一年級讀書感想並寫幾句自己的名言

讀書，貴在堅持。

讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內涵；那還是白讀！

讀書，要讀好書。

讀漫畫書是放鬆心情，可卻不能永遠的讀;讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……

讀書，更要認真。

倘若讀過無數本書，一本也沒有仔細的讀，那又有何用？可有些人，雖讀書不多，但卻真正的明白了那些書的意義……

“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，誌不可滿。傲不可長，欲不可縱，樂不可極，誌不可滿”。

“不讀書，不知天高地厚，安然自得；一開卷，方歎學海浩瀚，學無止境”。

一年級關於讀書的句子

一年級的孩子正在學習拚音和識字，可以讀讀注音版的三字經、論語、唐詩三百首之類的，上麵有許多關於讀書和學習的句子，在潛移默化中影響孩子的學習態度和思考能力，而且讓孩子主動地認識更多的字，有道是“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。不用考慮孩子一年級要讀什麼書，不管幾年級都要泛讀，各門各類都涉獵，才能找到並開發興趣點。國學教育能曆經千年傳承下來肯定有其獨到的優點，且強調培養人的內在和品格，對一年級的小朋友來說很適合。我小時候家長讓我讀各種書籍，說是開卷有益，當時不理解，但是現在各方麵受益頗深，特別感謝父母。孩子實在不喜歡讀就帶他去書店，讓他自己挑感興趣的書來買。

寫一寫激勵用功讀書的名言作為自己的座右銘……一年級孩子的作業

1).勸人珍惜光陰

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

少年易學老難成，一寸光陰不可輕

一寸光陰一寸金，存金難買存光陰

少壯不努力，老大徒傷悲

(2).告戒人要誠信

1.誌不強者智不達，言不信者行不果。

--墨翟，戰國思想家

2.內外相應，言行相稱。

--韓非，戰國哲學家、教育家

3.善不由外來兮，名不可以虛作。

--屈原，戰國詩人

4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。

--莊周，戰國哲學家

5.人背信則名不達。

--劉向，漢朝經學家

6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

--韓嬰，漢朝詩論家

7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--暢泉，晉朝隱士

8.人無忠信，不可立於世。

--程頤，宋朝哲學家

9.多虛不如少實。

--陳甫，宋朝哲學家

10.以實待人，非唯益人，益己尤大。

--楊簡，宋朝學者

11.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。

--德萊賽，英國作家

12.言忠信，行篤敬。

--論語

13.欺人隻能一時，而誠實卻是長久之策。

--約翰雷，英國學者

14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。

--海涅，德國詩人

15.老老實實最能打動人心。

16.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。

--莎士比亞，英國戲劇家

17.沒有誠實何來尊嚴？

--西賽羅，古羅馬政治家

18.人如失去了誠實，也就失去了一切。

--黎裏，英國散文家

19.誠實最好的政策。

--弗蘭克林

20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。

--馬克吐溫

(3).勸人寬容，凡事要看得開

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鑽牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的

後悔是一種耗費精神的情緒.後悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要後悔

(4)堅強的意誌\堅定的決心

我成功是因為我有決心，從不躊躇。拿破侖一世 名言警句

人格成熟的重要標誌：寬容、忍讓、和善。-《人性的弱點》 名言警句

使你疲倦的不是前麵的高山，而是你鞋裏的一粒沙子。-佚名 名言警句

三軍可奪帥，匹夫不可奪誌也。-《論語.子罕》 名言警句

(5)關於愛情

真正的愛就要把瘋狂的或是近於淫蕩的東西趕得遠遠的。柏拉圖 名言警句

(6)關於修身

君子之修身，內正其心，外正其容。-（宋）歐陽修 名言警句

盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。-（晉）陶淵明 名言警句

品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。-（法）孟德斯鳩 名言警句

靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠。-諸葛亮 名言警句

(7)人要時常自省——認識自己

最困難的事情就是認識自己。（希臘）

自知之明是最難得的知識。（西班牙）

要想了解自己，最好問問別人。（日本）

隻有在人群中間，才能認識自己。（德國）

天上的繁星數得清，自己臉上的煤煙卻看不見。（馬來西亞）

給自己唱讚歌的人，聽眾隻有一個。（日本）

莫笑別人背駝，自己把腰挺直。（蘇聯）

最靈繁的人也看不見自己的背脊。（非洲）

越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。（愛爾蘭）

每個人都知道鞋子擠腳的地方。（拉丁美洲）

自己的鞋子，自己知道緊在哪裏。（西班牙）

自己的飯量自己知道。（蘇聯）

不會評價自己，就不會評價別人。（德國）

如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。（美國）

當麵怕你的人，背後一定恨你。（英國)

[學習學習]名言警句精選（音序排列）

B

百川東到海,何時複西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

百學須先立誌。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)

博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

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還有其它：

不飛則已,一飛衝天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(後漢書)

不塞不流,不止不行。(韓愈)

不識廬山真麵目,隻緣身在此山中。(蘇軾)

不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

不以規矩,無以成方園。(孟子)

采得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)

倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》)

操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。(劉勰)

察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

差以毫厘,謬以千裏。(《漢書》)

長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白)

臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

吃一塹,長一智。(古諺語)

尺有所短,寸有所長。(屈原)

出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)

春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)

春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(葉紹翁)

春宵一刻值千金。(蘇軾)

從善如登,從惡如崩。(《國語》)

大丈夫寧可玉碎,不能瓦全。(北齊書)

大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)

丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫)

但願人長久,千裏共蟬娟。(蘇軾)

當斷不斷,反受其亂。(漢書)

當局者迷,旁觀者清。(新唐書)

得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

登山則情滿於山,觀海則意溢於海。(劉勰)

東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫)

讀書百遍,其義自現。(三國誌)

讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)

讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)

讀萬卷書,行萬裏路。(劉彝)

多行不義必自斃。(左傳)

爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫)

凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。(《禮記》)

防民之口,甚於防川。(國語)

非學無以廣才,非誌無以成學。(諸葛亮)

風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不複還。(《戰國策》)

富貴不能*,貧*不能移,威武不能屈。(孟子)

G

感時思報國,拔劍起蒿萊。(陳子昂)

高山仰止,景行行止。(《詩經》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子)

古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之誌。(蘇軾)

觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫。(宋·葉適)

光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》)

滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。(《三國演義》)

H

海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話)

海內存知己,天涯若比鄰。(王勃)

海上生明月,天涯共此時。(張九齡)

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(岑參)

會當淩絕頂,一覽眾山小。(杜甫)

禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。(《老子》)

J

己所不欲,勿施於人。(論語)

兼聽則明,偏信則暗。(《資治通鑒》)

見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。(《戰國策》)

見義不為,非勇也。(論語)

江山代有才人出,各領風騷數百年。(趙翼)

金玉其外,敗絮其中。(劉基)

近水樓台先得月,向陽花木易為春。(蘇麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊)

九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。(龔自珍)

鞠躬盡瘁,死而後已。(諸葛亮《後出師表》)

捐軀赴國難,視死忽如歸。(曹植)

君子成人之美,不成人之惡。(論語)

君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(孔子)

君子憂道不憂貧。(論語)

君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《莊子》)

L

老當益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青雲之誌。(王勃)

老驥伏櫪,誌在千裏。烈士暮年,壯心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。(晏殊)

流水不腐,戶樞不蠹。(呂氏春秋)

路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。(屈原)

路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭報恩)

落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍)

落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃)

M

滿招損,謙受益。(尚書)

梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡)

靡不有初,鮮克有終。(詩經)

敏而好學,不恥下問。(孔子)

莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(高適)

莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫)

莫等閑,白了少年頭,空悲切！(嶽飛)

木秀於林,風必摧之。(舊唐書)

N

濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。(王安石)

P

皮之不存,毛將焉附？(左傳)

蚍蜉撼大樹,可笑不自量。(韓愈)

Q

其曲彌高,其和彌寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(論語)

奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明)

千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。(辛棄疾)

千裏之行,始於足下。(老子)

前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(陳子昂)

前車之覆,後車之鑒。(漢書)

前事不忘,後事之師。(《戰國策》)

鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學)

青,取之於藍而青於藍。(荀子)

青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾)

清水出芙蓉,天然去雕飾。(李白)

窮則變,變則通,通則久。(易經)

窮則獨善其身,達則兼善天下。(《孟子》)

R

人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛,用之所趨異也。(司馬遷)

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥)

人誰無過,過而能改,善莫大焉。(《左傳》)

仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。(《周易》)

S

塞翁失馬,焉知非福？(淮南子)

三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)

三軍可奪帥也,匹夫不可奪誌也。(孔子)

莫等閉,白了少年頭,空悲切。(嶽飛)

山不厭高,水不厭深。(曹操)

山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。(劉禹錫)

山高月小,水落石出。(蘇軾)

山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水複疑無路,柳暗花明又一村。(陸遊)

少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)

身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(屈原)

身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。(李商隱)

生當作人傑,死亦為鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也無涯。(莊子)

繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)

聖人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。(《晏子春秋》)

盛名之下,其實難副。(後漢書)

盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。(陶淵明)

失之東隅,收之桑榆。(《後漢書》)

十年樹木,百年樹人。(《管子·權修》)

時危見臣節,世亂識忠良。(鮑照)

士不可不弘毅,任重而道遠。(論語)

士為知己者死。(史記)

世事洞明皆學問,人情練達即文章。(《紅樓夢》)

試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。(白居易)

書到用時方恨少,事非經過不知難。(陸遊)

疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。(林逋)

誰言寸草心,報得三春暉。(盂郊)

水至清則無魚,人至察則無徒。(《禮記》)

歲寒,然後知鬆柏之後凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《詩經·小雅》)

踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。(《水滸傳》)

桃李不言,下自成蹊。(史記)

天時不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)

天下興亡,匹夫有責。(顧炎武)

天行有常,不為堯存,不為桀亡。《苟子》)

天意憐幽草,人間重晚晴。(李商隱)

W

玩物喪誌。(書經)

往者不可諫,來者猶可追。(《論語》)

為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘憂國。(陸遊)

文武之道,一張一弛。(禮記)

文章合為時而著,歌詩合為事而作。(白居易)

聞道有先後,術業有專攻。(韓愈)

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜)

問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)

我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同)

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫)

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊)

無意苦爭春,一任群芳妒。(陸遊)

吾生也有涯,而知也無涯。(《莊子》)

勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)

物以類聚,人以群分。(易經)

X

夕陽無限好,隻是近黃昏。(李商隱)

先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。(範仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬裏)

心事浩茫連廣宇,於無聲處聽驚雷。(魯迅)

新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚書)

學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子)

學而不厭,誨人不倦。(孔子)

學然後知不足。(禮記)

學無止境。(荀子)

血沃中原肥勁草,寒凝大地發春華。(魯迅)

Y

言者無罪,聞者足戒。(毛詩序)

《陽春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實難副。(《後漢書》)

業精於勤,荒於嬉,行成於思,毀於隨。(韓愈)

一年之計,莫如樹穀;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。(《管於》)

一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)

以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。(孫昭遠)

憂勞可以興國,逸豫可以亡身。(歐陽修)

有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。(秦觀)

有誌者,事竟成。(後漢書)

與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。如入鮑魚之肆,久而不聞其(劉向)

玉不琢,不成器;人不學,不知道。(《禮記》)

欲加之罪,何患無辭。(左傳)

欲窮千裏目,更上一層樓。(王之渙)

欲速則不達,見小利則大事不成。(論語)

Z

早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸遊)

曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。(元稹)

曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。(元稹)

張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。(《禮記》)

知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。(《禮記》)

知己知彼,百戰不殆。(孫子兵法)

知識就是力量。(培根)

知無不言,言無不盡。(蘇洵)

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸遊)

至長反短,至短反長。(呂氏春秋)

智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。(晏子春秋)

一年級適合閱讀什麼書

1 《一年級的小豌豆》 商曉娜著

在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈巧的語言，為我們呈現了一年級女生小豌豆的心理成長和生活故事。童年有那麼多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我們卻發現，童年的成長是一件多麼幸福、多麼美……

2 《一年級的小蜜瓜》 商曉娜著

首部為一年級男生量身創作的幼年小說，講述一年級男生的心理成長和生活故事。盡管有那麼多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但童年的成長是一件多麼幸福、多麼美妙的事情啊！背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經曆的第一場考試……

3 “我在這兒”成長閱讀叢書係列（9冊）（包括第一站·銜接提高之《狗仔》《妞妞和爺爺同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》；第二站·欣賞提高之《我喜歡你》《會跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》；第三站·拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊） 金波 曹文軒 秦文君等

9位著名作家創作的9個深情、詼諧、充滿趣味的故事，9位畫家分別為圖書手繪圖畫，由9位兒童作為作品的第一讀者熱力參與。叢書分為三個梯次：一是幫助孩子完成幼兒園到小學的閱讀銜接；二是培養孩子的文學欣賞能力；三是提升孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學欣賞和寫作的

4 《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍著

小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實、質樸。

5 《格林童話》 格林兄弟

有人說，隻有讀過《格林童話》的童年才算是完整的。這話一點兒都不誇張。這本書裏的故事情節曲折、但不離奇；敘述樸素、卻不單調，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試問，度過童年的孩子，有誰不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？

6 文字的奧秘（3冊）（包括大自然篇、動植物與人體篇、生活篇共3冊）

邱昭瑜著

本書曾獲台灣2001年“好書大家讀”大獎。作者將中國語文的淵博內涵以簡單有趣的方式介紹給小朋友，引領小朋友進入中國語文、文學的瑰麗殿堂。

7 《猜猜我有多愛你》 山姆.麥克布雷尼

我是一個兒童文學作家。我知道，不是每一個兒童文學作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優秀了。所以我閱讀到的時候除了感動還有吃驚。作者那麼有方法和

1045(薛 敏) 11:40:26

想象力，讓兩隻兔子用這樣的方式表達著自己的愛。…… （梅子涵評）

8 小企鵝心靈成長故事（5冊）（包括《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋裏住了一窩鳥》《小怪物》《小灰兔找朋友》《紅鞋子》5冊） 熊磊等

這套圖畫書針對目前獨生子女在其個性發展及社會性發展過程中普遍存在的一些問題，通過一個個溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫麵，不僅帶給孩子閱讀的快樂，同時還引導他們去觸摸，去體會 ”分享”、“關懷”、”友誼”、”承受挫折”、“接受自我”等許多需要我們用一生去細細感悟的寶貴的心理品質。

9 《爺爺一定有辦法》 非比.傑爾曼

當代經典圖畫書。它寫的是一個充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕、鈕扣。它原本是一個流傳已久的猶太民間故事，作者用重複而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。

10 《好餓的毛毛蟲》 艾瑞克.卡爾

如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那麼就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手裏爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。

11 《愛心樹》　謝爾.希爾弗

這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。本書是世界繪本的經典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典範，曆久不衰，魅力驚人，銷量超過550萬冊。

12 《安徒生童話》 安徒生

好的童話是六歲與六十歲讀者都喜歡讀的童話，安徒生無疑是最有資格得到這個評價的作家。他的畢生之作《安徒生童話》充滿豐富想象力與濃厚詩情及哲理，表達了平凡人的感情與意願。它是孩子們最好的禮物，是成年人長存心底的不朽經典。

一年級簡單讀書心得

今天我看了一篇童話故事，這個故事的題目叫《魚兄弟》，這個作文講魚弟弟太天真了，竟然輕意相信野鳥的謊話，最後魚弟弟被野鳥吃掉了，相對而言，魚哥哥就機靈多了，它善於觀察，懂得分辨事物的真假，其實，聰明的魚哥哥早就識破野鳥的詭計，最終野鳥被魚哥哥淹死了，為親愛的魚弟弟報仇了。

我們要向聰明的魚哥哥學習，不能輕意相信別人的話。記得有一次我在玩電腦遊戲，這個遊戲就是考察觀察力，這個遊戲就是大家來找茬，在我玩這個遊戲的時候常常找不到，還有我在做一起作業的時候，“興趣餅幹”由於我不善於觀察，所以常常輸，看來的觀察力需要加強，分辨力也需要加強。

一年級到四年級每天讀書的字數

家長和教師相對於讀書來說，更重視的是學生的作業，作業沒有做完是不行的，但是今天沒有讀書似乎是沒有人去追究的。《新課程標準》規定了每個學段學生必須完成的閱讀量，也沒有細化到每天應該讀多長時間。如果分析一下低學段5萬字的閱讀量，按照兩年一共730天，那麼一二年級的學生每天隻需讀不到70個字；中年級段40萬字的閱讀量，三四年級學生每天隻需讀不到550個字；高年級段100萬字的閱讀量，五六年級學生每天隻需讀不到1370個字。這樣的閱讀量對於小學生來說行嗎？為什麼低年級學生要設定不少於5萬字的閱讀量？這樣的量對於小學低年級學生語言智能的發展是不是有利？學生讀70個字需要多少時間？同樣，中高年級學生這樣的閱讀量合適嗎？每天讀夠基本的字數需要多少時間？沒有這樣的分析，隻是規定一個大致的量，對於教師和家長來說，可操作性不強，容易流於形式，成為一句空話。讀到這個準確的時間以後，我立即進行了計算，得出1-4年級的學生每天讀書應該不少於1.369小時。這些時間可以是分散的，隻要每天讀書時間總量夠1.369小時就可以了。這一個半小時學生能夠讀多少內容？是不是遠遠大於我們所規定的閱讀量？如果這些標準真的被老師和家長執行了的話，學生之間會產生多大的差異？因為我沒有第一手資料，也搜不到相關的資料，所以也無法下結論。記得在很多場合，我表達自己的觀點時，要求學生每天讀書或聽書至少十五分鍾。這十五分鍾，讀書速度一般的學生也能夠讀完1500字。如果是聽書，這個量就更大了。我曾經計算過，如果學生能夠每天不落的讀或聽十五分鍾書的話，一年下來至少就是54萬的閱讀量。而且這個量所占用的時間並不多，也很容易能夠做到。這關鍵是看家長又沒有毅力，能不能堅持。仔細思考之後，我發現如果有了家長強有力的配合，學生完成這個閱讀時間是完全可以的。但是對於小學生來說還是應該分一分層次，時間逐步家長，並且必須重視讀書興趣的培養。假如學生不能保證一個半小時的閱讀時間的話，至少也每天應該讀夠半個小時。

小學一年級讀書輕言抄寫句子

南無阿彌陀佛

一年級讀書好 好讀書 讀好書發言稿

最後盼來的不是休息隻是大量的作業！我感到自己就是一隻籠中鳥！心中的想法早已飛到爪挖國去了！始知所向金籠，不及林間自在啼！讀書讀書，原本明亮的雙眼戴上了厚厚的眼鏡，快樂的心不再自由翱翔於天際，隻能獨自躲在籠中！讀書生活的苦，

隻有自己能品嚐到，快樂也隻有自己知道！苦中作樂是我們的拿手好戲！三五成群，講著不知出處的笑話，聊著發生在身邊的事，不論是什麼味兒，隻要能解悶就可以！隻有看書能使我快樂！書甚至能帶著我周遊世界！有時看本笑話書，看著看著獨自一人傻笑，惹的媽媽總用奇怪的眼神看著我！有時看本名著，看到動請處常會淚流滿麵！媽媽說我是沒的救了，完全陷進去了！周六，從圖書館回來，

迫不及待地拿出了剛借的書看了起來！看著看著，不禁淚流滿麵！媽媽總說那都是假的，你瞎哭什麼！可我沒法，控製不了！表姐總是用羨慕的眼光看著我，她說：年輕就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，這才是青春，多彩的青春！而青春的日子往往也是讀書的日子！讀書的日子也因青春而美麗！我相信苦盡甘來，相信水到渠成！美好的心願與希望也成了讀書日子裏的樂趣！讀書生活時苦時樂，也隻有苦過樂過才算是真正的讀書生活！

一年級的讀書心得怎麼寫

小學一年級讀書心得(一)

——《世界兒童美德故事——孝悌》心得

假期裏，我讀了一套《世界兒童美德》叢書，其中《孝悌》講述了五個小故事，有孝順的小烏鴉、兩隻小熊、扔筐子、黃香扇枕和誰的兒子好，都講的是孝順長輩、兄弟友愛的故事。讀完這些故事，我十分欽佩他們，我要學習這些美德，那麼在平時應該怎麼做呢?好好學習，不斷進步，讓父母省心，是孝順父母的一種表現;對兄弟姐妹友愛是一種美德;在學校裏尊敬老師，團結同學同樣是一種美德。隻有具備這些美德，我們長大後才能熱愛我們的祖國，熱愛人民，更好地服務社會。

小學一年級讀書心得(二)

——《木偶奇遇記》心得

這本書給我們講述了一個木偶孩子匹諾曹從木頭變成人的故事。在這過程中，他遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚、大蛇、小燈芯……發生了許許多多有趣的故事。他最大的缺點就是不願意學習，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了，貪玩離開學校跟著小燈芯去了玩兒國後變成了驢子。他還愛撒謊，他在小仙婦女麵前說謊，結果鼻子一下子長出了好幾倍，連門也出不去了。但是，他很善良，在親人的幫助和自己的努力下，他終於變成了真正的人。

這個故事教育我們隻要善良，知錯就改，好好學習，就能成為一個真正的人。這個故事對我的觸動很大，小匹諾曹的缺點其實在我們很多同學身上都存在，能不能成為一個完美的人，關鍵看我們對這些缺點的態度。今後，我一定保持優點，改正缺點，努力成為一個真正的人。

小學一年級，以讀書為主題創作詩歌，原創

我讀書，我快樂

我讀書，我勤奮

我讀書，我自豪！

老師啊，您是園丁，教我們獲取養分

我們在讀書中成長

我們在讀書中獲取知識

我們在讀書中獲得做人的道理

我們在讀書中得到快樂

我們在讀書中成長

在成長中懂得如何寬恕別人

我們在讀書時感到快樂

在快樂中讓自己更加開朗

啊！人生的道路是多麼漫長！

讀書讓我們的生活更加充實而愉悅

讀書是一件多麼有意義的事情呀！

現在的我們還隻是一株幼苗

我們需要在書的世界中吸收養分，

讓自己愈長愈壯。

加油吧！

努力讀書

撐起屬於自己的一片天地！

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