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班主任常說的10句話
1、叫你家長來學校一趟；
2、你想幹嘛？
3、給我個理由；
4、別跟我來這一套；
5、你怎麼這麼笨啊？
6、這肯定是你做的；
7、必須要服從命令，不然喊你家長來學校
8、你怎麼這麼懶，都幾點了，才來學校
9、你怎麼又忘帶了，你怎麼不把你人給忘帶來了
10、這太胡鬧了
（PS：老師說話總是喜歡誇大其詞，話說，咱老師就是這樣的）
老師不該對學生說的話有那些？
我們學校的老師可是經常說罵人的話!： “你真不是塊讀書的料”、 “你怎麼會這麼笨”、 “你是個笨豬，你這樣怎麼能上大學 “你腦袋是不是進了水”……我們學校還用選差生的方法懲治調皮學生!!!1、我要是你早不活了！
2、你真笨！你真傻！
3、看見你，我就煩！
4、誰教你誰倒黴。
5、回家讓你媽帶你查查，是不是弱智！
6、你這孩子無藥可救。
7、坐下，你真笨！不知道，幹嘛舉手，總是耽誤時間！
8、您的孩子沒法教，領走吧！
9、你是吃飽了混天黑、吃嘛嘛香，幹嘛嘛不行，你真沒救了。
10、閉嘴！我不想聽你說。
11、討厭，不要臉！
12、你是最差的一個！
13、你長眼睛幹什麼用的呀！
14、你有病呀！
15、低能。
16、住嘴，不要再說了。
17、一邊呆著去。
18、我看你這輩子算是完了。
19、簡直是木頭樁子多倆耳朵。
20、你有沒有良心？
21、現在的學生，一撥不如一撥！
22、講了多少遍了還不會，真是個榆木疙瘩。
23、死魚不張嘴。
24、明天讓家長寫一份保證書，再犯錯誤，幹脆別上學啦！
25、老師就是老師，老師說什麼都是對的，不聽就不成！不聽你可以不來。
26、再不改，就請你家長。
27、看你長不長記性。
28、不懂人話。
29、真笨，不是學習的料。
30、你給我出去！
31、缺心少肺！
32、你給我站起來。
33、缺心眼兒。
34、不爭氣的東西。
35、你真傻，去檢查一下智商。
36、跟頭豬似的，怎麼那麼懶呀！
37、你簡直就是個白癡！
38、一邊站著去，想通了再找我！
39、你別在我們班裏混，哪兒涼快哪兒呆著去。
40、誰再不給我好好學，就請你家長
以前我們老師就是這樣的~
剛學的，錯了莫怪。請各位指點。
祝福學生的話怎麼說
1、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
2、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬於你自己的土地。
3、願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
4、願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
5、願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
6、願你是永遠奔騰的千裏馬。
7、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建築師。”願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。
8、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
9、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
10、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拚搏和苦幹的過程中，我將永遠麵帶微笑地站在你的身旁。
11、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才！
12、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
13、你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
14、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。
15、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝
16、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
17、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，願你更堅強！願你更自信！
18、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
19、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！願你上進！
20、假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。
21、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！
22、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鍾，願它能使你獲得永恒的謙遜。
24、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願你做一個聰明的孩子！願你做一個時間的主人！
25、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。願你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！
26、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海裏！
27、不要學花兒隻把春天等待，要學燕子把春天銜來。...餘下全文>>
上課時學生經常說話怎麼辦？
首先，應該觀察。觀察是了解世界的第一步，沒有認真觀察的人是不可能有好的決策的。 觀察他們為什麼要說話、說話的原因是什麼、又說哪些方麵的話，得出他們（每一個人）的興趣、愛好，強項、弱項等。還有，他們講話是肯定是對你的講課沒有興趣，你應該內省反思“為什麼沒有引起大家的興趣？”。 接下來就根據個體情況而定了我的郵箱：szyangguanggege@163.com（記憶：sz蘇州漢語拚音的首位，yangguanggege“陽光哥哥”的全拚，第一次寫信請把問題寫全。
學生特別淘氣,我會說什麼話來鼓勵他
做最聽話的孩子，學習是為了我們自己啊。長大了要當班長，當老師，當校長，要形成良好的常規習慣和學習習慣。給大家做出榜樣。誰願意讓人批評不聽話啊。
首先，要把孩子當作孩子，正確看待孩子的不足或缺點。
一、讓孩子生活在希望當中，學會自尊自愛。
要讓孩子聽我們的話，我們得先去感化孩子，得先讓孩子“親其師”，要讓孩子從內心深處覺得，如果自己不遵守紀律，不好好表現，會對不起老師的關心愛護。要讓孩子覺得自己破壞了班級榮譽會有一種羞恥感，要讓孩子在愛的教育中逐步懂得自尊、自愛。因此，遇到調皮的孩子惹我們生氣時，我們偏不能生氣，偏要對著他微笑，偏要想方設法親近他，同時讓他親近我們！我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等凶猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！有些家長教育方法粗暴，一見到孩子調皮，也不管人前人後，一味地責備，長期以往，孩子的臉皮就變“厚”了，不僅輕描淡寫的話不起作用了，甚至批評、責罵也無所謂了，主觀上再也不願去努力了。那才是教育的失敗，也是最可怕的。我們作為幼兒教師，一定不能犯這個忌，一定要讓孩子生活在希望之中，讓孩子愛的期待中學會自尊自愛。不管是多麼調皮、多麼好動的孩子，他都希望得到別人的誇獎，尤其是老師在班集體中的表揚。老師的表揚、鼓勵能使他們得到愉快和滿足，在班集體或同伴中的地位得以提高。這種自尊感和榮譽感往往才是學生前進的內動力。因此，對待調皮好動的孩子，我們首先要做的就是去發現孩子的閃光點，放大孩子的閃光點，引導孩子不斷地按照老師的要求，不斷地改進做得不夠的地方，從而引導孩子不斷地向前發展。
二、讓孩子漸漸地習慣“微笑”教育
調皮的孩子從小到大聽多了大聲的嗬斥，他們有些已經習慣了這種電閃雷鳴式的教育方式，對老師循循善誘的話語往往充耳不聞。還有些孩子自控能力差，要他端端正正坐一節課確實比較困難。因此，我在課堂上經常給孩子有秩序的動的機會，經常讓孩子有節製地釋放自己的情緒。比如，朗讀課文時可以讓孩子在站起來表演，動一動；讀生字時可以跳起來搶讀，動一動……我還常對孩子們說，碰到高興的地方，你可以開懷大笑，甚至手舞足蹈，但是，大笑一次是可以的，如果笑過一次之後，人家都回到課堂上了，你還在沉浸在剛才的內容裏，一個勁地笑個不停、動來動去，就變成小傻瓜了。因為這是課堂，我們還有更多的學習任務要完成。一開始，有的孩子放了就收不住，我也就調侃著說一句“瞧瞧，傻了吧？”然後，讓大家來評述這種行為對不對，為什麼不對？時間一長，他們就習慣了我的微笑教育，無論是跳起來搶答，還是做動作背誦課文，哪怕是表演“采集蝴蝶”，都能迅速地回到“頭正、身直、臂開、足安”的狀態。
三、曉之以理，讓孩子“知其然，更要知其所以然”。
調皮好動的孩子上課不安分，下課也比別的孩子更喜歡打鬧。那麼我們該怎麼對待呢？可先從安全的角度引導孩子認識為什麼不能追逐打鬧。有的說，地麵很硬，摔下來會骨折；有的說，追逐打鬧會撞到別人，可能會發生流血事件。現在的孩子自我保護意識還是很強的，誰也不願意自己缺胳膊少腿的。因此，要讓孩子不追逐打鬧，得先讓他們懂得不打鬧是保護自己的需要，也是維護班級榮譽的需要；不打鬧是愛自己的表現，也是愛集體的表現。
四、有賞識，也要有懲罰。
毋庸置疑，賞識教育應該是主旋律，它符合教育學的規律，符合孩子的心理需要。但是，沒有懲戒的教育是不完整的，特別是理想與現實有了差距的時候，我們完全有理由對學生說“不”。如何懲罰，我主張先民主後集中。就說課間打鬧吧，光是讓他們懂了道理還不夠，還得讓他們知道違反紀律會......餘下全文>>
“如何培養學生說完整的話、寫完整的句子”教學思路
語言的發展對孩子一生起著不可忽視的作用，同時也是一切的奠基石。說話需要經過大腦思考，我們把單詞組合在一起變成完整的句子，實際上是思維進行活動的結果。孩子大腦思維能力的強弱，與他們平時接受的語言熏陶息息相關。
因此，從一開始我們就要注意與孩子說話的方式。有的父母會因為孩子年齡小而低估了他們學習的能力。其實，孩子的學習思維是非常直接的，都是模仿聽到的話。那麼，應該如何對孩子說話呢？首先，我們可以盡量用完整的句子向孩子說話。例如，把“喜歡吃蘋果嗎?”說成“某某，喜歡吃蘋果嗎？”，“餓嗎？”可以說“某某，你餓嗎？”，“愛媽媽”最好說成“某某愛媽媽”。孩子會把聽到的單詞不斷重複，並學著正確地使用它們。別老是擔心對孩子說長句子或完整的句子孩子聽不懂。例如，在穿衣時對選擇衣著進行解釋說明：“我們今天要穿這件羊毛衫，因為今天天氣冷。”“我們今天要穿這件漂亮的襯衫，因為我們要去參加一個活動。”孩子的聽話能力很強，他們能夠明白你所說的意思，隻是無法用語言表明，一旦他們會說話時，就能說完整的話甚至長句子。
當孩子對某個故事比較熟悉時，我們可以用提問的方法，叫孩子說出故事中的人物和事件。我們還可以和孩子表演故事中的情節，模仿故事中的人物對話，培養孩子的講述能力。比如，為孩子講《龜兔賽跑》的故事後，可以問孩子：“誰贏得了比賽？”引導孩子回答：“小烏龜贏得了比賽。”還可以問：“小白兔為什麼輸給了小烏龜？”引導孩子回答：“因為小白兔在比賽的路上睡大覺，所以它輸給了小烏龜。”又比如給孩子講了《狼和七隻小羊》的故事後，可以和孩子一起模仿狼和七隻小羊的對話：“我是你們的媽媽，快開門！”“我不開，我媽媽還沒回來，你是大灰狼。”……
多給孩子找一些圖片，訓練孩子仔細看圖。讓學生按照一定順序觀察，把每個景物觀察細致，然後展開豐富的想象力，把話說完整，老師可以一步一步指導學生說，在指導時就在訓練學生說話的能力。在一年級時就要開始訓練學生說完整的話，認真看圖，慢慢的時間長了，好的習慣就養成了。在鍛煉孩子說話的過程中要講求潛移默化，不能操之過急。我們不僅要有足夠的耐心，還要有足夠的信心。要相信自己，相信這些可愛的孩子，否則再多的方法都是徒勞的。
所以，我們必須培養孩子會說話，而且會說完整話。
上課的時候總有人在台下小聲說話,你會說什麼,怎麼做?
學生上課說話（學生插嘴與上課內容有關的除外）是很多老師頭疼的問題，也是比較難解決的問題。我在教學中總結幾個經驗方法可以減少或者杜絕這一現象。一、教師提前一分鍾到教室學生下課的時候可能玩得很瘋，很投入，上課鈴響了也聽不到。這個時候教師去上課，就會看到學生仍然是依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚）。所以著名特級教師於永正給新教師的第一條建議就是：老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。我覺得教師能夠提前一分鍾到達教室，能使學生較快地進入上課的狀態。二、用沉默加表揚的方式來製止如果在您的課堂上出現大麵積的學生說話（這種情況一般很少出現），這個時候您很生氣地大聲吼著：不要吵了！保證沒有學生會聽您的，如果學生會聽您的話，就不會出現這種情況了。要知道這個時候法不責眾，所以我們不如以靜製動，可以暫時把課停下來，一聲不吭靜靜地看著他們。如果還有個別學生不識趣，還是在不停地說，我們還是不要當時就批評他。我們用眼光死死的盯著他，其他學生也會不由自主地看著他，注意一定要一直看到他不好意思低下了頭，才可以把目光收回來。這實際上也是一種較量，這次不收服他，下次他還會給你製造麻煩。不要小看目光，很少有學生能夠忍受老師這樣長時間地盯著他看。等全班學生都靜下來的時候，我們就可以論功行賞了，表揚那些沒有參與說話的學生。表揚了他們實際上就是批評了那些不遵守課堂紀律的學生。四、提高教學藝術提高自己的教學藝術，這是減少或者杜絕學生上課隨便說話最根本的途徑。隻有提高自己的教學藝術，才能提高在學生中的威信，學生才能服你；隻有提高自己的教學藝術，才能吸引學生認真聽課，不隨便說話。總之，對學生上課說話的問題，我們做教師的應該對症下藥。
老師教訓學生時的語言動作神態的段落或語句
找到的一篇老師的獨白.希望能用上:
我是理想化的,總是以為有愛和真誠就能走天下,我相信教育是一種心靈對話.因為當初俺媽對俺們兄妹就是這樣.所以我很愛我的學生，而且認為教師也應該愛學生,要奉獻!於是我和學生走得很近,我看見他們不自覺就微笑,發自心底的,平日隻要我能做到的,我都很願意幫助他,哪怕是小小的私事,學生和我走得很近---問題來了,上課越來越多說話的,作業做得越來越不敷衍,當然,這不完全是我的問題,孩子們自己的確產生了些變化,但是在有權威的老師麵前,還是會盡量規範行為的,而在我麵前,則不加掩飾.我想起有人告訴我說,師就像柿子--學生一般挑軟的捏.
於是我想起之前和一位前輩的聊天,教育這樣的心靈對話,愛是第一位,但並不隻是溫情,適當的時候要使其震撼,
近期學生的狀況,讓我很想就學習態度方麵批評一下他們,但是自己感覺很大挑戰,因為從小就連吵架都不會,就算有理一般也輸, 所以很痛苦,向學校的老老師取經,老老師告訴我:訓斥的技巧,先使其反思,覺得自己的行為和態度實在對不起家長,對不起老師,然後再安慰鼓勵他們.
天,於是,我準備了一上午,終於豁出去了,嚴正地訓斥了學生一通,當然我已經忘了自己怎麼訓斥的了,隻記得學生似乎乖了一陣子.不過俺有幸見識了班上另一位專家級老師的批評,很有水平了,俺要好好學習!!
整理一下這位俺很佩服的老師的批評,當然,學生們本身就比較在意這位老師評價的----
同學們,你們說對父母要怎麼樣? 孝順,你們覺得自己夠孝順嗎?你們父母辛苦工作,化錢送你們讀書,希望看到你們快快成長,如果你們...浪費父母的血汗錢,就是不孝.
同學們,我想很坦誠地告訴你們,我越來越不喜歡咱們班了,大家聽了可能有點難過,但是我不想說假話,為什麼呢,前麵說了,我們很多同學不孝. 一個對父母都不孝的孩子我很難喜歡,相信其他老師也是.
其次,不敬,許多同學對老師的付出漠視,不尊敬老師.老師上課在後麵說小話.......
還有,你們說我們班有沒有領袖人物,團結否?我聽說平時不遵守紀律的同學一起,指責班幹對班級的正常管理.而關心班級,自己學好了,很正直,有責任心,為班級著想,領同學們走正確的路的同學很少....... 這是不義.
因為同學們不孝\不敬\不義,所以我越來越不喜歡大家,以前我是很喜歡大家.大家應該知道,很少認真地批評你們,但是我為甚末要今天批評大家呢,因為今天是2008的最後一天,我希望把這一切都埋葬在2008,元旦放假後,你們是不一樣的,做全新的自我,好好複習,迎接期末考試.當然大家可以不改變,那麼,你們會麵臨什麼呢,老師不再會生氣,老師不再批評你們,老師會放棄.大家可能不知道,我呢,是給大家代課的....
小學三年級學生想對自己說的話
講出真情實感即可
可參考以下例子
現在，我已經是是三年級的學生了。我已經不再是小孩子了，要更加孝敬父母，尊老愛幼。同時，我也要好好學習，不能再貪玩，要為自己的目標和理想努力。
望采納謝謝
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