愛修洛麗塔
讚美朗誦的語句
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓.節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
讚美別人朗誦詩詞，朗誦的好！都可以用什麼詞語？
聲情並茂，感同身受
讚美別人朗讀讀的好的成語
讚美別人朗讀讀的好的成語：
抑揚頓挫
聲情並茂
鏗鏘有力
悅耳動聽
富有情感
慷慨激昂
抑鬱沉穩
書聲琅琅
描寫朗誦的句子
三分詩，七分讀。
宋·周密《齊東野語》。這句話所在的原文大意是：有一個人仰慕蘇東坡的大名，拿了自己的詩朗讀給蘇東坡聽。讀完之後問蘇東坡他的詩能得幾分，蘇東坡說可得十分，這個人非常高興。接著蘇東坡幽默含蓄地說：“～”，意謂詩作本身並不佳，隻能得三分，而朗讀得很精彩，可得七分．揭了那個人的底。後世引用這句話時，大多拋開它的原意，而用來強調朗誦的重要性。因為在詩歌欣賞的整個審美過程中，朗誦是很關鍵的一環。朗誦得體，可以使本來很平常的詩增色不少。還可供引用說明要想真正領略一首詩的內容和藝術價值，必須反複朗讀，用心體味。
描寫朗誦的句子
描寫詩歌朗誦的句子
1. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
2. 伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在台上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。
3. 我們的聲音多麼嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
4. “請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流湧過曆史翻卷的漩渦……”
5. 我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞台。找好位置，站好。望著台下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心裏給自己默默打氣：加油，一定行！
6. 五（3）別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那麼好。他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎麼辦？讀錯了怎麼辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞台。
7. 主持人的一番開場白後，是五（1）班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，台下的觀眾報以熱烈的掌聲。
8. 你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。
形容朗讀的句子
形容朗讀的句子
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓。節奏清淅抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
希望都幫你 加油
