亖呉?盀
關於思辨的詩句
孤桐 王安石
天質自森森，孤高幾百尋。
淩霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍，願斫五弦琴
塞下曲六首 李白 (節選)
白馬黃金塞，雲砂繞夢思。
那堪愁苦節，遠憶邊城兒。
螢飛秋窗滿，月度霜閨遲。
摧殘梧桐葉，蕭颯沙棠枝。
無時獨不見，流淚空自知。
始聞秋風 劉禹錫
馬思邊草拳毛動，雕眄青雲睡眼開。
十一月四日風雨大作 陸遊
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪台
寄陸務觀 楊萬裏
思辨性話題作文：“人生該不該示弱”例文
所謂有思辨,就是有思考,有分辨,要全麵地看問題,一分為二地展開分析；寫作中,“辨”要由“辯”體現出來.
近幾年高考作文基本上是話題作文.高考作文命題頗具思辨性.要寫好此類思辨性作文題,沒有一定思辯能力和思想、文化積累,是難以寫好的.怎樣提高學生的作文思辨能力呢?
方法之一：由淺入深,提升思維品質許多考生在寫思辨性作文時,不是完全“無知”,而是缺少思維的深度.對一個問題的分析,往往隻看到表麵現象就斷然下結論,不去分析事物內部的因果聯係,隻知道是什麼,不知道為什麼,使得所寫文章的立意停留在“是什麼”上,忽視在“為什麼”上的深入開掘,缺乏思辨性.這是一般考生作文的通病.
如上海卷作文題：以“忙”為話題寫一篇文章.一些考生隻會羅列現象：時處今日之中國,特別是“一年一個樣,三年大變樣”的上海,個個都在忙!小至於考生本身,日日夜夜忙於學習,忙於複習；大至於天下國家、日理萬機的領導人,市場競爭中的企業商家,學術研究中的專家教授,以至戰士、民警、工人、農民,都在忙中.顯然缺少一些深入的理性的思考,但有一文科考生卻做得很好,給人一服“清醒劑”：文章以“奈若何”命題,直截了當地將自己對“忙”的看法毫無遮掩地表達出來.小作者不是簡單地對“忙”持否定態度,隻是“無可奈何”罷了.這種認識正是反映了當今人們普遍的心理矛盾：不忙不行,但忙又損失了許多.可貴的是作者在鋪陳“忙”的現象時,對人的成長所需的精神食糧進行了深刻的反思,對中華民族的傳統文化和道德的丟失做了委婉的批評,對人的心靈淨化所需的美好境界表達了無限的向往.全文善用短句和整句,說理透徹而有力；以散文化的筆調一路敘來,自然而富有變化,理性而富有詩意,給人以醒悟和思考.
王小波有哪些經典句子？出自哪裏
語錄一
吃飯喝水性交和發呆，都屬天賦人權的範疇。假如人犯了錯誤，可以用別的方法來懲辦，卻不能令他不發呆。如不其然，會引起火災。(《革命時期的愛情》)
語錄二
我認為低智、偏執、思想貧乏是最大的邪惡。當然我不想把這個標準推薦給別人，但我認為聰明、達觀、多知的人，比之別樣的人更堪信任。(《思維的樂趣》)
語錄三
我認為，在人類的一切智能活動裏，沒有比做價值判斷更簡單的事了。假如你是隻公兔子，就有做出價值判斷的能力--大灰狼壞，母兔子好；然而兔子就不知道九九表。此種事實說明，一些缺乏其他能力的人，為什麼特別熱愛價值的領域。倘若對自己做價值判斷，還要付出一些代價；對別人做價值判斷，那就太簡單、太舒服了。講出這樣粗暴的話來，我的確感到羞愧，但我並不感到抱歉。因為這種人士帶給我們的痛苦實在太多了。(《思維的樂趣》)
語錄四
智慧本身就是好的。有一天我們都會死去，追求智慧的道路還會有人在走著。死掉以後的事我看不到，但在我活著的時候，想到這件事，心裏就很高興。(《智慧與國學》)
語錄六
人活在世界上，就如站在一個迷宮麵前，有很多的線索，很多岔路，別人東看看，西望望，就都走過去了。但是我們就一定要迷失在裏麵。這是因為我們渺小的心靈裏，容不下一個謎，一點懸而未決的東西。所以我們就把一切疑難放進自己心裏，把自己給難死了。
語錄七
假如人生活在一種不能抗拒的痛苦中，就會把這種痛苦看作幸福。假如你是一隻豬，生活在暗無天日的豬圈裏，就會把在吃豬食看作極大的幸福，因此忘掉早晚要挨一刀。所以豬的記性是被逼成這樣子的，不能說是天生的不好。
語錄八
我呀，堅信每一個人看到的世界都不該是眼前的世界。眼前的世界無非是些吃喝拉撒睡，難道這就夠了嗎？還有，我看見有人在製造一些汙辱人們智慧的粗糙的東西就憤怒，看見人們在鼓吹動物性的狂歡就要發狂。
語錄九
我總以為，有過雨果的博愛，蕭伯納的智慧，羅曼羅蘭又把什麼是美說得那麼清楚，人無論如何也不該再是愚昧的了。肉麻的東西無論如何也不應該被讚美了。人們沒有一點深沉的智慧無論如何也不成了。
語錄十
人活在世界上，快樂和痛苦本就分不清。所以我隻求它貨真價實。人活在世界上，快樂和痛苦本就分不清。所以我隻求它貨真價實。
更多摘錄
1、 我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。
2、 公路上常能看到扁平如煎餅的物體，它們曾經是青蛙。它們之所以會被車輪軋到如此之扁，都是因為視覺上的缺陷。……倘若生活中存在著完全不能解釋的事，那很可能是因為有我們所不知道的事實；而真正的原因卻是我們並不真正想知道。
人忠於已知的事實叫誠實，不忠於事實就叫做虛偽。還有些人隻忠於經過選擇的事實，這既不叫誠實，也不叫虛偽，我把它叫做浮囂。
4、 有人有趣，有人無趣，這種區別是天生的。
5、 各種作品，各種人，尤其是各種事件，既然有高有低，就有了尺度問題。眾所周知，一般人都希望自己格調高，但總免不了要幹些格調低的事。這就使格調問題帶有了一定的複雜性。
6、 一個常常在進行接近自己限度的鬥爭的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。隻有那些安於自己限度之內的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，隻是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入戰鬥。
7、 媚雅這事是有的，而且對俗人來說，有更大的害處。
8、 在這些人身上，你就看不到水往低處流、蘋果掉下地、狼把兔子吃掉這一宏大的過程，看到的現象相當於水往山上流、蘋果飛上天......餘下全文>>
挑戰名言：誰能給一段思辨性的語言，撼動“業精於勤荒於嬉”的千古地位！
“業荒於勤精於嬉”隻能是極端的個別現象。無法與“業精於勤荒於嬉”的大量統計規律相提並論。
以“愛的思辨”為話題 200字小作文
愛是冬日裏的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠裏的一口清泉，使口幹舌燥的人重新燃起了希望之火；愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰籍。愛無處不在，愛不但能溫暖別人，還能溫暖自己。“送人玫瑰，手留餘香”說的不正是這個道理嗎？
即使我們做不了星星，那就先做一隻螢火蟲，雖微小，但也能照亮世界某一個角落；即使我們做不了鮮花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新綠；即使我們做不了英雄，那就先做一個有愛的人，雖身份卑微，但也能使受難者得到一點溫暖。
讓世界充滿愛，你、我、他共存！
以“忍”為話題寫一篇不少於200字的思辨性作文
我的家鄉在美麗的泰安，哪裏有許許多多的旅遊勝地。比如說泰山，天外村，桃花峪，彩石溪……但是我最喜歡的地方那就算采石溪了。
在今年的暑假裏我和我的爸爸媽媽就一起來到了彩石溪。彩石溪它是在泰山的西邊，彩石溪的海拔大約有400——500米之間。大概從桃花峪走11公裏才能到達彩石溪這個美麗的地方。
我們長途跋涉了近3個小時的路程，終於到達了彩石溪這個山清水秀的地方。遠遠望去簡直就是個人間仙境的好地方。在清澈見底的小溪流的襯托下，那黑裏透白的作文吧石頭非常引人注目。小溪漫石而下，景色十分優美。溪中的彩石形成了一幅幅美麗的圖畫：有的像一條長長的“飛龍”；有的好像一隻天然的“鳳凰”……我不僅這樣想彩石溪的名字就是這樣來的吧！
彩石溪的水十分清涼，清的可以看到水中的小魚小蝦；彩石溪的水非常的綠，綠的好像一塊價值連城的翡翠。我迫不及待的脫下鞋子，把小腳丫連忙伸進小溪裏，哇！好涼快啊！好爽啊！
時間過的飛快，一轉眼，日暮西沉，我們該走了，我的心仿佛還在彩石溪，心裏充滿了無限快樂與不舍。
適合兒童詩歌，古詩詞，以及有較為明顯“意義空白點”的課文的課型是？A思辨式對話課型 B合作互助式課
個人覺得應該是 D.想象體驗課型
有這樣一句話：“主觀為自己，客觀為他人”。你是怎樣理解這句話的?(綜合分析能力，思辨能力)
你好，很高興能為你解答。這句話也是相對性的。對於一件事情的看法自己的想法就是主觀性，而他人的想法相對於你是客觀的，因為你影響不了他人的看法，但他人的想法對於自己也是主觀的。
形容懂得珍惜時間的句子
形容珍惜時間的句子
1、時間悄無聲息地流過，有時候期待不是一件事、一個機會、一個人，而是期待時間，期待時間給我們機會，但是人生的美好並不在其的長短，隻要我們懂得去珍惜，讓幸福鑄就瞬間的永恒。讓我們用心去感受，去珍惜眼前的一切，愛我們所擁有的。
2、時間如一泓清澈的溪水，它嘩啦啦的流著，卻不知疲倦，生生不息、永不停息；時間如一列火車，在去往目的地的期間，它忘記了穿梭，馳騁在風景獨一的路途上；時間如一杯烈酒，它可以陶醉一個人，也可以麻木、摧殘一個人；時間如一座高不可攀的大山，它厚重、沉穩，充滿魅力，是啊時間對於那些勤奮進取的人是充滿魅力的。
3、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。在校園的角落裏漫步，呼吸著新鮮的空氣，那優質的空氣吸入體內，直達五髒六腑，沁人心脾，令人心曠神怡，這種感覺就叫做爽，此時學習中的壓力、煩惱都隨著空氣緩緩地上雲霄了，似乎成為了過往煙雲，讓人如釋重負，樂在其中、回味無窮。
4、總會有些人對時間總是認識偏頗。有時某些事他今天要做，但他卻推到明天，明天又推到後天……如此類推。那麼這件事就不了了而之了。朋友，我們今天的事別等到明天，因為明天還會有更多的事等著我們。
5、光陰似箭，日月如梭，時間是無法停止的。如果我們不珍惜時間，時間就會一分一秒的從我們身邊溜走。叫你無可奈何，一事無成。朱自清的《匆匆》一文中說的好，燕子去了，又在來的時候，柳樹枯了，又在青的時候，桃樹謝了，有在開的時候。但是，我們的時間卻是一去不複返的。讓我們一起珍惜時間，珍惜生命的每一天吧！
6、要善於抓住每一個稍縱即逝的瞬間，做你想做的事，或學習，或工作。在認準目標的同時，不忽視每一個今天。因為我們能抓住的也隻有今天，昨天已逝，明天未來，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
7、時間是什麼呢答案千姿百態，精彩紛呈。有仁人之言，智者之語，哲人的思辨，句句都堪稱經典。在失意人的眼裏，時間就是個老頑童，活了千萬億年，依然不改愛玩的秉性，人好像就是他手裏一間心儀的玩具，你想幹什麼，他偏偏就頂著你，讓你不能如願，這對他是一種每天不可缺少的樂趣，而對於“有思想的蘆葦”的人來說，就顯得殘酷而無奈。人的每一種思想都在時間的踐踏下變得微不足道。
8、在學校裏學習真正讓我體會到，時間的寶貴性，一生之際在於勤，時間是多麼的彌足珍貴，這三年高中時光說短不短，說長也不長，但處於青春年華的我，一門心思地撲在學業上，彈指之間沒想到我都已經長大了，成熟了，不再依賴父母，有自己的主見，有自己的人生觀、價值觀。
9、總是感歎時間過得太快，純真的童年時光還曆曆在目，轉眼間卻已成為一個十四五歲的小夥子。有時看著白發蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能隻由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。
10、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人後悔的就是時間。在我的生命裏，學習的時間占據了大半，每一天堆積如山的作業使我喘不過氣來，但我沒有虛度，我每一天都是充實的，學習是讓人陶醉的，令人傾心的。
11、我想，抓緊時間，莫過於把握好自己，人隻有比時間的腳步快了，才能逃脫他的那隻巨靈般地手掌。與其裝扮的花裏胡哨等著時間來對自己的嘲弄，還不如低下頭來去尋找心中的光明來的實際。前者也許名利俱得，優哉遊哉，和時間老人玩的不亦說乎，自以為會千秋萬代的受寵下去，殊不知時間老人也有劣根性：喜新厭舊，你的那點道行能陪他玩幾個回合等你黔驢技窮，他老人家也就和你說拜拜了。而後者則不同，他是在同自己玩，雖有永......餘下全文>>
材料作文和任務驅動型作文的區別
一、“任務驅動型作文”與“新材料作文”的區別是什麼,
主要在於:一是如何對待題目材料;二是如何對待題外素材。
1.“新材料作文”在審題立意之後，可以淡化題目材料，甚至舍棄材料;而“任務驅動型作文”審題立意之後，卻強調“就事論理”，對題目材料說深論透。
2.“新材料作文”，對待題外素材，可以聯想開去，旁征博引，分段論證中心觀點;而“任務驅動型作文”，對待題外素材，卻強調適度引用，一般以句子的形式自然插入，而忌諱以“段落論證”的形式出現。目的就是讓考生將“議論焦點”回歸到“敘事題目”中來，就事論事，就事說理，說出你思辨的厚度、深度、溫度來。一句話，從理性思維的質量，來評判作文的優劣。同時，也較有效地防止了考生熟背課外素材後的套作。
通俗地說，要求考生針對作文題目談出道道來，特別是測試你的思辨能力。
新材料作文與任務驅動型作文，前者更注重“借事說理”，後者更強調“就事論理”。至於要求立意新穎，結構完整，二者是相同的。須注意的是:立意有核心立意、重要立意、次要立意與沾邊立意之別。核心立意是指緊扣材料含義且有獨到見解的新鮮意韻。
二、如何寫任務驅動型作文,
“任務驅動型作文”如何寫,它與時評的寫法相似，大致可以按“引——議——結”的結構來寫。它拋棄了“新材料作文”的“聯想名事”部分，但它的“議”部分比“新材料作文”的“議”更複雜些:新材料作文的“議”是簡單的議論分析材料，而“任務驅動型作文”的“議”，要求多層次、多維度地提出獨到的論斷，並展開深入分析，揭示事物的本質。
具體來說，開頭“引”，即:概述材料，提出觀點有鮮度(新穎獨特)。中間“議”(可分三段)，即:就事論理，分層論述有深度(分論點清晰獨到，闡釋理由合理合情)。結尾“結”，即:引用名言，歸結全文有力度(引用名言，點到為止，不展開論證)。
三、評論的表達效率:幾個具體要求:
引述新聞時要盡可能簡潔，當然，不能為了簡潔而斷章取義。 1
