隔壁老王我最長
1、最美的自己在路上。
2、保持年輕，就要背起行囊。無論是愛情還是青春，其實都在旅行的路上。不旅行，就會老。
3、人生重要的不是目的地，重要的是沿途的風景。結果不重要，重要的是過程。
4、別忘了答應自己要做的事情，別忘了答應自己要去的地方，無論有多難，有多遠。
希望能對你有幫助~~
那些文藝到跪的句子
就從你嘴角勾起 的那一刻起
路過的街道 郵箱都變得上鏡
午後陽光滾燙 有種暖暖的舒服
清冽的風吹動簷角風鈴 很好聽
經過的陌生人和飛鳥 都變成美麗風景
你撒謊的時候會臉紅 用一種窘迫的語氣
而我偏偏全部都 深信不疑
——《情書，一件讓人頭疼的事情》
怎樣的一場落葉匆匆，讓死亡也這般地燦爛從容。都說韶光如夢，看慣了秋月春風，人生故事本相同，可終究，無法割舍一段美麗的相逢。往事就像一場無言的秋紅，流水光陰也不過是梅花三弄。縱算水盡山窮，葉落成空，那老去的年華依舊可以風姿萬種。縱算歲月朦朧，天涯西東，依然可以覓尋當年遺落的影蹤。
——白落梅《光陰似水 待你如初》
我希望有個如你一般的人
如山間清爽的風
如古城溫暖的光
隻要最後是你就好
今天 你路過了誰
誰又丟失了你呢
——張嘉佳《從你的全世界路過》
夜來了，黃昏已盡，巷內一家家華麗高貴的衣飾店看花了人的眼，看痛了人的心，繁華依然引人，紅塵十丈茫茫人世，竟還是自己的來處。——三毛《溫柔的夜》
誰喜歡做一個永遠漂泊的旅人呢？如果手裏有一天捏著屬於自己的泥土，看見青禾在晴空下微風裏緩緩生長，算計著一年的收獲，那份踏實的心情，對我，便是餘生最好的答案了。
——三毛《萬水千山走遍》
聊遍了所有萬千的臉色，還是在等一瞬間的心動。——張懸《城市》
成年人的拭淚方式很多，有歎氣、出神、張了張嘴又合上了等。－－來自微博
你那麼擅長安慰他人，一定度過了很多自己安慰自己的日子吧。——陳亞豪
無言到麵前與君分杯水
清中有濃意流出心底醉
不論冤或緣莫說蝴蝶夢
還你此生此世今世前世
雙雙飛過萬世千生去
——《梁祝》
看著你來 隨背影掩蓋 我沒法不愛
我是行李 你是遊客
笑著來 要笑著離開
——《愛人》
適合一些關於旅行的文藝句子？
1. 背起行囊走四方，不為天寬，不為地廣，隻為見見風吹草低見牛羊。
2. 我和西藏之間，隻隔著一張火車票！3. 我在時間的軌跡上徘徊，踏上每一列經過的車。
沿途的風景在漸漸遠去，我舉著那快叫思念的車牌，等待著最後一站——故鄉。
4. 人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，旅行不會因為美麗的風景終止。
5. 我想一個人旅行，可以不帶相機，也不要帶上手機，但一定要背上幾本書，在花海裏，草叢旁悠然品味，閑淡時光裏徜徉書海。
6. 旅行是一種病，當你把身邊的人都傳染了，而你自己根本不想從中跑出來。
7. 出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己——最本真的自己。
8. 旅行的意義不在其他，而在自己“身體和心靈，必須有一個在旅行的路上。
”9. 旅遊，嚐試著走出去，你才會發現，世界遠不是你在出生的城市一呆幾十年所看的那樣，你會結識不同的人、聽到各種曲折的故事、交到一輩子的朋友。
10. 旅行的理由不需要闡述太多，一個字就可以概括全部：走。
11. 對未知的恐懼，對舒適的留戀將阻止我們成為一個旅行者走上的冒險旅程。
可是，當你作出這樣的選擇，你就永遠不會後悔。
12. 旅行要學會隨遇而安，淡然一點，走走停停。
13. 想呼吸著每座城市的空氣，想感受著每座城市的人兒，想看著每座城市的風景。
14. 一顆說走就走的心，一個會拍照的情侶，一段甜蜜的旅程。
15. 一個人的旅行，在路上遇見最真實的自己。
有什麼裏麵全是文藝句子的書？類似於書信 散文那樣的
展開全部 張嘉佳的《從你的全世界路過》這是一本故事集，但是每一篇故事都寫得很文藝。
下麵是一些裏麵的摘抄。
在青春的列車上，如果你要提前下車，請別推醒裝睡的我，這樣我可以沉睡到終點，假裝不知道你已經離開。
我覺得這個世界美好無比。
晴時滿樹花開，雨天一湖漣漪，陽光席卷城市，微風穿越指間，入夜每個電台播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部是你不經意寫的一字一句，留我年複一年朗讀。
這世界是你的遺囑，而我是唯一的遺物。
一個人的記憶就是一座城市，時間腐蝕著一切建築，把高樓和道路全部沙化。
如果你不往前走，就會被沙子掩埋。
所以我們淚流滿麵，步步回頭，可是隻能往前走。
劉同的《你的孤獨，雖敗猶榮》或者這個網站全是經典文藝的句子http://www.juzimi.com/滿意記得采納哦~謝謝...
文藝片中的語錄
《旺角卡門》經典台詞—— 因為我很了解我自己，我不能對你承諾什麼。
你不要說兩次，說兩次我就相信了。
我寧願做一日英雄，都不想成世做條蟲！ 廚房裏有煮好的飯，另外我還買了幾個杯子，我知道，用不了多久就都會被打破，所以我偷偷藏起了一個，到有一天你需要那個杯子的時候，就打一個電話給我，我會告訴你放在什麼地方。
我想告訴你，我找到那隻杯子了。
《阿飛正傳》經典台詞—— 十六號，四月十六號。
一九六零年四月十六號下午三點之前的一分鍾你和我在一起，因為你我會記住這一分鍾。
從現在開始我們就是一分鍾的朋友，這是事實，你改變不了，因為已經過去了。
我明天會再來。
我不知道他有沒有因為我而記住那一分鍾，但我一直都記住這個人。
之後他真的每天都來，我們就從一分鍾的朋友變成兩分鍾的朋友，沒多久，我們每天至少見一個小時。
我以前以為一分鍾很快就會過去，其實是可以很長的。
有一天有個人指著手表跟我說，他說會因為那一分鍾而永遠記住我，那時候我覺得很動聽……但現在我看著時鍾，我就告訴自己，我要從這一分鍾開始忘掉這個人。
我聽別人說這世界上有一種鳥是沒有腳的，它隻能夠一直的飛呀飛呀，飛累了就在風裏麵睡覺，這種鳥一輩子隻能下地一次，那一次就是它死亡的時候。
為什麼要遷就我呢？遷就得一時，遷就不了一輩子，你和我在一起是不會快樂的。
我終於來到親生母親的家了，但是她不肯見我，傭人說她已經不住這裏了。
當我離開這房子的時候，我知道身後有一雙眼睛盯著我，但我是一定不會回頭的。
我隻不過想見見她，看看她的樣子，既然她不給我機會，我也一定不會給她機會。
以前我以為有一種鳥一開始就會飛，飛到死亡的那一天才落地。
其實它什麼地方也沒去過，那鳥一開始就已經死了。
我曾經說過不到最後一刻我也不會知道最喜歡的女人是誰，不知道她現在在幹什麼呢？天開始亮了，今天的天氣看上去不錯，不知道今天的日落會是怎麼樣的呢？ 《重慶森林》經典台詞—— 每個人都有失戀的時候，而每一次我失戀，我都會去跑步，因為跑步可以將你身體裏的水分蒸發掉，而讓我不那麼容易流淚，我怎麼可以流淚呢？在阿May心目中，我可是一個很酷的男人。
我們最接近的時候，我跟她之間的距離隻有0.01公分，57個小時之後，我愛上了這個女人。
我和她最接近的時候，我們之間的距離隻有0.01公分，我對她一無所知，六個鍾頭之後，她喜歡了另一個男人。
我們分手的那天是愚人節，所以我一直當她是開玩笑，我願意讓她這個玩笑維持一個月。
從分手的那一天開始，我每天買一罐5月1號到期的鳳梨罐頭，因為鳳梨是阿May 最愛吃的東西，而5月1號是我的生日。
我告訴我自己，當我買滿30罐的時候，她如果還不回來，這段感情就會過期。
不知道從什麼時候開始，在什麼東西上麵都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什麼東西是不會過期的？ 終於在一家便利店，讓我找到第30罐鳳梨罐頭。
就在5月1號的早晨，我開始明白一件事情，在阿May的心中，我和這個鳳梨罐頭沒有什麼分別。
其實了解一個人並不代表什麼，人是會變的，今天他喜歡鳳梨，明天他可以喜歡別的。
我沒有想到她說的休息就是真正的休息，整個晚上我看了兩套粵語長片，吃了四次廚師沙拉。
當天差不多快亮的時候，我知道我該走了。
在我要走的時候，我幫她脫了鞋子。
我記得我媽說過，如果女人穿著高跟鞋睡覺，第二天會腳腫。
她昨天晚上一定是走了很長的路，象她這樣漂亮的女人，高跟鞋應該是要很幹淨的才對。
在1994年的5月1號，有一個女人跟我講了一聲“生日快樂”，因為這一句話，我會一直記住這個女人。
如果記憶也是一個罐頭的話，我希望這罐罐頭不會過期；如果一定要加一個日子的話，我希望她是一萬年。
罐頭上的日期告訴我，我剩的日子不多，如果我找不到那班印度人，我就會有麻煩。
不知道什麼時候開始，我變成一個很小心的人，每次我穿雨衣的時候，我都會戴太陽眼鏡，你永遠都不會知道什麼時候會下雨，什麼時候出太陽。
我不知道是不是我上班的時候忘了關水龍頭，還是房子越來越有感情。
我一直都以為它很堅強，誰知道它會哭得這麼厲害。
一個人流淚的時候，你隻要給她一包紙巾就夠了，但是一座房子流淚的話，你就要多做很多事情了。
看著它哭的時候，我很開心，因為它外表好像改變了，可是它的本質沒有變，它依然是一條感情豐富的毛巾。
那天下午我做了個夢，我到了他的家，走出那房子的時候，我以為我會醒來，誰知道，原來有些夢是永遠不會醒的。
其實他不是沒有來，隻是走錯了地方。
那天晚上，我們大家都在加州，隻不過我們之間相差了15個鍾頭，現在是他那邊早上11點。
不知道今天晚上8點，他會不會記得約了我呢？ 每一架飛機上，一定有一位空中小姐是你想泡的，去年這個時候，我非常成功地在兩萬五千英尺的高空上泡了一個。
我以為會跟她在一起很久，就象一架加滿了油的飛機一樣，可以飛很遠。
誰知道飛機中途轉站…… 《東邪西毒》經典台詞—— 很多年之後，我有個綽號叫做“西...
適合一些關於旅行的文藝句子
展開全部1：旅行並不一定是追逐那世人眼中的美景，而錯失一段風景，你又怎麼知道不會在走走停停中邂逅奇跡？ 人生亦如此，在錯失中收獲，一拐彎，便是一份意外的感動。
2：一個人的旅行，不管是遊走在大街小巷，還是花間樹下，你可以跟自己說：我就是我，因為在那裏你不必掩飾悲傷，也不必快樂與誰看，做自己的感覺真好。
3：一個人旅行，有超乎想象的風景；一個人旅行，能看到最真實的自己；一個人旅行，夜色中的火車上，聽靜默的呼吸；一個人旅行，總有奇妙的際遇。
這些是我以前收藏過的。
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阿裏山紀行句子賞析
讀萬卷書，行萬裏路。
”如此人生可謂快哉！尤其在現代社會，背起行囊去遠遊的機會越來越多了，而旅遊的目的地也有了更多可以選擇的空間。
錦繡中華、繽紛世界……倘若有興致，就拿起筆記下自己的行程，將多一份美好的回憶在心頭！《阿裏山紀行》就是當代作家、文藝評論家、美學家吳功正於1997年暢遊阿裏山之後所寫的一篇佳作。
此文為我們展示了阿裏山美麗的風光，讀之難忘。
其寫作上也有很多可圈可點之處，就讓我們做一梳理吧。
構思精妙之美。
本文的謀篇布局是頗具匠心的，作者進行了仔細地修潤，正如他自己在《我寫〈阿裏山紀行〉》中所講“整個文章的毛胚出來了，然後便是細作琢磨、反複修改、潤色。
”“在篇章結構上，力圖向精致化、精巧型的方向發展。
”他的目標也的確實現了。
一首《高山青》風靡大陸各地。
此歌就是貫穿全文的一條紅線。
開篇在宴席上輕輕的歌聲裏，不僅兩岸學者的心融合在了一起，也奠定了全文的感情基調——阿裏山的風光美如畫。
然後主體部分圍繞這一點精妙細繪，以遊蹤為線索，走到哪裏就寫到哪裏，完整地把整個阿裏山的風景記錄了下來，使得我們能窺見它的全貌，真正領略阿裏山如畫的美景。
從進山時林海的幽深、森林小火車的古典神韻到進入深山之後的清澈的潭水、靜謐的林區、通幽的曲徑、無邊的森林、壯觀的神木……處處如畫。
最後一段，仍用《高山青》來終結，再次強調“阿裏山的風光美如畫”。
一線穿珠，妙不可言。
以歌開頭，用歌結束，首尾呼應，渾然一體。
全文三大部分，清晰明了，又無故意劃分之嫌疑，乍看不覺，讀後方悟。
鳳頭豹尾之美。
這篇文章的開頭與結尾不隻是首尾呼應，而且各有千秋，恰合古人所講之“鳳頭豹尾”說。
第一段就像百鳥之王鳳凰的頭——卓而不群。
起筆平淡，由一次宴席中的一句話始，落到一首廣為傳唱、膾炙人口的歌上麵，以悠揚的旋律開啟下文。
引用宛若天成，不著痕跡。
最後一段就是豹尾——短促有力，有戛然而止之美，有回味無窮之韻。
它由下山路上不知名的誰哼起的《高山青》的旋律看似無意地回應開頭，同時又宕開一筆，寫到沒有看到“美如水的阿裏山姑娘”，使文章平添了幾分情趣，波瀾頓生。
再回過頭來歸結全文“阿裏山的風光美如畫”的主旨，僅此一句，結束全文，留下無盡遐想。
過渡巧妙之美。
文章用的是移步換景的寫法，不固定立足點和觀察點，一邊走一邊看，按照遊蹤把自己的所見所聞依次寫下來。
但是他不僅避免了叫人生厭的流水帳式的寫法，而且通過巧妙的過渡手法，在時間的推移裏，讓內容逐層深入，令結構搖曳生姿。
文中，第二段，“不到阿裏山，何以能說到了台灣？”是第一個推進文勢的句子，由此作者開始了他的阿裏山之旅。
“從台北鬆山機場搭機，……然後改乘森林小火車進山”；“經過三個多小時的運行，到了阿裏山站”。
接著第二個推進文勢的句子出現了。
“不到神木，又何以能說到了阿裏山？”文章內容進一步加深，並且展開了下麵的一係列美麗畫卷，直到神木出現。
借助於它們，文章便呈現出層層推進之勢，有一種多姿多彩的感覺。
點麵結合之美。
阿裏山是18座山的總稱，光森林區就囊括了熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶四帶，其美景層出不窮。
而作者是怎麼展示一個完整的阿裏山的呢？點麵結合的寫法功不可沒。
有麵——莽莽林海、濃稠雲霧，幽深之極，有點——坐在小火車上進山的獨特感受；有麵——滿眼森林，靜謐的世界，禪的世界，有點——神木，阿裏山的標誌、靈魂—……作者在移步換景的描寫了各個景點的特征後，把這些彙總起來，就出來了整個阿裏山的特征：幽深、寧靜、清涼、神奇，展示了祖國河山的無限美好。
語言典雅之美。
作者具有深厚的古典文學修養，這一點在文中有充分的體現。
那典雅的語言之美真可謂“擲地作金石聲”。
例如：“亭午時分”出自酈道元的《三峽》，“入雲深出亦沾衣”出自唐詩張旭的《山中留客》，“峰回路轉”出自歐陽修的《醉翁亭記》，……諸如此類的語句很多，他遊刃有餘地把自己的積澱發揮得淋漓盡致。
希望這篇文章能夠讓讀者有更多的收獲，得到更多的啟發。
有關旅行的文藝句有哪些？
展開全部背起行囊走四方，不為天寬，不為地廣，隻為見見風吹草低見牛羊。
我和西藏之間，隻隔著一張火車票！我在時間的軌跡上徘徊，踏上每一列經過的車。
沿途的風景在漸漸遠去，我舉著那快叫思念的車牌，等待著最後一站——故鄉。
人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，旅行不會因為美麗的風景終止。
我想一個人旅行，可以不帶相機，也不要帶上手機，但一定要背上幾本書，在花海裏，草叢旁悠然品味，閑淡時光裏徜徉書海。
旅行是一種病，當你把身邊的人都傳染了，而你自己根本不想從中跑出來。
出去旅行，不是去看風景，而是去尋回自己——最本真的自己。
旅行的意義不在其他，而在自己“身體和心靈，必須有一個在旅行的路上。
”旅遊，嚐試著走出去，你才會發現，世界遠不是你在出生的城市一呆幾十年所看的那樣，你會結識不同的人、聽到各種曲折的故事、交到一輩子的朋友。
旅行的理由不需要闡述太多，一個字就可以概括全部：走。
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好久沒回家 晚上的火車,發朋友圈配什麼短句比較好？ 文藝一點的
歸心似箭，再配點圖片，?歸心似箭發音：guī xīn sì jiàn釋義：想回家的心情像射出的箭一樣快。
形容回家心切。
出處：明·名教中人《好俅傳》第十二回：“承長兄厚愛，本當領教，隻奈歸心似箭，今日立刻就要行了。
”清·陳忱《水滸後傳》第十三回：“盧師越離家已久，歸心如箭，恐怕淹留，連忙催促安道全作別。
”示例：不多時，穿過鬆林，渡過小溪，過了水月村，越過鏡花嶺，真是~。
（清·李汝珍《鏡花緣》第二十一回）近義詞：歸心如箭反義詞：樂而忘返常用程度：常用感情色彩：褒義詞語法用法：作謂語；形容回家心切成語結構：主謂式
四年級排列句子
排列句子姓名__________（ ）但你們知道我們的來曆嗎？ （ ）有一天，地麵忽然裂開了，我們被埋在地底下，壓得透不過氣來。
（ ）我們是煤，是人們的好朋友。
（ ）很久很久以前，我們都是高大的樹木。
那時候，氣候又熱有潮濕，樹木長得特別茂盛，連成一片一片的大森林。
（ ）我們幫助人們做飯燒水，幫助人們煉鋼煉鐵，幫助人麼開火車和輪船，我們做了不少好事。
（ ）後來人們就把我挖了出來。
（ ）經過很多很多年，我們身上的水分被擠幹，渾身變得又黑又亮，完全不像原來的樣子了。
（ ）美國農業部的專家對這一現象進行了調查，最後得出的結論令人吃驚。
（ ）在最後的兩年裏，再也沒有的的火災發生。
（ ）20世紀末，美國西部一個洲的一場森林大火，使上萬畝森林遭災 。
（ ）於是，政府對森林幹枯的樹木、草葉進行清理。
（ ）原來是蟲害遭成的原因是人類無知得把森林中枯死的樹木清理 。
（ ）人們發現犯罪是森林中那些枯枝巧葉。
（ ）但一種雲杉卷葉蛾引起了蟲害，大麵積地爆發了。
（ ）湖當中，水麵平靜得像一麵鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖麵吹來，好涼爽啊！（ ）青龍湖的景色可真美啊！（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的遊泳區裏，十幾個孩子正在遊泳，玩得很開心。
（ ）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
（二）（ ）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。
（ ）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（ ）很久以前，世界上沒有傘。
（ ）於是，他照著荷葉的樣子，用竹條紮成架子，蒙上羊皮，做了起來。
（ ）後來，魯班終於想出好辦法，製造出現在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。
” （三）（ ）狼說：“好，我放了你。
不過你得告訴我，為什麼你們鬆鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（ ）一隻小鬆鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一隻睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉鬆鼠。
（ ）狼把他放了。
鬆鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你凶惡。
我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。
”（ ）鬆樹請求說：“放了我吧！”（ ）鬆鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。
” （四）（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。
”（ ）他放下書包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然後再吃飯。
（ ）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。
”（ ）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。
（五）（ ）它飛到河邊看見一隻小羊在吃青草。
（ ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一隻老鷹肚子餓了，出來尋找食物。
（ ）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。
（六）（ ）達馬沒留神，腳一滑，掉到水裏去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（ ）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。
（ ）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。
（ ）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏鬥，拚命朝達馬那邊遊去，終於救起了小達馬。
（ ）河水冰冷刺骨，河裏石頭多，急流衝來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。
（七）（ ）每天，小燕子吃飽了，就待在屋簷下，縮著脖子閉著眼睛打盹。
（ ）燕子媽媽生了一對小燕子。
（ ）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。
（ ）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。
小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。
”（ ）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。
（八）（ ）我連忙走上一步向老師問好。
（ ）生愛師，師愛生，我心裏真快樂。
（ ）同學們也一個跟著一個地向老師問好。
（ ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。
（ ）老師也向同學一個一個地問好。
（ ）同學們心裏也都很快樂。
（ ）最後，太陽好像害羞了，很快不見了。
（ ）五點半左右，日食開始了。
（ ）漸漸地，圓圓的太陽隻剩月牙兒那麼一塊兒了。
（ ）太陽紅著臉，不時地在雲層中躲來躲去，像是在拚命逃脫追捕。
（ ）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。
2、（ ）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什麼不能學著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？（ ）中午，我放學回家，媽媽還沒下班。
（ ）火很旺，不久，鍋裏的水就“咕嘟咕嘟”地響了。
（ ）於是我學著媽媽的樣子，淘起米來。
（ ）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。
（ ）淘了兩次，我才把米撈到鍋裏，然後添上水，把鍋放在火爐上。
（ ）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜幹。
3、（ ）為了堅持學習，他找了一個壇子，把兩隻腳伸進壇子裏。
（ ）特別是那雙腳，蚊子老來進攻，真沒辦法。
（ ）我國的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學習ⅲ無論冬夏，他常常看書到深夜。
（ ）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。
（ ）...
十道按要求改句子 要不一樣 十道修改病句
1.幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。
（縮句）2.我對老師們的勇敢，不能不從心底裏感到無限的敬佩。
（改為肯定句）3.田老師口才好。
田老師文筆好。
（用適當的關聯詞連成一句話）4.既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什麼理由不在自己學生的身上開花結果呢？（改為陳述句）5.既有一，何不能有二？（改為陳述句）6.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）1.她的嘴角向上翹，變成了____________________（改成比喻句）2.妹妹傷心極了，眼淚像_____________________一樣流了下來。
（改成比喻句）3.燕子飛回來了。
（改成擬人句）_______________________4.“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
”這是一句_______句。
請你也寫一句：_________________________________________________________________答案 1.幾十年過去了，老師們的話還在耳邊回蕩。
2.我對老師們的勇敢，從心底裏感到無限的敬佩。
3.田老師不僅口才好，而且文筆好。
4.既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子也會在自己學生的身上開花結果。
5.既有一，也能有二。
6.沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，也不會有我今天的一切。
1.她的嘴角向上翹，變成了_________月亮___________（改成比喻句）2.妹妹傷心極了，眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來。
（改成比喻句）3.燕子飛回來了。
（改成擬人句）燕子跑了回來。
4.“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
”這是一句排比句。
請你也寫一句誠實是雨水，洗刷著人們心中的塵埃；誠實是畫筆，勾畫出人們心靈中夢想；誠實是筆記本，記錄著人們多姿多彩的想法。
修改病句：一）語序不當 語序不當常見的情況有： 1、定語和中心語的位置顛倒： 例：我國棉花的生產，長期不能自給。
（＂棉花的生產＂應為＂生產的棉花＂） 2、把實語放在狀語的位置上： 例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。
（將＂無比＂的調至＂熱情＂前） 3、把狀語放在定語的位置上： 例：應該發揮廣大青年的充分的作用。
（將＂充分＂調至＂發揮＂前，並刪掉一個＂的＂）。
4、多層定語語序不當： 例：展出幾千年前剛出土的文物。
（應將＂幾千年前＂調至＂文物＂前後的＂的＂） 5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。
（應將＂任意＂調至＂欺侮＂之前） 6、關聯詞語位置不當： 例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。
（＂他＂應移到＂如果＂的後麵） 7、主客顛倒： 例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。
（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。
） 8、分句位置不當： 例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。
） （二）搭配不當。
1、主謂搭配不當： 例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。
（＂精神＂與＂浮現＂不能構成主謂關係，可將＂精神＂改為＂形象＂） 2、動賓搭配不當： 例：紀念三領先節的到來。
（＂紀念＂的隻能是＂三八節＂，不能是＂到來＂） 3、修飾語和中心語搭配不當： 例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。
（＂嚴肅＂不能修飾＂研究＂，可以改為＂認真＂、＂慎重＂等） 4、主賓搭配不當： 例如：我們堅信，有這麼一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。
（應將＂國家＂改為＂行為） 5、關聯詞語搭配不當： 例：既然你來了，我也該走了。
（＂既然＂和＂也＂不能搭配使用，應將＂也＂改為＂就＂） （三）成分殘缺贅餘 1、成分殘缺 （1）缺主語： 例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的讚揚。
（應改為＂由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的讚揚＂） （2）缺謂語 例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。
（或去掉＂的生活＂，或在＂吃＂前加＂過著） （3）缺賓語： 例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拚敢搏，終於奪得了冠軍。
（應在＂敢搏＂後加＂精神＂） （4）缺少必要的附加成分： 例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。
（應在＂獲得＂前加＂夏季＂以限製時間） （5）關聯詞語殘缺： 例：這次學術會，收獲很大，時間並不長。
（應在＂時間＂前加＂盡管＂一詞） 2、贅餘 （1）主語多餘 例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。
（前邊有了主語＂革命前輩＂，因而＂他們＂不必要有。
） （2）謂語多餘： 例：同學們正在努力複習，迎接高考到來。
（＂迎接＂的是＂高考＂，而不是＂到來＂，故應刪去。
） （3）賓語多餘： 例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。
（＂的地方＂多餘，應去掉） （4）附加...
關於找出＂歧義＂語句做題方法
我也在找這個問題，順便把我找到的一篇文章介紹給你，希望對你有幫助。
語句歧義現象是比較複雜的，它涉及到語音、語義、語法等諸多方麵的問題。
一、語句歧義現象的內涵 語句歧義現象是指一個語言單位含有兩個或兩個以上意義的現象。
歧義短語隻是其中的一個方麵（胡裕樹主編的《現代漢語》）。
歧義現象在口語中的存在沒有在書麵語中出現的那麼普遍，口語中的歧義現象主要是由於說話的環境和表意不明造成的，而書麵語中的情形則複雜得多。
交際中，對語言的要求是簡明、連貫、得體，“簡明”的含義是“簡要”、“明白”，其中的“明白”的意思是表達的內容要明白無誤，讓人準確理解其含義，不要產生歧義，而影響交際的效果。
歧義就是表意不明，甚至會造成語病。
1、講台上隻有一架收音機，一邊還站著一個人。
該句中的“一邊”是個多義詞，既可表示“其中一邊”，也可表示“每一邊”。
這兩個意義同時並存，從而產生歧義。
2、熱愛人民的總理 在這個短語中，我們不能因為它隻有一種語言形式，而忽略其組合的方式。
其組合的方式實際有兩種： A.熱 愛 人 民 的 總 理 動 賓 偏 正 B.熱 愛 人 民 的 總 理 偏 正 動 賓 兩種不同的組合方式，亦即兩種不同的結構層次，所表達的意義也不同：A句的意思是“總理熱愛人民”，B句的意思是“人民熱愛總理”。
二、語句歧義現象的諸種類型 （一）詞語的兼類和多義 1、詞語兼類 黎錦熙老先生說：“詞無本品，依句辨品。
”“品”即詞類。
用動態的眼光來看詞性是很有實際意義的。
詞語兼類是指一個詞具有兩種或兩種以上的詞性。
在語言的實際運用中，詞語兼類的情況非常普遍。
1、我要熱飯。
在這個語言單位裏，“熱”可以是形容詞，也可活用為動詞。
既可表示“我要什麼東西”的意思，也可表示“我要做什麼”的意思。
該句中的結構實際上也是兩種： A.我 要 熱 飯 偏 正 動 賓 主 謂 B.我 要 熱 飯 偏正 動賓 主 謂 2、詞語多義 我們知道，單義詞在漢語詞彙中是少數，而詞語的多義性是其詞語的特點。
在一定的語言環境中，多義詞可以受到某些限定，很少發生歧義現象。
但在有些環境裏，歧義現象依然存在。
2.1：從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。
這個句子中兩個“新”的含義是不確定的，可分別改為“陌生”“新鮮”。
2.2：小王在火車上寫字。
“在火車上”實際是個多義短語，由於對其具體部位沒有進行限製，我們無法知道小王是在火車的車廂上還是在火車的桌幾麵上寫字，亦或在桌幾麵的紙上寫字。
（二）多種結構層次 1、一個語言單位具有多種結構關係，也就產生歧義，而且這種情況比較普遍。
1.1：參考資料 這個短語既可理解為偏正關係，表示資料的性質；也可理解為動賓關係，表示一個動作。
1.2：魯迅研究 這個短語既可理解為主謂關係，表示“魯迅在做什麼”；也可理解為偏正關係，表示研究的對象是魯迅。
2、一個語言單位具有多種層次 2.1：如“熱愛人民的總理” 2.2：對售貨員的意見 這一短語即可理解為“售貨員提出的意見”，也可理解為“人們給售貨員提出的意見”。
其層次劃分如下： A、對 售 貨 員 的 意 見 偏 正 介 賓 B、對 售 貨 員 的 意 見 介 賓 偏 正 此類歧義現象在語言運用中也較普遍。
（三）不同語序產生的歧義 所謂語序就是語言中各個成分安排的次序。
3.1、女工工作做得好，可以解決一些女工特有的切身問題。
該句所表達的意思是“一些女工”，還是“一些問題”？如果是“一些問題”，那麼語序最好這樣安排：“女工特有的一些切身問題”，讓表領屬的詞語放在前麵。
（四）施事、受動關係造成的歧義 我們知道，在一個語言單位中，主語既可以是施事者，也可以是受動對象。
4.1、某同學熱愛勞動。
4.2、老師批評了某同學。
這兩句中的“某同學”，在句1中是施動者，即動作的發出者；在句2中是受動對象，即動作被支配的對象。
而在特定的語言環境中，某個主語到底是施事者亦或受動對象，是很難或無法判定的。
4.3、我去上課。
“我”既可指施動者——教師（授課者），亦可指受動對象——學生。
4.4、雞吃過了。
是“雞吃過了（東西）”，還是“吃過了雞”？ （五）量詞造成的歧義 有一些量詞既可以修飾限製人，也可以修飾限製物；既可以用於甲物，也可用於乙物。
5.1、三個出版社的編輯 該短語中量詞“個”可以限製“出版社”，表示“出版社”的數量；也可限製“編輯”，相當於“位”。
此句的結構層次也會有別： A、三 個 出 版 社 的 編 輯 偏 正 偏 正 B、三 個 出 版 社 的 編 輯 偏 正 偏 正 （六）語音的輕重 有些詞語重讀、輕讀，所表示的意義不同。
如“東西”，既可表方位，也可指一般事物名稱。
6.1、我想起來了。
“起來”重讀表示“我想做什麼”，而輕讀則表示“回憶起來”。
在這個語句中，“起來”的詞性也是不同的：一個是一般動詞，一個是趨向動詞。
該句中的“想起來”的語法關係也有所不同：一個是動賓關係，一個是動補關係。
（七）不同聯想造成的歧義 由於環境、受者的情況不同，對一個語言單位也可能會產生不同的理解。
7.1、今天吃飯，大家不準用筷子。
從邏輯上講，否定形式不能表達一個肯定...
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