小仙女諼恓
他把垃圾隨手一扔，周圍人看著他的眼神都充滿了嘲諷。
用扔和找寫一句話
扔出去的感情，即使用心 也不一定能找回來！且行且珍惜！
用動詞拿、擦、扔、拿了、滾寫一句話
誰扔我塊黑板擦，我要擦黑板，也不知誰拿了我的黑板擦，敢不敢給我滾出來，
一年級用掰扛扔摘捧抱寫一句話
非常高興,就掰了一個.它看見滿地的西瓜又大又圓,看見玉米結得又大又多,不見了.小猴子抱著一個大西瓜往回走.它走到一塊玉米地裏,非常高興,做事要認真,走到一棵桃樹下.它看見滿樹的桃子又大又紅,就扔了西瓜去追小兔,看見一隻小兔蹦蹦跳跳的,就扔了玉米去摘桃子.它非常高興.
小猴子捧著幾個桃子,扛著往前走,一隻小猴子下山來.小兔跑進樹林子.走著走著,就扔了桃子去摘西瓜.小猴子隻好空著手回家去.
這個故事告訴我們,非常高興有一天,要有始有終 ,真可愛,走到一片瓜地裏.
小猴子扛著玉米
掰,扛,扔,摘,捧,抱選幾個詞各說一句話
非常高興,就掰了一個.它看見滿地的西瓜又大又圓,看見玉米結得又大又多,不見了.小猴子抱著一個大西瓜往回走.它走到一塊玉米地裏,非常高興,做事要認真,走到一棵桃樹下.它看見滿樹的桃子又大又紅,就扔了西瓜去追小兔,看見一隻小兔蹦蹦跳跳的,就扔了玉米去摘桃子.它非常高興.
小猴子捧著幾個桃子,扛著往前走,一隻小猴子下山來.小兔跑進樹林子.走著走著,就扔了桃子去摘西瓜.小猴子隻好空著手回家去.
這個故事告訴我們,非常高興 有一天,要有始有終 ,真可愛,走到一片瓜地裏.
小猴子扛著玉米
掰扛扔摘捧抱寫一句話
掰斷一根竹子，扛在肩上，路上看到一棵果樹，扔下竹子爬上樹去摘果子，手裏捧著果子懷裏抱著竹子
用“掰”、“扛”、“扔”、“摘”、“捧”、“抱”這些字如何造句？
造句：
1.服務員給我們端來一盤掰開的橘子瓣。
2.搬運工扛著這些行李壓得直不起腰來。
3. 這時,同學走了過來,叫我一起去玩扔鉛球。
4.蜜蜂是最勤勞的動物,它們天不亮就提著籃子采摘花粉,釀成蜜。
5.他用手把硬幣捧了起來。
6.他父母對他已不抱希望了。
解釋各詞
1.掰[ bāi ]
部首：手 筆畫：12
（1）用手把東西分開或折斷 ：把燒餅～成兩半。
（2）方言，指情誼破裂，決裂 ：我們早就～了。
（3）方言，指分析、辨別道理 ：我把這些問題都跟他～通了。～扯。
2.扛[ káng ][ gāng ]
部首：扌 筆畫：6
扛[káng]
用肩膀承擔 ：～槍。
扛[gāng]
兩手舉東西 ：力能～鼎。
3.扔[ rēng ]
部首：扌 筆畫：5
基本解釋
（1） 拋，投擲 ：～球。
（2） 丟棄，舍棄 ：～棄。～掉。
（3） 強牽引 ：攘臂而～之。
（4） 摧。
（5） 古同“仍”，仍然。
4.摘[ zhāi ]
部首：扌 筆畫：14
基本解釋
（1）采取，拿下 ：采～。～取。～桃子。～除。
（2） 選取 ：～要。～錄。～編。文～。～引。尋章～句。指～（挑出缺點）。
（3）借 ：～兌。東～西借。
5.捧[ pěng ]
部首：扌 筆畫：11
基本解釋
（1） 兩手托著 ：～心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。～日。～讀（敬辭，讀別人的文章等）。
（2） 量詞，用手能捧的東西 ：一～紅棗。
（3） 奉承或代人吹噓 ：～場。吹～。～哏。
6.抱[ bào ]
部首：扌 筆畫：8
基本解釋
（1） 用手臂圍住 ：擁～。～小孩兒。合～。～殘守缺（形容保守，不知進取）。
（2） 圍繞，環繞 ：山環水～。～廈（房屋前麵加出來的門廊，亦指後麵毗連的小房子）。
（3） 胸懷願望，誌向 ：～負。
（4） 心裏存著，懷有 ：～怨。～恨。～歉。～憾。～病。
（5） 密合 ：衣服～身兒。
（6） 把他人的子女收養為自己的子女 ：～養。
（7） 量詞 ：表示兩臂合圍的量：一～草。
（8） 孵 ：～窩。～小雞。
用閃,射,取,扔寫一句話
致辛勤一生的老師!
秋天，一個多麼多情的季節。溫暖的夕陽下，我們總會想起兒時的故事，想起青春的歲月。也想起了我們身邊那些默默奉獻多年的老師。
盡管歲月的洪流在不斷衝刷著曆史的浮塵，但一代又一代的老師們是那麼盡心盡力的將一屆又一屆的學子培養，引領上成功之路。老師。這兩個字從心底呼喚出來，是多麼的親切。而今天，我們在這裏要將我們心中那份特殊的祝福送予那些將一生都奉獻給教育事業的老師們。
雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑，可您們最美的微笑依然留給了我們。您們把自己的辛苦早已拋在腦後，您們將最飽滿的精神呈現在我們麵前。已然白發的老師們雖然放下了手中的粉筆，放下了手中的教案，但她們卻放不下我們這些羽翼還未豐滿的學生。她們總是想毫無保留的將她們一生積累的知識與經驗傳授給我們。老師。我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來在等待著我們。
老師，您們孜孜不倦的教誨，我們會一直記在心裏，因為那是您們最真誠的語言。老師，您們對我們的鼓勵，我們會一直溫習著，我們不會將成功放棄。老師，您們對我們的微笑，我們會一直愛戀著，我們知道要去做個好人。老師，您們教會了我們太多太多，同時，您們也付出了許多。老師，您們辛苦了一生，潔白的粉筆屑已將您們的黑發染成白發，想起您們站在講台上的身影。我們的心中是感激，是感動，是敬佩。
有人說，您們是辛勤的園丁，而我們卻要說，您們是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們為我們打開知識寶庫的大門，將我領上正確的人生道路，我們會好好珍惜的。
老師。您們一生的奉獻，天地見證，海川見證，學生們永遠不會忘記。
有人說，在老師最後一次走下講台時，學生們要將最真誠的讚美送給她們。但是，老師們想看到的也許並不是迎上前來的簇簇鮮花，想聽到的不是那潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報老師一生無悔的付出，想聽到我們成功時喜悅的笑聲。
老師。請相信我們。我們不會讓您們失望的！
老師，您們走下了講台，但您們的無私的教育精神永在！
老師。感謝您們。請接受您們的學生的祝福吧！
用接、取、扔造句
用接、取、扔造句：
我接過盒子,取出裏麵的手機,把手機扔在了桌子上.我接過試卷,取出筆,放在書桌上。
開心 窗戶 扔出去 一不小心 摔倒 慚愧 連忙 一陣輕鬆 知錯就改寫用這些字寫一句話怎麼寫？
你這些詞，一句話根本沒可能連貫起來，隻能是一段————
小麗正從樓下【開心】的經過，小明吃完的香蕉皮隨手就從【窗戶】【扔出去】了，小麗被香蕉皮一滑，【一不小心】就【摔倒】了，小明順著樓下傳來的尖叫聲往外一看，【連忙】跑下樓【慚愧】的對小麗連連道歉，要帶她去醫院，小麗卻說不用了，【知錯就改】就好。望著小麗遠去的背影，小明心中【一陣輕鬆】，暗暗下定決心再不從窗口亂扔東西了。
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