宇智波小高
教育作文好開頭
近來看了一本書，讓我感觸極深，這本書的名字叫做《中國的希望在哪裏》。書名很好聽，主要講述的是中國的基礎教育的落後，今後教育改革的方向，以及講述了當今社會需要人才，中國的希望在於對人才的培養。
自從科舉製度發明以來我國教育呈現出日趨完善的境況。科考也受到曆代帝王的重視，因此，教育製度的完善也大大提高了人們的素質，更為國家培養了一批批人才。
著名的科學家錢學森也說過：“十年樹木，百年樹人”教育是興國安邦的基礎，是文明傳承的紐帶，是塑造靈魂的沃土。古往今來，“教育為民，教學為先”“百年大計，教育為本”教育的問題是關係到國計民生的問題，中國要屹立於世界民族之林，中國要發展強大，必須要有“具備創新思想的新型人才”人才從哪裏來？當然是教育出來的，這是教育的第一要務，時代需要更新的人才，時代需要創新的教育。
中國的教育日趨完善，那為什麼我們的學校老是培養不出傑出的人才呢？
問題在於，中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去教去學，都是一些人雲亦雲，一般化的，沒有自己獨特創新的東西，這是難以出現人才的主要問題。
在近代歐洲，規模並不大的社會經濟轉型，產生了包括馬克思的一個又一個大家，當代中國的轉型規模還是速度都是世界罕見的，去尚未能看到大師產生的蹤影，屹今已有八位華人獲得諾貝爾獎，但是十三億人口的大陸，人才濟濟卻無一人獲獎，中國的希望在哪裏，沒有人才，哪來的希望。
至此我們因該明白，光是“教”或是“育”都是行不通的，隻有兩者結合，這樣才有用。我們來看看現在的教育，許多青少年感歎壓力太大，可是，父母的期望，老師的教導，國家的重擔，統統被冠以“教育”之名壓在原本一群活潑的有朝氣的青少年肩上殊不知他們已經喘不過氣來了，我不經要想像魯迅先生那樣發出呐喊：“救救孩子！”試想這樣的教育能培養出真正的人才嗎？
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，如果把“教”和“育”割裂開來,我們將永遠都不能解開著名的“錢學森之問”了。
教育由“教”和“育”組成，“教”是言傳身教，授業，解惑“育”是培養，養成人格之事業也，這兩個字必然緊密的聯係在一起，若，”教”與“育”分開，那教與育的含義就會混淆不清，因為教育的意義為“教授知識，培養人才”，人才造就中國的未來，教育成就希望。
中國需要發展，發展需要人才，人才離不開教育，教育培養人才，人才是中國的希望，隻有教育，成才，希望三者互相協調，互相結合起來，才會有中國教育的美好未來，我們的美好未來！
《這件事教育了我》的作文開頭怎麼寫
在我觸不到邊際的生活大道上總是埋藏著一個又一個或悲或喜的故事.它們有些已經慢慢淡出了我的記憶,有些卻可以深深印在腦海中無法褪去.尤其是那件教育了我的事,至今還讓我無法忘懷.
我受到了教育作文開頭和結尾
你說的是議論文啊,還是記敘文啊?
看你的題目似乎是記敘文.
開頭：教訓是一個好東西,它使人增長智慧,它使人獲得經驗,它使人得到生活體會,一生中我曾得到過很多教訓,但是有一次教訓令我始終無法忘懷.
然後開始繼續你的教訓的起因、經過、結果.
結尾：這次的教訓讓我體會到“什麼什麼”（這裏自己加,我也不知道你得到什麼教訓）,懂得了（通曉了、知曉了、明確了等等,都可以用一用）“什麼什麼”,（或者是“它時刻提醒著我什麼什麼）,它猶如人生道路上的一盞路燈,為我散去黑暗,指引前方的道路.
PS:我去!好久好久好久沒有寫過作文了,還是記敘文,真的有點生疏啊!好懷念作文 啊,哈哈~
作文震撼人心的教育開頭
“相關”，是話題作文審題的著力點。這是命題作文與話題作文在內容與形式上的一個最顯著的區別。話題作文的“開放”絕不是漫無邊際的，有一個“度”的問題。在話題作文中常常可以看到一個特定的詞語——“有關”，它既擴大了取材範圍，同時又作了一定程度的限製。
“相關”的外化形式有很多，常見的有如下幾種：作文
人物與話題有關。2004年天津卷以“材與非材”為話題，木匠的實用觀，根雕藝術家的審美觀，很容易令人想起朱光潛先生關於三種人對同一棵樹的三種不同的態度（實用的、科學的和審美的）的論述，既是引導考生重新正確認識自己，也是換一個角度，審視人生定位，發現潛力。2004年的福建作文題，孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金也好，曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥也好，都是要把作文與讀書、作文與做人聯係起來，是把一個人物，放在現代社會的某個話題中來認識。
關於法製教育作文的優美開頭
法律是無情的，隻要你觸犯了法律，你便回受到法律的製裁。但是有一些人卻以身試法，但是最後還是伏法。為什麼會有這麼多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強和自己的控製裏不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才後悔莫及。
今天我們學校請了一位李警官為我們上了生動的一節法製課。使我們進一步走進了法律，增強了法律的知識，並進一步讓我們體會了法律的無情。正是像那位警官所說的有些人因為上網吧玩，最終使自己走向了犯罪道路，最後卻害得自己進了監獄毀了自己大好的前途，如果他們的意誌力強那麼一點點控製一下自己，難道會這樣嗎？
這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什麼他們會這樣？那還不是他們一時的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？有的甚至把一個美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時每刻都警備，不要誤入禁區，那隻會讓你走向黑暗，最終落入法網進了冷冰冰的監獄，到是你哭天喊地也沒有人會來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。在生活中，我們必須時時刻刻，小心，小心，再小心，否則便會自廢前程。
法律是嚴肅的，它不會放過任何一個犯法之人，所以我還要勸告大家，小心使得萬年船。自己要有堅定的意誌力和強大的控製力，要分清是非遵守法律，否則後果不堪設想。
關於學校教育的作文開頭100宇左右
微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裏全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師範大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
關於學校教育的作文開頭100宇左右
記憶深處，總是警戒著我的一條神經是那件讓我深受教育的一件事。
12歲那年，下午，我們正準備放學回家，在學校出來的那條路上，一群人圍在一起，對這地上的一個人 ，指指點點，我好奇地走上前，原來是我們這邊的老頭子，是一神經病。原來他把別人的三輪車攔住，硬要車上的瓶子，怪不得人們對他指指點點。（他是撿瓶子的。）
過了大約十分鍾，那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個閑工夫看好戲，正準備轉身離去，要回家。
突然聽到，“你們有沒有搞錯啊，這樣對待老爺爺。。。”他是我們學校餐廳的廚師，他是個外地人，我挺看不起他的。
他扶起老爺爺，“老爺爺，你受傷了沒有？”
對於他，老頭子好像特別依賴，“他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。”老頭子指著三輪車的車主，這個時候，車主好像被發現什麼的，刷的臉紅了，支支吾吾的說：“哪，那有？”
“別說謊了，你都犯結巴了。”這個時候，原先對這個廚師指指點點的人們仿佛也同時反應過來。都對著車主。
車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺麵前，騎著三輪車一溜煙走了。
這個時候我才反應過來，其實廚師好帥的。好樣的。能冒著人們的說辭，不嫌棄所有人眼中的瘋子，稱他老爺爺。從那以後，我對他是刮目相看。
他的事件就是讓我的神經備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。
學校教育創強作文開頭
舉全民之力，創建教育強市，提高城市文明水平，促進教育和諧發展！解放思想，開拓創新，與時俱進，努力開創教育事業新局麵！抓住機遇，乘勢而上，努力實現創建教育強市目標！創建教育強市，為實現“三高”（發展高質量經濟、建設高品位城市、培育高素質市民）目標而奮鬥！
創建教育強市，造福子孫後代！黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。明天看教育，教育明天富！千家萬戶關愛孩子，萬眾一心支持教育。貫徹落實科學發展觀，努力創建教育強市！貫徹十七大精神，掀起創建教育強市熱潮！各方參與，同台合唱，創建教育強市！實施科教興市戰略，創建教育強市！加快發展，率先發展，協調發展，努力打造教育品牌！全市人民群策群力，努力創建教育強市！全麵推進素質教育，落實“科教興市”戰略！振奮精神，團結務實，向現代化教育強市的目標前進！與時俱進，開拓創新，爭創教育發展新優勢！以教育信息化帶動現代化，促進市教育跨越式發展,,加快教育信息化，促進教育現代化！樹立現代教育觀念，創建現代優質學校！改善辦學條件，提高辦學質量，增強綜合競爭能力！實施科教興市戰略，加快現代化教育強市建設！創建現代化教育強市，全麵實現小康目標！創建教育強市，促進社會全麵發展！齊心協力共創教育強市，為全麵構建文明和諧新作貢獻！
落實教育優先發展戰略，提高中華民族文化素質！落實科學發展觀，推進我市教育事業全麵協調可持續發展。保持共產黨員先進性，爭當建設教育強市先鋒！抓住機遇，乘勢而上，努力實現創建教育強市目標！凝聚人民智慧，創建教育強市！真抓實幹，群策群力，團結奮戰，為共同推進教育事業發展而奮鬥！爭創教育強市，共建和諧發展！堅持教育創新，深化教育改革！解放思想，開拓創新，與時俱進，努力開創樂昌教育事業新局麵！全麵貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全麵發展的合格人才！提高教育教學質量，努力創建教育強市！深化改革，把握機遇，以評促建，加快發展！全社會都來關心支持建設教育強市工作！人人參與，個個努力，為創建教育強市添磚加瓦！樹立現代教育觀念，發展我校優質教育全麵推進素質教育，促進人的全麵發展。建設教育強市，造福樂昌人民！繼往開來，與時俱進，開創樂昌教育事業新局麵！打造教育品牌，建設文化名城！創教育強市，辦人民滿意教育！科教興市，農業穩市，商貿活市，工業富市，法製治市，文明美市尊師重教你我他，教育強市靠大家！全力以赴，創建廣東省教育強市！為了創強過大關，再苦再累也心甘！全黨重教，全民興教，推進教育強市建設！努力創建教育強市！努力創建教育強市，全麵實現小康目標！落實科學發展觀，促進教育均衡協調持續發展！協調各類教育發展，提升教育整體水平！積極行動起來，爭當創建教育強市的排頭兵！教育改變命運，智慧引領輝煌！辦人民滿意的教育，創一流的教育水平！我為創建教育強市添光彩！教育發展，利國利民！ 百年大計，教育為本！ 教育振興，全民有責！全麵貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。全麵推進素質教育，促進人的全麵發展。大家齊關懷！努力探索信息技術與學科課程的整合，培養學生的創新精神和實踐能力、教育改變命運，智慧引領輝深化教育教學改革，全麵提高教育質量！人人參與，個個努力，為創建教育強市添磚加瓦！堅持教育創新，深化教育改革！樹立現代教育觀念，發展我校優質教育！創建省教育強市，功在當代，利在千秋！辦好人民滿意教育，為全麵建設和諧社會作貢獻！社會發展，教育先行，教育創強，全民有責。黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。落實科學發展觀，大力推進教育強鎮建設。與時俱進，加快我市教育現代化建設。大力創新教育觀和人才觀，全麵推進素質教育。貫徹《義務教育法》，高水平、高質量普及九年義務教育。全麵實施科教興市戰略，構建和諧校園。以人為本，構建和諧校園。優化教育資源配置，推進教育公平。落實科學發展觀，大力推進規範化學校建設。
教師職業理念作文開頭結尾
掌握新的教育教學的方法結合自身實際談談當代教師如何加強教師自我修養
教育學家陶行知先生曾經說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”做為一名小學教師，應該全
身心的愛孩子，這就是教師的最基本的師德修養，
尊重兒童，
有高尚的道德品質。
五、要始終保持一顆學習的心，團結協作，
不管平時的工作多麼繁雜，
修養自己的職業良心
。
作為一個從事小學教育的教師，
根據自己的實際情況進行積極有
益的改進，最終使自己的綜合素質得到整體提高，學
習前沿的教育教學理念，
是為社會培養合格的公民、紮實的態度完成各項
工作任務。教師要以活到老學到老的精神,
提高道德修養至關重要。
一、刻苦鑽研業務知識，提高教學能力。
教師之間的團結
合作。
三、勇於實踐，
要求教師具有團結協作精神，並不斷進步，吸收新知識和具有開拓
創新精神，要有高度的責任心。
教師的職業就是育人工程。
作為教育工作者，
首先要時刻關注學生的一言一行，增
加道德認識，豐富道德情感，多麼忙碌都要靜下心來不斷學習，不斷提高，學到老”
。隻有
保持一顆學習的心
，
也是師德修養的一個好方法，
是學生學習的榜樣；
以勤奮，
給他們更多的表現機會，
使他們也有向其他同學展示的舞台，
不要因為人雲亦雲而扼殺
他們的信心。它說的就是我們做教師的職業
良心，教師要想具備良好的
道德修養。
我們小學教育就是
“愛”
的教育，
“愛”
的需求是兒童最基本的需要之一。
作為一名新世紀的教師，
加強自身的道德修養首先就要做到愛崗敬業，
喜歡自己的選擇，
熱
愛自己的職業和學生，
才能夠認清自己與別人
的差距與不足之處。
從而發現問題，不斷自我激勵，
自我鞭策，
為家庭培養有素質的成員。正如俗語所說：
“活到老，
隻有這樣，才能打破師生間的隔閡
和距離，師生關係和諧、不斷提高、不斷完善的。
在瑣碎的日常教學中，
需要老師用耐心和信心來教育學生，
給孩子們燃起希望的火苗，
鼓勵
孩子的進步，細心的發現學生的思想和行為的動態。
教師要在平時的教育教學工作中，
不要因為學生的調皮而失去對學生的關
愛。
教學中這是難免的事情。所謂教師職業良心就是教師在對學生、學生家長，要求教師具有敬業精神，
要培養責任感。
對於正在成長的學生，人不學要落後”
。
二，
對於我們教師來
說，終身學習是我們最好的發展形式之一，才能永葆青春活力，才會跟上時代步伐、民主，真正的把師德修壓落實到實處。總之。
因此，
教師要具有一顆包容的心，
對待犯錯誤的學生要給予必要的幫
助，
談一談如何加
強自身的道德修養，我認為應該做到以下幾點：
一，
堅定道德意誌，並在實踐中進行道
德行為選擇。科學技術的發展也對教師道德品質提出了新的要求。俗話說、學校、職業履行
義務的過程中所形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力，積極參加校內外的各項聽課、教研活動，
他們的身心發育特點決定了他們的言行,
才能始終使自己的知識結構得到及時的更新才會不斷提高自己的業務水
平，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢、同事以及對社會，
在練習的過程
中，以高度的責任感。
學習對教師來說至關重要。
隨著教育教學改革的不斷發展與知識結構的日益更新作為教師隻
有時刻保持學習的心態學習其他教師的經驗心得學習先進的教育教學理論學習專業的理論
思想與技能這樣才能不斷提高自己的專業理論水平、
課堂教學水平，針對存在的問題。
作為一名一線的小學教師的我來結合自己的工作實際、教師培訓、學習名師的教學方法，提高
自己的教學能力，在教師專業化發展的過程中使自己更上一個新台階、事......餘下全文>>
素質作文的開頭
為人師表
“教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變
好老師要有理想信念、有道情操、有紮實學識、有仁愛之心（的“四有”標準），從現在做起、從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使核心價值觀成為自己的基本遵循，內心有尺度，行為有準則；學為人師、行為世範；學以致用、用以促學、學用相長
教師是與學生接觸最頻繁的人，與他們朝夕相處，就是他們直接模仿的對象，身教重於言教，美好的言行會給學生以巨大的潛移默化的影響。“身正則威，學高則信”，作為教師，我們經常要求學生應該如何，那麼換一個角度，站在學生的立場想一想，教師提出的要求過不過分，能不能做到，如果能做到，學生則首先希望教師本人能做到，這是許多學生共有的心理，他們總喜歡自覺或不自覺地拿老師來比。所以，教師在工作中，一定要嚴格要求自己，做好表率，身體力行，以身作則。“喊破嗓子，不如做出個樣子”；“學校無小事，事事皆教育，教師無小事，處處皆楷模”
