心憂.行邁靡靡,中心搖搖詩經《王風 黍離》
彼黍離離,彼稷之苗,不知我者謂我何求.悠悠蒼天,不知我者謂我何求.悠悠蒼天.行邁靡靡,中心如醉
詩經裏描寫孤獨失落的詩句淒美的也可以不
一，篇名：詩經《葛生》
葛生蒙楚，蘞蔓於野。
予美亡此。誰與？獨處！
葛生蒙棘，蘞蔓於域。
予美亡此。誰與？獨息！
角枕粲兮，錦衾爛兮。
予美亡此。誰與？獨旦！
夏之日，冬之夜。
百歲之後，歸於其居！
冬之夜，夏之日。
百歲之後，歸於其室！
二，注釋：
葛藤覆蓋了一叢叢的黃荊，野葡萄蔓延在荒涼的墳塋。我的親密愛人長眠在這裏，誰和他在一起？獨守安寧！
葛藤覆蓋了叢生的酸棗枝，野葡萄蔓延在荒涼的墳地。我的親密愛人埋葬在這裏，誰和他在一起？獨自安息！
他頭下的角枕是那樣光鮮，身上的錦被多麼光華燦爛！我的親密愛人安眠在這裏，誰和他在一起？獨枕待旦！
沒有你的日子裏夏天煎熬，冬夜是那樣漫長難耐孤寒。終有一天我也要化作清風，隨你而來相會在碧落黃泉！
沒有你的日子裏冬夜漫漫，夏天是那樣漫長尤感孤寂。終有一天我也要化為泥土，隨你而來相聚在這塊寶地！
三，賞析：全詩五章，每章四句。“葛生蒙楚（棘），蘞蔓於野（域）”兩句，互文見義，都既有興起整章的作用，也有以藤草之生各有托附比喻情侶相親相愛關係的意思，也有對眼前所見景物的真實描繪，可以說是“興而比而賦”。設置了荒涼淒清、冷落蕭條的規定情境，顯示出一種悲劇美作。接著，“予美亡此，誰與獨處”兩句，是表達對去世的配偶表示哀悼懷念之情。這裏的比興意義是：野外蔓生的葛藤蘞莖纏繞覆蓋著荊樹叢，就像愛人那樣相依相偎，而詩中主人公卻是形單影隻，孤獨寂寞，好不悲涼。第三章寫“至墓則思衾枕鮮華”，角枕、錦衾，都是殉葬之物。體現了主人公通宵達旦，輾轉難眠，其思念之深，悲哀之重，幾乎無以複加。詩中主人公日複一日、年複一年的永無終竭的懷念之情，閃爍著一種追求愛的永恒的光輝。而“百歲之後，歸於其居（室）”的感慨歎息，也表現出對荷載著感情重負的生命之旅最終歸宿的深刻認識，與所謂“生命的悲劇意識”這樣的現代觀念似乎也非常合拍。
《詩經》裏描寫孤獨和失落的詩句有哪些？
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氓
先秦：佚名
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望複關。不見複關，泣涕漣漣。既見複關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。(爾 一作：尓)
桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮！無食桑葚。於嗟女兮！無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至於暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
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日月
先秦：佚名
日居月諸，照臨下土。乃如之人兮，逝不古處？胡能有定？寧不我顧。
日居月諸，下土是冒。乃如之人兮，逝不相好。胡能有定？寧不我報。
日居月諸，出自東方。乃如之人兮，德音無良。胡能有定？俾也可忘。
日居月諸，東方自出。父兮母兮，畜我不卒。胡能有定？報我不述。
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君子於役
先秦：佚名
君子於役，不知其期，曷至哉？雞棲於塒，日之夕矣，羊牛下來。君子於役，如之何勿思！
君子於役，不日不月，曷其有佸？雞棲於桀，日之夕矣，羊牛下括。君子於役，苟無饑渴！
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江有汜
先秦：佚名
江有汜，之子歸，不我以。不我以，其後也悔。
江有渚，之子歸，不我與。不我與，其後也處。
江有沱，之子歸，不我過。不我過，其嘯也歌。
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穀風
先秦：佚名
習習穀風，以陰以雨。黽勉同心，不宜有怒。采葑采菲，無以下體？德音莫違，及爾同死。
行道遲遲，中心有違。不遠伊邇，薄送我畿。誰謂荼苦，其甘如薺。宴爾新婚，如兄如弟。
涇以渭濁，湜湜其沚。宴爾新婚，不我屑以。毋逝我梁，毋發我笱。我躬不閱，遑恤我後。
就其深矣，方之舟之。就其淺矣，泳之遊之。何有何亡，黽勉求之。凡民有喪，匍匐救之。
不我能畜，反以我為仇。既阻我德，賈用不售。昔育恐育鞫，及爾顛覆。既生既育，比予於毒。
我有旨蓄，亦以禦冬。宴爾新婚，以我禦窮。有洸有潰，既詒我肄。不念昔者，伊餘來塈。
詩經裏描寫孤獨 失落的詩句 淒美的也可以 不要君王之間的 最好不要關於愛情
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詩經釆薇節選的好處
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”此詩運用了重疊的句式與比興的手法，集中體現了《詩經》的藝術特色。末章頭四句，抒寫當年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，曆來被認為是《詩經》中有名的詩句之一。
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫麵中自然流出，含蓄深永，味之無盡。這四句詩被後人譽為《詩經》中最好的句子。這是寫景記時，更是抒情傷懷。這幾句詩句裏有著悲欣交集的故事，也仿佛是個人生命的寓言。是誰曾經在那個春光爛漫的春天裏，在楊柳依依中送別我？而當我在大雪飄飛的時候經曆九死一生返回的時候，還有誰在等我？是《木蘭辭》裏親人歡迎的盛況，還是《十五從軍征》裏荒草萋萋的情景？別離時的春光，回歸時的大雪，季節在變換，時光在流逝，我們離去，我們歸來，而在來來去去裏，失去了什麼又得到了什麼呢？沒有答案，隻有漫天的飛雪中一個被沉重的相思和焦慮燒灼的又饑又渴的征人孤獨的身影，步履蹣跚地，戰戰兢兢地走向他不知道的未來。
原文：
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
翻譯：
回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。
請告知，思念愛人的句子或詩句
我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
詩經 采薇(節選)第六章讀後感
課文中節選的〈詩經采薇〉第六章的四節。
原文：
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
翻譯：
回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！
讀後感：
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫麵中自然流出，含蓄深永，味之無盡。這四句詩被後人譽為《詩經》中最好的句子。這是寫景記時，更是抒情傷懷。這幾句詩句裏有著悲欣交集的故事，也仿佛是個人生命的寓言。是誰曾經在那個春光爛漫的春天裏，在楊柳依依中送別我？而當我在大雪飄飛的時候經曆九死一生返回的時候，還有誰在等我？是《木蘭辭》裏親人歡迎的盛況，還是《十五從軍征》裏荒草萋萋的情景？別離時的春光，回歸時的大雪，季節在變換，時光在流逝，我們離去，我們歸來，而在來來去去裏，失去了什麼又得到了什麼呢？沒有答案，隻有漫天的飛雪中一個被沉重的相思和焦慮燒灼的又饑又渴的征人孤獨的身影，步履蹣跚地，戰戰兢兢地走向他不知道的未來。
，依依楊柳，霏霏雨雪，都烘托了軍士們的生活，心裏卻是思歸的情愫，這裏寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調並不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。
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本文中心論點？
月亮的自述閱讀答案五年級下學期
18、（4分）文章主要內容是寫大雁，1、2段中卻寫燕子和麻雀，作用分別是什麼？（4分）
答案：寫燕子再一次回來來對比說明大雁沒有回來，並引起下文；寫麻雀天天吱喳來對比說明大雁是過客。（每點2分）
19、在第2段中，為什麼說“大雁是一種能承載人類激蕩人類心靈的鳥”？（4分）
答案：（4分）人的漂泊不定行旅匆匆和大雁的漂泊相類似；人們喜歡用大雁寄托情思，撫慰孤獨的心靈。（每點2分）
20、文章在第3段中引用《詩經》、《禮記》、唐詩、宋詞元曲和小說裏的句子，有何目的？（4分）
答案：（4分）現在大雁隻是文學中的一個意象，在現實生活中難以看到；說明大雁與人類文化的密切關係。
21、結合全文，聯係現實，談談你對文章最後一段所表達的感情。（6分）
答案：（6分）過去人與自然和諧相處的懷念；對人類以“文明”的名義與自然隔絕的感慨：對現在和將來自然受到破壞的擔憂。（每點2分，隻要聯係現實，寫出每點的意思即可）。
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