你人未走進我心也死
古詩《夜書所見》：
蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風動客情。 知有兒童挑促織, 夜深籬落一燈明。
“挑”讀“tiǎo”。指兒童用樹枝之類捉促織。
促織，是蟋蟀的別稱。
孩子們晚上提燈捉蛐蛐，這個‘挑’字，就是‘摳，挖’之意，聯係辭典裏的解釋，就與‘用條狀物或有尖的東西撥開或弄出來’。
挑促織的挑什麼意思
挑檢。
詩句知有兒童挑促織中的挑和織分別是什麼意思
挑：用細長的東西撥動。
促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。
原文：
夜書所見
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。 知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
滿意請采納！
隻有兒童挑促織夜深籬落一燈明裏麵的挑是什麼意思
挑：用細長的東西撥弄，也可解釋為挑動、挖取。
捉促織要在夜晚，提著燈在草叢牆角處搜尋。促織在洞裏或磚縫、石頭縫裏時，就要用草棒之類挑出來。
什麼挑促織，夜深籬落什麼？
夜書所見
作者：葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
作品譯文
蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的遊子不禁思念起自己的家鄉。忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
知有兒童挑促織裏麵的一個字挑是什麼意思
1、俗稱蟋蟀，有的地區叫蛐蛐兒挑。捉，促織、石頭縫裏時。 挑有挖取的意思，應該讀上聲。捉促織要在夜晚，提著燈在草叢牆角處搜尋。
2、宋代，葉紹翁，《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
3、這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫。蕭蕭的秋風吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托遊子漂泊流浪、孤單寂寞的淒涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。這首詩寫羈旅鄉思之情，但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉，而著重於夜間小景。
知有兒童挑促織的 知 是什麼意思
從標題《夜書所見》可知，作者此刻正在庭內，想到的是“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”，聽到是庭外的“知有兒童挑促織”，望到的是“夜深籬落一燈明”。所以 此處的“知”是動詞，即“感知、得知”，也就是“聽到”。
知有兒童挑促織的促織是什麼意思
蟋蟀
蟋蟀的別名。《古詩十九首·明月皎夜光》：“明月皎夜光，促織鳴東壁。” 唐 杜甫 《促織》詩：“促織甚微細，哀音何動人。” 元 薛昂夫 《甘草子》曲：“促織兒啾啾添瀟灑， 陶淵明 歡樂煞。” 清 蒲鬆齡 《聊齋誌異·促織》：“ 宣德 間，宮中尚促織之戲，歲征民間。”
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明是什麼意思
夜書所見
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
*
譯文：
瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，
江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。
家中幾個小孩還在興致勃勃地鬥蟋蟀呢！
夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。
2. ?注釋：
①見：古同“現”，出現，顯露。
②蕭蕭：風聲。
③客情：旅客思鄉之情。
④挑：挑弄、引動。
⑤促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。
⑥籬落：籬笆。
3. ?鑒賞：
《夜書所見》中的“見”是一個古今字，在這裏應讀“xiàn”而不讀“jiàn”。全詩的理解應為：（題目）在孤寂夜裏寫寫所思念的景象。（詩句）蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地鬥蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。
本詩交織作者的淒情暖意、歡懷掛心。表現古詩《夜書所見》唯美性，可從九方麵賞析。
1、借景抒情，以景入情。一二兩句寫自然環境，落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風秋江，傳達漂泊不定、淒愴落寞之感；引發後兩句書寫的思憶之情，思念家中小兒此時可能還在挑燈夜戲，挑逗鬥蟀。孤獨之時幻想天倫之情，蕭索之景催發想念嬉耍之樂。以景入情，情景交融，相互映襯，構思神妙。
2、動靜結合，以動襯靜。秋葉、秋風、秋聲、秋江、秋舟、孤燈、頑童、鬥蟀，均是寫動景，動得有聲有色、有光有影；籬落小屋，幽深夜晚，漆黑無邊，這是寫靜景，靜得淒神寒骨，令人惆悵滿懷。那落葉片片，蕭蕭風聲，卻又引動詩人在幽靜的深秋半夜掛念家中親人思緒。
3、悲歡交織，以歡掩悲。一二句寫悲景，秋風掃落葉，長天送寒意；三四句敘歡情，深夜挑促織，異地思歡情。一悲一喜，悲喜交潛，以歡掩悲，更顯遊子流浪天涯的孤寂無奈、強烈思親之情。
4、虛實相益，以實映虛。全詩四句中一、二句寫所見實景：葉落聲寒，水動風涼；三、四句寫引發想象：黑夜明燈，童觀蟋鬥。所見所聞，或明或暗，虛實相映。滿耳秋聲，滿目秋夜，滿懷鄉情。實中有虛，寓虛於實，言寥寥而意無盡！
5、心馳神往，遠近互動。詩人因身受寂夜孤單之苦，而產生眷戀遠方親人之心。雖身在千裏之距，嬉戲場景猶在眼前。近處寒葉聲聲擾，天倫樂事曼曼來。那物那景，直教人無限唏噓。
6、冷暖兩分，“寒”“挑”傳神。“寒”字一語雙關，既有秋風襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神淒清之意。“挑”字於細節逼真見妙趣。寫出兒童的專注嬉戲、輕挑細撥、忽屏息觀鬥、忽乍喜興呼的鬥蟋蟀場麵，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韻，“挑”出了思憶親人溫暖之情！
7、“動”“知”連氣，一氣嗬成。詩歌以落葉“送”寒， 寒聲“動”情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成。“動”為詩“骨”，“知（思）”為詩“心”，做好了前後承接，使全詩起落得體、張馳有度。
8、暗用典故，明了心意。“江上秋風動客情”暗用張翰辭官典故。據傳晉人張翰官居洛陽，見秋風起而思念故鄉，於是辭官回鄉，了卻心願。“秋上心頭使人愁”，更能傳達詩人當時客居在外，鄉愁滿懷的心境。
9、巧用修辭，情意綿長。“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”。這一“送”一“動”，寓情於物，賦予梧葉、秋風以人的情態思緒。這些物態聲情的詩文，怎不把讀者帶進這風送寒涼、情動秋江的意境之中，令人癡迷難返，惆悵滿懷。“蕭蕭梧葉送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催動淒涼心境，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味綿長。
詩句“知有兒童挑促織”中的“挑”和“織”分別是什麼意思?
挑：用細長的東西撥動。
促織：俗稱蟋蟀，有的地區又叫蛐蛐。
夜書所見原文：
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
《夜書所見》中的“見”是一個古今字，但在本文中是看見，所見的意思。所以在這裏應讀“jiàn”。全詩的理解應為：（題目）在孤寂夜裏寫寫所思念的景象。（詩句）蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地鬥蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。
葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）人，南宋中期文學家、詩人。祖籍建陽。原姓李，後嗣於龍泉葉氏，祖父李穎士於宋政和五年（1115）中進士，曾任處州刑曹，後知餘姚。南宋建炎三年（1129），穎士抗金有功，升為大理寺丞、刑部郎中，後因趙鼎黨事，被貶。紹翁因祖父關係受累，家業中衰，少時即給龍泉葉姓為子。光宗至寧宗期間，曾在朝廷做小官，與真德秀過從甚密。他長期隱居錢塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱。葉紹翁著有《四朝聞見錄》，補正史之不足，被收入《四庫全書》。詩集《靖逸小稿》、《靖逸小稿補遺》，其詩語言清新，意境高遠，屬江湖詩派風格。
