小小小姐好白
村晚的意思?
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂(bēi)，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
陂 ： 指池塘。
銜 ： 口裏含著。
漪 ： 水波紋。
師：這首詩是宋代著名的詩人雷震寫的。從題目上看這首詩是寫什麼時候，什麼地方的景色？
生：這首詩是寫農村晚上的景色。
生；這首詩是寫鄉村傍晚時候的景色。
師：你們的理解都有道理。到底怎樣理解更恰當呢？請同學們讀一讀詩就知道了。這首詩有三個生字，大家看拚音讀一讀，記住它。
（自由讀生字，提名讀）
師：字音生字的都讀準了，請同學們自己讀一讀這首詩，看自己能否讀正確。
（自由讀，提名讀）
師：讀了這首詩，你認為怎樣理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
師：你為什麼這樣理解？
生：詩中第二句是“山銜落日浸寒漪”。從這句話中可以知道這首詩寫山村傍晚時候的景色。
師：你很會讀書。剛才這位同學理解題目的意思聯係課文理解，這種理解方法叫做聯係上下文理解。（板書：聯係上下文）
師：請同學們打開書，自由讀一讀這首詩，哪兒看不懂就在不懂的下麵打上問號。
生：“陂”什麼意思？
生：什麼叫“漪”？
生：“銜”什麼意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
師：剛才同學們提的問題中，有一個“陂”字。（出示課件）這就是“陂”，指的是池塘。明白了嗎？
生：明白了。
師：草長在什麼地方不？
生：草長在池塘裏。
師：“草滿池塘水滿陂”中的“陂”指池塘，它和前麵的“池塘”是否一樣，如果不一樣，前麵的“池塘”又是指的什麼呢？
生：“陂”與前麵的“池塘”意思不一樣，從圖上看，草是長在池塘邊上的。
師：你是通過看圖理解的。“池塘”指的什麼呢？（出示課件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典裏“塘”有三種解釋，請大家把第一句話讀一讀，聯係上下文想一想，“塘”應該選擇哪種解釋？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
師：誰能把這一句的意思連起來說一說？
生：茂密的小草長滿了池塘的堤岸，池塘裏的水滿滿的。
師：剛才我們通過查字典和圖文結合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板書：查字典 圖文結合）這是理解古詩的一種重要的方法。詩中一些不理解的字詞，可以采用查一查工具書，可以圖文結合，也可以同桌交流，真不會的老師可以幫助你們解決。你們自己讀一讀這首詩，運用適合自己的一些方法，看一看可以解決哪些問題。
（學生自由學習）
生：我通過查字典知道了“銜”是含住的意思。“漪”指水波紋。
生；從課件上，我明白了“山銜落日”太陽慢慢落山了，落在兩山之間，像被兩山含住一樣。
生：“浸寒漪”指山銜落日的倒影浸入有涼意的水波紋裏。
師：學得真好。
生：“信口”是什麼意思？
師：“信口”是隨口的意思，“信口吹”就是隨便地吹。還有不明白的嗎？
生：沒有了。
師：“攔路虎”都解決了，哪位同學能指著圖，把這首詩的大概意思說一說。
生：密密麻麻的野草長滿了堤岸，水漲滿了池塘，太陽慢慢的落山了，落在兩山之間像被山含住，。它們的倒影浸在有涼意的水波紋裏。放牧歸來的兒童，橫坐在牛背上，手拿短笛，胡亂地吹著，一點也不成腔調。
師：漲滿秋水的池塘，池塘......餘下全文>>
村晚的意思?
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂(bēi)，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
陂 ： 指池塘。
銜 ： 口裏含著。
漪 ： 水波紋。
師：這首詩是宋代著名的詩人雷震寫的。從題目上看這首詩是寫什麼時候，什麼地方的景色？
生：這首詩是寫農村晚上的景色。
生；這首詩是寫鄉村傍晚時候的景色。
師：你們的理解都有道理。到底怎樣理解更恰當呢？請同學們讀一讀詩就知道了。這首詩有三個生字，大家看拚音讀一讀，記住它。
（自由讀生字，提名讀）
師：字音生字的都讀準了，請同學們自己讀一讀這首詩，看自己能否讀正確。
（自由讀，提名讀）
師：讀了這首詩，你認為怎樣理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
師：你為什麼這樣理解？
生：詩中第二句是“山銜落日浸寒漪”。從這句話中可以知道這首詩寫山村傍晚時候的景色。
師：你很會讀書。剛才這位同學理解題目的意思聯係課文理解，這種理解方法叫做聯係上下文理解。（板書：聯係上下文）
師：請同學們打開書，自由讀一讀這首詩，哪兒看不懂就在不懂的下麵打上問號。
生：“陂”什麼意思？
生：什麼叫“漪”？
生：“銜”什麼意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
師：剛才同學們提的問題中，有一個“陂”字。（出示課件）這就是“陂”，指的是池塘。明白了嗎？
生：明白了。
師：草長在什麼地方不？
生：草長在池塘裏。
師：“草滿池塘水滿陂”中的“陂”指池塘，它和前麵的“池塘”是否一樣，如果不一樣，前麵的“池塘”又是指的什麼呢？
生：“陂”與前麵的“池塘”意思不一樣，從圖上看，草是長在池塘邊上的。
師：你是通過看圖理解的。“池塘”指的什麼呢？（出示課件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典裏“塘”有三種解釋，請大家把第一句話讀一讀，聯係上下文想一想，“塘”應該選擇哪種解釋？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
師：誰能把這一句的意思連起來說一說？
生：茂密的小草長滿了池塘的堤岸，池塘裏的水滿滿的。
師：剛才我們通過查字典和圖文結合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板書：查字典 圖文結合）這是理解古詩的一種重要的方法。詩中一些不理解的字詞，可以采用查一查工具書，可以圖文結合，也可以同桌交流，真不會的老師可以幫助你們解決。你們自己讀一讀這首詩，運用適合自己的一些方法，看一看可以解決哪些問題。
（學生自由學習）
生：我通過查字典知道了“銜”是含住的意思。“漪”指水波紋。
生；從課件上，我明白了“山銜落日”太陽慢慢落山了，落在兩山之間，像被兩山含住一樣。
生：“浸寒漪”指山銜落日的倒影浸入有涼意的水波紋裏。
師：學得真好。
生：“信口”是什麼意思？
師：“信口”是隨口的意思，“信口吹”就是隨便地吹。還有不明白的嗎？
生：沒有了。
師：“攔路虎”都解決了，哪位同學能指著圖，把這首詩的大概意思說一說。
生：密密麻麻的野草長滿了堤岸，水漲滿了池塘，太陽慢慢的落山了，落在兩山之間像被山含住，。它們的倒影浸在有涼意的水波紋裏。放牧歸來的兒童，橫坐在牛背上，手拿短笛，胡亂地吹著，一點也不成腔調。
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《村晚》這首古詩是什麼意思
詩意：
在一個長滿青草的池塘裏，
池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。
放牛的孩子橫坐在牛背上，
隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。
原文：
《村晚》
作者：雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
賞析：
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
村晚古詩一,二兩句的意思。
意思是：綠草長滿了池塘，池塘裏的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。
原文：
村晚
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
《村晚》是南宋詩人雷震創作的一首七言絕句。這是一首描寫農村晚景的詩：形象描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖，抒發了詩人對鄉村晚景的喜愛和讚美之情。
村晚——古詩的意思！急！！！！
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂(bēi)，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
陂 ： 指池塘。
銜 ： 口裏含著。
漪 ： 水波紋。
師：這首詩是宋代著名的詩人雷震寫的。從題目上看這首詩是寫什麼時候，什麼地方的景色？
生：這首詩是寫農村晚上的景色。
生；這首詩是寫鄉村傍晚時候的景色。
師：你們的理解都有道理。到底怎樣理解更恰當呢？請同學們讀一讀詩就知道了。這首詩有三個生字，大家看拚音讀一讀，記住它。
（自由讀生字，提名讀）
師：字音生字的都讀準了，請同學們自己讀一讀這首詩，看自己能否讀正確。
（自由讀，提名讀）
師：讀了這首詩，你認為怎樣理解“村”和“晚”？
生：“村晚”指山村的傍晚。
師：你為什麼這樣理解？
生：詩中第二句是“山銜落日浸寒漪”。從這句話中可以知道這首詩寫山村傍晚時候的景色。
師：你很會讀書。剛才這位同學理解題目的意思聯係課文理解，這種理解方法叫做聯係上下文理解。（板書：聯係上下文）
師：請同學們打開書，自由讀一讀這首詩，哪兒看不懂就在不懂的下麵打上問號。
生：“陂”什麼意思？
生：什麼叫“漪”？
生：“銜”什麼意思？
生：我不懂“浸寒漪”的意思。
師：剛才同學們提的問題中，有一個“陂”字。（出示課件）這就是“陂”，指的是池塘。明白了嗎？
生：明白了。
師：草長在什麼地方不？
生：草長在池塘裏。
師：“草滿池塘水滿陂”中的“陂”指池塘，它和前麵的“池塘”是否一樣，如果不一樣，前麵的“池塘”又是指的什麼呢？
生：“陂”與前麵的“池塘”意思不一樣，從圖上看，草是長在池塘邊上的。
師：你是通過看圖理解的。“池塘”指的什麼呢？（出示課件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典裏“塘”有三種解釋，請大家把第一句話讀一讀，聯係上下文想一想，“塘”應該選擇哪種解釋？
生：“塘”是堤岸的意思，“池塘”就是池塘的堤岸。
師：誰能把這一句的意思連起來說一說？
生：茂密的小草長滿了池塘的堤岸，池塘裏的水滿滿的。
師：剛才我們通過查字典和圖文結合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思，（板書：查字典 圖文結合）這是理解古詩的一種重要的方法。詩中一些不理解的字詞，可以采用查一查工具書，可以圖文結合，也可以同桌交流，真不會的老師可以幫助你們解決。你們自己讀一讀這首詩，運用適合自己的一些方法，看一看可以解決哪些問題。
（學生自由學習）
生：我通過查字典知道了“銜”是含住的意思。“漪”指水波紋。
生；從課件上，我明白了“山銜落日”太陽慢慢落山了，落在兩山之間，像被兩山含住一樣。
生：“浸寒漪”指山銜落日的倒影浸入有涼意的水波紋裏。
師：學得真好。
生：“信口”是什麼意思？
師：“信口”是隨口的意思，“信口吹”就是隨便地吹。還有不明白的嗎？
生：沒有了。
師：“攔路虎”都解決了，哪位同學能指著圖，把這首詩的大概意思說一說。
生：密密麻麻的野草長滿了堤岸，水漲滿了池塘，太陽慢慢的落山了，落在兩山之間像被山含住，。它們的倒影浸在有涼意的水波紋裏。放牧歸來的兒童，橫坐在牛背上，手拿短笛，胡亂地吹著，一點也不成腔調。
師：漲滿秋水的池塘，池塘堤岸茂密的小草，兩山之間的夕陽，手拿短笛、橫坐牛背的牧童，構成了一幅牧童晚歸圖，詩中有畫，畫中有詩。同學們美不美？
生：（齊聲說）美。
師：同學們，把你們感受到的體會到的，通過你們的讀把它表達出來。
（自由讀，提名讀，齊讀）
師：雷震這首詩寫景抒情，渾然一體，因而叫人喜愛。古人寫詩講究用字，請你們自己讀一讀這首詩，你認為哪些字用得好，好在哪裏？
生：“銜”字用得好，把太陽落山的樣子形象的寫了出來。
生：“銜”還寫出了太陽落山時的一種動態美，兩山像一張嘴一樣，把太陽叼住了。
師：你體會得真好。
生：“橫”字用得好。從“橫”字可以看出牧童很頑皮。
師：“橫”可以換成什麼字？
生：“橫”可以換成“坐”。
生：“橫”可以換成“騎”。
生：“橫”可以換成“跨”。
師：為什麼這裏用“橫”呢？
生：從“橫”字看出了牧童活潑可愛。
生：用“橫”字讓人體會到兒童的天真活潑。
師：還有哪個字用得好？
生：“信口”這個字用得好，我從這個字裏體會到牧童悠閑自得的樣子。
師：從這個字還能體會到什麼？
生：還可以看出牧童不守規矩，非常淘氣。
生：兩個“滿”字用得好，寫出了草多，水多。
師：同學們真會體會。兩個“滿”字使我們仿佛看到了小草生機勃勃的景象和秋水滿塘的美景。一個“銜”字把夕陽落山一刹那的景象形象的表現出來。“橫”和“信口”兩個詞語使一個天真活潑，頑皮可愛的兒童形象躍然紙上。全詩有靜有動，有聲有色。詩中最後兩句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，成為千古傳誦的名句。同學們這麼美的詩願意不願意記下來？
生：願意。
（自由練習背誦，提名背誦）
師：今天的課上到這兒，下課。
村晚這首詩的意思是一個人的
《村晚》
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
（1）陂：水岸，寒漪[音“椅”]：水的波紋。
[譯文]水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸，山像是銜著落日似地到映在波光蕩漾的水麵上。牧童回村，橫坐在牛背上，手拿短笛，悠閑的隨口亂吹，誰也聽不出是什麼曲調
古詩《村晚》的意思
村晚
[宋]雷震
草滿池塘水滿陂(bēi)，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
這是一首描寫農村晚景的詩。四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
陂 ： 指池塘。
銜 ： 口裏含著。
漪 ： 水波紋。
請問大家村晚古詩的讀音和意思
Cao man chi tang shui man bei shan xian luo ri jin han yi
草 滿 池 塘 水 滿 陂 ，山 銜 落 日 浸 寒 漪。
Mu tong gui qu heng niu bei, duan di wu qiang xin kou chui
牧 童 歸 去 橫 牛 背， 短 笛 無 腔 信 口 吹。
這首詩展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖：
在四周長滿青草的池塘裏，池中的水灌得滿滿的，
太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山後），倒映在冰涼的池水波紋中。
放牛回家的孩子橫坐在牛背，
他拿著短笛隨意的吹奏。
詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
村晚一二兩句的意思
草滿池塘水滿陂，春來水漲春草滿塘滿坡生長
山銜落日浸寒漪。落日掛在山邊倒映於春寒料峭的池水中
牧童歸去橫牛背，牧童橫坐在牛背上回家
短笛無腔信口吹。他吹的笛子沒有確定的曲調隻是隨心而吹
四周長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
古詩村晚3.4兩句的意思
《村晚》古詩第三行第四行的意思：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
村晚
朝代：宋代
作者：雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
譯文
在一個長滿青草的池塘裏，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的的樂曲。
