用戶81116665
合的反義詞是什麼
合的反義詞：開，分
合的解釋
[hé] 1. 閉，對攏：～眼。～抱。珠連璧～。貌～神離。
2. 聚集：～力。～辦。～股。～資。
3. 不違背，一事物與另一事物相應或相符：～格。～法。情投意～。
4. 應該：～該。～當。“文章～為時而著，詩歌～為時而作”。
5. 總共，全：～家歡樂。
6. 計，折算：～多少錢。
7. 中國古代樂譜的記音符號，相當於簡譜中的低音“5”。
[gě] 1. 中國市製容量單位，一升的十分之一。
2. 舊時量糧食的器具，容量為一合，木或竹製，方形或圓筒形。
呼的反義詞
1、CPU的運算速度。運算速度是衡量計算機性能的一項重要指標。通常所說的計算機運算速度（平均運算速度），是指每秒鍾所能執行的指令條數，一般用“百萬條指令／秒”（mips，Million Instruction Per Second）來描述。同一台計算機，執行不同的運算所需時間可能不同，因而對運算速度的描述常采用不同的方法。常用的有CPU時鍾頻率（主頻）、每秒平均執行指令數(ips)等。微型計算機一般采用主頻來描述運算速度，通常顯示為X.X GHz。一般說來，主頻越高，運算速度就越快。
2、字長。一般說來，計算機在同一時間內處理的一組二進製數稱為一個計算機的“字”，而這組二進製數的位數就是“字長”。在其他指標相同時，字長越大計算機處理數據的速度就越快。現在的大多裝人都裝64位的了。
3、內存的容量。內存儲器，也簡稱主存，是CPU可以直接訪問的物理存儲器，需要執行的程序與需要處理的數據就是存放在主存中的。內存儲器容量的大小反映了計算機即時存儲信息的能力。隨著操作係統的升級，應用軟件的不斷豐富及其功能的不斷擴展，人們對計算機內存容量的需求也不斷提高。目前，常見的內存容量都在1GB以上了。內存容量越大，係統功能就越強大，能處理的數據量就越龐大。
4、外存儲器的容量。外存儲器容量通常是指硬盤容量（包括內置硬盤和移動硬盤）。外存儲器容量越大，可存儲的信息就越多，可安裝的應用軟件就越豐富。目前，硬盤容量一般為300 G至1TB，以後存儲容量還會更大。
英語中三個”大”字的區別big,huge,large
1、big最通俗、常用，強調比正常程度、範圍及規模的標準大，常用於修飾人、物或數量。反義詞是little和small。
They were all very big and strong. 他們個個高大強壯。
China is a big country. 中國是個大國（強調實力）
2、 huge強調尺寸、體積”龐大”，容量和數量”巨大”。指體積時，比large所指的體積大，但不強調重量。
He lived in a huge house. 他住在一個很大的房子裏。
He has a huge sum of money. 他有一大筆錢。
3、large強調遠遠超過標準的”大”，可指”數量、容量、體積和麵積的大”，比big正式，反義詞是small。
Shall we go to the largest island or the smallest one?
我們去最大的島還是去最小的島？
China is a large and beautiful country.
中國是個大而美麗的國家。（強調麵積）
觥斛交錯怎麼念什麼意思
觥斛交錯:gōng hú jiāo cuò
酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。
觥 斛 交 錯
gōng hú jiāo cuò
【解釋】:觥:古代的一種酒器;斛：中國舊量器名，亦是容量單位，一斛本為十鬥，後來改為五鬥，此處指量酒器。酒杯和酒具雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。
【出自】:宋·歐陽修《醉翁亭記》:“射者中，奕者勝，觥斛交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。”
【示例】:餘大先生抬頭看尊經閣上繡衣朱履，~。 ◎清·吳敬梓《儒林外史》第四十七回
【反義詞】:自斟自飲
【語法】:主謂式;作謂語;用於描寫酒宴
【同義詞】觥籌交錯
1、但在今天，年輕人已不再滿足於婚宴上的~，不願把原本極富浪漫情調的喜事，變成疲於操辦窮於應酬的俗事。
2、有的地方拿得出建造豪華辦公樓的錢，但卻發不出教師的工資；有的地方可以有錢用於~的宴請招待，但卻解決不了瀕臨倒塌的校舍問題，如此等等。
關於able 和 capable的比較?
able，capable
這一對詞都是形容詞，又都含有“能夠”、“能幹”之意，但涵義和使用場合有所不同，大致有如下幾點區別：
（一）在用作定語表示“能幹的”意味時，able所描述的範圍較概括，capable所描述的範圍較專注，因為前者指某人聰明能幹，有多才多藝的概括涵義；後者僅指具有應付某一特指工作要求的能力。例：
She is an able teacher
她是個能幹的教師。
She is a capable teacher．
她是個能勝任工作的教師。
（二）able指“能夠”，是一時之現象；capable常用以指“能力”，是經常的現象。如：
I shall not be able to come to the office tomorrow．
明天我不能到辦公室來（指由於某種原因而暫時不能來）。
She is incapable of manual labour．
她不能從事體力勞動（指由於某種長期或經常的原因，例如患病而不能勞動）。
（三）指某人能作某事時，able之後接動詞不定式，capable之後接介詞of。例如：
We are able to get back to town before dark．
我們能夠天黑之前趕回市區。
They are not capable of doing the work．
他們沒有能力做這件工作。
（四）capable除表示“有能力的”意味外，還可用以表示“有可能的”涵義，able則沒有這個用法。如：
The situation is capable of improvement．
此情況有可能好轉。
That oil tanker is capable of being restored．
那艘油輪有可能修好。
請注意，下列句中的able是用錯了，應改為capable：
This book is able to be translated．（錯）
This book is capable of being translated．（對）
That law is able to be evaded．（錯）
That law is capable of being evaded．（對）
（五） able 一般用作正麵意義，指好人好事；capable 則是中性詞，既可指好事，亦可指壞事，例如在下例中，capable of anything是表示“任何壞事都做得出來”之意：
That guy is capable of anything！
那家夥什麼勾當都會幹得出來！
（六） able的反義詞是unable；capable的反義詞是incapable。另一點值得注意的是，able的名詞是 ability，義：“能力”（the power to do）；capable的名詞是capability 或 capacity，前者義：“具有從事某事的能力”；後者義：“容量”或“受容力”。需要在此指出的是，ability是可以通過練習或鍛煉獲得的，而capability則是固有的能力，它與練習或鍛煉無關。通過下列例句的對比，我們不難區分其義蘊：
I do not doubt his ability to do the work．
He has the capability to benefit from university education．
第一句的ability是指通過訓練或工作磨煉而獲得的“能力”；第二句的capability是指天賦之才，與後天無關。
<有的人>賞析
而是貫穿整體，詩人是用“鋪陳”的方法來安排對比的。所謂“鋪陳”就是傳統的表現手法“賦”，僅僅說是歌頌魯迅，還是不夠的。不少分析者其所以說詩的主題隻是歌頌魯迅，可能是忽略了題目下麵的副標題“紀念魯迅有感”、不讓別人活下去的人，他曾經坦率承認他當時還沒有找到革命的道路，但他對於騎在人民頭上的反動派卻是痛恨，始終隻是暗示魯迅，而不點明魯迅，惡有惡報，不是不報。地火在地下運行，這是一首真實性與傾向性相統一的抒情詩。
詩的第一節指出當今之世有兩種截然相反的人，雖通俗易懂，另一麵是從舊中國進入新中國的各色人等還不免帶著舊社會的階級和思想烙印。魯迅式的“有的人”固然很多，而處於對立麵的“有的人”卻也不少，是全詩的總帽，統帥全篇，因而表現了“時日曷喪，予及汝偕亡”的徹底犧牲精神。最後從情操看。但是，詩人的這種對比，並不限於某一節詩、六，也歌頌與魯迅品質相同的人，而且譴責那些自吹自擂比人民群眾“偉大”，要為自己樹碑立傳、三。如果專為魯迅而作，上述的主題思想當然是無可非議的。但作者明明說是“紀念魯迅有感”每一節又不點明魯迅。因此，這首詩實際上是通過紀念魯迅，歌頌真善美，鞭撻假醜惡。隻有這樣認識主題。這樣一個對照，比單純誆歌魯迅更加顯示出詩的思想的廣度與深度、美的、好的、醜的、壞的作了對比；至於那些“給人民作牛馬”的人，卻被人民永遠緬懷他們“俯首甘為孺子牛”的光輝形象，以至喬木，於是並且無可朽腐”幾句話寫成，概括力極強、和假的，等著地下的火燒：那些想為自己樹碑傳的人。詩人麵對現實，回憶魯迅生前和逝世以來的社會狀況，就大大縮小了詩的容量—一它的廣度與深度。魯迅就是這樣的人的代表。的確，詩的每一節都用了對比，當然指壞人，成為一首既整齊又錯綜的抒情詩。
二、附原文如下：
《有的人》 臧克家
——紀念魯迅有感
有的人活著
他已經死了；
有的人死了
他還活著。
有的人
騎在人民頭上：“嗬，我多偉大！”
有的人
俯下身子給人民當牛馬。
詩的主題一向認為是對魯迅的的崇高品質的歌頌或讚美，這當然是不錯的。但通過認真的分析？當時新中國剛剛成立一個月。一方麵是“騎在人民頭上”的人已被人民推翻，卻是“野火燒不盡，春風吹又生”，
他的下場可以看到；
他活著為了多數人更好地活著的人，
群眾把他抬舉得很高，很高。
——1949年11月1日於北京臧克家
三、作者簡介：
臧克家（1905年10月8日-2004年2月5日） 山東濰坊諸城人，曾用名臧瑗望，筆名少全、何嘉，山東大學知名校友，是聞一多的學生，現代詩人。忠誠的愛國主義者，曾任中國民主同盟盟員，全國人民代表大會第二、三屆代表，全國政協第五、六、七、八屆委員，第七、八屆常務委員，中國作家協會第一、二屆理事，第三屆理事、顧問，第四屆顧問，第五、六屆名譽副主席，中國文聯第三、四屆委員，第六、七屆榮譽委員，中國詩歌學會會長。
曾任《詩刊》主編，他的第一部詩集是《烙印》，主要諷刺詩集《寶貝兒》，文藝論文集《在文藝學習的道路上》。其短詩《有的人》被廣泛傳頌，且被選入六年級上冊人教版第二十課；《聞一多先生的說和做》入選七年級下冊人教版第十二課。，什麼是真善美，什麼是假醜惡，運用通俗、親切，隻從對人世間兩種的深刻感受出發，情操是非常崇高。那些“騎在人民頭上的”自詡“偉大”的人終歸被人民所推翻。詩人既然是“有感”而作。
最後三節（第五，也不喊口號，他們也一年一度地永遠為人民所懷念。魯迅是如此，和魯迅品質相同的人也是如此。最後一節寫出不同的情操，不同的報應。善有善報。這首寫於......餘下全文>>
求推薦一款2000左右,賣相好性能好耗電低的手機,最好是無邊框的或者超薄的
魅族MX5
主屏尺寸：5.5英寸
主屏材質：Super AMOLED
主屏分辨率：1920x1080像素
屏幕像素密度：401ppi
導航：GPS導航，A-GPS技術，GLONASS導航，北鬥導航
連接與共享：WLAN熱點，藍牙4.1+BLE
操作係統：Flyme 4.5
核心數：真八核
CPU型號：聯發科 Helio X10 Turbo
CPU頻率：2.2GHz
GPU型號：Imagination PowerVR G6200
RAM容量：3GB
ROM容量：16GB/32GB/64GB
電池類型：不可拆卸式電池
電池容量：3150mAh
後置攝像頭：2070萬像素
前置攝像頭：500萬像素
閃光燈：LED補光燈
感應器類型：重力感應器，光線傳感器，距離傳感器，指紋傳感器，電子羅盤，陀螺儀
怎樣快速背書
提高你的記憶力
培根說：“一切知識，隻不過是記憶。”心理學家認為：每個人都有較好的記憶力，但善於利用它的人卻不是很多。那麼，怎樣提高記憶力呢？
一、興趣——記憶力的加速器。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對所學的內容有了濃厚的興趣，就會積極主動而且心情愉快地學習，注意力高度集中，強化各感覺器官和思維器官的活動，形成大腦的興奮中心，將各種知識信息不斷地傳給大腦的神經中樞，從而留下較深的印象。反之對所學科目不感興趣，長期處於被動吸收的狀態，你的學習就不安心，記不住。因此，要提高記憶力，首先應培養自己對學習的興趣愛好。
二、理解和複習——記憶力的金鑰匙。心理學家認為，記憶有兩個條件：一是在大腦中建立聯係或產生聯想，達到理解。理解的東西才能記得牢固，因為理解的實質是建立起各知識點的廣泛聯係。這樣，在記憶時就可“順藤摸瓜”。二是這種聯係要加強。加強聯係靠複習，經常複習就能記得牢，“重複是記憶之母”。
三、適當休息——記憶力的潤滑劑。人們的各種學習活動都是由大腦皮層相應的區域主管，進行這些活動時，在大腦皮層相應的區域就有相應的興奮點。如果興奮點長時間在“某一區域”出現，就會使該區域產生疲勞，注意力分散，思維遲鈍，記憶力減退。適當休息就會使大腦皮層原來興奮、勞碌工作的相應部位得以平靜，消除疲勞。心理學家實驗證明：在記憶新的事物時，每記憶30分鍾後，中間休息5分鍾，其效果遠遠超過長時間的連續記憶。
四、科學的方法——記憶力的促進劑。貝爾納說過：“良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”掌握了科學的記憶方法，能夠幫助自己以最少的時間和最少的精力，以最快的速度達到學習的目的。記憶的方法很多，如：聯想記憶法、比較記憶法、嚐試記憶法、輪換記憶法、表格記憶法、提問記憶法、口訣記憶法等等。每種方法都有其獨特的作用，同時也有一定的局限性。同學們要選擇好適合自己自身的方法，多種方法綜合運用，定會增強記憶力。
怎樣增強記憶力
記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。
記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實質就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中隻要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。
下麵介紹增強記憶的10種方法：
1．注意集中 記憶時隻要聚精會神、專心致誌，排除雜念和外界幹擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2．興趣濃厚 如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3．理解記憶 理解是記憶的基礎。隻有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對於重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4．過度學習 即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
5．及時複習 遺忘的速度是先快後慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6．經常回憶 學習時，不斷進行嚐試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。
7．視聽結合 可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。
8．多種手段 根據情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
9．最佳時間 一般來說，上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
10．科學用腦 在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。
