第四十九關成語消消看

日日夜夜：每天每夜。形容延續的時間長。

劍拔弩張：張：弓上弦。劍拔出來了，弓張開了。原形容書法筆力遒勁。後多形容氣勢逼人，或形勢緊張，一觸即發。

不求甚解：甚：很，極。隻求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

香草美人：舊時詩文中用以象征忠君愛國的思想。

義薄雲天：正義之氣直上高空。形容為正義而鬥爭的精神極其崇高。

說說而已：非實質性的事物;空談;閑談

畫餅充饑：畫個餅來解除饑餓。比喻用空想來安慰自己。

阿諛苟合：阿：迎合，曲從；阿諛：曲意逢迎；苟：苟且；苟合：無原則地附和。曲從別人的意願，無原則地附和

虎狼之國：像餓虎貪狼一樣的國家。形容侵略成性的國家。、像虎和狼一樣凶猛的國家。比喻侵略成性的國家

合不攏嘴：指人高興得關不住嘴。

成語消消看1-100關答案

第一關：

人才濟濟怒氣衝衝金光閃閃白發蒼蒼風塵仆仆千裏迢迢興致勃勃生機勃勃步步高升彬彬有禮

第二關：

恭喜發財三陽開泰洋洋得意喜氣洋洋揚眉吐氣侃侃而談聞過則喜鞭長莫及班門弄斧背水一戰

第三關：

格格不入高高在上井井有條斤斤計較津津有味曆曆在目依依不舍朗朗上口麵麵俱到默默無聞

第四關：

竭澤而漁舍我其誰不吐不快飛蛾撲火勞燕分飛滴水穿石百步穿楊皮開肉綻心曠神怡海闊天空

第五關：

悶悶不樂念念不忘滔滔不絕頭頭是道栩栩如生源源不斷哀兵必敗笨鳥先飛白日做夢別出心裁

第六關：

自怨自艾物競天擇情非得已風馳電掣東山再起滿腹經綸白馬非馬大開眼界兵臨城下退避三舍

第七關：

名揚四海囫圇吞棗滴水成冰環肥燕瘦落葉知秋見風使舵牛鬼蛇神一毛不拔插翅難逃稱心如意

第八關：

事半功倍黃道吉日望梅止渴阿鼻地獄天下無雙偷天換日長生不死兩小無猜運籌帷幄琳琅滿目

第九關：

臥虎藏龍逃之夭夭車水馬龍珠光寶氣杯水車薪逝者如斯簪纓世族有的放矢同仇敵愾風卷殘雲

第十關：

大腹便便充耳不聞如坐針氈外圓內方長籲短歎，曲徑通幽口若懸河手到病除喜從天降妙語如珠

第十一關：

花花公子矯枉過正朝秦暮楚繪聲繪影睚眥必報不亦樂乎國色天香姍姍來遲哭笑不得相親相愛

第十二關：

一鳴驚人重見天日八仙過海孜孜不倦集腋成裘金玉良緣一馬平川風月無邊掌上明珠入木三分

第十三關：

樂此不疲皆大歡喜沆瀣一氣咫尺天涯逍遙法外天倫之樂寵辱不驚生財有道兄弟鬩牆手到病除

第十四關：

賊眉鼠眼好好先生謝天謝地肝膽相照百年好合如火如荼玄衣督郵二豎為災未雨綢繆女媧補天

第十五關：

張燈結彩欲擒故縱篳路藍縷訛言謊語清清楚楚口是心非馬首是瞻衣香鬢影旗鼓相當金戈鐵馬

第十六關：

耳聞目覽水木清華毛遂自薦囊螢映雪熏腐之餘五湖四海阿尊事貴患得患失耳濡目擊點石成金

第十七關：

墨客騷人餓虎見羊分庭抗禮你爭我奪難兄難弟無動於衷三心二意恩斷意絕壓寨夫人買櫝還珠

成語消消消第8關答案

事半功倍：指做事得法，因而費力小，收效大。

黃道吉日：迷信的人認為可以辦事的吉利日子。

望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。後比喻願望無法實現，用空想安慰自己。

阿鼻地獄：阿鼻：梵語的譯音，意譯為“無間”，即痛苦無有間斷之意。常用來比喻黑暗的社會和嚴酷的牢獄。又比喻無法擺脫的極其痛苦的境地。

天下無雙：天下找不出第二個。形容出類拔萃，獨一無二。

偷天換日：比喻暗中改變事物的真相，以達到蒙混欺騙的目的。

長生不死：生命長存，永不死亡。

兩小無猜：猜：猜疑。男女小時候在一起玩耍，沒有猜疑。

運籌帷幄：籌：計謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰策略。引申為籌劃、指揮。

琳琅滿目：琳琅：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

學生使用手機之我見作文800字

隨著時代的發展，手機作為方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數，所以，中學生使用手機應該值得關注。

中學生使用手機無非就是在學校裏，比如到了學校發現要交的作業忘帶來，那就可以趁下課時打個電話回家，要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂，把手機調到振動狀態，在桌子下麵偷偷地玩，有的在宿舍熄燈後用手機發短消息。

中學生手機三大用途：收發簡訊，玩遊戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩遊戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯係的很少。

由於手機進入課堂，也不免會帶來一些弊端。

很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習，也嚴重地影響到雖的同學的學習，把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒有什麼“硬”措施去管理：批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，隻要學生調了振動檔，小小的手機往課桌裏一塞，還是防不勝防的。

有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每到期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。

為規範學生使用手機，某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》，《條例》規定教學期間，教學樓，實驗樓，視聽樓等所有教學而所不應使用手機；考試期間不應攜帶手機進入考場，一經發現，一律視作作弊；學生宿舍22點以後不得使用手機。避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意後，向班主任提出申請。班主任有權根據學校和學生的具體情況，決定是否充學生攜帶手機上學。

有些同學認為手機進入校園，確實帶來了某些弊端，但是學校采取這樣的強硬的措施，未免有些不盡人情，無論如何，手機也有有利的一麵。

麵對手機的種種弊利，老師、家長、學生都有各自不同的看法。

多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友範圍，他們一般的交際就在班級和學校裏，他有必要帶個手機來聯係這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自製力，在課堂上發短消息或打遊戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。

家長們認為中學生最好不要常用手機，它隻是種普迅工具，如果沉緬於款色的攀比，短信的發送，以及手機遊戲，一定會影響學習的中學生使用手機的習慣，深受家人影響。據了解，學生中家長擁有手機的人數占84。47%，而家擁有三部更多的手機的54。78%，其中四部或更多的盡占31。3%。至於家長每月的話費，有41。4%的學生家庭應為經濟能力，不能買手機，應為買一部手機這麼多錢，養一部手機又要這麼錢，這都是常識。現在，同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間，手機的價格少至也是上千。這對於某些家庭來說也是不小的負擔。

有一半同學認為學校不該幹涉他們使用手機，但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律，應該接受處分。也有一部分學生認為，應該允許隨時開機，但應將鈴聲轉為振動。他們要求學校多給他們一些自由權。隻要自己用手機的時候稍微自覺一點，盡量在上課時關機，下課的時候也不要影響他人，那麼學校老師就不應該幹涉。

持反對意見的同學認為，手機會影響他人的學習，會給考試提供良好的作弊工具。他們希望學校可以管得嚴點，製定一些懲罰措施，管管那些上課玩手機的同學，和利用手機作弊的同學，應該他們不願意受那些人的影響。

通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。

作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。

的確，自從溫嶺中學宣布禁用手機，小靈通等通訊工具到現在，已有一個多月的時間。

但是，在私底下，仍然很多同學把手機帶到學校。

手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。學校不應該一味地用強製政策進行陣壓，即便是如此，成效也是微乎其微，手機是不能禁的。

要徹底杜絕手機在校園裏產生不良影響，學校必須製定一份合乎情理，切實可行的行為準則。把學生節製在一個合適的環境中。

想要手機健康地進入校園，學校、老師、學生都應該共同努力。

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