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研學旅遊詩歌
《旅行》
一直想
過一個說走就走的旅行
或許
流浪是天生的本領
隻因
夢的方向很遙遠
不是一個人的追逐
而是整個世界在沉寂
奔跑吧
像雲隨風
填滿未達的夢想
旅途中
你會看到
整片大海都在歡騰的奔跑
飛鳥不停飛向夢的國度
已經很累了
走走，歇歇
去過一段屬於自己的回憶
研學旅遊詩歌有哪些？
《旅行》
一直想
過一個說走就走的旅行
或許
流浪是天生的本領
隻因
夢的方向很遙遠
不是一個人的追逐
而是整個世界在沉寂
奔跑吧
像雲隨風
填滿未達的夢想
旅途中
你會看到
整片大海都在歡騰的奔跑
飛鳥不停飛向夢的國度
已經很累了
走走，歇歇
去過一段屬於自己的回憶
關於研學旅行的作文400字
一個天氣晴朗的星期五，我們六年級組織去關帝鎮和楊家鎮開展了讓人十分興奮的研學旅行活動。每一個人都應該和我一樣，在床上滾來滾去，一點睡意也沒有，實在是太高興了！
早上，我看見同學們個個精神抖擻，笑容滿麵，書包裏全是好吃的，我也不例外。到八點半時，我們便集體乘車出發了。一路上，我看見了一棵棵翠綠的樹，好像在歡迎我們的到來。不知不覺中，我們來到了關帝鎮，沿著崎嶇不平的小路，來到了鴕鳥養殖基地。三四十隻鴕鳥體態高大，時不時扇動著翅膀，好像在打招呼，我們每個人到拿著一些“美味”，去喂喂它們，它們似乎很配合，細嚼慢咽，好不快活！我們也都懂得了鴕鳥的基本常識。而其中最令我激動的，便是蔬菜采摘了！我們每個人拿個口袋進入了苦瓜大棚，我在其中苦苦尋覓，終於發現了兩個大苦瓜，三下五除二的搞定了。在工作人員的帶領下，我們又來到了豆角基地，每個枝條上都有十多根豆角，有的非常長，很適合采摘，有的才是一個小苗，想一個嬰兒一樣，同樣，我以最快的速度再來三十多根豆角。它的旁邊便是黃瓜基地了，有的彎彎曲曲，像一條小蛇，有的十分挺拔，像一個站崗的士兵，我在一些不起眼的地方，找到了其中的“極品”......采摘完畢，我的口袋十分沉重，戰利品十分可觀啊！其它同學也不賴3，今天，我也學到了它們其中的生活習性和采摘方法。
之後，我們又去了楊家鎮的香草園玩耍，裏麵就是花的海洋啊！我們又學到了花草知識，認識了薰衣草，馬鞭草......
這一次的研學旅行，不僅讓我們開心的玩耍了，最重要的是，我們又學到了以前不知道的知識！
研學旅行怎麼寫
研學旅行活動總結例文：
金秋十月，秋高氣爽。在校領導高度重視下和充分準備後，我校決定組織八年級部分學生於10月19日到楊淩農林博覽園進行研學旅行活動。早上7點，所有的學生早早的來到學校教學樓前集合，登上了開往楊淩農林博覽園的旅遊大巴車。一路上學生歡聲笑語，他們帶著濃厚的興趣，懷著好奇的心情，對農博園充滿了向往之情。雖然已強調紀律與安全，但第一次帶學生出來，我還是感到責任的重大。
我們第一站到達新天地農業科技示範園（無土栽培區）。一下車，
清新的空氣撲麵而來，雖已十月，但大棚內仍百花爭豔，讓人賞心悅目。園區引進種植國內外優質瓜果蔬菜、名優花卉新品質，采用無土栽培技術和滴灌技術。先進的設施，先進的種植技術，讓我們領略到現代農業發展的無窮魅力。對農業示範園的參觀，我們看到了現代農業發展的前景，感受了農業休閑觀光旅遊的與眾不同，受益匪淺。學生們在講解員的帶領下有秩序地進行參觀，他們認真聽講並不時拍照、做筆記。看到學生的表現，我的心稍稍放鬆。
第二站我們到了楊淩農林科技大學博覽院。這裏是農業主題旅遊景區、全國科普教育基，同時也是集教學、科研、科普於一體的重要學科基地。園內建設有昆蟲館，蝴蝶園，中國農業史館，植物館，動物館，土壤館，種植資源圃等各式博物館。走進博覽園，感覺就是
進入了生物世界的大觀園，各式動植物標本，活體，配上色彩明快的解說展版，現代的聲光電展示技術，令人留連於豐富多彩的生物世界，讓人大開眼界。的確是一個寓教於樂的好地方，學生興趣極高，圍著講解員不停地問，不停地做著記錄，沒有我所擔心的混亂，沒有任何學生脫離集體，秩序井然。
午餐期間，由於部分學生把書包放在車上，沒有午餐，好多學生主動把自己的午餐分給那些沒帶午餐的學生，沒有了斤斤計較，沒有了是是非非，他們團結、友愛、互助的精神在此刻充分體現出來了。吃完午餐後，他們都能自覺將垃圾放入垃圾箱內，班幹部又及時將學生組織起來做遊戲，做到了散而不亂。
本次研學旅行活動，我們十一組的同學們能自覺遵守校規校紀，
文明出行，在公眾場合不喧嘩，安靜有序，做到心中有學校、心中有集體。在遇到困難，他們能夠互幫互助，團結合作，關鍵時刻表現出了秦陵中學學生的文明素養。所到之處，同學們不斷做記錄、仔細詢問導遊關於考察點的文化知識。特別是班幹部發揮了極大的作用，隨時處理學生存在的問題，無法處理的及時彙報老師，出進景點清點人數，保障了此次活動的秩序及安全。雖然時間不長，但在行程中，同學們學會了獨立，學會了吃苦耐勞，在實踐中鍛煉了自己。達到了“研學旅行”的目的，即讓學生學到了知識、開闊了視野，又培養、鍛煉了學生，提高了學生的綜合素質。作為班主任，我也積累了不少校外活動的經驗。與金秋同行，收獲的不僅是精神的財富，還有人生的一份沉穩與厚重。
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
研學旅行範文
天氣十分涼爽，我們在河邊的綠道上悠閑地欣賞著一邊向前騎行。蘆葦花已經盛開，大蓬大蓬的蘆葦花如雪的棉花，輕盈地立在葦杆上，時不時吹下來一點，輕輕撫過我們的麵龐；河中，一群鴨子在水中無憂無慮地戲水，體會它們一生的樂趣。秋風瑟瑟，把正在舉行加入泥土的儀式中落葉，吹進了溪流中，化作一隻小舟，隨著奔流不息的河水，開始了它們奇妙的旅程。旅行，就這樣，不為終點在何處，中為了一路的好風景和一路的好記憶。
我們一路上有說有笑。一會兒看到鴨子，就說鴨子多麼自在；一會兒看到大鳥從頭頂掠過，就討論有翅膀多麼美妙；一會兒看到一隻公雞在啄另一隻公雞，就玩起了諧音，“公雞攻擊公雞”。我們大聲地笑，快樂地笑，無拘無束地笑，像出籠的鳥兒又找到了在天空的自由，像掙脫鏈子的小狗又找到了在草地上的歡悅。旅行，就這樣，讓心靈不被束縛，讓身體不受禁錮地放鬆下來，讓自己得一份輕鬆快樂。
拐入一條鄉間小路，我們在還未枯黃的樟樹的綠葉叢中穿梭，聞到的，是一陣陣淡淡的香味；在稻田邊上的土埂上騎行，看到的是一望無際的金黃和農民們興奮的笑臉；在村民們賴以生存的溪水邊慢慢行進，聽到的，是生命永不停息的澎湃！在習習秋風中，在寧靜的小路上，我們感受到的是旅行……旅行，就這樣，讓身心融入到大自然中，給自己一個清靜的天地。
上聯參與研學旅行下聯是什麼
上聯：參與研學旅行
下聯：順便沿途考察
研學旅行的研學旅行的定義及特點
2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行的定義：學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。
王司長還針對研學旅行的特點提出了“兩不算，兩才算”：第一個特點，校外排列課後的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的範疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用於學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也隻是旅遊。第四個特點，親身體驗。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世麵。
照金研學旅行的作文
作文如下僅供參考：開心的旅遊
隨著成長的腳步越走越快，以前美好的記憶在一點一點地消失，但是，那次去兵馬俑的事我總也忘不掉。
一個周末的早晨，雨後的空氣裏彌漫著樹葉和青草的味道，我伸了伸胳膊，貪婪地呼吸著這清新的空氣，媽媽說：“還伸懶腰都7：30了，你到底去不去看兵馬俑啦！快起來吃早飯去！”我應聲起床去吃早飯了。今天可要辛苦一天了！我得把肚子填填飽呀。一天地行程就要開始了，“準備好了，要出發了。”第一站我們直奔兵馬俑。
我們買好票，看到兵馬俑外全都是人，我被擠得東倒西歪，牽著媽媽的手一刻也不感鬆。兵馬俑被分為3個場館，走進第一個場館，我大吃一驚的叫道“哇，好大呀！”媽媽說：“這個是3個場館中最大的一個了，其他兩個比它稍小一些。”在來之前我也對它有了一些了解：兵馬俑是秦始皇陵墓旁的陪葬，秦始皇是第一個統一中國的皇帝，他的陵墓在西安城東30公裏處。1974年2月，當地農民在秦始皇陵東側1.5公裏處打井時偶然發現了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個埋藏了兩千多年的地下軍陣被挖掘出來，並建成博物館。秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一號、二號、三號坑和兵馬俑坑組成。展出的陶質陪葬武士俑和兵馬俑共計8000個，排列成陣，氣勢壯觀。俑坑內還出土有數萬件實戰兵器，館內展出秦始皇大型彩繪銅車馬，本來是彩繪的銅車馬，但是因為這些銅車馬一見陽光，一見空氣，一見灰塵，便失去了以往的光澤。這些兵馬俑和真的馬，真的人一樣，她們的眼睛炯炯有神充滿了殺氣，這些惟妙惟肖的兵馬俑令人嘖嘖讚歎，我真的很佩服古代人雕刻技藝的爐火純青。
1號2號3號坑我們都轉了一遍，我不僅學到了許多的知識，而且還過了開心的一天，這是一次多麼開心的旅遊啊！
去巢湖研學旅行的作文
放學之後，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區教育局搞什麼鬼，我們學校也是，研學旅行幹嘛不讓他班去嘛？”林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將麵臨中考的學生們一邊體會到旅遊的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野。可是考慮到經費問題，校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。研學旅行的事情今天早晨在校級會議上宣布下來，全校都在尖叫著。其他班級紛紛向我們投來鄙視和羨慕嫉妒恨的目光。也對，他們被關在教室裏學習，我們要去外地邊旅遊邊學習，誰不想揍死我們？我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。不過學校隻提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什麼的，都是由我們自己付錢關於研學旅行作文3篇關於研學旅行作文3篇。為此，黃主任嚴肅的嗬斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當地著名的專家給你們進行中考講座，你們給我帶好學習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
研學旅行的作文，800字左右
晨五點，我和媽媽還有李瑞軒和他媽媽一起坐車去山西的通天峽玩。
到了車上，我和李瑞軒一起玩遊戲，我媽媽和他媽媽在說話。車還沒有開啟的時候，李瑞軒媽媽給我們買了雞蛋灌餅和豆漿，等他媽媽上來的時候，車就準備出發了。
“嘟嘟嘟”車開起來了，車出發了。
我們大家坐在車上好開心，好幸福，好溫暖，好興奮！我們大家心裏就像吃了棉花糖一樣的甜！
車還沒有到的時候，在路上車停了，有一個上廁所的地方和超市，我們下車休息了一下，等車快開的時候我們大家就都上車了。
三個小時以後，我們終於到了，我們就下車準備去玩了。我們看見了一條清清的小河，又看到了許多船和山，還有幾架橋......我們沿著小河往前走，我們看見了有賣項鏈和玩具的小攤，還有賣麵、飲料的小攤。我們又走呀走，忽然看見了山，我們就爬山去了，到了山頂上我們就拍拍照又走下來了，我們繼續往前走繞了兩個彎，看見了"象鼻洞"，還看見了"神龜湖",這裏的景色非常美麗，空氣也很新鮮，有綠綠的草地，紅紅的木磚板......這裏的衛生間也跟濮陽完全不一樣，門上有個牌子，牌子上寫的是“無人、有人”要是有人進去了就會亮燈“有人”，你說是不是挺有意思的。我們走著走著，看見了索道可是我們剛一過去就下起雨來，雨滴的我們身上全都是，我們沒法坐索道上山，我們等了一會兒，雨小了一點，我和媽媽去買雨衣，我和李瑞軒穿的是紫色的，我媽媽和他媽媽穿的是粉色的，我們穿好雨衣就去坐索道了，我們把錢給阿姨阿姨買好票，我們就進去了
索道出發的時候，我們坐在纜車裏不敢動，心裏有點緊張，因為山太高了，我們都有點兒害怕，等到了山頂我們就下車玩了。我們看見了一個亭子，我們就在亭子附近拍照，忽然李瑞軒媽媽說：“那邊有玻璃橋，我們去那玩兒吧！”我們從亭子的小台階下去，山路好陡，而且下雨山路又滑，我好害怕啊！但是媽媽說要堅強我們要勇敢的走下去，我就是不敢看那些山，因為是懸崖，要是掉下去怎麼辦啊！我們走了一會兒終於到了“玻璃橋”，我們又在上麵拍照。玻璃橋圓圓的，中間是紅色的木板，透過玻璃橋我們能看見下麵的懸崖，等我們一圈都拍完了我們就下台階了。
我們下台階的時候看見了樹林，我媽媽就和李瑞軒媽媽在懸崖扶手那拍照，我們很擔心她們掉下去，可是她們很勇敢沒有掉下去，我們又開心起來了。我們又往下走呀走，到了亭子
