花豆角
對比。用拿破侖、歌德、莎士比亞等人的墳墓和托爾斯泰的墳墓進行對比，突出了後者雖簡單，但卻因為其主人的高尚而格外震撼人心的特點，也表現出作者對托爾斯泰的讚美和崇敬之情。
網文中10句經典的句子！
很多網友都愛看網絡小說，網絡小說更是越來越火，而那些網絡小說中的經典名言更是讓我們戀戀不忘，一提到或者看到這些句子，總是會掩飾不住的激動，那些年追更的經曆以及書中的情節又會浮現在眼前。
1 天不生我李淳罡，劍道萬古長如夜
這句話是出自《雪中悍刀行》，是來描寫劍道天才李淳罡的，這句話的原句是天不生仲尼，萬古長入夜，出自《唐子西文錄》記載：“蜀道館舍壁間題一聯雲：“天不生仲尼，萬古如長夜”，所作人不詳。
2 小二，上酒
同樣出自《雪中悍刀行》，簡單幾個字，就描繪了滿滿的江湖氣息，烽火的功力可見一斑。
3 三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮
這句話出自《鬥破蒼穹》，當初記得見到這句話的時候，簡直熱血沸騰，感覺燃爆了，但現在隨著看書量的積累，在看到這句話的時候，已經沒什麼感覺了。較早的出處是《儒林外史》，原話是：大先生，三十年河東，三十年河西 。就像三十年前，你二位府上何等氣勢，我是親眼看見的。而今彭府上，方府上，都一年勝似一年。
4 不為成仙，隻為在紅塵中等你
出自《遮天》中的狠人大帝，《遮天》中還有幾句流傳很廣的話，如無始大帝的：仙路盡頭誰爭鋒，一見無始道成空。
5 魔前一扣三千年，回首凡塵不做仙
出自耳根的《求魔》，當初看這句話的時候，心情莫名有些壓抑，看過書的書友應該都知道那種感覺。
6 天地不仁以萬物為芻狗
這句話原句出自《道德經》，因《誅仙》大火。
7 待到陰陽逆亂時，以我魔血染青天
出自辰東成名作《神墓》，另外還有流傳至今的調侃的話：一百遍啊一百遍，為什麼這句話現在還挺火，我就不細說了，看過書的都知道，嘿嘿嘿
8 有些麵具戴得太久了，就摘不下來了。最可怕的是人心
出自《盜墓筆記》
9 鬥宗強者，恐怖如斯
出自《鬥破蒼穹》，現在依舊非常火爆，不過成了一句調侃的話
10 若天壓我，劈開那天，若地拘我，踏碎那地，我等生來自由身，誰敢高高在上
看到這句話，就有一種渾身顫抖的衝動，這句話出自《悟空傳》，裏麵還有許多經典的句子，《悟空傳》雖然隻有短短幾萬字，卻被成為網絡小說第一書。
文中畫橫線的句子恰當的說明了課文中的那句話？
那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。
我不敢獨自一個人在房裏呆著，便去找爸爸。
跨進爸爸的房門，隻見他正在聚精會神地伏案寫作。
我不願打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。
突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。
緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。
爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裏，安慰我，叫我別怕。
他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什麼會打雷嗎？”“是雷公發火，要劈不孝的人啊！”“是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說。
“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。
爸爸聽後，“撲哧”一聲笑了出來。
他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發火。
這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？”我搖了搖頭。
他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。
兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。
”他邊說著邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。
爸爸的表演引起了我極大的好奇。
“那電是從哪裏來的呢？為什麼它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。
“電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。
夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。
有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，發出火光和聲音。
”爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個遊戲給我看。
他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。
於是，他用兩本書把玻璃板架在桌麵上，將紙人兒放在玻璃板下。
接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外麵，快速地在玻璃板上擦動著。
一種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，隻見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌麵和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。
我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！“這個遊戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。
他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和幹燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。
電的用處可真大呀！爸爸的“遊戲”，在我幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子。
後來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。
回顧過去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。
為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢獻力量才是！由這個可恐怖的大雷情景讓6歲的“我”害怕而哭了起來引出下文爸爸對我的安慰解釋
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