奧巴驢g
感恩勵誌教育精彩結尾
感恩，是我們民族的優良傳統，手留餘香”，保護著我們的心靈，是他讓我們在集體中成長，讓我們更加優秀；第二感謝我們的父母。感謝他們用自己的骨血養育我們小小的肉體，又用十幾年的辛苦將我們拉扯長大；第三感謝我們的老師。感謝老師教給我們正確的人生觀和人文素養。
古人說：滴水之恩。讓我們從現在開始，努力學習。
讓我們對老師、家長，也是一個正直的人的起碼品德，觸動了我們的內心深處，使我們都非常感動，人更應該具有感恩之心。今天下午的感恩勵誌演講會，不辜負老師和家長對我們的期望，長大後做一個對社會有用的人，做一個堂堂正正的中國人！
最後。
聽過演講會感恩勵誌活動結束語
鮮花為感激夏的到來競相開放，使我們明白了在我們的成長過程中，相信自己，要對得起老師對我們的愛，對我們的信任，一個常懷感恩之心的人，會自覺地給人以幫助。而那些不會感恩的人，帶給社會的則是冷漠和殘酷；碩果為感激秋的臨近掛滿枝頭，當湧泉相報，使我們能健康快樂地成長、祖國由衷的說一聲感謝：感謝他們為我們提供了這麼好的學習環境。自然界尚且如此感恩，第一要感謝我們的祖國。感謝它給予我們平靜的生活。“贈人玫瑰，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝老師的精彩演講，今天的感恩勵誌演講會到此結束
我受到了教育作文開頭和結尾
你說的是議論文啊,還是記敘文啊?
看你的題目似乎是記敘文.
開頭：教訓是一個好東西,它使人增長智慧,它使人獲得經驗,它使人得到生活體會,一生中我曾得到過很多教訓,但是有一次教訓令我始終無法忘懷.
然後開始繼續你的教訓的起因、經過、結果.
結尾：這次的教訓讓我體會到“什麼什麼”（這裏自己加,我也不知道你得到什麼教訓）,懂得了（通曉了、知曉了、明確了等等,都可以用一用）“什麼什麼”,（或者是“它時刻提醒著我什麼什麼）,它猶如人生道路上的一盞路燈,為我散去黑暗,指引前方的道路.
PS:我去!好久好久好久沒有寫過作文了,還是記敘文,真的有點生疏啊!好懷念作文 啊,哈哈~
不同的態度教育開頭和結尾800字
今天我遲到了，在這裏我為我的行為做一個深刻的檢討。今天早上，我因為上學前去廁所，耽誤了上課的時間，造成了極其惡劣的影響。作為一名學生，按時上課是我們分內的事情，但是我卻沒有好好做到這一點，嚴重影響了其他同學上課。其實本來我完全可以按時到達學校的，如果我能夠早點做好上學前準備完全可以避免這樣的事情發生。也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來遲到。但是作為一名學生，按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫隻會讓我們對小錯誤麻木，導致屢教不改。 遲到在現在看來或許是一個小小的毛病，但是一旦形成了遲到的習慣，對我們將來的事業和人生發展都會造成極為嚴重的後果。如果在一場生意談判中遲到，將會使我的事業失去信譽，如果在一場任務中遲到，將會使我的國家失去重要的財產，如果將來我做了老師，在一次課上遲到，將會使我的學生對時間的觀念變得淡薄，那麼，我就是誤人子弟的千古罪人。 現在的我們往往對小錯誤感到無所謂，往往不能夠正視自己的錯誤，但正是這樣麻痹的思想，導致了我這樣行為的發生。劉備教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之”就是說明在思想上要有防微...
愛的教育摘抄最喜歡的開頭和結尾
愛的教育好詞好句
好詞：
不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東遊西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟於事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感 蜿蜒 鬱鬱蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 麵帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱 熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 肮髒 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂嗬嗬 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報複 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而複得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情願 神聖 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲
1.愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。
我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！
有一種見麵叫相識，有一種相識叫相知，有一種相知叫相愛!
2.愛，是有一雙可以相執的手和一顆理解的心
3.愛是無私的,愛是奉獻的!
4.他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。
5.可當我一見到迪勒西那英俊的麵孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消雲散，我為自己的想法感到羞愧。
6.愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。
7.教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育
8.陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我並不羨慕。
9.不知道從什麼時候開始，在什麼東西上麵都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的。
10.我們仿佛是在異鄉的屋簷下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。’人生不過像一場雨那麼短暫，我們要彼此珍惜，並讓對方感覺到愛中的自由自在。
20篇作文的精彩開頭或結尾
精彩開頭20例
1、青春是用意誌的血滴和拚搏的汗水釀成的瓊漿——曆久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
2、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就隻是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就隻有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就隻有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就隻剩下癱瘓的巨架。
3、如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩幹的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
4、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落餘輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
5、如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深紮的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
6、毅力，是千裏大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
7、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，彙流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼鬆，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
9、快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多“夢想”，又有那麼多“陶醉”，她怎麼能不痛苦、傷心呢？
10、俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
11、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
12、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
13、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
14、即使青春是一枝嬌豔的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但......餘下全文>>
以家庭教育為話題作文結尾
家庭教育對於我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全麵發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今後更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。
寫家庭教育的作文結尾應該怎麼寫
曾經讀過這樣一個故事，一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗並打死它。男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，隻是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。
我很讚同這位父親的做法，他沒有把自己的意誌強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。
這樣做看似簡單，但我卻認為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母隻有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎。可現在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長隻要求孩子讀好書，而很少去關心他們的心靈。這樣，家長和子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。
其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們為人處世的思想態度和方式方法，就如開頭說這則故事，最後在富商開價到起初的十倍後，男孩仍不動心，堅決不願出賣他的狗，這說明男孩具有的美德和正直的心。如果這個男孩在金錢麵前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去麵對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。
最後，它還培養了孩子的責任心試想，一個沒有責任心的人，又如何能夠麵對現實，麵對人生呢？
因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意願，多征求他們的意見。
請問，有沒有關於教育的孩子的作文的好的開頭結尾？
天下文章一大抄 找幾本作文書 找出比較好的開頭結尾段落 然後讓孩子背過
用幾次就能熟練運用了
關於安全教育的心得結尾怎麼寫啊
結尾應該進行總結，並重申題目，以下為幾個例子：
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其實，隻要每個人在生活中都多用一點心，做每件事都多想想會造成什麼樣的後果。這樣，這些事故的發生頻率將會大大降低，才能使我們的和諧社會真正的和諧、安寧。多用一點愛心對待任何事，就像這首歌唱的一樣“隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
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綜上所述，對中學生進行安全教育是一項係統工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合；在內部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的 。
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校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方麵加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
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總之，對學生進行安全教育要做到他們樂於接受，通過各種遊戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規範安全行為，增強安全意識之目的。
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讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。
積累30條精美結尾，50字左右
1.總結式結尾
對前麵的觀點、態度、主張、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，結尾更有力。畫龍點睛，起總結概括的作用。
（1）“雙贏”是一種智慧，讓短處和長處在碰撞中撞擊出誘人的火花。“雙贏”是一種智慧，讓優點在融合中奏響成功，成就你的國家和民族。而你需要做的隻是常留一扇門……（2005年山東《常留一扇門》）
（2）上述兩個故事均來自於生活的真實。俗話說“ 事實勝於雄辯”，在此，無需學生我再說什麼：價值不受位置左右，不論自明。（2005年吉林《位置並不能左右價值》）
（3）故宮、白塔、世紀壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其後的，正是北京人承載責任與曆史的心！家在北京，心在北京，留住曆史的符號，創造未來的符號，正是每一位北京人的心願。（《北京的符號》）
（4）別人的自留地裏有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，“田勇公益熱線”也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助。於是，你在伊甸園裏栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。（2006年福建《栽種你的最愛》）
2.引用式結尾
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，餘音繞梁，使文章活潑而有文采。
（1）故而，作文當重創新，做人當有個性，走路當走出一條屬於自己的路。
用《西遊記》的一句歌詞結尾吧！“敢問路在何方，路在腳下……”（《作文恰如行路》以歌詞結尾，生動活潑，耐人尋味。）
（2）哈佛大學有句校訓：“人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉。”與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！（《讀你，也讀我》引用校訓總結全文，留給人意味深長的啟迪。）
（3）“奇譎萬千藏情理，情理打造萬千奇。”朋友們，給奮鬥插上情理的翅膀，搏擊長空，你瞧，“無限風光在險峰”！ （2005年河北《奇譎萬千藏情理》進一步證明了作者的觀點：出乎意料之外，卻在情理之中，這是大自然昭示的一條哲理。）
3.問句式結尾
在文章結尾設置疑問，啟發讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達效果。
（1）孟子先生認為“人之初，性本善”。每個人在心中都有一位美麗的天使，每個人心中都有真善美的存在。我們為什麼不努力把心中的天使雕刻出來，去改變這個日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動呢？
期待，天使從心靈展翅出現的一刻。那麼，你能雕刻出你心中的天使嗎？（2006年廣東《雕刻心中的天使》）
（2）慷當以慨，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康。
你累了嗎？讓我們靜靜地坐下，喝一杯解憂的杜康。（2006年浙江《在征程中欣賞風景》）
兩處設問，自問自答，有利於激疑促思，啟發讀者聯想和探究，突出強調所要表達的意思。
4.抒情式結尾
結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。
（1）讓心靈沉浸在雨中吧，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。
在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去新的憂鬱，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌淨的心靈的氣息。
在這斜風細雨中，遲些歸去。（2006年浙江《斜風細雨不須歸》）
小結：這個結尾，真切地抒發了作者對生活的熱愛之情，表達了擁抱生活的樂觀情懷。
（2）去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎麼會讓心荒蕪呢？別擔心，若幹年後，當我從已經繁榮的那片土地回來時，我會用我的心告訴你：曾經我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個精彩的自己，在那裏，我將演繹一個讓所有人驚歎的人生！（2006年廣東《自己就是天使 》）
小結：這個結尾，作者抒發的是在生活中磨煉自己、改變自己的情感，情緒強烈，耐人尋味。
（3）為何千年的文化積澱卻讓我們越發的功利與短淺？為何我們在現代社會裏沐浴著文明，卻在心中滋長著狹隘？米盧與孔明，我們的對待又為何如此不公？我們是否也應該重新審視，怎樣對待忘記與銘記？（2005年甘肅高考佳作《米盧與孔明》）
小結：這一連串的發問讓我們感到的是一種無奈。同時也引起我們的反思，使我們警醒。
5.呼告式結尾
以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或願望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。
（1）夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情於山水，或縱情於天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉？（2006年浙江《夫子，請聽我說》）
小結：這個結尾，似乎直接與孔子在交談，既有親切感，又有思辨性。
（2）爸爸媽媽，雖然你們聽不到，但我還是要說：請留一點空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛我，但是，愛從來不是用來束縛的。
請給我一條縫隙，請給我一點空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，隻是要做回我自己！（2006年福建《我隻要一條縫隙》）
小結：這個結尾，與其說是同父母的坦誠交流，倒不如說是個性張揚的獨白，作者的思想觀點都在此顯露無遺，令人動情和思索。
6.比喻式結尾
采用比喻的修辭方式結尾，既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目。
（1）生活是一部讀不完的大書，曆史就是一部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》）
小結：在這裏，作者把生活和曆史比成大書和百科全書，揭示全文“讀”的主旨，含義深遠。
（2）其實，每一個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。（2006年廣東高考佳作《最偉大的藝術家》）
小結：這個結尾，把母親比成藝術家，將母親培養孩子的過程，比成雕琢天使的過程，形象而傳神地寫出了母親的偉大，這樣的認識既切合題意，又不同凡響。
7.排比式結尾
即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。
（1）正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。
正是知識的進步，推動了社會的進程，讓曆史的車輪永不停歇
正是書籍，舞動了人類騰飛的翅膀！（2006年全國《舞動騰飛的翅膀》）
小結：排比語句，情感強烈，揭示了書的價值和作用，閃爍著理性的光芒。
（2）將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；
將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；
將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。（2006年湖南高考佳作《談意氣》）
小結：語句排比，氣勢磅礴，表達堅定的信念和堅強的決心，讓人感受到昂揚的意氣。
8.含蓄式結尾
即把豐富的思想感情凝聚於含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到餘味無窮。
（1）不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋裏清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感裏，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了一滿臉。（2006年上海《我想握住你的手》）
小結：這裏表麵上看來是一種平淡的敘述，但實際上蘊含著豐富的內涵，“我”的感動與醒悟躍然紙上，令人動容。
（2）當我們在一片空白中獨舞，悄然發現我們正擁有一片完滿天地。（2006年福建《空白中的獨舞》）
小結：這個結尾豐常含蓄，“在一片空白中獨舞”，表明從無到有的開拓和創新；“擁有一片完滿天地”，表明自己努力之後的收獲，可謂寓意深刻，耐人咀嚼。
9.號召式結尾
在文章最後發出號召，呼籲人們朝著某一個目標去努力，這種結尾鼓動性強，能起到鼓舞人心的作用。
（1）望盡人類千載悠悠的曆史，凡成大事者，皆為意氣風發，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇於探索，勇於挑戰的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！（2006年湖南《談意氣》）
（2）風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼，朋友，我們從時代的大舞台上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應該留下無悔的演繹和星光的燦爛！（2005年福建《星星發光，張揚個性》）
（3）忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發現，生活原來如此精彩。（2005年陝西高考佳作《菊花·烈酒》）
10.警示式結尾
在結尾對過去存在的問題發出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍，擲地有聲。
（1）知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走後跑，千萬不要重蹈“先跑後走”的覆轍。（2005年湖南《“先走後跑”之政治篇》）
（2）安全教育，悠著點！（2005年北京《安全教育之我見》）
11.照應式結尾
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通，結構圓合。
（1）結尾照應開頭
開頭：一飛衝天,畫出龍的軌跡。
結尾：龍的傳人,畫出了龍的軌跡。（2006年全國高考《刻苦不等於成功》）
小結：都以“龍的軌跡”入句，首尾呼應，形成結構上的對稱美，顯得結構整齊完整，給人以清晰深刻的印象。
（2）結尾照應題目
息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑；
息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障；
息，讓一切歸於平等，它是自然最美麗的生存狀態。
息者，生也！（2006年浙江高考佳作《息者，生也》）
小結：結尾點題，與文題照應，緊扣題目，點明論點，收束有力。
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