嗯哦i
小學生經典誦讀100篇》的前10首古詩是哪十首
1、江南
漢樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2、敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，
天似穹(qióng)廬，
籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
3、詠鵝
（唐）駱賓王
鵝 ，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波
4、風
（唐）李嶠(qiáo)
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5、詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絛(tāo)。
不知細葉誰裁(cái)出，
二月春風似剪刀。
6、涼州詞
（唐）王之煥
黃河遠上白雲間，
一片孤城萬仞(rèn)山。
羌(qiāng)笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關。
7、登鸛(guàn)雀樓
（唐）王之煥(huàn)
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千裏目，更上一層樓。
8、春曉
（唐）孟浩(hào)然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲,花落知多少
9、涼州詞
（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，
古來征戰幾人回？
10、出塞(sài)
（唐）王昌齡
秦時明月漢時關，
萬裏長征人未還(huán)。
但使龍城飛將在，
不教(jiào)胡馬度陰山！
求適合朗讀的詩歌，要經典的！！！
《致橡樹》
《祖國啊，我親愛的祖國》
《再別康橋》
《雨巷》
一棵開花的樹
相信未來
回答
詩歌-樓蘭之戀.
在黑暗的河流上
（我以前觀看 詩歌比賽總結出來的）
《再別康橋》,你可以 用 卡農 做配樂，其他的，你好好選下
適合“中華經典詩詞朗誦”主題的古詩詞，大概在6分鍾左右
要看你想要怎樣的效果。
慷慨激昂：兩闋嶽飛的《滿江紅》足矣
纏綿悱惻：晏小山的幾首《臨江仙》
我當年第一屆朗誦的是《滿江紅》，第二屆是柳永的《望海潮》，《八聲甘州》也很不錯。
我還覺得唐詩朗誦起來很困難，適合朗誦的邊塞詩《出塞》《燕歌行》《走馬川....》《涼州詞》太短，《春江花月夜》難讀出感情，還是宋詞好。
現代詩歌朗誦大全
麵朝大海 春暖花開
海子
從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周遊世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，麵向大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴她們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一套河流 每一座山 去一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我隻願麵朝大海，春暖花開
《這也是一切》
舒婷
不是一切大樹
都被風暴折斷；
不是一切種子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠裏；
不是一切夢想
都甘願被折斷翅膀。
不、不是一切
都象你說的那樣.
不是一切火焰
都隻燃燒自己
而不把別人照亮；
不是一切星星
都僅指示黑暗
而不報告曙光；
不是一切歌聲
都隻掠過耳旁
而不留在心上；
不、不是一切
都像你說的那樣！
不是一切呼籲都沒有回響；
不是一切失卻都無法補償；
不是一切深淵都是滅亡；
不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；
不是一切心靈
都可以踩在腳下、爛在泥裏；
不是一切後果
都是眼淚血印，而不展現歡容。
一切的現在都在孕育著未來，
未來的一切都生長於它的昨天。
希望，而且為它鬥爭，
請把這一切放在你的肩上！
<一棵開花的樹>>
席慕容
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這
我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
《回答》
北島
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰淩？
好望角發現了，
為什麼死海裏千帆相競？
我來到這個世界上，
隻帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我—不—相—信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋注定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地注定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星鬥，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛
《相信未來》
食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的餘煙歎息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在淒涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆杆
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開曆史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那......餘下全文>>
中華經典朗誦.巜詩歌》300字
朗誦:祖國頌
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
這就是我們的祖國——中國！
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；
1978年，一位巨人以超人的膽識，審時度勢，將塵封的國門向世界洞開！
1997年，她迎來了紫荊花的清香，
1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！
走過世紀的風雨，萬裏長城像巨龍在雲中穿梭，
跨過歲月的長河，珠穆朗瑪峰像雄鷹傲立世界最高坡。
我們的共和國從沒有像今天這樣威武強大，
1分鍾左右的中華經典詩詞誦讀有那些？
老師叫我朗讀1分鍾要讀完的課文，我都讀不完，所以來查查。
經典古詩朗誦稿 （最好配音樂） 謝謝了 5分
再別康橋 徐誌摩 經典啊，可以配初雪。
還有海子的《麵朝大海，春暖花開》
聞一多《一句話》
有一句話說出就是禍，
有一句話能點得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默？
說不定是突然著了魔，
突然青天裏一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國！”
這話教我今天怎麼說？
你不信鐵樹開花也可，
那麼有一句話你聽著：
等火山忍不住了緘默，
不要發抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天裏一個霹靂
爆一聲：
“咱們的中國！”
這個我很喜歡，但有可能對於你的要求來說有點短了
下麵的是轉帖
《回答》 北島 （28句的）
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
冰川紀過去了，
為什麼到處都是冰淩？
好望角發現了，
為什麼死海裏千帆相競？
我來到這個世界上，
隻帶著紙、繩索和身影，
為了在審判前，
宣讀那些被判決的聲音。
告訴你吧，世界
我--不--相--信！
縱使你腳下有一千名挑戰者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是藍的，
我不相信雷的回聲，
我不相信夢是假的，
我不相信死無報應。
如果海洋注定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中，
如果陸地注定要上升，
就讓人類重新選擇生存的峰頂。
新的轉機和閃閃星鬥，
正在綴滿沒有遮攔的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未來人們凝視的眼睛。
《星星變奏曲》 江河 （29句）
如果大地的每個角落都充滿了光明
誰還需要星星，誰還會
在夜裏凝望
尋找遙遠的安慰
誰不願意
每天都是一首詩
每一個字都是一顆星
像蜜蜂在心頭顫動
誰不願意，有一個柔軟的晚上
柔軟得像一片湖
螢火蟲和星星在睡蓮叢中遊動
誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭
就像星星落滿天空
閃閃爍爍的聲音從遠方飄來
一團團白丁香朦朦朧朧
如果大地的每個角落都充滿了光明
誰還需要星星，誰還會在寒冷中寂寞地燃燒
去尋求星星點點的希望
誰願意一年又一年
總寫苦難的詩
每一首都是一群顫抖的星星
像冰雪覆蓋在頭上
誰願意，看著夜晚凍僵
僵硬得像一片土地
風吹落一顆又一顆瘦小的星
誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火
湧出金黃的星星
在天上的星星疲倦了的時候——升起
去照亮太陽照不到的地方
《當你老了》 葉芝 （這首詩 ，短）
袁可嘉譯
當你老了，頭發白了，睡意昏沉，
爐火旁打盹，請取下這部詩歌，
慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛你青春歡暢，
愛慕你的美麗，假意或真心，
隻有一個人愛你那朝聖者的靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，
淒然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂的山上它緩緩踱著步子，
在一群星星中間隱藏著臉龐。
《相信未來》 食指 （32句的）
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的餘煙歎息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在淒涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆杆
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開曆史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地......餘下全文>>
求國學經典朗誦的詩歌，最好3-5分鍾左右，急求！有的加分。。。。
你能幫我解釋下什麼叫國學嗎？如果你都不知道什麼叫國學,那麼你的問題真的沒有回答的必要了
我想找一首比較適合女生朗誦的長一點的古代經典的詩詞。
有很多，比如說張若虛的《春江花月夜》，白居易的《琵琶行》，杜甫的《麗人行》。。。或者選幾首李清照、李煜、納蘭性德等人的長調詞，我覺得女孩誦讀婉約詞比較有感覺。下麵就看朗誦技巧的安排了。
自由詩是現代流行的一種新詩，其字數、句數、行數、段數、平仄和音韻均沒有固定的格式，但有節奏，大致押韻，朗誦時應注意幾點：
1、把握詩歌的情感基調。
詩歌一般融合著飽滿而豐富的激情，艾青說“：對生活所引起的豐富的、強烈的感情是寫詩的第一條件，缺少了它，便不能開始寫詩。”一首詩感情總有一定的傾向，要麼雄渾、豪邁，要麼哀惋、悲傷；要麼喜悅、歡樂，要麼憤慨、惱恨……，這就形成了詩歌的情感基調。
例如台灣詩人餘光中的詩《鄉愁》是一首懷念祖國、渴望回歸大陸的愛國詩篇，它以一種民謠的形式，傾吐了對祖國統一的強烈願望，基調是深沉而憂鬱的。
2、理清詩的結構層次。
把握基調後，要進一步對詩歌的內容與結構進行分析，理清其情感變化的層次。
例如《鄉愁》這首詩采用了我國民族層層窄窄矮矮淺淺分別遞進、對比互襯的寫作方法修飾著郵票、船票、墳墓、海峽，短短的十六行詩就有八個“頭”字，顯示出鮮明的節奏感。
3、、運用想象，展示詩的意境。
詩歌是以最簡潔的形式反映社會生活，並通過典型畫麵激發讀者想象的方式來完成藝術形象的塑造，朗誦時要借助豐富的想象力，加之明朗的思想，飽滿的激情，便會展現出“景抒情，景中有情；情景交融，詩情畫意”的生動形象。
例如李白的詩《夢遊天姥吟留別》，意境雄渾而奇麗，朗誦時，我們要通過或輕或重，或抑或揚，高昂豪邁，迂回緩蕩的技巧聲聲傳情，步步入境，從而把詩中那種雄渾意境繽紛的形象展示給聽眾。
4、讀出詩的節奏和韻律。
節奏是詩歌的生命，富於音韻美的詩的語言節奏是由舒展的音節、恰當的停連、變化多姿的語氣共同構成的，把握節奏就是要對詩行中的音節進行恰當的劃分，以充滿變化的語調表現豐富、具體的感情色彩。
例：《天上的街市》的第一段：
遠遠的／街燈／明了，
好像／天上的／明星，
天上的／明星／亮了，
好像／點著／無數的／街燈
優美的語句展示著美妙無比的空中幻景，五顏六色，奇光異彩，輕鬆而舒緩
的節奏給聽眾帶來無比美好的遐想，朗誦前要細細品味，漸人意境。
例：《向日葵》
不知太陽上白天仰著臉——
有啥秘密，瞧呀，瞅呀，
引逗得你喲 夜晚低著頭——
那麼好奇？思來想去……
這是一首歌謠詩，這首詩的想象很新穎、奇特，能充分展現少年兒童聰慧敏捷的思維特點，因而充滿純真稚嫩的兒童情趣。這首詩開始就把向日葵擬人化了。由“我”向它提出一個十分有趣的問題，既是“我”的疑問，也會引起小聽眾認真地思索。朗誦這兩句時，速度不能太快，要注意自然停頓，以引起小聽眾的思考。 “不知／太陽上／有啥／秘密”，這一句重音應落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”兩個字的尾音可以適當拖長。 第二句要強調“好奇”，需加重語氣，“奇”字的尾音要漸弱。第三句可以結合兒童的天真、頑皮表現出來，語調輕快，頭部、眼神可適當轉動。最後一句要和第三句形成鮮明對比，速度放慢，語調輕緩，注意停頓，給小聽眾留下聯想和回味的餘地。總之，朗誦詩歌時，要注意節奏鮮明，並根據作品的基本節奏采取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，並具有一定的變化。...餘下全文>>
適合朗誦的古詩詞讀起來有氣勢
將進酒
我告訴你將進酒絕對合適，尤其是上麵那一段特別氣勢~而且那首詩絕對是之中經典，文章一氣嗬成，渾然天成，看到的第一遍就愛上了，第三遍的時候就背下來了....是我背的最快的一首~
滕王閣序
文章不錯，不過篇幅可能有點長，你要是截一段也是不錯的，不過我覺得滕王閣序文章雖然大氣，但缺少了將進酒的那種震撼。
記得嗎？你的名字叫炎黃！
現代人寫的，文章壓了“ang”這個韻，這個韻讀起來的話特別有氣勢，而且文章很大氣，也是歌頌中國古代文明什麼之類的，可以考慮一下。
滿江紅
滿江紅確實不錯，我們班原來演講，然後同學就是憑借這個那第一的，但自認為文章未必比得上將進酒什麼的~而且朗誦起來應該不會有將進酒的激情。
鳳凰涅磐
郭沫若的名作，不過這個比較適合兩個人，不過如果配樂的話效果是極其得好，有一次我們學校校慶的時候有學長和學姐來朗誦，超級震撼！但是郭沫若的東西很容易讓人讀成“無病呻吟”的感覺，因為那個時代的詩都是什麼“啊”“呦”之類的~
蜀道難
蜀道難啊，李白名篇阿....文章也是很瑰奇吧，雖然這詩我不太喜歡~
走馬川行奉送出師西征
白雪歌送武判官歸京
岑參寫的是邊塞詩，邊塞詩都有那種氣勢磅礴的感覺，不過比較不要把握吧~
司馬將軍歌 代隴上健兒陳安
簡單說，氣勢就是屬於李白的詩的氣質~
念奴嬌 井岡山
念奴嬌 鳥兒問答
**的性格所致，詩詞很有氣勢，畢竟是一代偉人，擁有屬於偉人的胸懷嘛~
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