沉默年代0000
描寫人陽光的事例
08年春晚之後，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，八個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界；雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”
一縷縷陽光，跳過樹隙歡快地竄入我的發隙，親吻著我的臉蛋。我起身給了陽光一個大大的擁抱，深吸一口氣，一天就這樣開始。
溫暖
陽光是愛的天使，它給人以溫暖。冬天寒冷的早晨，當我還貪睡於溫暖被窩之中時，陽光溫柔地從窗邊跳入，投射入整個房間。於是乎，米黃色的光芒在房間中彌漫開來，溫暖也融入進房間。在陽光的溫暖下，我驚喜地從被窩裏爬起來，認真感受，盡心沐浴起來。
容納
再一次坐在房間，卻發現陽光照射中，有許許多多細小的塵埃在飛舞。原為這陽光中的瑕疵而歎息，卻頓然發現這些小小的塵埃在散射著陽光，使得陽光變得更柔和、舒適。於是，在陽光的塵埃中懂得：陽光容納塵埃，原來也是一種美麗的智慧。
明亮
整個大地沉浸在美夢之中，如此黑暗，亦是如此之沉寂。我躺在床上，輾轉反側，難以入眠。明天的競選，我能行嗎？我能嗎？無數次自問中迎來清晨。又是一個陽光明媚的日子，我念叨著。抬頭仰望天空，但陽光的照射使得我又不得不低下了頭：此刻的大地容顏煥發，一派生機。在陽光的映照下一張張充滿微笑的麵龐從我身旁走過。陽光的明亮給大地帶來明亮，陽光的明亮給我們帶來充滿希望的一天又一天。想著想著，我的心也忽得變得豁然明亮起來。我自信地在陽光下呐喊：我能行！
總在風雨後
生活中繁雜瑣碎的事總使我們變得或喜或悲。在風雨中，我們被雨水澆灌了一次又一次，發際被狂風吹得東倒西歪，惟留下那陰沉昏暗的天。可風雨過後，陽光會撥開那一層陰森的天空，給我們“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，給我們帶來一個七彩斑斕的美麗新世界。
擁抱陽光，感受於它的溫暖；
擁抱陽光，懂得於它容納的智慧；
擁抱陽光，在明亮充滿希望的世界中堅定信心；
擁抱陽光，陽光總在風雨後，請相信有彩虹，請相信有希望！
今天我們成長在陽光下，明天我們去創造七彩世界！
擁有陽光
解不透佛為何拈花微笑，似我這般有著千秋宏願，卻又退避三舍的性情，如何適應這光怪陸離的社會？
——題記
告別了懵懂無知的年代的我們，似乎便習慣了淡淡的悒鬱，緣於那令人窒息的競爭壓力，那日漸滋長的距離鴻溝，那爾虞我詐、勾心鬥角的社會……緣於太多太多的不如意、不稱心，以致於我們總是在抑鬱，而被濃重的黑色調蒙住了尋找陽光的眼睛。
生活需要明亮的色彩，所以我們要拾起那被遺忘的亮點，於是，一切便會顯出它的萬丈光芒……
心中擁有陽光，感恩生活。記得被評為2006年感動中國年度人物的黃舸，六歲時，被確診為先天性進行性肌營養不良。據專家介紹，同類患者最長生命記錄僅為18歲。黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能親自對幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀麵的恩人。父子倆走過了八十多個城市，行程1.3萬多千米，向三十多位當年給他們寄過錢的恩人當麵道了謝。黃舸說：“到好心人的家門口說聲謝謝，送上一束鮮花表達深深的謝意，是我最大的心願。”黃舸有一顆陽光般的心，如果離開人世，他希望把自己的眼角膜捐給需要的人。
黃舸這位“陽光”少年，藏起眼淚，還給人們以光明和希望。
心中擁有陽光，笑對人生。2006年春節聯歡晚會的最佳表演節目《千手觀音》給觀眾留下了深刻的印象。站在第一位的舞蹈演員邰麗華神態聖潔高雅，舞姿優美，是整個舞蹈的靈魂。邰麗華兩歲時因注射失聰，但她沒有對生活失去信心，而是始終笑對生活。她從小就表現出了極強的藝術天賦，經過努力，在15歲時學習舞蹈，感受地板的震顫，舞蹈成為了她心靈的語言。邰麗華曾經獲得了多個舞蹈的國際獎項。她表演的《雀之靈》深深打動了著名舞蹈家楊麗萍。
生活是不公平的，隻有擁有陽光的人才會擁有更多，邰麗華身殘誌堅，心中擁有陽光，成為家喻戶曉的人物，令人矚目。
我不是佛，可是我要微笑。
明天會是什麼樣？晴朗的天空不言，清澈的湖水不語，然而我明白，不論前方的路如何，我都能坦然而樂觀地麵對，因為我的心中擁有陽光！
亮點：
這是一篇帶有普遍性的考場作文。其主要“亮點”有：審題比較準確，內容和結構上注意關合照應，選取“感動中國”相關材料，取材較新鮮。總的來說，屬中等作文。
不足：
仔細研讀本文，不難發現有許多處硬傷，主要是：
一、這篇作文作為議論文或議論性散文的文體特征不夠明顯，敘述的文字太多；中心論點遲遲沒有亮出，論述上缺乏層次感。二、語言表達上，主要表現在修飾語與中心語搭配不當，修飾語不準確，句子的邏輯有問題等。如：題記不夠簡潔，“千秋宏願”有故弄玄虛之嫌，“退避三舍的性情”搭配不當、表意不清。第一段“告別了懵懂無知的年代的我們”故意使用加長定語，顯得文意不暢，可將“告別了懵懂無知的年代”直接獨立出來，後句直接用“我們”作主語。“距離鴻溝”指代不明，要明確陳述對象。
擁有陽光
告別了懵懂無知的年代，我們的心情似乎習慣了淡淡的悒鬱：學習上有令人窒息的競爭壓力，現實社會有太多的爾虞我詐，與師長間有不可名狀的鴻溝。因而，我們的耳邊總有歎息聲，我們的眼前總是一片陰霾。
生活難道真的如此灰暗嗎？生活難道真的缺少陽光嗎？不，隻要我們心中擁有陽光，在生命的旅途上一定能收獲一路風景。
擁有陽光，能使生命更加堅強。他叫黃舸，一個未滿十八歲的少年，正值花樣年華，本該精彩絢麗，卻被確診為先天性進行性肌營養不良。更為殘酷的是醫生告訴他，他生命的時鍾很可能在十八歲時停止擺動。然而他依舊陽光般地笑對生活，陽光般地追尋著夢想。於是，在他生命的倒計時階段，和父親踏上了“感恩之旅”，與陽光同行，收獲沿途風景。
人們說黃舸像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮了他，他就歡快地燃燒起來，把光明帶給別人。生命的意義不能用長短來衡量。如果黃舸心中沒有陽光，怎能藏起眼淚，給人們以光明和希望，使自己的生命更加堅強！
擁有陽光，能使生命更加多彩。2006年春節聯歡晚會的最佳表演節目《千手觀音》給觀眾留下了深刻的印象，站在第一位的舞蹈演員邰麗華也因此成了家喻戶曉的人物。她是不幸的，她一出生就被剝奪了聽說的權力；然而她又是萬幸的，因為她的心中擁有陽光。據她的助手說，生活中的邰麗華不管遇到什麼困難都不犯愁，壓力再大，她也能微笑麵對。正是這種樂觀的心態鑄就了她事業的輝煌。一曲《千手觀音》帶給人們的不僅是視覺上的衝擊，更是心靈的震撼。她用無聲的優美舞姿舞出了最動人的人生畫卷。
生活有時是不公平的，隻有擁有陽光的人才會擁有幸福。因為擁有陽光，邰麗華的生命才更加多彩。
擁有陽光，我們會發現我們的社會中不僅有意誌堅強、敢於同命運抗爭的桑蘭，有甘守寂寞、樸實堅韌的羅映珍，還有大孝至愛、感天動地的謝延信……
擁有陽光，我們會發現我們的師長不再是嚴厲冷酷，他們時時無私關愛與嗬護我們成長。擁有陽光，我們會發現，所謂的鴻溝原來輕而易舉就可以跨過。
朋友們，麵對高山峻嶺，不要畏懼，隻要努力，就能翻越；麵對江河湖泊，不要歎息，隻要堅持，就能渡過。同樣，麵對人生的陰霾，也不要悲觀消沉，隻要心中擁有陽光，生命的天空一定會燦爛輝煌。
生命是一場旅行，要想收獲一路風景，我們心中一定要擁有陽光。
描寫人的句子有什麼
1、她細高個子,瓜子臉,淡眉圓服,眼白是淺淺的藍色,跟眸閃著水瑩瑩的光.
2、她最多六七歲,有一對亮晶晶的眼睛,仿佛兩潭清水,又深又亮.挺直鼻梁,薄薄的舌尖兒靈活地舔著嘴唇,顯得多恬靜呀.
3、這大娘罵起人來,就像雨打芭蕉．長短句,四六體.一氣嗬成.
4、她最多隻有七八歲,穿著肮髒的破衣爛衫；她的一雙小腳,沒有穿襪子,穿在一雙破鞋裏.
5、你看,她下身白短褲,上身白色短袖襯衫,頭戴白色太陽帽,腳穿白襪、白跑鞋,渾身雪白耀眼.．
6、陳磊的確是個很特別的人物.你瞧,他長著一對水靈靈的大眼睛,塌鼻梁,大嘴巴,尤其那個大頭特別引人注意,簡直大得出奇,再加上一雙總亂動的手和兩隻總不安分的腳,乍一看,仿佛是一一個泥塑的大頭娃娃.有時,班上有些同學與陳磊開玩笑說：“大頭,大頭,下雨不愁.人家有傘,你有大頭.”隨後,便爆發出一陣哄笑聲.而陳磊並不介意這些善意的玩笑,就與同學們一笑而過.
7、現在她繼續向上旋轉著,體育館那燈光閃爍的屋頂,充滿了她的視野.她好像正向著那繁星燦爛的高空飛去.當她淩空旋轉了三百六十度的時候,她又屈起身子在空中作第二次旋轉,觀眾被她轉得眼花繚亂.天翻地覆.觀眾們歡呼著,驚叫著!觀眾席沸騰了!
8、描寫人物的優美段落——動作
9、她的聲音明亮如山泉,她的細若遊絲的行腔也是清響激越的.
10、那孩子穿著寬大的、掉光了扣子的破棉大衣,打腰上緊緊纏了兩道棕繩；下身穿一條短短的單褲,露出兩條細瘦的小腿；腳下趿著一雙,大概是他父親的布鞋,有很長一截拖在後跟外頭.
11、他那張飽經風霜的臉,好像用紅銅鑄成,寬寬的額角上,深深刻著兒條顯示出堅強意誌的皺紋.一雙時常眯起來的慈祥的眼睛閃著光.
12、描寫人物的優美段落——神態
13、她潔白的臉上顯出了嬌豔的紅暈．美麗的大眼睛閃爍著喜悅的光輝：
14、她頓時心花怒放,喜悅飛上眉梢,兩隻眼睛眯得像兩個小小的月牙兒.
15、她圓潤的歌喉在夜空中顫動.聽起來似乎遼遠而又逼近似乎柔和而又鏗鏘.
16、頓時我的臉像被誰狠狠地抽了一耳光,火燎一般,淚水禁不住奪眶而出,我再也忍不住了,哭著跑出教室
17、她的眼睛像利劍一樣叮住了我,這下我成了甕中鱉,我支支吾吾地左搪塞,右搪塞,班主任步步緊逗毫不放鬆地要我坐上這把交椅、
18、#p##e#
19、老師站直了身子,滿意地看著厚厚的記錄,眯縫起眼睛,像是在細細地品味著其中的歡樂.
20、那姑娘披一頭漂亮的卷發,一雙眸子似兩池秋水,苗條身材,亭亭玉立,活像一支剛剛出水的箭稈荷花.
21、她翻開樂譜,左手輕敲鍵盤.琴弦和諧而低沉地響了起來.本音之外,又有一陣渾厚的音響,好像深深地歎了口氣,湧了出來.在她的右手手指底下,琴鍵發出一陣異常明快的高音,像一群受驚的鳥兒飛騰起來,在隱約可聞的低音烘托下．上下盤飛. 她用力敲了一下鍵盤,傳來一聲響亮的呼喊,好像一個人聽了有關自身的不幸消息,——這消息震動了她的心,迸出了這種驚心動魄的聲音.一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來,又惶惑地匆匆飄去,又是一聲激憤的呐喊,壓倒了一切音響.大概——發生了什麼不幸事故,它引起的不是哀鳴,而是狂怒.接著,仿佛又有一個溫存堅強的人,唱起樸素優美的歌曲.勸說著、呼喚著人們跟他前進.
22、一一聲哨響,一場緊張而又精彩的拔河決賽開始了.我的心“咚咚”直跳,我屏住呼吸,瞪大了跟睛,兩隻手牢牢抓緊繩子.站在我前麵的小胖把牙咬得“格格"響,臉漲得通紅,可腳卻不由自主地向前滑去.小英呢,平常她活蹦亂跳,今天變得嚴肅起來,隻見她緊皺雙眉,用盡了吃奶的力氣.,繩子上的紅領巾好像要跟我們班做對似的,“偷偷”地向五(2......餘下全文>>
一個人坐在太陽光下的描寫
太陽光從東窗進來,被鏤空細花的紗窗簾篩成了斑駁的淡黃和灰黑的混合品,落在林白霜的前額,就好象是些神秘的文字.
求描寫光打在人身上的句子和關於【好的壞的都是你擁有的】這方麵的名句，或哪個作家寫過關於這方麵的句子
光打在人身上的句子：
日光其實很強，一種萬物生長的鞭子和血。（海子）
當我的心還向著太陽，以為陽光聽得見它的躍動。（荷爾德林）
陽光打在地上，並不見得。我的胸口在疼，疼又怎樣，陽光打在地上。（海子）
好的壞的都是你擁有的：
我讚美我自己，歌唱我自己，我承擔的你也將承擔，因為屬於我的每一個原子也同樣屬於你。……不論我從善從惡，我允許隨意發表意見，（惠特曼）
描寫秋天的陽光和人的作文500~600字
相對於夏天的陽光，我更喜歡秋天的陽光。一如人不同性格就不同，季節不同陽光也就不同。在不同的季節裏，陽光表現的性格迥異。今年秋天的陽光是跟著幾天連綿秋雨的腳後跟到來的，依舊是我熟悉的秋天陽光，是那樣溫柔，那樣體貼，那樣溫馨，那樣纏綿。幾天不見的陽光再見時候已經變了模樣了。我就奇了怪了：太陽還是那個太陽，但作陽光的差距咋就那樣大呢——夏天的陽光象粗魯蠻橫的無知莽漢，秋天的陽光象善解人意的妙齡女郎。夏天的陽光總想向人類展示它“力拔山兮氣概世”的勇力，想砸在地上出個坑，砸在海裏騰個浪，賣力地炫耀著卻不討好；秋天的陽光則相反，既可以說有大家閨秀的溫文爾雅，也可以說有小家碧玉的溫柔可人，一縷又一縷輕輕地投向人間，投在人們的頭頂上，非常輕，仿佛是擔心砸驚了人們。
秋天的陽光是有情意的。她用了她的一生全心全意地燦爛著，既為自己，更為他人。秋風秋雨愁煞人！秋日裏要是沒有陽光，憂愁的人們會更加憂愁，人們豐收的喜悅也會大打折扣。秋日裏，人們豐收後的喜悅與明媚燦爛的陽光互相輝映才顯得更實在，更歡欣。
秋天的陽光的有詩意的。她是不需借助文字表達的詩人。秋日的陽光讓人們步伐更為輕盈，讓樹葉舞動更為歡欣，讓小鳥鳴叫更為響亮。每每走在陽光燦爛的校園裏，看著身旁步伐輕盈匆匆而過的同學，望著樹葉歡欣舞動而投在地上的影子，聽著清脆響亮的鳥鳴，我心中都不由升騰起一種強烈的幸福之感，那種幸福象一朵蘑菇雲，又像一杯濃濃的茶水。
如何描寫一個人的眼神
迷茫的眼神。。。
幽怨的眼神...
乞求的眼神。。。
渴望的眼神。。。
以下為參考來的
燦若星子
一泓碧波
點點桃花
深不見底
幽怨
驚喜
淺月彎彎
炯炯有神
不怒自威
意味深長
躲躲閃閃
坦蕩
狡黠
將陽光和人物放在一起是什麼描寫
情景描寫，有人即是情，物即是景
形容一個人光聽別人的道理的成語故事
拾人牙慧
shí rén yá huì
[釋義] 牙慧：咀嚼後吐出來的飯菜渣滓。比喻襲取別人的語言和文字。
[語出] 清·夏敬渠《野叟曝言》：“明用故事；卻暗翻前局；方不是拾人牙慧。”
[辨形] 慧；不能寫作“惠”。
[近義] 拾人涕唾 人雲亦雲
[反義] 標新立異 獨辟蹊徑
[用法] 用作貶義。一般作謂語、賓語。
[結構] 動賓式。
[例句]
吃後麵填一個字,形容光會吃不會做事的人
吃屎
光借別人東西的人、 用詞語形容他。
可以用以下詞語來形容：
隻借不還，寄人籬下
傍人門戶，仰息他人
自私自利，唯利是圖
