用3個照亮了寫一句話

1. 老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

雲散了，雨住了。太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎麵撲來。空氣像濾過似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的衝洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。

3. 希望是燈塔，照亮你前行的方向;希望是清泉，喚醒你心中奮鬥的力量;希望是春風，為成功播撒了種子。

4. 關愛，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向;關愛，就像一個太陽，給予我們無窮的力量;關愛，讓人充滿信心……

閃電，時而用那耀眼的白光劃破黑沉沉的夜空，照亮了在暴風雨中狂亂的禾苗，照亮在大雨中吃力地邁動著腳步的人影。一刹那，電光消失了，天地有連成一體，一切有被無邊無際的黑暗吞沒了……

6. 老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們。7.

關愛是生活中的點點滴滴關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一杯牛奶，發出淡淡的香氣;關愛是一張紙，紙上刻滿了深刻的記憶。

8. 一顆流星的閃爍照亮不了整個黑夜..

9. 學習就像一盞燈，為我們照亮未知的前程，為我們指引夢想的方向，為我們贏得豐盈的人生。

10. 書是燈塔，能指引我們前進的方向，書是蠟燭，能照亮我們前進的道路，書是信念，能提供我們前進的動力。

11. 努力是水，澆灌成功之花;努力是燈，照亮人生之路，努力是橋，塔起理想的彼岸。

12. 老師像一盞燈，照亮了學生前進的道路，老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長的小樹苗，老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

13. 科學不沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。

老師是紅燭,燃燒自己,照亮別人.仿寫句子

老師像春蠶,默默無聞,無私無畏；老師像一盞燈,為我們照亮前方的道路老師是一盞燈,照亮了通往知識殿堂的道路老師像辛勤的園丁,培育著桃李

路燈照亮了街道，太陽照亮了大地，美好的心靈照亮了人們的內心。

如果我是雨露，我將滋潤所有的幹涸。如果我是春風，我將安撫所有的傷悲。如果我是白雪，我將覆蓋所有的枯萎。如果我是方糖，我將中和所有的苦澀。如果我是鮮花，我將點綴所有的空白。

原句：我要說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路

仿寫：我要說，愛是一把傘，風雨中撐起平靜的心

原句：每一本好書都是一隻照亮黑夜的螢火蟲

仿寫：每一首好詩都是一朵帶來芳香的山茶花

愛是細細的春雨，滋潤著我們的心身;愛是溫暖的雙手，暖暖的在我們的心頭上撫摸……

雨露是這樣滋潤心田的。

排比句。

排比句的作用：排比句讀起來感到琅琅上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。

（一）用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：“他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意誌是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的沒有和寬廣。”

（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。”

（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的幹部要關心第一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”。

如果我是清風，我將帶走所有夏天熱空氣，讓人們喜歡夏天如同喜歡春天一樣。

如果我是春雨，我將在人們最需要我的時候來到，不需要的時候就走。