霜霜的隔壁老王
傳不習乎什麼意思
吾一日三省吾身，為人而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
意思：傳授的學業是否不曾複習?
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?——《論語.學而》.意思：我每天都會幾次反省自己：為別人做事是不是盡心盡力?與朋友交往時是不是很誠實?有沒有溫習老師傳授的知識?這是孔子的學生曾參的名言。它表明,無論是求學,還是修身，都要經常自我反省,這樣才能保持優點,改正缺點,不斷完善自己。
在儒家，擁有存在的概念並非空洞，是個體的真實存在及其對整體的真誠關懷。正是因為社會的整體意識，人們才能時刻感覺人類和人性，感覺一種曆史的和社會的使命感；因為仁的道德基礎，使人的人格能形成博愛的集體意誌，由集體意誌驅動個體的不停反思。故儒家的對個體人格的追求是在集體人格的完善中得以完成的。
“傳不習乎”啥意思？
吾一日三省吾身，為人而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
本章是曾子說的一句話，可以將它分為四段來分析。 ? ? 第一段：吾日三省吾身。這有兩種解釋，第一種是我每一天都自我反省三（多）次；第二種是我每一天都以下列三件事來自我反省。小弟以為後者能和下文有較好的銜接所以較為合適。 ? ? 第二、三、四段即第一段所指的三件事，而且每一段的層次與所指的目標皆有不同。 ? ? 第二段為人謀而不忠乎？是說為別人謀劃辦事，是否有盡心盡力？此段要與第三段有所區隔的話，這裏的“人”應泛指所有人甚至包括那些素昧平生的人，且為人謀不一定要真的與別人麵對麵一起坐下來謀劃並起而辦事，一切可能會對他人發生影響的事，不論大小都應包括在內。例如我們和並未見過曾子本人，更不曾和他一起謀劃辦事，但曾子完成大學經一章及孝經，的的確確對我們為人處事、求知求學有莫大的助益。因此這也可說是曾子為我們盡心盡力地謀劃辦事了。在此鄭重感謝曾子以如此嚴謹的態度來完成大學經一章及孝經，為我們保留了這麼美好的文化資產。 ? ? 言歸正傳，第三段：與朋友交而不信乎？是說與朋友交往有沒有做到誠實信用？曾子並未在此處解釋說明這個信字，不過論語以後還有多處會再提到信，屆時我們再來談談。 ? ? 第四段：傳不習乎？這又有兩種解釋，這兩種解釋來自對曾子不同身份的假設，一是此句話是學生時代年輕的曾子所言，則傳不習乎就是老師所傳授給我的課業是否有還不曾複習、演練的部份？二是此句話是老師時代年長的曾子所言，則傳不習乎就是我所傳授給他人的東西，是不是都是經過自己反複思考、演練確定為真的東西？換句話說，就是不含那些人雲亦雲、道聽途說的東西。小弟以為以後者意義較為深廣；又以語氣而言：我為人謀…？我與朋友交…？我傳（予他人）…？亦較為通順；況且其實這整句話謙虛中還帶有不少成熟的氣勢，而以曾子的個性來看，學生時代年輕的曾子謙虛是有的，但大概還不太會有說這整句話的成熟氣勢。因此小弟是比較支持後者的。 ? ? 現在再把小弟支持的譯法整理一下———曾子說：我每一天都以下列三件事來自我反省：一是我為別人謀劃辦事是否有盡心盡力？二是我與朋友交往有沒有做到誠實信用？三是我有沒有把一些未經過自己反複思考、演練確定為真的東西傳授給別人？
《論語》十二章的傳不習乎的傳字是什麼意思
【傳：傳授，這裏指老師傳授給學生的知識等。】
原文： 曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
譯文： 曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?傳授的學業是否不曾複習?”
吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎的意思
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？”這段話的意思是：
曾子說：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經常溫習了嗎?”
1、曾子：即曾參（shēn）（前505—前436）姓曾，名參，字子輿。鄫國後裔，生於公元前505年，魯國南武城（現山東嘉祥，一說山東平邑）人，是被滅亡了的鄫國貴族的後代。曾參是孔子的得意門生，以孝子出名。
2、三省：省（音xǐng），檢查；察看；反省。三省有幾種解釋：一是三次檢查；二是從三個方麵檢查；三是多次檢查。其實，古代在有動作性的動詞前加上數字，表示動作頻率多，不必認定為三次。本文中指每日多次反省自己有沒有做到”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎“。
3、忠：舊注曰，盡己之謂忠。此處指對人應當盡心竭力，一心一意。
4、“交”，交往，合作。“信”，誠信。“傳”，老師所授。“習”，溫習，練習。
出自《論語·學而》，《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，而並非孔子親自編寫。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》並稱“四書五經”。通行本《論語》共二十篇。
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎? 什麼意思？
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？”出自《論語·學而》“曾子”，孔子弟子，名參，字子輿。“省”，視，反省。“謀”，策劃，出謀獻計。“忠”，忠誠。“交”，交往，合作。“信”，誠信。“傳”，老師所授。“習”，溫習，練習。此章的大意是：曾子說：“我每天都要作多次自我檢討：為主人出謀獻計做到忠心不二了嗎？與朋友交往合作做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經常溫習了嗎?”儒家十分重視個人的道德修養，以求塑造成理想人格。在當代社會我們也應當時刻反省自己,每天睡覺之前,想想自己在今天為別人做事是否盡心盡力;有沒有對家人或別人撒謊；有沒有做一件或以上的好事；今天的學習任務是否完成了等等，或者給自己定一個目標，沒有做到給自己一定的懲罰。這樣，就能逐漸形成良好的品格和不卑不屈的人格，成為一個成功的人！
傳不習乎的傳是什麼意思
傳不習乎傳(chuán)：老師的傳授。
原文：
曾子曰①:“吾日三省吾身②:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎③?”
注釋:①曾子—孔子弟子。姓曾,名參,字子輿。②三省(xǐng)—多次反省。古代漢語中動作性動詞前加數字修飾成分的,一般表示動作的頻率。而“三”“九”等數字,一般表示次數多,不必落實為具體次數。此章下文恰好是三件事,隻是一種巧合。③傳(chuán)—老師的傳授。
譯文：
曾子說:“我每天多次自我反省:替別人謀劃事情是否盡心竭力呢?與朋友交往是否誠實相待呢?老師傳授的學業是否認真複習了?”
為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？是什麼意思
為別人做事，是否盡心、忠實？和朋友交往，是否真誠？對老師所傳授的知識，是否認真複習？”
曾子曰吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎傳hr什麼意思
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的意思：曾子說：“我每日多次反省自己，幫朋友辦事是不是忠心不二、盡心盡力了呢？與朋友交往是不是做到誠信？老師傳授我的知識複習了嗎？”（“傳”的意思是傳授、教授）
曾子曰:"吾曰三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的意思
曾子說：我每一天都要省自己，替人辦事謀事有沒有辦好，忠事主沒有，對朋友有沒有講信用，傳授知識有遺漏的地方沒有。
古文中傳不習乎的意思
傳授的學業是否不曾複習?
吾日三省吾身
原文: 曾子曰:“吾日三省吾身--為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
譯文: 曾子說:“我每天多次反省自己--替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?傳授的學業是否不曾複習?”
智慧點: 世道紛紜，熙熙攘攘，心為外利所動，幾乎失去真我;物欲橫流，乃至人心不古;求諸外欲，而忽略了內存的誠信。如何對待濁世橫流?孔子主張人應在人世間尋求與他人的契合，在求諸他人之時首先求諸自身:我是否做到了?以此感化世人，引導世人。 在儒家，擁有存在的概念並非空洞，是個體的真實存在及其對整體的真誠關懷。正是因為社會的整體意識，人們才能時刻感覺人類和人性，感覺一種曆史的和社會的使命感;因為仁的道德基礎，使人的人格能形成博愛的集體意誌，由集體意誌驅動個體的不停反思。故儒家的對個體人格的追求是在集體人格的完善中得以完成的。
