--韓
作文：最後一次過六一怎麼寫
小學六年的學習生涯轉眼擦肩而過，我們也迎來屬於我們的最
後一個六一兒童節。
最後一個‘六一’，意示著我們將告別充滿歡聲笑語的童年，
告別我們朝夕相處的夥伴們，告別我們和藹可親的老師們，告別我
們熟悉的母校，去做一個社會中的青少年。今天，我們畢業班以及
其他年級的同學歡聚在這個操場，過屬於我們的六一。看著比我們
低年級的小朋友，我們感慨時間的稍眾即逝，因為明天的六一已經
不屬於我們了，我們再也不能配戴那鮮豔的紅領巾，再也不能和同
學搶糖吃，再也不能幼稚地抱著小熊睡，隻因我們長大了。
也許多年後，我們擁抱回憶，想起我們的最後一次“六一”，
還是心中有許多不舍。馬上，我不再是小學生，我要跨入新的學校
——中學，去迎接新的團徽的號召，去牽另一個陌生朋友的手，去
接受新的知識的灌溉。坐在教室裏，老師站在講台上吐沫橫飛，手
中的粉筆為我們的小學生活畫上一個完美的句號。講台下的同學們
依舊嘰嘰喳喳地談些什麼，我的思緒早已飛向窗外，去仰望那棵年
邁的老榕樹。我還記得，我和幾個朋友圍著那棵老榕樹玩遊戲;我
還記得，我坐在樹下用心去向老榕樹傾訴心中無盡的煩惱;我還記
得我們親手把那裝滿夢想的許願瓶掛在老榕樹上。這許多許多，我
都無法忘懷。小時候，我盼望快點長大，再長高一點，就夠得著櫥
櫃上的方糖。現在，我終於長高了，可是我卻失去了快樂的童年，
告別了我的最後一個“六一”，告別了多姿多彩的童年。
別了，我的母校;別了，我的童年。我堅信，總有一天，我會
長大，這是甜蜜的代價。
最後一次過六一 了，怎麼過最好。
建議一笑而過
都已經6年級了,這次會不會是最後一次過六一?
不會，明年還有
最後一次過6.1兒童節
六一兒童節的來曆
每當“六一”國際兒童節的時候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節的來曆？是否知道當年確定兒童節的時候，是因為世界上有無數的少年兒童在戰爭中被奪去了幼小的生命。
那是在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140餘人和全部嬰兒，並把婦女和90名兒童押往集中營。村裏的房舍、建築物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。
新中國成立後，中央人民政府政務院於1949年12月23日作出決定，規定6月1日為新中國的兒童節，同時宣布廢除舊中國國民黨政府1931起實行的4月4日為兒童節的規定。
目前，各國政府普遍關注兒童的未來，保護兒童的權益。聯合國1990年通過的《兒童權利公約》，我國是參與製定國和簽約國之一。在批準《兒童權利公約》的同一年，我國頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》，這對維護少年兒童的權益起到了積極的作用。
為切實保障兒童健康成長，中國立法、司法、政府各有關部門以及社會團體都建立了相應的機構。在全國人民代表大會和中國人民政治協商會議內分別設有負責婦女兒童保障的立法和監督機構。國務院下設的婦女兒童工作委員會，負責協調和推動政府有關部門做好維護兒童權益的保障工作，為兒童辦實事。
最後一次的6.1兒童節
六一兒童節是兒童的盛宴。在兒童節裏，我們歡慶著屬於自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學來個PK比賽！
都說兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個班都唱得那麼好。我最喜歡的就數六（1）班的《蟲兒飛》了。同學們站在舞台上，緩緩的抒情音樂響起，大家輕輕唱了起來：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個仙境般的地方，到處都是閃著微弱的光芒的螢火蟲，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風吹拂著我們，好似在訴說一個美麗的故事。螢火蟲飛啊飛啊，跳著美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過來，意猶未盡，還想再聽一遍。
終於輪到我們上場了！我們走上台，微笑著麵對觀眾。音樂響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著，唱著，大家好像真的坐在小船裏，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著同學們一起歌唱，直到音樂結束。大家還沒緩過神來呢，輕快、活潑的樂曲就又響了起來。哦！《蝸牛與黃鸝鳥》已經開始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開在臉上。
活動在同學們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們隻得了第三名，但是名次不是重要的，隻要開心就好了，不是嗎？
六一兒童節作文——陽光下的我們
在“六一”兒童節的時候，我們都興高采烈地歡度著自己的節日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多麼幸福啊……
在屬於自己的節日裏，媽媽陪著我來到了福利院。剛進院門就聽見一陣銀鈴般的笑聲，我迫不及待地跑了進去，可看到的卻是一個個身有殘疾的他們，我被驚觸了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨們熱情的把我迎進屋裏。
看著他們拿到糖果時高興的樣子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相處，但今天自己卻不知怎麼了，似乎被一種情感牽拌住了。突然間，我感覺他們失去了好多好多，他們失去了家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應有的母愛與父愛。有一個小孩，他隻有5歲，雖然他身體上有殘疾，但他同樣需要愛，他用自己的雙臂乞求著我們去抱他，乞求我們能讓他感受溫暖的愛。多麼強烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他們因為自身的殘疾害怕和他人相處，將自己埋在黑暗的角落裏……一幕幕讓人心酸的畫麵讓我第一次從心底裏感動得哭了。
他們，同樣是祖國的花朵，同樣是陽光下的小草，為何失去了那麼多？還好，福利院的阿姨們將他們當作自己的孩子細心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們，就連大過年都不曾離去。那是媽媽般的愛啊！早上，阿姨們早早的起床，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時常起來看看他們的被子蓋好沒，餓了不？白天就無時無刻的在他們的身邊。有時候看見孩子生病了，沒衣服穿了，還拿出自己僅有的工資來為他們買。多麼偉大的愛啊，那不僅僅是出於職業的道德，更是那媽媽對自己孩子的愛，不，那遠遠勝過了愛自己的孩子啊！
可他們呢？那些把自己孩子遺棄在外的父母們呢？他們可曾想到這些？想到自己的孩子沒有家庭的溫暖會怎麼樣？如果沒有像福利院阿姨們一樣的“媽媽”自己的孩子又會怎樣？難道他們就為自己而讓本該天真可愛的孩子在自卑的陰影中長大或死去嗎？那我到是要氣憤地問一句，沒有親情的你們還是人嗎？還是那有著美麗心靈的地球人嗎？
我們，永遠的朋友，永遠的親人，永遠的夥伴。讓我們每天省下5腳錢來為他們買一份應有的快樂，讓我們用自己內心最真誠的愛塑造一座愛的城堡！
最後一個六一
屬於我的六一，真的屬於我嗎？
六一，我的最後一個六一，也是唯一一個六一了！但是，這個假期真 的屬於我嗎？
背著書包穿過一個個廣場，看著廣場上，每個人都沉浸在快樂的節日之中，但那不屬於我。
我必須離開不屬於我的氛圍！
“今天除了把作業做完還要複習”每天同樣的話語，到了今天也不列外——我的六一。
我包著試試看的態度問媽媽，今天我想出去玩。但卻換來一頓責罵，又不是小孩子，還要過六一，去，複習。
因為今天過後，不得不麵對現實，等待我們的又是課堂，又是測試。
在哀歎中，我度過了我最後的六一，我所有的六一就這樣過去了。
中學生真的不需要六一嗎？我不禁問我自己。
腦子裏突然回放起前幾天看到的報紙：數位白領扮嫩！當起小學生。
連已經工作的大人也希望過個快樂的兒童節，做個快樂的自己。但為什麼我們中學生沒有這個機會？又是學習嗎？
在大人的口中，無非就是兒女的學習，從來不會談到周末要帶兒女去哪裏度假，放鬆心情。
學習似大山，不，像泰山壓著我們，喘不過氣來。又似捆綁著我們的韁繩，飛不出學習的手掌……
究竟還有多少事情沒有擺脫學習，他隻不過是不想讓我們放鬆的借口。但放鬆過後，我們難道不會更認真的學習嗎？
初中最後一次準備六一兒童節作文400字
林花謝了春紅，太匆匆！時光的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最後一個“六一”了！抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭；還記得我們在沙灘上鑽沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮鬥。未來的路還很長，我們隻是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得，吸取得更全！轉轉折折，折折轉轉。終於，我們到達了十字路口，正麵向未來做出選擇和邁躍；終於，我們不再年幼！終於，我們要結束最後一個“六一”兒童節——本屬於我們的決定性節日！終於要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；學者說，你要告別無知，去接收的知識；偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；……過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。是的。未來是一道無限解集的方程，總需要方麵性的思考和演練；未來又是一個千變萬化的魔方，需要人們的創新理念。在這個間接於過去和未來的橋梁上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。人越長大，就越注定要經曆波折，承受更大的考驗。這已經成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然！是的，我們都希望自己的人生散發爛漫如霞的輝煌，這是當然的；那就更需要我們的努力。在即將邁入的道路上，會有的波折和考驗，我們要微笑著去麵對，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個轉折後會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道！這個“六一”，對於我們來說，是一個結束，也是一個全新的開始！待我們以最充謐的自信和活力，去感受靈魂舞蹈如花之綽約，我們不再無知、我們不再無助，在我們前麵的是那樣光年之遙，卻又近在咫尺。讓我們用最堅貞的心靈和理念，告別曆史，為理想打下將成為鑄造生命奇跡的堅固基石。我們為你期待！
最後一次六一作文
審題，題目為“最後一次六一”。內容要圍繞最後一次六一進行的活動來寫，還有自己在最後一次六一活動裏的感受，主要著重在這些方麵描寫。
最後一次六一
[最後一次六一]
我的最後一次六一兒童節，沒有晚會，最後一次六一。隻有一次小小的遊園，而這遊園也僅僅隻有一節課的時間。再過一個月我們就要畢業了！想到這裏，我不禁向窗外看去，還是那幾座山，那幾棵蒼天大樹和一條彎彎地小道。我們的人生何嚐不像這條小道一樣彎彎曲曲啊！小學畢業了，我將會到別的區去生活去讀書，也不知道什麼時候還能來這所小學來看看，找尋自己的恩師，小學生作文《最後一次六一》。還能否約上小學的同學一起去爬爬這座曾經見證過我們友誼的梧桐山。 本來，我們為這次六一準備了一個舞蹈。很難跳，但很好看。為此，我們學了很久，花費了很多心思。每天下午放學都自願留下來排練，一個也沒有走。可是就在我們快排還的時候，老師又說不表演了。明天就是六一了，要放假，但不是星期六，星期天，而是星期二。 小學畢業了，就代表著我們長大了。不再過兒童節了，說明我們不再是小孩子了。所以，我們要學會堅強，學會依靠自己！兒童節，再見……
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〔最後一次六一〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，隻是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，隻剩下一條路，那就是成功的路。】
作文最後一次六一節怎麼寫，強調最後一次
我會
六年級最後一次六一過去了日記1
“六一”兒童節顧名思義就是兒童的節日，隻有兒童才有過“六一”的權利，我是六年級的學生了，這次的六一將是我過的最後一次"六一".
這次過的六一與往常的六一有所不同。以前的六一全是我們非常喜歡的遊園活動。這次的六一是“紅領巾書市”活動。活動規則是：自己從家裏帶舊的書來學校，可以把書送給別人、可以以書換書，還可以把書買給別人。目的是通過活動變舊為寶、達到共同好讀書的目的。
活動一開始，操場就熱鬧起來了，同學們都把自己的書擺在桌子上，但大聲吆喝的人卻不多，我也是一樣。我把書擺好後就一直蹲在那裏等顧客上門。但卻一直沒人光顧。一會兒，劉健拿著幾本厚厚的書走到我這來說：“陳昱，我也在這賣。”說著把書放在地上。然而他不像我一樣默默無語，而是高聲叫道：“驚爆價！驚爆價！清倉大甩賣！快來看一看啊！”經劉健這麼一喊，顧客從四麵八方圍攏過來。大家看到劉健手拿著一大把鈔票，一邊招攬顧客，都捂嘴一笑。圍過來的客人越來越多，我也跟著沾了點光。因為劉健的顧客對我的書也很感興趣。於是我便趁熱打鐵，學著劉健的樣子喊道：“瞧一瞧，看一看啦！過了這個村就沒這個店了！”過了一會兒，一個小女孩走了過來，翻了翻我的《智慧故事》，然後問：“多少錢？”我殷勤地說：“七塊。”他又說：“太貴了，六塊。”我不服氣地說：“你看這書，多好，要不六塊五了"“就六塊”她堅定地說，我想了想，反正這本書我也不看了，這五毛錢幹脆我就不計較了。然後說：“好吧，就六塊。”就這樣，我的第一筆買賣成交了。後來我又依次賣出了4本書。
這次六一過得真難忘，因為這是我過的最後一次六一。
六年級最後一次六一應該表演什麼節目？
我也是六年級的，畢竟是最後一次六一了，過得有意義一點嘛，可以在班中舉行聯歡會，可以一起玩遊戲，比如真心話大冒險 誰是臥底 你畫我猜 你劃我猜，這兩個遊戲還可以培養同學的默契感呢，想要表演的同學可以在班長那裏報名，不一定要團體呀
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