萬箭穿逼
1.老師對我說他教我怎麼寫。
3、**堅決地說我他去炸掉它！
4、烏龜對青蛙說它跳出井口來看一看吧。
5、老師對我說我回去吧，他還要批改作業。
7、貝多芬問盲姑娘她愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。
8、萌萌把饃遞給我說我幾天都沒吃飯了。我吃吧，吃了身體就有勁了。
9、那挑山工想了想說他們哪裏有近道，還不和我們是一條道？
10、齊威王對田忌說怎麼，難道他還不服氣？
11、桑娜對丈夫說他們的鄰居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼淚說他可以發誓，他說的話千真萬確。相信他的話吧，趕快搬走！
13、雷鋒說大嫂，他送她們一程吧！
14、大嫂含著熱淚激動地說同誌呀，她一輩子也忘不了他的情意。
15、小鳥對青蛙說朋友，不信請它跳出井口看一看吧！
16、 有一家外國報紙輕蔑地說能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢！
17、 老師說：我今天放學之前必須完成作業。
18、 有句俗話說磨刀不誤砍柴工。
19、 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說難道齊國沒有人了嗎？
20、他驚訝地說原來是你他
21、 媽媽對我說我今天晚上不能看電視。
22、爸爸說今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事。
23、一個同學對我說借他一隻筆。
24、 外婆問我我在幹什麼？
25、老師解釋說夢裏飛行，說明我們是在長身體呀。
26、 老漢從隊伍裏揪出一個小夥子，吼道他還是個黨員嗎？
27、 小夥子推了老漢一把說他先走。
28、 王強說老師，是他不對，他批評他吧！
29、 我看祖父還在笑，就說他不信，我到屋裏拿來給他。
小學語文陳述句轉換為轉述句的方法和練習
直接敘述是說話人與聽話人之間的麵對麵的對話。說話人站在自己的角度，用第一人稱跟聽話人表述自己的意思。說話人所說出的說話內容，用引號引起來，表示直接引用說話人的說話內容。比如：媽媽笑著說：“我今天很高興。”
間接敘述是說話人轉述別人的話給聽話人聽。說話人站在第三者的角度，將轉述的內容以第三人稱的口氣說給聽話人聽。因為是轉述別人的話，不是說話人本人的說話內容，所以不能用引號引起來。比如：媽媽笑著說，她今天很高興。
如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉換呢？我們應該掌握“兩改一查”的方法，即改標點、改人稱，查句子表述是否合理。
一、將直接敘述轉換為間接敘述
1．改標點改冒號為逗號，刪掉前後引號。
2．改人稱如果說話內容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。
一種特殊情況：說話內容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這裏。我去把它叫醒。”
這裏如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那麼，轉換後的句子就應當是：孫子對祖父說，老虎就在那裏。他去把老虎叫醒。
3．檢查改標點、人稱之後的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這裏”、“這時候”要換成“那裏”、“那時候”，“現在”要換成“那時”，等等。
比如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假裏要認真完成作業，堅持鍛煉身體。”這個句子如果改成：老師再三囑咐我們說，我們寒假裏要認真完成作業，堅持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應作適當調整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假裏認真完成作業，堅持鍛煉身體。
再如：敘利奧說：“爸爸，我來替您寫。”應改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。
二、將間接敘述轉換為直接敘述
將間接敘述轉換為直接敘述，跟將直接敘述轉換為間接敘述的思路差不多。
（1）改標點改逗號為冒號，添加引號。
（2）改人稱如果轉述內容中是第三人稱“他（她）”或“他（她）們”，應改為“我（們）”；如果在轉換時遇到一個句子中有兩個第一人稱“我”時，應改後麵的一個“我”為第二人稱“你”。
比如：姐姐說，她明天送給我一件生日禮物。這個句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物”顯然就不對，應改為：姐姐說：“我明天送給你一件生日禮物。”
（3）檢查句子表述是否合理。
比如：父親堅決地對母親說，他不是常對她說嗎？他是不能輕易離開北京的。母親要知道那時是什麼時候，那裏的工作多麼重要。他哪能離開呢？
改換後的句子為：父親堅決地對母親說：“我不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裏的工作多麼重要。我哪能離開呢？”
人物對話內容（直接引用）改為第三者轉述（間接引用）的形式,歸納起來，人稱變換主要有以下幾種形式：
1、×××說：“我……。”
如：魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
這種類型的句子，在轉述時，隻要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。
改成：魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
2、×××對×××說：“我……，你……。”
如：張明對王強說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。”
這種類型的句子中出現了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語（冒號前麵的語句）的第二個人，即王強。
在轉述中，把“我”改成“他”、“你”指王強，可去掉，改成：
張明對王強說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
3、×××對×××說：“我……，你……，他……。”
如：張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”
這樣的句式中出現了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產生誤會，因而，原句中的“他”要改成張春（引號中的那個人名）。
改為：張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。
亦可把語句稍作改動，改為：
張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。
4、×××對×××說：“你的……，我……。”
如：小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。”
由於句中“你”不是側重描寫的對象，它是用來限製書包是誰的。句中側重描寫的對象是物——書包，因而句中的你不能去掉，應改成提示語中的第二個人明即小芳。
改為：小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。
5、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調整到句首可按以上方法進行陳述句改為轉述句的方法：
一、改變人稱；二、去掉說後麵的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前麵是誰對誰說話。
練習題一：
1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”
2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？”
4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪裏去了？我找了你一整天。”
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。”
6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最後。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。”
7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍製服，我答應把你的借給她。”
9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃幹淨。”
10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成製作。”
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我幫你一起找,我找得見。”
參考答案：
1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎麼幫得了我的忙？
4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪裏去了？媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最後。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。
7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍製服，她答應把我的借給許小燕。
9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃幹淨。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成製作。
11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。
練習題二
1、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？
2、看到那數不盡的餓青鬆白樺，誰能不向四麵八方望一望呢？
3、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
5、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
6、說出的話難道可以不算數？
7、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
8、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
9、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？
10、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？
11、李大釗同誌對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？
12、你都是老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？
13、 十萬支箭，三天怎麼造得成？
14、 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
15、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
16、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？
17、 居裏夫人隻要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
18、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？
19、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？
20、難道頑強拚搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？
21、現在的條件這麼好，難道我們不應該好好學習嗎？
22、難道這件事大家都不同意嗎？
23、別人能做到的事，難道我們不能做到？
24、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？
25、這比山高比海深的情誼，我們怎能忘記呢？
參考答案二
1、這些設想即使能夠實現，也沒有多少人能夠去居住。
2、看到那數不盡的餓青鬆白樺，誰都會向四麵八方望一望。
3、人與山的關係日益密切，使我們感到親切與舒服。
4、海邊上還泛著白色的浪花。
5、我們遇到困難，不能退縮。
6、說出的話不可以不算數。
7、這是祖國母親對我的期望。
8、不是自家人，也應該互相關心。
9、不勞動，連棵花也弄不活，這是真理。
10、當農民，也需要文化知識。
11、李大釗同誌對革命事業充滿信心，不會懼怕反動軍閥。
12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。
13、 十萬支箭，三天造不成。
14、 都是你自己找的，我幫不了你的忙。
15、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。
16、 我們不能忘記老師的諄諄教導。
17、居裏夫人隻要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。
18、這活潑的小孩是我的好朋友。
19、六小開展的師生才藝表演活動很好看。
20、頑強拚搏的運動員是我們學習的榜樣。
21、現在的條件這麼好，我們應該好好學習。
22、這件事大家都同意。
23、別人能做到的事，我們也能做到。
24、這是祖國母親對我的期望。
25、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
練習題三
1. 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。或趙王要藺相如帶著寶玉到秦國。
2. 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3. 武鬆道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
武鬆道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4. 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
5. 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”
她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
6、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
7. 一位台灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
8、 小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
9. 王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。”
王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。
10. 小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”
小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。
11. 爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了。”
爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。
12. **堅決地說:“我去炸掉它!”
**堅決地說，他去炸掉它!
13. 小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪裏，就到哪裏，那多好啊！”
小青石說，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪裏，就到哪裏，那多好啊！
14. 魯迅在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意。”
魯迅在回信中說，他的信如果要發表,且有發表的地方,他可以同意。
15. 他湊到我耳邊輕輕地問：“記者,你見過電燈嗎?”
他湊到我耳邊輕輕地問我見過電燈沒有。
16、西門豹說: “把新娘領來讓我看看。”
西門豹說，把新娘領來讓他看看。
17. 老師傅說：“好吧，我把你收下了。”
老師傅說，好吧，把我收下了。
18. 他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”
他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。
19. 他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”
他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。
20. 父親說：“我早已不管他了。”
父親說，他早已不管那個人了。
21、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”
他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。
22. 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
23. 小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。
24. 藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。
25、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”
藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。
26. 王寧說：“我要像李湧那樣關心集體。”
王寧說，他要像李湧那樣關心集體。
27. 小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢。”
小紅軍對陳庚說，他還要等他我的同伴呢。
常用修辭手法的特點及帶有修辭手法的成語
主要的修辭手法有:對偶,比喻,比擬,借代,誇張,排比, 反問，設問。（高考要求的八種修辭手法）
比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、複喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
白描，比擬（又名比體），避複，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（分正襯、反襯），倒文，倒裝，迭音，疊字複疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反複，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；
複迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇後，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，複遝（句子和句子之間可以更換少數的詞語，叫複遝；無更換詞語叫做疊句或重複（注意2者的區分）。
常用修辭作用特點
1．比喻：
定義:又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。
結構: 比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）和比喻詞（比喻關係的標誌性詞語）。
種類: 根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特征，可分為四種。
(1)明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛……
似的”等連接。常見形式是“甲像乙。如：葉子出水很高，像婷婷舞女的裙。
（2）暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞”是、成了、變成“等連接。典型形式是：甲是乙。
例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
此外，暗喻還有一些變體需注意的是：
①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修、飾限製與被限製的形式來實現比喻關係。例如：
這是花的海洋。
②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位複指形式表現比喻關係。例如：王老八你不要灌湯
③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關係，常用破折號連接例如：五點鍾，
上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子—那扇鐵門一推開……
（3）借喻。不出現本體和喻體，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
直接引用句改間接轉述句練習
展開全部 1.老師對我說他教我怎麼寫。
3、**堅決地說我他去炸掉它！ 4、烏龜對青蛙說它跳出井口來看一看吧。
5、老師對我說我回去吧，他還要批改作業。
7、貝多芬問盲姑娘她愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。
8、萌萌把饃遞給我說我幾天都沒吃飯了。
我吃吧，吃了身體就有勁了。
9、那挑山工想了想說他們哪裏有近道，還不和我們是一條道？10、齊威王對田忌說怎麼，難道他還不服氣？11、桑娜對丈夫說他們的鄰居西蒙死了。
12、海力布急得掉下眼淚說他可以發誓，他說的話千真萬確。
相信他的話吧，趕快搬走！13、雷鋒說大嫂，他送她們一程吧！ 14、大嫂含著熱淚激動地說同誌呀，她一輩子也忘不了他的情意。
15、小鳥對青蛙說朋友，不信請它跳出井口看一看吧！ 16、 有一家外國報紙輕蔑地說能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢！ 17、 老師說：我今天放學之前必須完成作業。
18、 有句俗話說磨刀不誤砍柴工。
19、 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說難道齊國沒有人了嗎？20、他驚訝地說原來是你他 21、 媽媽對我說我今天晚上不能看電視。
22、爸爸說今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事。
23、一個同學對我說借他一隻筆。
24、 外婆問我我在幹什麼？ 25、老師解釋說夢裏飛行，說明我們是在長身體呀。
26、 老漢從隊伍裏揪出一個小夥子，吼道他還是個黨員嗎？27、 小夥子推了老漢一把說他先走。
28、 王強說老師，是他不對，他批評他吧！ 29、 我看祖父還在笑，就說他不信，我到屋裏拿來給他。
...
關於將直接引述的句子改為第三人稱轉述句的句子的題目
轉述的人是誰，是不確定的，可能是第一人，也可能是第二人，還可能是第四者等，這要看句子中的實際情況.1、媽媽說：“明天星期六，我帶你去少年宮學電腦。
”改為：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學電腦。
2、我對小明說：＂你要去做作業了.＂改為：我對小明說，他要去做作業了。
3、媽媽對我說：＂你去買些蘋果回來.＂改為：媽媽對我說，我去買些蘋果回來。
或者：媽媽叫我去買些蘋果回來。
4、**對警衛員說：＂你給大家泡些茶吧.＂改為：**讓警衛員給大家泡些茶。
直接敘述改為間接敘述的方法： 1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。
（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什麼人，而後用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。
） 2、把句中“說”字後的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。
間接敘述改為直接敘述的方法： 1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。
（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。
） 2、把句中“說”字後的逗號改為冒號並加上雙引號。
轉述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。
如：我說：“從今天起我要努力學習，取得好成績。
”則可轉述為：他說，從今天起他要努力學習，取得好成績。
形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉述，則轉述中第一者“我”不變。
如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。
”這句話由“我”來轉述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。
形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉述，則轉述中“我”則要改為“他”。
如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來。
”這句話由第三者來轉述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。
（說明：在轉述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當地轉為第三人稱，要根據具體的語境，辨清人稱所指，靈活進行轉述。
） 一、把下麵句子改變人稱換個說法。
1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。
” 2、一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
二、把直接引述改為間接引述 1、爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？” 2、王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋遊了。
” 3、那位年輕的母親說：“你這麼大年紀了，我站一會兒就行了。
” 4、王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。
” 三、把引述句轉為陳述句。
1、老師對我說：“我教你怎麼寫。
” 2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。
” 3、**堅決地說：“我去炸掉它！” 4、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。
” 5、魯迅在回信中：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。
” 6、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。
” 7、貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。
” 8、萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。
您吃吧，吃了身體就有勁了。
” 9、那挑山工想了想說：“我們哪裏有近道，還不和你們是一條道？” 10、列寧問：“我應該排在哪一位同誌的後麵？” 11、齊威王對田忌：“怎麼，難道你還不服氣？” 12、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。
” 13、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。
相信我的話吧，趕快搬走！” 四、按要求給下麵句子改變人稱換個說法。
1、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。
” （改為不用引號的轉述） 2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？”（改為轉述語句） 3、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。
（改為間接引用） 4、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 5、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。
”（改為間接引用） 6、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。
”（改為間接引用） 7、父親說：“這是我對你們的希望。
”（改為間接引用） 8、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。
” （改為不用引號的轉述） 9、王老師對同學們說：“星期天，我們一起去滑雪”。
（改為間接引用） 10、小紅軍對陳庚說：“我還要等我的同伴呢？”（改為間接引用） 11、爸爸對媽媽說：“明天我出發，你別去上班了。
”（改為間接引用） 12、有一天，媽媽忽然對我說：“鶯兒，我們回唐山去。
”（改為間接引用） 13、父親說：“這是我對你們的希望”（改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。
例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！” 羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。
1、雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！” 2、大嫂含著熱淚激動地說：“同誌呀，我一輩子也忘不了你的情意。
” 3、小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！” 六、把句子改成另一角度的說法。
1、**笑嗬嗬地說，他做得...
求3題陳述句改轉述句練習（難度大點的！）
陳述句改為轉述句練習及標準答案 推薦陳述句改為轉述句的方法：一、改變人稱；二、去掉說後麵的冒號和雙引號，改為逗號；三、看句子前麵是誰對誰說話。
練習題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。
”2、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。
”3、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪裏去了？我找了你一整天。
”5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。
” 6、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最後。
你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你。
” 7、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。
”8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍製服，我答應把你的借給她。
” 9、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃幹淨。
”10、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成製作。
”11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說：“我幫你一起找，我找得見。
” 標準答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。
3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎麼幫得了我的忙？4、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪裏去了？媽媽找了他一整天。
5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點，叫我先睡覺。
6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最後。
叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時候叫我。
7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。
8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍製服，她答應把我的借給許小燕。
9、老師嚴厲地對小敏說，她必須把教室打掃幹淨。
10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學們繼續完成製作。
11、王明再也忍不住了，搶著對老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。
、用修改符號修改下列各病句。
1、我和耿亮一前一後肩並肩地走出學校。
2、王老師光榮地被評為“模範班主任”的稱號。
3、閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
4、不論做什麼事情，既然有水滴石穿的精神，都一定會成功。
5、考古學家在三峽庫區發現了許多過去的古文物。
6、你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。
7、院子裏，公雞、母雞，白的，花的，金黃的……真使我眼花繚亂。
8、狂風暴雨瓢潑似的澆下來。
9、我把宣傳義務教育法的標語和口號貼在牆上。
10、小足球比賽增加了各班同學之間的友誼。
二、改寫下麵的句子1、我們現在擁有這麼好的學習環境和條件真是應該好好珍惜。
（改為反問句）___________________________________________________ _______ 2、溪水在田間嘩嘩地流淌。
（改為擬人句）_______________________________________________________ ___3、這裏的景色非常美麗。
（改為比喻句、感歎句）_______________________________________________________ ____________________________________________________ _____4、魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破的魚網走了進來。
（縮句）5、我摔在水泥地上。
（擴句）6、**的兩方印章的作者是郭沫若創作的。
（修改病句）7、世上竟有這樣的後娘？（改為陳述句）8、桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了，她死得好慘哪！”（改成第三人稱轉述）9、老奶奶等待著。
（擴寫句子）10、長江奔流。
（擴寫句子）11、一個不朽的共產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。
（縮寫句子）12、被植物學家稱為“植物熊貓”的銀杉是第四紀冰川後殘留下來繁衍至今的稀世珍寶。
（縮寫句子）13、從中國的奧運健兒身上，我看到了中華民族的複興，心情怎能不激動？（改為陳述句）14、遇到困難，我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句）15 改為第三人稱轉述句①老師對小明說：“下午自習我有事，你們複習吧。
”_______ ②小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。
”16、燦爛的陽光，照耀著蔚藍色的海麵。
（縮句）17、山坡上那薄薄的一層泥土被大雨衝了個一幹二淨。
（改為“把”字句）________________________________________________________________18、傑克遜大叔把自己的女兒許配給他。
（改為“被”字句）19、太陽離我們這麼遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句） 20、我答應給小弟弟電影票。
我不應該自己去看。
（用關聯詞語把兩句話連成一句話。
）_______________________________________________ 21、父親不慌不忙地從抽屜裏取出一支閃亮的小手槍。
（縮句） _________________________________________________________ 22、小姑娘獨自旅行。
（擴句） __________________________________________________________ 23 、大雪過後，地上全白了。
（寫成比喻句） ____________________________________________________ 24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。
（寫成擬人句） _____________________________________________________ 25、對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？（改成陳述句）________...
直接引語改間接引語的練習20句 要語文的 急求！！！！！！！！！！...
展開全部 直接引語和間接引語句子訓練 （轉述句和陳述句）：1.直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉達別人說的話， 因此，直接引語改為間接引語時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛煉。
”改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛煉。
2.當轉述內容涉及其他人稱時的改法 。
如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做。
”改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做 。
上麵的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。
還應注意，冒號和引號前的內容不變。
聯係：1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。
”2. 老師對我說：“我教你怎麼寫。
”3. 雨來搖搖頭說：“我在屋裏什麼也沒看見。
”4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。
”5. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。
”6. 老師對王芳說：“學校讓你明天出席區小學生座談會。
”7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”8. 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”9. 小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”10. 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”11. 老師說：“你今天放學之前必須完成作業。
”12. 有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”14. 他驚訝地說：“原來是你！”15. 媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。
”16. 爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。
”17. 一個同學對我說：“借我一隻筆。
”18. 外婆問我：“你在幹什麼？”19. 老師解釋說：“夢裏飛行，說明你們是在長身體呀。
”20. 老漢從隊伍裏揪出一個小夥子，吼道：“你還是個黨員嗎？”21. 小夥子推了老漢一把說：“你先走。
”22. 王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”23. 我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋裏拿來給你看。
”24. 大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。
”25. 爸爸說：“我星期天 去旅遊。
”26. 外公說：“這是向天椒，特別辣。
”27. 我說：“我這個老班長下崗了。
”28. 爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫院看病。
”29. 他說：“我明天去電影院看電影。
”30. 房東太太說：“我的兒子今天回家，從學校回來，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來。
”...
怎麼改為間接轉述句
展開全部 直述句改轉述句主要通過更改以下兩項內容實現：一、標點符號的改變 直述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。
二、人稱的變化 1.引述是直接引用別人的話，而轉述則是轉達別人說的話。
因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我 ”要改為第三人稱“他”或“她”。
如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。
” 改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。
2.當引述內容涉及其他人稱時的改法 。
如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。
” 改：姐姐說，我說得對，她就這樣做 。
上麵的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。
還應注意，冒號和引號前的內容不變。
3.轉述句改為引述句，第三人稱“ 他” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：老班長說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。
” 改：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
4.在把引述內容改為轉述句中，引述內容中如果有“這”，務必在改為轉述句中把“這”改為“那”。
如：**對何其芳說：“我今天要批這些文件。
” 改：**對何其芳說，他今天要批那些文件。
這其實是要看前麵的說話對象。
例如（1）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。
” （2）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。
” 例（1）中敘述中的“你”是指前麵提示語中的“我”。
因此，此句應改為： 媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。
而例（2）中敘述中的“你”是指前麵提示語中的“小明”。
因此，此句應改為： 老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。
【直述句改轉述句的類型】（一）從轉述的那個人或者向誰轉述上來分析有大致2種情況1、第二個人轉述（轉給第三個人）：A對B說話，然後B轉述給第三個人聽媽媽對我說：“我明天還要去開會。
” 改為：媽媽對我說，她明天還要去開會。
2、第三個人轉述（轉給第四個人）A對B說話，然後C轉述給第四個人聽。
媽媽對爸爸說：“我明天要去開會。
” 改為：媽媽對爸爸說，她明天要去開會。
軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你。
” 改為：軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。
（二）從被轉述的人（說話的那個人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前麵。
媽媽說：“我明天還要去開會。
” 改為：媽媽說，她明天還要去開會。
2、直述句提示語在中間或者在後麵。
“工作太多了。
”媽媽說，“我明天還要去開會。
” 改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。
“我明天還要去開會。
”媽媽說。
改為：媽媽說，她明天還要去開會。
（三） 代詞響應變化的分析1、第二個人轉述（轉給第三個人）中的人稱代詞的變化。
A、媽媽對我說：“我明天要去開會。
” 改為：媽媽對我說，她明天要去開會。
B、媽媽對我說：“你要好好學習。
” 改為：媽媽對我說，讓我好好學習。
2、第三個人轉述（轉給第四個人）中人稱代詞的變化。
媽媽對爸爸說：“你去買點菜。
” 改為：媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點菜。
3、指示代詞的變化（這，那）A 叔叔在信裏對我說：“有時間我一定到你那兒玩。
” 改為叔叔在信裏對我說，有時間他一定到我這兒玩。
B、他對我說：“這是我的鉛筆。
” 改為：他對我說，那是他的鉛筆。
4、沒有代詞的情況人們都說：“桂林山水甲天下。
” 改為：人們都說，桂林山水甲天下。
5、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯。
” 改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。
【直接引語與間接引語互換公式】轉述句—直接陳述 互換 ：①.確定引號裏有多少個代詞。
②.確定各代詞分別代指誰。
③確定代詞是他，她還是它。
⑥提示語的位置可以變換。
改為間接轉述句1、當隻有一個人物如：***說：“我……。
”時，轉述時隻要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。
***說：“我……。
” （***說，他/她……。
）魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。
”魯迅說，他的信如果要發表，且有發表的地方，他可以同意。
2、當出現兩個人物（兩個人稱代詞）時如：***對***說：“我……，你……。
” 要具體分析轉述時要換成具體的人名或代詞。
***對***說：“我……，你……。
”（***對***說，他/她……，具體名字……。
）張明對王芳說：“我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點，請你告訴我媽媽。
”張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請告訴他媽媽。
張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點，請王芳告訴他媽媽。
3、當出現三個人物（三個人稱代詞）時如：***對***說：“我……，你……，他……。
”要具體分析轉述時要換成具體的人名或代詞。
***對***說：“我……，你……，他……。
” （***對***說，他/她……，具體名字……，具體名字……。
） 張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。
”張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請小明告訴張春，叫張春下午不要等他了。
張老師對小明說，他今...
把一個句子,改成間接轉述句,怎麼改
把某人說的話直接描寫出來，叫直接敘述.\x0d如：藺相如對秦王說：“和氏璧有點兒小毛病，讓我指給你看.”\x0d把某人說的話通過第三人稱轉述出來，叫間接轉述.\x0d如：藺相如對秦王說，和氏璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看.\x0d別的稱呼：把引述句改為轉述句\x0d把第一人稱敘述改為第三人稱轉述\x0d二、改換的方法\x0d把直接敘述改變為間接敘述，要注意四點：一是改變標點，把冒號改為逗號.二是改變人稱代詞，引號裏的第一人稱“我”改為他（她）；其他人稱，則指代誰就寫誰的名稱.三是看句子的內容，有些句子中個別的和少量的文字可做改動，但不能改變意思.四是將表示直接引用的引號刪去.\x0d例：總理見了我，指著一疊文件說：“我今晚上要批這些文件.你們送來的稿子我放在最後.”（改為第三人稱敘述）改：總理見了我，指著一疊文件說，他今晚上要批這些文件.我們送來的稿子他放在最後.\x0d三、改寫練習
中文直接引語改間接引語的練習
語文中直接引語改間接引語的方法1. 改變人稱。
2. 改動標點符號。
如果遇到問句，則需要改為表示商量的祈使句。
3. 增刪個別詞語。
語文中直接引語和間接引語互換的方法：1. 即第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果原句中出現了第二人稱，則改為雙引號以外的具體人稱。
2. 冒號與逗號互換，去掉或加入雙引號。
如遇到問句，則需要改為表示商量的祈使句。
中文直接引語改間接引語的練習
展開全部 直接引語和間接引語句子訓練 （轉述句和陳述句）：1.直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉達別人說的話， 因此，直接引語改為間接引語時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：張童對我說：“我一定要堅持長跑鍛煉。
”改：張童告訴我，他一定要堅持長跑鍛煉。
2.當轉述內容涉及其他人稱時的改法 。
如：姐姐對我說：“ 你說得對，我就這樣做。
”改：姐姐告訴我，我說得對，她就這樣做 。
上麵的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為 第一人稱。
還應注意，冒號和引號前的內容不變。
3.間接引語改為直接引語，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應改 為第一人稱“ 我 ”，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。
如：老班長告訴我們，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。
改：老班長對我們說：“ 我沒有完成任務，沒把你們照顧好。
”特例：1.小華對小強說：“你明天把鋼筆還給我。
”小華對小強說，他明天把鋼筆還給小強。
2.妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉告你，它晚上有事不回來吃飯了。
”妹妹告訴爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。
3.老師對小麗說：“你知道自己表現得最出色嗎？”老師對小麗說，她的表現很最出色。
不能太苛求，大意對即可。
1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。
”2. 老師對我說：“我教你怎麼寫。
”3. 雨來搖搖頭說：“我在屋裏什麼也沒看見。
”4. 李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。
”5. 小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。
”6. 老師對王芳說：“學校讓你明天出席區小學生座談會。
”7. 羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！”8. 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”9. 小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”10. 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢！”11. 老師說：“你今天放學之前必須完成作業。
”12. 有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。
”13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”14. 他驚訝地說：“原來是你！”15. 媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。
”16. 爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。
”17. 一個同學對我說：“借我一隻筆。
”18. 外婆問我：“你在幹什麼？”19. 老師解釋說：“夢裏飛行，說明你們是在長身體呀。
”20. 老漢從隊伍裏揪出一個小夥子，吼道：“你還是個黨員嗎？”21. 小夥子推了老漢一把說：“你先走。
”22. 王強說：“老師，是我不對，您批評我吧！”23. 我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋裏拿來給你看。
”24. 大孩子說：“爸爸，你看那樹多高。
”25. 爸爸說：“我星期天 去旅遊。
”26. 外公說：“這是向天椒，特別辣。
”27. 我說：“我這個老班長下崗了。
”28. 爸爸感冒了，他說：“明天我要去醫院看病。
”29. 他說：“我明天去電影院看電影。
”30. 房東太太說：“我的兒子今天回家，從學校回來，我高興得不得了……但我的兒子一直沒有回來。
”31. 楚王說：“實話實說，我不生氣。
”32. 桑恩喊道：“我在學校。
”33. 小高對我說：“你早就明白了嘛。
”34. 他說：“我不信你考了一百分。
”35. 他說：“我家有三隻小狗。
”36. 她說：“昨天我爸爸給我買了一雙新鞋。
”37. 小明驕傲的說：“我考了一百分。
”38. 張東說：“我來幫你。
”39. 李東說：“這是我新買的筆，很漂亮吧！”40. 爸爸說：“今天我有事，你自己在家寫作業。
”41. 外婆說：“今天我炒了很多好吃的。
”42. 爸爸說：“如果明天是晴天，我們全家去旅遊。
”43. 媽媽說：“我在北京。
”44. 爸爸說：“我今天買了一輛車。
”45. 外婆說：“我今天有事。
”46. 外公說：“今天你要寫很多作業。
”47. 他說：“我參加了合唱隊”48. 他說：“我得了胃病。
”49. 外公說：“今天真熱，我身上全是汗。
”50. 我說：“我明天看電影。
”51. 爸爸說：“今天我們公司來了個新同事。
”52. 他說：“我家的一隻母狗生了兩隻小狗。
”53. 張紅說：“昨天晚上我家有小偷。
”54. 李東說：“今天我家買了一個大花瓶。
”55. 他說：“我還沒吃早飯。
”56. 媽媽說：“今天晚上我有應酬，你和爸爸先吃飯。
”57. 周瑜長歎一聲說：“我真不如諸葛亮。
”58. 小夥子說：“我是一個黨員。
”59. 小林對王利說：“星期六我去你家做客。
”
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