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關於“書屋”的句子有哪些？
關於“書屋”的句子有：
1、記得小時候讀魯迅的文章從百草園到三味書屋，我的啟蒙老師在講到三味書屋時，談到三味的含義，即為：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”
2、書屋前，列曲檻栽花，鑿方池浸月，引活水養魚 。小窗下，焚清香讀書，設淨幾鼓琴，卷疏簾看鶴。
3、獨座書屋，盤膝而座，握一本古書，捧一杯新茶，書香茶香，滿目滿嘴，不亦樂乎！
4、十年寒窗十年書，單一書屋甚嚴肅。尋花問柳香閣枕，南柯一夢盡是輸。
5、我眼裏的浪漫就是我給你書單 你把它全都給我買來 我們一起擁有個書屋
6、放生你的藏書，功德也是至高無上的。放生你的藏書，你是在救度生命的靈魂。一本書密藏在你的個人書房裏，它的生命就終止於你；一本書，放在公眾書屋，利益大眾，你就放生了它，你就是文殊菩薩。
7、人生最求，不過一書屋，一陽台，一花草，坐看雲卷幾米陽光，書闔燈熄對影安好，此間，人生恰好。
8、《從三味書屋到百草園》的路上，我看見《爸爸的花兒落》了
9、我想有一個舒心的小書屋，它在一個小閣樓裏，看書累了時，就看看天空，和每一架過往的飛機打招呼。
10、我想有一個舒心的小書屋，它在一個小閣樓裏，看書累了時，就看看天空，和每一架過往的飛機打招呼。
11、當所有人都愛上旅行，我依舊守著我的書屋，腳再長到不了全世界，心很大裝得下全宇宙。
12、我喜歡看每一個新城市的書店，今天偶然走進一家書屋，打眼看到了《哲思》，自從學校書店著火，我與哲思就失聯了,異地，久別，重逢，有一種奇妙的感覺。
13、春風化雨夏陽落，青藤書屋咖啡坐。
14、我想在一座傍水的古鎮擁有一間書屋?它有著透明的玻璃牆 當斜陽漫灑時可以鋪滿木地板 空中茗香氤氳 還飄著塵埃的味道
15、想起那句名言“生命不光有眼前的苟且，還有詩和遠方” ，腦袋又開始神遊了。我想有自己的書屋，我想在雨中的落地窗邊讀書，我想聞著茶香咖啡香神遊，我想走遍全世界。
關於書屋的句子
每一個人都是一座兩層樓，一樓有客廳、餐廳，二樓有臥室、書房，大多數人都在這兩層樓間活動。實際上，人生還應該有一個地下室，沒有燈，一團漆黑，那裏是人的靈魂所在地。自己常走進...
女人需要書房，我覺得其重要程度不亞於女人需要衣櫥。一個養內，一方安外，缺了哪個都會令人遺憾。艾小柯《女人與書房》
描寫書屋的句子
描寫書屋的句子
書屋_詞語解釋
【拚音】：shū wū
【解釋】：1.供藏書讀書用的房子，書齋。
【例句】：站在陽明書屋的二樓陽台，淡水河和基隆河在麵前迤邐而過，西邊是大屯山群峰，東邊近眺紗帽山，視野壯闊，氣象萬千。
描寫書屋的句子有哪些？
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我回到四叔的書房裏時，瓦楞上已經雪白，房裏也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯已經脫落，鬆鬆的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，隻見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書》。
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這書房顯得這樣超凡的安靜。空氣是平均的，溫溫的，爐火也緩緩地飄著紅色的光。牆壁是白的，白的紙上又印著一些銀色圖案畫，兩個書架也是白色的，那上麵又非常美觀地閃著許多金字的書。
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書架的上麵排著一盆天冬草，草已經長得有三尺多長，象香藤似的垂了下來，綠色的小葉子便隱隱地把一些書掩蓋著。
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在精致的寫字台上，放著幾本英文書，一個大理石的墨水盒，一個小小玲瓏的月份牌，和一張watts的《希望》鑲在一個銀灰色的銅框裏。這些裝飾和情調，是分明地顯出這書房中的主人對於一切趣味都是非常之寓的。
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一把靠椅和一張桌子，桌上有先前說過的夾著書簽的一本書(他的書房裏，總放著一本書，在第十四頁間總夾著一條書簽，這一本書，他是還在兩年以前看起的)、寫過字的幾張紙。
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裏麵有一間，……是稱作書房的。一張粗腳桌子，上麵放滿了被陳年的灰塵弄髒了看來好象是煙熏黑了的紙張文件，它就把兩個窗戶中間的地位填滿了，牆壁上掛著幾支土耳其槍、幾根馬鞭、一把指揮刀、兩幅地圖、幾幅解剖圖、一幅和夫南的肖像、一個黑框子裏嵌著的一張用頭發編的花字，一張配著玻璃框的文憑；一張皮沙發已經破爛，到處露了洞，正放在兩隻赤楊木碗櫃中間的空地上。
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架子上淩亂地放滿了書籍，書桌上也並不整潔。
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書屋有沉靜的天藍色牆壁，紅花和風尾草圖案的綠窗簾，生鐵爐架子前麵的針織屏風；桃花心木的古玩櫃，玻璃後麵放滿了各種小玩意兒；玻璃珠的腳墊
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書架上有一排放的是濟茲、雪萊、騷塞、庫柏、柯勒律治的詩集，拜倫的《海盜》(但是拜倫別的詩都沒有)，以及維多利亞時代的詩人作品。
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第三間是書房，中間掛著一塊扁道，扁下麵是一幅畫，畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下。
句子基本信息：
句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者製止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感歎號。為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分:一3部分是句子裏說的"誰"或"什麼"(主語部分);另一部分是句子裏說的"是什麼""怎麼樣"或"做什麼"(謂語部分)。
中文名稱：句子
組合：主、謂、賓、定、狀、補語
分類：陳述句、疑問句、祈使句、感歎句
基本介紹：
句子是由詞和詞組構成的、能夠表達完整的意思的語言單位。為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子裏說的“誰”或“什麼”（主語部分）；另一部分是句子裏說的“是什麼”“怎麼樣”或“做什麼”（謂語部分）。句子詳細解釋
句類：句子的語氣類，即根據句子的語氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問句、祈使句和感歎句。
句型：句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。包括單句和複句。
單句和複句又可以下分若幹小類：一個句子從不同的角度或標準看可以屬於不同的類別，例如“你看電影嗎？”是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。“下雨了。”是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。
描寫書齋的句子
深邃、
難解、
高深、
神秘。
形容書房的句子
書屋：山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯吾德馨。
未必玄關別名教；須知書戶孕江山。
富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金 屋； 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生誌。六經勤向窗前讀。
食堂：國以民為本，民以食為天
一餐一飯當思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱.
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.
從白草園到三味書屋有情趣的句子
白草園到三味書屋好句子：
1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉裏長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
2）油蛉在這裏低唱， 蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根
《從百草園到三味書屋》從文中我出寫三味書屋環境的句子，說說三味書屋的環境是怎麼樣的
出門向東,不上半裏,走過一道石橋,便是我先生的家了.從一扇黑油的竹門進去,第三間是書房.中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下麵是一幅畫,畫著一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下.沒有孔子牌位,我們便對著那匾和鹿行禮.第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生.
這一段交代人物活動的場麵,突出了書屋教學的宗旨.即福祿（伏鹿),突出書齋特點.
三味書屋後麵也有一個園,雖然小,但在那裏也可以爬上花壇去折蠟梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻.最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音.然而同窗們到園裏的太多,太久,可就不行了,先生在書房裏便大叫起來：
這一段寫小園環境,突出再現了兒童天真的心性.整個環境顯得幽靜.
這些文字是中年的魯迅先生對兒時快樂生活的甜美回憶,是對大自然的熱愛和好奇.即便是三味書屋的生活,對於童年的魯迅而言也同樣是新鮮而充滿快樂的.從“黑油的竹門”、大匾等陳設,從那沒有孔子牌位的拜孔子儀式,從同窗趁先生讀書入神時,溜到三味書屋後的小花園“折臘梅”“尋蟬蛻”到人聲鼎沸的課堂,自得其樂的老先生,頗有些成績的繡像,飛速進步的“對課”,處處洋溢著一種成年人回顧往事的樂趣,時時流露出新奇天真和快樂的情趣.因此,縱然是森嚴的三味書屋,也是作者美好生活的一部分,也洋溢著作者當時的童真童趣,而不是一種束縛.
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以我的農村書屋為話題的900字作文
“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”這句話是我的人生座右銘，從這句話你就會猜到了，我是一個十分喜歡看書的小女孩。
我喜歡看書，所以從小到大，每次爸媽出差或我考試得了好成績，我的禮物、獎品都是清一色的“書”。雖然如此，可是我個人的藏書還是不能滿足我的閱讀需求，反反複複的看，有的書我幾乎都能倒背如流了。
“劈劈叭叭、劈劈叭叭……”剛放學時，一連串的鞭炮聲從不遠處傳來。肯定又是誰在娶親了！“走，看新娘去！”我拉上同桌紀雲，一路小跑過去。咦，怎麼不見迎親的隊伍？好奇心驅使著我們一定要去看個究竟。我們循著聲音找去，來到了村委會大樓前。村委會大樓不是早就落成典禮嗎？又有什麼新鮮事？我們擠過密集的人群，來到了前麵，隻見村主任手裏拿著話筒，正興高采烈地說：“……鄉親們，為了提高我們農民的知識文化水平，豐富大家的業餘生活，在各級政府的關心和支持下，我們的《農家書屋》今天正式掛牌成立了。……”
不等村主任講完話，我們便迫不急待地擠進了農家書屋。哇！農家書屋還真不小呢！靠牆圍擺著供人們閱讀的桌椅，中間三排的書架整齊有序的排列著，上麵整整齊齊地擺放著各類的書籍，有農業科普知識的，有醫療保健的，有世界名著的……還有我們小學生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書等。不一會兒，大家也都擠了進來。你瞧！有背著書包的學生，有年逾古稀的老人，還有穿著時尚的叔叔阿姨……他們有的在細細挑選著，有的已經在津津有味地閱讀著，有的在小聲議論著……神情各異，應有盡有。我挑選了一本《昆蟲記》，便加入了閱讀的人群，津津有味地看了起來了。
“真是天無絕人之路！”現在農家書屋每天人潮如流，絡繹不絕。農民伯伯遇到農業上的難題，馬上到農家書屋來查找資料;爺爺奶奶遇到身體上有什麼不舒服也會來查閱資料;時尚的哥哥姐姐也常常來看世界時裝雜誌，為自己挑選新衣作參考。他們紛紛誇獎，從心中感謝政府為民辦實事的創舉。有了農家書屋，我的愛好——看書也得到了保障。每天放學後，我便會約上幾個愛看書的同學，準時到農家書屋報到。現在我看過的書是數也數不清的了。有《世界名人傳記》、《小學生示範作文1000篇》、《寄小讀者》、《給心靈洗個澡》……在農家書屋，我還成了爺爺奶奶、叔叔阿姨們的小軍師，他們有不懂的地方還會向我請教呢！
有了農家書屋裏的書海伴我成長，不僅豐富了我課餘的學習生活，讓我學到了課文內學不到的知識，也使我的作文水平提高了很多，參加各級的作文比賽常常獲得一等獎呢！
農家書屋讓我受益匪淺。我喜歡農家書屋！
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