老娘真的信了你邪
“青”字加偏旁能組成：
猜，菁，婧，晴，情，清，靜，睛，精，腈，靚，崝，掅
“猜”，讀作：cāi
基本解釋：
1. 推測，推想 ：～測。～斷。～透。～中（zhòng）。～想。～度（duó）。
2.疑心，嫌疑 ：～疑。～忌。～嫌。～拳（飲酒時助興的遊戲。亦稱“劃拳”）。
“菁”，讀作： jīng
基本解釋：
1. 韭菜的花 ：“秋韭冬～”。
2. 古代指“蕪菁”（即“蔓菁”）。
3. 華麗 ：“麗服揚～”。
4. 水草 ：“唼喋～藻”。
“靖”，讀作： jìng
基本解釋：
1. 平安，安靜 ：～冥（幽深閑靜）。～默。
2. 平定，使秩序安定 ：綏～。～難（nàn）（平定叛亂）。
3. 圖謀，謀議 ：“實～夷我邦”。
4. 恭敬 ：“士處～，敬老與貴，交不失禮。”
5. 古同“靜”，靜止。
6. 姓。
“請”，讀作：qǐng
基本解釋：
1. 求 ：～求。～示。～假（jiǎ）。～命。～戰。～教（jiào）。～願。～君入甕。～纓（喻請戰殺敵）。
2. 敬辭，用於希望對方做某事 ：～進。～坐。～安。～便。
3. 延聘、邀、約人來 ：～客。～柬。邀～。
4. 謁見、會見 ：“造～諸公，不避寒暑”。
“情”，讀作：qíng
基本解釋：
1. 外界事物所引起的喜、怒、愛、憎、哀、懼等心理狀態 ：感～。～緒。～懷。～操。～誼。～義。～致。～趣。～韻。性～。～愫（真情實意）。～投意合。～景交融。
2. 專指男女相愛的心理狀態及有關的事物 ：愛～。～人。～書。～侶。～詩。殉～。～竇初開（形容少女初懂愛情）。
3. 對異性的欲望，性欲 ：～欲。發～期。
4. 私意 ：～麵。說～。
5. 狀況 ：實～。事～。國～。～形。～勢。～節。
借物喻人（寫作技巧和範文）
-
01
-
生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。 —— 陶行知
借物喻人的寫作方法
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點，要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
-
study
-
情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。 —— **
借物喻人的詩
周敦頤 《愛蓮說》
“獨愛蓮之出淤泥而不染,
濯清漣而不妖”
（以蓮花自喻）
陸 遊 《卜算子-詠梅》
驛外斷橋邊,寂寞開無主.
已是黃昏獨自愁,更著風和雨.
無意苦爭春,一任群芳妒.
零落成泥碾作塵,隻有香如故.
（以梅花自喻）
駱賓王 《在獄詠蟬》
西陸蟬聲唱,南冠客思侵.
哪堪玄鬢影,來對白頭吟.
露重飛難進,風多響易沉.
無人信高潔,誰為表予心.
（以蟬自喻）
於謙 《石灰吟》
千錘萬擊出深山,
烈火焚燒若等閑.
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人間.
（以石灰自喻）
鄭板橋 （鄭燮） 《竹石》
咬定青山不放鬆,立根原在破岩中 .
千磨萬擊還堅勁 ,任爾東西南北風 .
（以竹自喻）
羅隱 《蜂》
不論平地與山尖,無限風光盡被占.
采得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜.
（以蜜蜂自喻）
鄭思肖 《畫菊》
花開不並百花從,獨立疏籬趣未窮.
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中.
（以菊花自喻）
薛網 《蘭花》
我愛幽蘭異眾芳,不將顏色媚春陽.
西風寒露深林下,任是無人也自香.
（以蘭自喻清高）
若草則為蘭,若木則為鬆.
蘭幽香風定,鬆寒不改容.
（以蘭 鬆 喻人）
-
time
-
時間是一切財富中最寶貴的財富。 —— 德奧弗拉斯多
借物喻人的範文一
粉筆讚
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，托物言誌”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。”這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！
智者閱讀群書，亦閱曆人生。 —— 林語堂
-
Left
-
借物喻人的範文二
小草
小草家喻戶曉，各處都可見到，它代表綠色，是春天的象征。對於人類而言，它是渺小而平凡的，它隻但是是一株綠色的草。其實，人類的認識是錯誤的，它不僅僅是一株綠色的植物，還是春天的象征。
小草是春天的使者，在春天到來之前，隨眼可見遍處都是綠草，眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動形象，為小草寫下了一篇篇頌章，綠草就是富有生命力的。的確，每一株草，不，應是每一種事物都富有生命力。
小草是裝飾者，它裝飾了美麗的春天，打扮了廣大的大地，心靈上的也是一片綠色，一棵小草是一道風景，幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨特的風景，那一大片一大片的綠，才是獨特的風景，綠了田野，綠了小路，綠上人們的心田。
詩人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡，春風吹又生，”更顯示了小草頑強的生命力，那一股向上的鑽勁正是我們務必具備的品質。
草雖然渺小，但它代表的那種精神就是它的生命價值。
學習從來無捷徑，
循序漸進登高峰。
—— 高永祚
? end ?
點擊以下你感興趣的標簽
立即閱讀相關好文章
......
德州教育
我們提供新鮮、實用、有價值的教育資訊
關注微信｜德州教育(dezhoujy)
新浪微博｜@德州日報教育網
網站｜edu.dezhoudaily.com
合作：微信dzxjy9098 QQ:648821480 電話:18553439098
以借物喻人的手法描寫青鬆的作文450字
人人都說花美麗，但我卻愛鬆樹。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，鬆樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹幹上。
一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“不怕風。
” 寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著鬆樹。
大片大片的雪花往鬆樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。
風和雪都想征服鬆樹，，鬆樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。
春天來了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物。
鬆樹也在春雨的哺育下開花了。
一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……隻要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風慢慢地飄去。
我愛鬆樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。
鬆樹的樹幹是的木材，又可以造紙；鬆樹的葉子可以提煉揮發油；鬆樹的脂液可以做鬆香、鬆節油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。
夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……鬆樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。
我望著遠處的一排鬆樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像鬆樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國作的人。
...
鬆樹自古以來多少人 借物喻人的句子
讚美鬆樹的作文人們都讚美桃花的豔麗，讚美瑞香花的芬芳，，讚美牡丹的高貴……可是我卻讚美鬆樹。
它雖然不好看，但它的生命力是那麼的頑強。
秋天到了，樹木開始落葉了，花凋謝了，草也枯萎了，隻有鬆樹依然挺立，曆經了多少風吹雨打，他們好像在說：“我們不怕風，我們不怕惡劣的環境，就讓暴風雨來得更猛烈一些吧！”寒冷而又肅殺的冬天來了，北風呼呼地怒號著，鵝毛大雪在天空中飛舞著，雪花無情地壓在鬆樹的身體上。
但是鬆樹以它頑強的毅力和抵禦寒風的傲氣仍然站在原地，依然挺拔，一動也不動。
用它堅定的信念等待著春天的到來，戰勝了一次又一次的暴風雪……鬆樹不畏艱險的精神和如此堅定的信念，是其他植物都不具備的！鬆樹，沒有花的芳香；鬆樹，沒有白樺苗條的身材；鬆樹，她更沒有果樹又香又甜的果實。
但在懸崖峭壁的石縫裏，別的樹木難以紮根安身，惟有她能傲然屹立！你就不被它那種不畏寒霜、堅強不屈的精神所感染嗎？難道，這不正是我們的建築工人嗎？他們無論嚴寒酷暑，都在自己的崗位上認真的工作，是多麼偉大呀！
要關於青鬆的作文,不要太長,文筆好一點,要用托物言誌或借物喻人...
在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌豔的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經曆無數風霜雨雪之後，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕隻有那生長在貧瘠土地上的青鬆了。
談起屹立在高山之巔的青鬆，大家都不會陌生吧！古語有雲：大雪壓青鬆，青鬆挺且直。
可見，在古時候，青鬆的精神早已深埋於人們的心中了。
青鬆有九曲盤旋的枝幹，而且在這百折不撓的枝幹中，對稱地長出無數針狀的枝葉，遠遠望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數綠寶石，那一個個綠色的亮點就像無數的生命在顫動。
坐在青鬆下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。
靜臥青鬆之下，青鬆總能帶我入夢，夢中全是那些如青鬆一般頑強不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機槍口的**；受盡無數酷刑，寧死也不說出黨的機密的夏明翰；曆經二萬五千裏長征的紅軍戰士…。
。
是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
如果您認可我的答案，請點擊下麵的“選為滿意回答”按鈕，謝謝！歡迎追問（*^__^*）
短文閱讀：鬆樹的風格 借物喻人的句子是哪些
1一天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。
突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。
啊，停電了。
家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指。
我一個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。
這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。
媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。
頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。
正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得隻剩下半截了。
我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。
這個時候，我被蠟燭的精神感動了。
它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。
它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。
此時此刻，在我的眼裏，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。
它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。
可以這麼說，第九作文網.原創作文它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。
這就是蠟燭的精神。
突然，家裏的燈又亮了起來。
原來是來電了。
可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。
蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。
這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
”蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。
我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！2貝殼人生珍珠，是貝殼經曆痛苦，醞釀的生命的光輝。
人生如貝，貝殼人生。
是的，就像的媽媽一樣。
———題記出差回來的爸爸為出差回來的媽媽帶回了一條珍珠項鏈。
看著上麵大顆大顆的乳白色珍珠，思緒突然又回到了那個暑假，那段在北海度過的時光。
“珍珠是某些軟體動物（如蚌）的貝殼內產生的圓形顆粒，乳白色或略帶黃色，有光澤，是這類動物體內發生病理變化或外界砂粒和微生物等進入貝殼而形成的。
多用做裝飾品……”看著水中一動不動的貝殼，聽著工作人員對珍珠和貝殼詳細的解釋。
他們既不是生物老師，也不是什麼生物學家，但是他們知道的卻很多。
饒有興趣的聽著他的講解，腦海裏幻想著這些貝殼正在與痛苦作鬥爭，在一段時間之後，它們的體內將會孕育出一顆顆美麗的珍珠，突然覺得有些心痛和傷感，興許，是為這些小生命而可憐吧。
於是，不再聽下去，轉身走到了珍珠廠外，望著大海出神。
貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心裏，揮之不去。
但是，隨著時間的流逝，那段記憶，終究還是被漸漸地淡忘了。
如今，看著這條項鏈，記憶又逐漸回來了。
看著戴著項鏈、快樂的媽媽的麵龐。
雖然還是那樣溫和、美麗，但卻不再那麼光彩照人。
歲月的流逝，病痛的折磨，在這位多年奔波在外的堅強的女性的麵容上，無情的刻上了印記。
一個母親，終日不能與孩子見麵，不能享受家庭的溫暖，孤單一人，在祖國的大地上四處奔走，幾年以來，媽媽她經曆並忍受了多少痛苦，不知道。
可以確定的是，媽媽她一定是一位成功的女性，即使他掙得錢沒有比爾·蓋茨那樣多。
媽媽是成功的，偉大的。
家有兩個孩子，這從一開始就注定了在當今這樣一個社會，想要讓和弟弟，讓全家過上幸福的生活，媽媽的責任要重了很多。
媽媽是一個好強的人，從陝西電視台，到鳳凰衛視，再到上海文廣，媽媽從西安打拚到上海，憑借著自己的實力，憑借著那份對家庭的愛，她不斷的前進著。
那雙腳，曾經走過祖國的大半角落，走過世界的很多地方，媽媽從來沒有停止過努力。
孤獨無法讓她退縮，疾病無法令她止步。
有多少次，看著媽媽拿著行李獨自遠去的背影，那身影比女武神還要高大、堅強。
時光流逝，媽媽的每次努力，都像珍珠一樣，在的記憶中，閃耀著不曾減弱的光輝。
如今的媽媽，剛剛經曆了腰椎骨質增生的折磨，她利用短暫的病假，回到家中，為了給予們未得的母愛，也為了讓疲憊的心在家庭中，暫時的休息一下。
其實，媽媽的奔波，就是母愛的體現，又何嚐不知道呢？一串珍珠項鏈，將的記憶串了起來，就像媽媽的愛和她的努力一樣從未中斷。
這樣一想，這項鏈帶在媽媽身上是怎樣的合適啊！媽媽就像那貝殼一般，將家藏在裏麵，用愛去守護著，一旦有什麼困難想要進來，那包裹一切的愛都會令困難變為一顆顆珍珠。
媽媽用自己的痛苦，讓生命和愛創造著平凡又不平凡的奇跡。
媽媽用自己的經曆，告訴了真正的堅強，告訴了苦難對於生命的意義。
不會忘記媽媽她的背影，如同貝殼醞釀的珍珠般，閃耀的人生。
人生如貝，貝殼人生。
是的，就像的媽媽一樣。
每個母親，都是美麗的貝殼；每個孩子，都是平凡的沙礫。
沙不象鐵，受不起煆燒打擊，成不了鋼；沙不象玉，受不起精雕細刻，成不了器；沙不象樹，受不起刀砍斧劈，成不了材；沙不象金，天生就閃耀光華，尊貴珍奇。
可貝殼不肯放棄，默默的用血肉去磨礪。
不管有多少痛苦，從來不言不語。
在磨礪中，沙礫漸漸圓潤，在痛苦中，貝殼不在美麗。
終於有一天，人們驚呼不已：多美的珍珠！自然的奇跡！珍珠回首，淚滴落在了，已如朽木的貝殼裏。
有關借物喻人的句子
稻穗—空虛者的頭總是昂得最高.籃球—總是落入圈套，因為有人拍你.橡皮——為別人的錯誤獻出自己的生命。
抹布——想要清潔別人，自己卻是最肮髒的。
曇花——為了一瞬的絢爛窮盡一生的等待。
氣球：不腳踏實地的，難掩內心的空虛筆：道出了世間萬物，卻一生被別人握在手裏尺子：規規矩矩，墨守成規鍾：在敲打中，磨練中，換取了餘音繞梁的虔誠的鍾聲 竹：每攀登一步，都作出一次小結。
沙發——軟弱不一定就是無能。
煙花——在生命的奉獻中閃耀動人的光彩高粱---不成熟者的臉總是一點兒也不害羞。
樹---每活一年，就畫一個大大的圓滿的句號。
自行車輪——彼此總保持一段距離，但走起來卻是親密和諧！ 鍾——敲打的是自己，提醒的是別人！ 蠟燭——站的不端，必然淚多命短！ 路——越是泥濘，越能留下深深的足印！尺子--自己一生正直，才能丈量別人的長短
青鬆有什麼的特點,可以象征什麼？蜜蜂有什麼的特點,可以象征什麼...
那片綠綠的爬山虎 1963年，我上初三，寫了一篇作文叫《一張畫像》，是寫教我平麵幾何的一位老師。
他教課很有趣，為人也很有趣，致使這篇作文寫得也自以為很有趣。
經我的語文老師推薦，這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎。
當然，我挺高興。
一天，語文老師拿來厚厚一個大本子對我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎？”我睜大眼睛，有些莫名其妙。
“是葉聖陶先生！”老師將那大本子遞給我，又說：“你看看葉先生修改得多麼仔細，你可以從中學到不少東西！” 我打開本子一看，裏麵有這次征文比賽獲獎的20篇作文。
我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動後增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。
那篇作文簡直像是動過大手術鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。
回到家，我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。
題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準確性。
類似這樣的地方修改得很多，長句子斷成短句的地方也不少。
有一處，我記得十分清楚：“怎麼你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎麼你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包” 這個動詞，使句子幹淨了也規範了。
而“書皮”改成了“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封麵。
我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。
這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業的艱巨：不下大力氣，不一絲不苟，是難成大氣候的。
我雖然未見葉老先生的麵，卻從他的批改中幹受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂麵。
葉老先生在我的作文後麵寫了一則簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。
肖複興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事兒上深受感動，就不能寫得這樣親切自然”這則短短的評語，樹立起我寫作的信心。
那時我才15歲，一個毛頭小孩，居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵，內心的激動可想而知，漲湧起的信心和幻想，像飛出的一隻鳥兒抖著翅膀。
那是隻有那種年齡的孩子才會擁有的心思。
這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉聖陶先生要請你到他家做客！” 我感到意外。
像葉聖陶先生這樣的大作家，居然要見見一個初中學生，我自然當成人生中的一件大事。
那天，天氣很好。
下午，我來到東四北大街一條並不寬敞卻很安靜的胡同。
葉老先生的孫女葉小沫在門口迎接了我。
院子是典型的四合院，敞亮而典雅，剛進裏院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，使得夏日的燥熱一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上麵跳躍著閃爍著迷離的光點。
葉小沫引我到客廳，葉老先生已在門口等候。
見了我，他像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。
落座之後，他用濃重的蘇州口音問了問我的年齡，笑著講了句：“你和小沫同齡呀！”那樣隨便、和藹，作家頭頂上神秘的光環消失了我的拘束感也消失了。
越是大作家越平易近人，原來他就如一位平常的老爺爺一樣讓人感到親切。
想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。
他沒有向我傳授什麼文學創作的秘訣、要素活指南之類。
相反，他幾次問我各科學習成績怎麼樣。
我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
他說道：”這樣好！愛好文學的人不要隻讀文科的書，一定要多讀各科的書。
”他又讓我背背中國曆史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
他又說：“我們中國人一定要搞清楚自己的曆史，搞文學的人不搞清楚我們的曆史更不行。
”我知道這是對我的批評，也是對我的期望。
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。
他親切之中蘊含的認真，質樸之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃昏什麼時候到來，悄悄將落日的餘染紅窗欞。
我一眼又望見院裏那一牆的爬山虎，黃昏中綠得沉鬱，如同一片濃濃湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
那時候，我剛剛讀過葉老先生寫的一篇散文《爬山虎》，便問：“那篇《爬山虎》是不是就寫的它們呀？”他笑著點點頭：“是的，那是前幾年寫的呢！”說著，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。
我不知那一刻老先生想起的是什麼。
我應該慶幸，有生以來第一次見到作家，竟是這樣一位大作家，一位人品與作品都堪稱楷模的發作家。
他對於一個孩子平等真誠又寬厚期待的談話，讓我15歲那個夏天富有生命和活力，仿佛那個夏天便長了。
我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。
同時，在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
【《青鬆》作文要求：1、借物喻人2、寫作順序建議從外在美至內在美...
我讚美堅貞的鬆柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視汙泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。
迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。
股股清香，沁人心脾。
...
轉載請注明出處句子大全網 » 用青字再加部首或偏旁能組成多少字？
