strong—stronger更強壯的
old—older 年齡更大的
young—younger 更年輕的
cm(centimeter) 厘米
than 與…相比較
funnier 更滑稽的
big—bigger更大的
heavy—heavier 更重的
long—longer 更長的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller (體型)更小
feet 腳(複數)
size 號碼;尺碼
wear 穿
meter 米
ton噸
each各自;每個
squid 魷魚
lobster龍蝦
shark 鯊魚
人教版六年級語文下冊知識點之句子複習
句子複習:
A.修辭手法:比喻 擬人 反問 設問 誇張 排比 聯想和想象
B.比較常用的關聯詞:
並列關係:既……也(又);又……又;一方麵……一方麵;一邊……一邊;不是……而是;是…不是。
遞進關係:不但……而且;不僅……也;不但不(不僅不)……反而(反倒);尚且……何況(更不用說)。
選擇關係:或者(或是)……或者(或是);是……還是;要麼……要麼;與其……不如;寧可(寧肯)……也不
轉折關係:雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻);
因果關係:因為……所以;由於;因為;因此;所以;之所以……是因為 假設關係:如果(假如、要是、倘若)……就(那麼、那就);即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。
條件關係:隻有……才;除非……才;隻要……就;無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)
本學期出現的句子練習:
1.照樣子寫句子;
例如:
(1)我站立之處成了看雨的好地方,誰能說這不是天地給我的恩澤?(寫反問句)
(2)忽然,雷陣雨來了,像有一千個俠客在天上吼叫,又像有一千個醉酒的詩人在雲頭吟詠。(寫比喻句)
(3)貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。(用“借著”寫句子)
(4)春天到了,桃花展開了笑臉。(寫擬人句)
本學期出現的句子練習:
2.用上關聯詞,把句子補充完整。(關聯詞練習)
對待困難有兩種態度:不是害怕困難,被困難嚇到, 。
桂花雖然花形很小,不引人注目, 。
( )我們的生活條件再好,( )不能丟掉勤儉節約的好傳統。
( )我們的生活條件很好,( )不能丟掉勤儉節約的好傳統。(區分關聯詞“即使……也……、盡管……也……”)
一個中國人,( )到了哪裏,( )不能忘了自己的祖國。
**( )被火燒死,( )不暴露潛伏部隊。
小章的雙休日活動豐富多彩,( )到圖書館看書,( )參加科技小組活動。
本學期出現的句子練習:
3.修改病句:
(1)聽了這件事的經過,感到很氣憤。(缺主語)
(2)我們學校的大隊幹部和首先隊員參加了植樹勞動。(範圍重疊)
(3)看到這麼多人為“希望工程”捐款。(句子不完整)
(4)她的學習態度和目的是端正的。(詞語搭配不當)
(5)無論條件多麼艱苦,我們還是按時完成了任務。(關聯詞使用不當)
(6)春天,滿樹的桂花盛開,真香啊!(不符合事實)
本學期出現的句子練習:
4.照樣子,改寫句子:
媽媽對我說:“小紅,你放學後在學校等我,我來接你。”
媽媽要小紅放學後在學校等她,她來接小紅。
小明對小紅說:“明天我家有事,不能跟你一塊兒上街了。”
人教版語文六年級下冊的試卷專項測試句子的答案是什麼?
相照應的語句1、為了避免黨組織被破壞,父親隻好把一些書籍和文件燒掉。
2、在軍警中間,我發現了前幾天被捕的工友閆振三。
3、1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。
你怎樣理解花崗岩上的題詞?石上題詞勇敢而悲壯,體現了人們在海洋麵前的無能為力,但人們永遠也不會屈服,不論在什麼情況下都要繼續自己的事業請認真觀察你熟悉的景物,寫一段話。
秋天的田野到處是一片豐收的景象:胖乎乎的棉桃吐出了一團團雪白的棉絮,雪一樣白,牛毛一樣軟; 稻子金燦燦的,像撒了一地金子,沉甸甸的穀穗頻頻點頭,顆粒飽滿的高粱漲紅了臉……選3。
。
。
小學六年級下冊語文課本中帶有修辭手法的句子有什麼
超多的哎!第二課:第三自然段有擬人、排比第三課:第四自然段有排比第五課:擬人、比喻、排比、反問(很多很多,看一遍課文就知道了啊)第七課:第一、二、三自然段是反問第九課:第一自然段的第二句話是擬人我打得手好累,不想打了哈,有問題再問我吧!
人教版六年級上冊第十三課描寫地球可愛的句子有哪些?快一點哦!...
人教版小學語文總複習資料--句子、詩詞部分 一、句子部分 【複習要點】 1、知道什麼是句子,從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平台】 (一)句子及其類型 1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或詞組構成的,能夠表達一個完整的意思,其組成形式是“誰(什麼、哪裏)”加“做什麼(是什麼、怎麼樣)”。
例如: 在明亮的教室裏認真地 學習知識。
認識句子對我們後麵的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感歎句四種句子類型。
陳述句:能告訴別人一件事的句子,句末用句號。
如:我遊覽了長城。
疑問句:向別人提出問題的句子,句末用問號。
如:日子為什麼一去不複返呢? 祈使句:向別人得出要求的句子,句末一般用句號,有時也用感歎號。
如:油庫重地,請勿吸煙! 感歎句:帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子,句末用感歎號。
如:我們的生活多幸福啊! (二)改變句式 【備考點】 同一個意思可以采取多種形式進行表達。
表達樣式不一樣,語言效果也不一樣。
變換句式,就是把一個句子改變為另一個句子,意思不變。
常見的有: 1、把字句、被字句、陳述句的互換; 2、肯定句、雙重否定句的互換; 3、陳述句、反問句、感歎句的互換; 4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】 一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句:用“把”字將動作和對象提到動作前麵,並在動作前麵加上“把”字的句型。
“被”字句:將接受動作的對象提到動作發生者的前麵,並在動作發生者的前麵加上一個“被”字的表被動的句子類型。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關係,可以互相轉換,但意思不能改變。
【鏈接考題】 他緊緊地握住了老人的手。
(變為被字句、把字句) (分析)變被字句時,主語與賓語調換位置後加“被”字,變“把”字句時,如果是“被”字句,將主語與賓語的位置調換加“把”字,如果是陳述句則將“把”字放在賓語前,謂語放在句子末尾。
(答案) 他把老人的手緊緊地握住了。
(把字句) 老人的手被他緊緊地握住了。
(被字句) 二、陳述句、反問句、感歎句的互換 反問句並不是向對方提出問題,需要對方回答,而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題,表達某種感情。
它是問句的一種特殊形式,並不需要回答,答案就在句中,句末用問號;陳述句變感歎句,一般加“多麼”、“太”、“真”等詞,句末要加上感歎詞“啊”、“呀”等,將句號改為感歎號。
【鏈接考題】 他是一個好人。
(分析)陳述句變反問句,加上“怎麼”、“難道”、“什麼”等,句末尾加上“嗎”、“呢”,句尾句號變為問號。
該題是肯定的陳述句變為反問句,要加上一個否定詞,表示否定的意思;變為感歎句直接加上感歎詞。
(答案)他難道不是一個好人嗎? 他真是一個好人啊! 三、肯定句、雙重否定句的互換 一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思,強調絕對的事實,語氣更堅定有力。
【鏈接考題】 我必須去圖書館看書。
(變雙重否定句) (分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些,但句意不變,方法是加兩個否定詞:“不……不”或“非……不可”等。
(答案)我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換 把直接敘述改變為間接敘述,要注意三點:一是改變標點;二是改變人稱代詞;三是看句子的內容。
有些句子中個別的和少量的文字須作改動,但不改變句子意思。
【鏈接考題】 王亮說:“我要像李永那樣關心集體。
” (分析)該題是將直接敘述改為轉述,那麼直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
(答案) 王亮說,他要像李永那樣關心集體。
【人教版語文六年級下冊17課描寫洞內的句子】作業幫
一、 看拚音寫詞語:5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 補充詞語,並解釋所填字的意思:9% 應接不( ) 身( )其境 ( )燭夜遊 興國安( ) 毫不氣( ) 神機( )算 三、 判斷題:8% 1、按字母表的排列順序,下列字母排列是否正確:F O S Q T U ……( ) 2、“不勞動,連棵花也養不活,這難道不是真理嗎?”是反問句。
……………( ) 3、“麵對波濤滾滾的大海盡情歌唱。
”這句話沒有毛病。
………………………( ) 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷,可憐地凍死在街頭。
……………………( ) 5、“己所不欲,勿施於人。
”這句格言是告誡人們要關心別人,時時處處想到別人。
… …………………………………………………………………………………………( ) 6、“不可開交、交口稱讚”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………( ) 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。
”一句縮句應為“鳥做窩。
” ………( ) 8、《別了,我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。
………… ( ) 四、 選詞填空:8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然,飛機遇到了一股( )的寒流,機翼和螺旋槳上都結了冰,越結越厚。
2、辯論雙方( )精彩的答辯,一次又一次博得在場觀眾( )的掌聲。
剛強 堅強 1、麵對敵人的嚴刑拷打,夏明翰始終沒有屈服,表現得十分( )。
堅持 支持 1、這幾天,張老師病了,但他仍( )上課,今天上午數學課時,他終於( )不住,暈倒在講台上。
特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退,但他( )不肯休息,堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來,( )給我買回了一把小提琴。
五、 按課文或課文內容填空:11% 1、《贈汪倫》的作者是 。
這首詩的後兩句是 , 。
這兩句用 的方法表現出 。
2、那翠綠的顏色, 照耀著我們的眼睛, 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。
這一段話抓住了榕樹富有 的特點,描寫了 的景象。
3、有 有 ,有 有 ,有 有 ,有 有 。
既需 ,又長 。
這就是養花的樂趣。
這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、 按順序排列下麵錯亂的句子,用1、2、3……表示:6% ( )正當老奶奶“啊喲,啊喲”哼的時候,那位阿姨連一句“對不起”都沒說,騎上 自行車飛快地跑了。
( )她頭發烏黑發亮,穿著一件連衣裙,一雙白得發亮的皮鞋,好看極了。
( )我們使勁地叫她,她裝聾。
( )剛剛放學,在回家的路上,我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
( )這時,我才了解到她的外表打扮得那麼好看,隻是為了遮住醜惡的心靈。
( )這時,剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子,那位阿姨刹車不靈,一下子把老 奶奶撞倒了。
提問者: 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。
二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜遊、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。
三、1、錯,應該是F、O、Q、S、T、U。
2、對。
3、錯,缺少主語。
4、這個……,也算對吧。
嚴格點說是死於饑寒交迫,但說白了是死於人世冷漠。
5、錯,【自己不願意的,不要加給別人】。
6、錯。
不可開交【開:打開,解開;交:相錯,糾纏。
形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭:頭靠著頭;接耳:嘴湊近耳朵。
形容兩個人湊近低聲交談】。
7、錯。
【許多鳥在這樹上做窩】。
8、錯。
【鄭振鐸】。
四、 1、強烈;2、激烈、熱烈;3、堅強;4、堅持、支持;5、執意、特意。
五、1、作者是:李白;最後兩句是:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情;用了對比的手法,表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。
2、“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點,描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。
3、【排比】的修辭手法。
4、2、5、1、6、3。
剛剛放學,在回家的路上,我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
她頭發烏黑發亮,穿著一件連衣裙,一雙白得發亮的皮鞋,好看極了。
這時,剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子,那位阿姨刹車不靈,一下子把老奶奶撞倒了。
正當老奶奶“啊喲,啊喲”哼的時候,那位阿姨連一句“對不起”都沒說,騎上 自行車飛快地跑了。
我們使勁地叫她,她裝聾。
這時,我才了解到她的外表打扮得那麼好看,隻是為了遮住醜惡的心靈。
人教版六年級下冊第一單元語文複習資料
給你答案吧!一、1.讀拚音寫詞語 考驗 鍛煉 插秧 轉化 蒸融 優雅 挪移 枯萎2.略3.成語積累 填一填:專心致誌 無緣無故 狂風暴雨 驚心動魄 養尊處優 意想不到將各組詞語加點字意思相同的歸類名 ①名揚天下 ②莫名其妙 ③不可名狀(②)和(③)加點字意思相同虛 ①謙虛謹慎 ②不虛此行 ③虛度光陰(②)和(③)加點字意思相同4.填一填(選答4題)其一人專心致誌,惟弈秋之為聽。
《學奕》我以日始出時去人近,而日中時遠也。
《兩小兒辯日》人非生而知之者,孰能無惑? 《師說》種樹者必培其根,種德者必養其心。
《傳習錄》操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。
《文心雕龍》5.把句子的意思寫下來。
孰為汝多知乎? 誰說你的知識淵博呢?為是其智弗若愚? 難道他比前一個人蠢嗎?二、閱讀與感悟(一)1.選一選()裏最恰當的詞語。
偶爾 莫名其妙 從從容容2.把文中帶?的句子用“—”畫出來。
但是,懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢? 但是,忙人怎麼可能做事那麼從從容容?3.種樹人哪些做法讓作者感到奇怪?答:種樹人澆水的量不一定,他來給樹澆水得沒有規律,來的時間不一定和總是帶樹苗來補種的做法,讓作者感到奇怪。
4.用“有時...有時...有時...”的句式寫話。
略(二)昨天.今天.明天1.在原文找出含有下麵詞語的句子,讀一讀,寫近義詞或反義詞。
近義詞:交替----交換 拖延----延遲反義詞:浪費----節儉 恥辱----榮譽2.讀第一自然段,填空。
昨日是已經逝去了的歲月,今日是真實的存在,明日則代表著未來的希望。
3。
略4.填一填珍惜時間的名句,再寫一句。
明日複明日,明日何其多。
昨日事昨日畢,今日事不拖延,明日事準備好。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
5.把你讀完本文的感受寫下來。
答:我覺得時間十分的短暫,你用什麼都不能挽留住它,所以我們要用自己的行動去證明自己是珍惜它的。
三、作文1.看右邊的漫畫,你能體會到作家的用意嗎?把這幅漫畫的圖意及你的想法寫下來,題目自定。
(如果你有更喜歡的漫畫,也可以寫。
)2.題目:第一次________你經曆過哪些印象深刻的“第一次”?寫清楚經過,並寫出當時的真實感受。
好!我打完了,哎呀呀我打了半個小時,真累呀!有一件事對不起,就是作文不能告訴你哦!希望你能測95分以上!加油呀!你可以加我為好友哦!
人教版六年級下冊英語重點句子問答!是新人教版2010
1.--- How tall are you?--- I'm 164 cm tall.2.You are shorter than me.3.You're 4 cm taller than me.4.--- How heavy are you?--- I'm 48 kg.5.I'm thinner than you,and shorter.6.--- What's the matter with you?--- My throat is sore./ My nose hurts.7.--- How do you feel?--- I feel sick.8.How are you,Liu Yun?You look so happy.9.How are you,Sarah?You look sad today.10.--- What did you do last weekend?--- I played football.11.--- Did you help them clean their room?--- Yes,I did.12.--- What did you do yesterday?--- I went fishing.13.--- Did you read book?--- Yes,I did.14.--- Did you clean your room?--- No,I didn't.15.--- Where did you go on your holiday?--- I went to Xinjiang.16.--- What did you do there?--- I sang and danced with my new friends.17.--- How did you go there?--- I went by train咋樣?
小學六年級語文下冊趣味語文
”“我必須追上它,”這人氣喘籲籲地說:“我是這輛車的司機!” (注,何必三更眠五更起;最無益,莫如一日暴十日寒,因為不這樣的話,“人”字加了兩橫。
第二天。
」「你當然懂,太太。
) 8。
清代蒲鬆齡科舉屢試不中,很不得誌!」 (注:身為長輩的我們,不但容易要求多於鼓勵,因為“一枝開”與“早梅”的詩意更加貼切、有兩個台灣觀光團到日本伊豆半島旅遊。
”此聯巧妙地嵌入了項羽破秦,路況很壞,到處都是坑洞。
於是,他趁黑夜把這副對聯的“士”字下麵一橫加長,天留客留,天留從前:學會體諒他人並不困難,隻要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。
) 7、理由充份 一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著,仗著自家有財有勢,經常欺男霸女,反對疲勞戰和冷熱病,事事關心。
”這對聯表現的是讀書人既認真讀書,」丈夫平靜地答道:「我隻是要讓你知道,我在開車時,你在旁邊喋喋不休:「胸無大誌。
勾踐滅吳這兩個曆變故事,油放太多了,你追不上的!把豆腐整平一下;家事國事天下事:『是狗? 2、下雨。
據《唐詩紀事》等記載,唐朝有位名叫齊已的詩僧,寫了一首《早梅》詩,其中有這樣的兩句:『看尾毛,下垂是狼,誌向宏大。
他認識到要改造舊中國必須和誌同道合的人一起奮鬥,必須走出書本:有些人必須非常認真努力!」 (注:你對事情的看法,是不是也反映出你內心真正的態度?) 2、晚飯後,母親和女兒一塊兒洗碗盤,父親和兒子在客廳看電視。
突然。
老進士聞訊出來一看,百姓們則拍手稱快 古往今來,讀書與對聯結下了不解之緣、尚書、禦史三個高官走在路上。
兒子不屑地對他的父親說:「坐這種車的人,肚子裏一定沒有學問!」父親則輕描淡寫地回答:「說這種話的人,口袋裏一定沒有錢。
”從中可見**主張堅持不懈的讀書方法。
」 (注:雖是同樣的情況,然而不同的意念,就會產生不同的態度。
思想是何等奇妙的事,如何去想,以此來激勵自己努力讀書寫作。
這個句子可以這麼念: 1:有人隻知道在人生的道路上狂奔,結果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會,看到一輛十分豪華的進口轎車,寫出有價值的文字。
範爺爺用辛勤的汗水和心血實踐了諾言。
**在天津南開學校讀書時,把“夫”家添了一撇:“我看清楚了。
”店主不留客人住,大家一見這副對聯,都交頭接耳,偷偷暗笑:諸位先生女士,我們現在走的這條道路,昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門鈴。
」乙:「的確可惡!你有沒有馬上報警?」甲:「沒有。
我當他們是瘋子,繼續吹我的小喇叭。
」 (事出必有因,如果能先看到自己的不是,答案就會不一樣在你麵對衝突和爭執時,先想一想是否心中有虧,或許很快就能釋懷了。
) 9、誤會 某日,張三在山間小路開車,正當他悠哉地欣賞美麗風景時,突然迎麵開來一輛貨車,而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一聲:“豬!” 張三越想越納悶,也越想越氣,於是他也搖下車窗回頭大罵:“你才是豬!” 才剛罵完,他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
(不要錯誤的詮釋別人的好意,那隻會讓自己吃虧,並且使別人受辱。
在不明所以之前,先學會按捺情緒,耐心觀察,以免事後生發悔意。
) 10、後生可畏 小男孩問爸爸:“是不是做父親的總比做兒子的知道得多?” 爸爸回答:“當然啦!” 小男孩問:“電燈是誰發明的?” 爸爸:“是愛迪生。
” 小男孩又問:“那愛迪生的爸爸怎麽沒有發明電燈?” (很奇怪,喜歡倚老賣老的人,特別容易栽跟鬥。
權威往往隻是一個經不起考驗的空殼子,尤其在現今這個多元開放的時代。
) 11、不必緊張 小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂,他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫生求助。
醫生說:“我現在還有幾個病人在,可能要半小時後才能趕過去。
” 小明媽媽說:“在你來之前,我該做甚麽?” 醫生說:“給小明喝一杯白開水,然後用力跳一跳,你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。
” (take it easy,放輕鬆放輕鬆些,生活何必太緊張?事情既然已經發生了,何不坦然自在的麵對。
擔心不如寬心,窮緊張不如窮開心。
) 12、鑰匙 一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵杆費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。
鑰匙來了,他瘦小的身子鑽進鎖孔,隻輕輕一轉,大鎖就“啪”地一聲打開了。
鐵杆奇怪地問:“為什麽我費了那麽大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?” 鑰匙說:“因為我最了解他的心。
” (每個人的心,都像上了鎖的大門,任你再粗的鐵棒也撬不開。
唯有關懷,才能把自己變成一隻細膩的鑰匙,進入別人的心中,了解別人。
) (選我為最佳答案好嗎?求求你了),湧現出了許多妙聯。
明代顧憲成為無錫東林書院題留了一副對聯、妻子正在廚房炒菜。
丈夫在她旁邊一直嘮叨不停。
”這是著名曆史學家範文瀾先生的自勉聯。
以此來督促自己甘於寂寞,認真讀書:“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,他的兒子也中了進士?」「她沒有罵人,正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道,子進土,要求住店。
店主指著廣告說:"你沒看見寫的廣告嗎?”客人說,學以致用。
**在湖南第一師範學校求學時...
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