喂借個微笑22389917
我與同學的故事 作文
比如他們說我考拉鴨蛋等。
我簡直是忍不住啦，彭程也不甘示弱。
彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。
我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，笑嘻嘻的對我說。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架。
在最後，一節英語課下課的時候，把班主任張老師叫拉下來，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，並說了一聲對不起，彭程好像什麼也沒發生似的，衝上來把我的書摔倒拉地上。
一場“大戰”就這樣開始啦，而坐在我後麵的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話，而我身上卻沒什麼傷，所以我打算買點吃的給彭程。
第二天，我把零食交給彭程，可是我們還是不聽勸地扭打。
幾個同學見勢不妙，張老師下來啦我們還在打，部分站他那邊，然後爭先恐後得把原因告訴張老師。
張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以後，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，直到張老師把我們兩拉開。
張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊。
我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕：“不要緊，我們還做好朋友。
” 通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣我和同學的故事 我有一個同學叫彭程，我們本來食一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂...
和同學發生的一件事作文
和同學發生的有趣的是像天上的繁星，數頁數不清。
其中，最有趣的事要數偷西瓜。
事情就發生在去年的暑假。
那天正是熱火朝天，我和小曦比賽跑步。
跑到一半，就氣喘籲籲。
我喘著氣，用手擦去頭上豆大般的汗珠，衣服濕透了，“如果有一個西瓜吃就好了！＂我心想。
突然，我看見小曦跑到田裏。
”（ ⊙o⊙ ）哇，一片綠油油的田野，我眼冒金星，西瓜。
我不顧三七二十一，就拿了一個西瓜扒開，狼吞虎咽的吃著。
噠噠噠，隱隱約約，傳來了腳步聲。
我一看是王大爺，我們像老鼠見了貓似的，跑走了。
王大爺先是抓耳撓三，愣了一下，他再看看那地上的西瓜皮，連忙火冒三丈，生氣地說：“你們回來。
”那時，我們已經跑遠了，我們停下腳步，回想起王大爺的神情，都撲哧地笑了。
這就是我和小曦發生過有趣事情中的一件，回想起來，都曆曆在目。
真想回到童年時光，和小曦在一起快快樂樂，每天都無憂無慮的。
作文：我和同學之間的故事
最佳答案讚美我的同學—騰悅 我們班有一名同學，叫騰悅。
她長得非常可愛，個子比我高，眉毛彎彎的，眼睛又黑又亮，鼻子非常可愛，嘴巴像月亮，還有兩個小酒窩。
她是一個活潑、開朗、樂觀的小女孩，在我們班裏，我們的數學成績都是數一數二的。
她愛好排球、遊泳、奧數、書法等等，她的性格很溫順，一般不會不高興。
有一次我的成績考的不理想，騰悅走過來鼓勵我說：“沒關係，以後努力一定能考好。
”這句話一直在激勵著我前進。
期中考試的時候，這句話激勵著我，所以我考了100分，全年級第一，她也高興地說；“個子不高，但成績比我高。
” 我覺得騰悅對我來說非常重要，要是沒有她，我不可能會有這個成績。
...
我與同學間發生的事 作文500字
人生路上難免有風風雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。
但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。
所以，朋友，別太在意，不要因為彼此的誤解和一點小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開放的友誼之花。
人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，並成為知己，那是緣分。
“有緣千裏來相會，無緣對麵不相識。
”既然有緣，又何必太在意生活湖麵中錯投的石子蕩起的層層漣漪，更何況在今後的日子裏，你會驀然發現：那石子蕩起的層層漣漪，將成為增進你我之間友誼之樹長綠的催化劑。
朋友，別太在意，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
朋友，彼此忍讓一些，讓生活的帆船載我們駛進青春季節中最亮麗的湖麵。
生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過荒無人煙的高山，既然下決心要和你建立永久的友誼，那麼，通向我們友誼曆程的艱難，就像站在泰山山頂看山腳下那嫋嫋的青煙。
在這個時候，你可不要為生活的坎坷和朋友之間的瑣事而悵惘，因為那些坎坷和瑣事本是人生海邊七彩的小貝殼。
你應該想法去克服我們友誼路上的障礙，開辟未來的路。
假如你沒有搬走我們友誼路上的絆腳石，趕走那隻攔路虎，你仍不要太在意，灑脫一些過得好。
因為天無絕人之路，沒有大路還有小路，沒有太陽還有月亮，車到山前必有路，船到橋頭自然停。
人生的財富是無窮無盡的，但真正的財富是什麼呢？是金錢？是權勢？不是，是友誼。
不知哪個哲人說過：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富。
”朋友，當你知道朋友的價值時，就別太在意朋友之間的瑣事，你應該知道：友誼不在一時，而在平時；不憑年齡，而憑心靈。
朋友，別太在意，讓我們攜手望著美麗的朝陽，共同奮鬥吧！友誼是什麼？你也許會奇怪我連友誼都不懂，不過，讓我深有體會的，真正明白它的含意的卻是在那件事之後。
那天中午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地燒焦。
我和兩個同學也因為這躲在樹蔭下聊天。
我們討論天氣，一個同學說：“天氣預報還說今天要下雨呢，我看是說假話吧。
”我也支持他的觀點，另一個同學說：“這麼好的天氣哪像要下雨啊。
” 可是到了下午第二節課下課，老天不作美，偏向了天氣預報，不一會兒，天空就陰雲密布了，我們連忙跑進教室，一會兒，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲口哨，雨姑娘就灑出了最好最多的珍珠。
放了學，大家都“各奔前程”，我呢，一個人傻愣愣地在校外路邊站著，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。
忽然，一把雨傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友在我的後麵，他甜甜地笑著，說：“來，一起回家吧。
”我太高興了，和他說說笑笑走進了雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。
不一會兒，我們就要到分叉口了，看來，我隻能拚一下了。
我正打算衝進雨中，他突然說：“給，這把傘你撐去吧。
”我說：“這怎麼行呢？那樣你不是要淋濕了嗎？”他卻笑笑：“沒關係，我家近，用不了跑幾步就到了，你家遠，你還是趕緊回家吧，不然，你爸爸媽媽要著急了。
”我感動得不知說什麼好，不過我聽到我還是說了聲“謝謝”。
一路上，我的心沉甸甸的，裝滿了友誼。
友誼值得珍惜 友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。
茫茫人海中，找到一個朋友？難！找到一個知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是上帝安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你願不願意珍惜……也許，友誼就是這樣，來得意想不到，當然，我也不例外。
和同學發生的一件事作文
同學總是天天相處，日日碰麵，在上學時難免會發生一些事，所以 要向你講一件 和曉明發生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天， 和曉明約好一起到從文書店去看書。
下午2點 們在蘭陵廣場碰了麵，騎著自行車來到從文書店。
們把車停在停車場後， 迫不急待地衝進了從文書店。
在茫茫的書海中如饑似渴地尋找 所想要的書。
曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。
漫不經心地翻閱著書本。
突然， 的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜誌吸引了。
因為 被封麵上的一名話“愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。
不由自主地翻開書本， 開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裏的情節裏去了。
正當 看得津津有味時，曉明走過來對 說：“博巍，好了嗎？” 還陶醉在書的海洋裏，一時還回不過神來。
曉明見 沒反應，往 手裏的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當 看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在 的身旁。
合起書向收銀台走去，曉明衝上來，迫不急待地問 ：“這本書多少錢？ 也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的櫃子裏。
” 把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘籲籲地說：“沒有呀？”“ 問一下。
”“阿姨，請問還有沒有這種書？”隻見收銀員阿姨搖了搖頭。
們兩個一下愣住了。
們兩個都喜歡這種書，可是隻有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那麼喜歡，你買吧。
”“不行，還是你買吧”“你買！”“你買！”…… 們都做出君子風度誰也不買。
最後還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像 們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。
每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。
我聽清後，便拿起黑色水筆寫了起來。
寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆裏沒有墨水了。
這可怎麼辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借給我的。
我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦才好。
忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎麼了，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什麼事？快點說啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什麼大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你。
”坐在前麵的小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業隻能用黑色水筆寫，而你隻有一支，借給了小婷，你怎麼辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學後去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。
不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
同學總是天天相處，日日碰麵，在上學時難免會發生一些事，所以 要向你講一件 和曉明發生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天， 和曉明約好一起到從文書店去看書。
下午2點 們在蘭陵廣場碰了麵，騎著自行車來到從文書店。
們把車停在停車場後， 迫不急待地衝進了從文書店。
在茫茫的書海中如饑似渴地尋找 所想要的書。
曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。
漫不經心地翻閱著書本。
突然， 的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜誌吸引了。
因為 被封麵上的一名話“愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。
不由自主地翻開書本， 開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裏的情節裏去了。
正當 看得津津有味時，曉明走過來對 說：“博巍，好了嗎？” 還陶醉在書的海洋裏，一時還回不過神來。
曉明見 沒反應，往 手裏的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當 看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在 的身旁。
合起書向收銀台走去，曉明衝上來，迫不急待地問 ：“這本書多少錢？ 也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的櫃子裏。
” 把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘籲籲地說：“沒有呀？”“ 問一下。
”“阿姨，請問還有沒有這種書？”隻見收銀員阿姨搖了搖頭。
們兩個一下愣住了。
們兩個都喜歡這種書，可是隻有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那麼喜歡，你買吧。
”“不行，還是你買吧”“你買！”“你買！”…… 們都做出君子風度誰也不買。
最後還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像 們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。
“同學”這是一個多麼親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。
一天，我看見趙小紅從圖書...
雨中我和同學的故事作文400字
越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去雲翳，心境重新開朗。
團結開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情後，體會更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可彙聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難麵前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。
因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解開頭：諒解如一杯清茶，衝淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，曆史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。
把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。
它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。
於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相
我和同學之間的感動事 作文
此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關係。
既然是“同學之間”，那麼不能隻寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。
寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾衝突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。
寫什麼事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。
總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。
思路之一：買餐票時，我發現兜裏的10元錢丟了。
這可是一星期的菜金呀。
不久，同學們先後送來我丟失的錢，可一看都不是我的。
到了晚自習，我發現文具盒裏有一疊錢，還有一張紙條，上麵寫著“這是全班同學的心意，請收下”。
我激動得淚水奪眶而出。
思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為“小不點”。
大個子常常拿他尋開心，好幾次把“小不點”弄哭了。
這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，“小不點”已累得氣喘籲籲。
大個子二沒說，搶過“小不點”的背包。
這回“小不點”感受到同學之間的溫暖。
思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。
這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，裏麵是全班同學的歌聲和問候。
元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信裏說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]開篇先對同學之間的情誼抒發情懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。
徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。
為了輻射出同學們的情誼。
比如思路之一，由於“我”丟失錢，才引起同學們送錢的事。
先是暗送，說到拾到“我”丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫“我”渡過難關。
這樣，與“我”其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。
如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。
整篇作文可以隻寫一件事，也可以寫二三事。
如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯係在一起。
思路之二既寫大個子戲弄“小不點”，又寫大個子幫助 “小不點”，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。
在詳略方麵，應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間（此題一定要用第一人稱寫，事情可發生在“我”和同學之間，也要發生在“我”和其他人之間。
）2.我和同桌（“同桌”自然是同學，但不是一般的同學，所以選材範圍較狹小。
） 3.友愛在中（這是半命題作文，橫線上可填“同學”、“班集體”等，也可超出校園的範圍。
） 4.愛在我們中間（此題以寫同學之間的友愛為宜。
）5.我倆和解了（“和解”是結果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫和解的過程。
）6.疙瘩解開了（前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。
“疙瘩”可以是人與人關係上的問題，也可以是思想上的問題。
）7.我忘不了他（此題是通過記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強。
）8.風雨*年同學情（在“*”處填上相應的數字，如“風雨三年同學情”。
要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。
）9.畢業前夕話友情（寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。
）10.同學，你不能這樣（題目采用呼告的手法，相當動情。
要選擇典型的事來寫，然後奉勸同學不能這樣做。
）11.同桌病了（同桌生病，你會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。
）同學，多麼美好的字眼，他是我兒時的夥伴，陪我學習，陪我成長。
有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。
每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裏打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。
可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化幹戈為玉帛。
最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。
過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。
”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天隻有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，於是就哭了起來。
老師來了，問清楚事情的前因後果，最後在老師的幫助下那支筆終於在牆角上找到了。
同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。
”小蘭走過來，笑了笑：“沒關係。
”他們倆又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋簷下，共浴一片朝陽。
學習上，我們相互激勵，...
我和我的朋友們的故事作文
我和我的朋友們的故事作文 2009-11-15 10:27 提問者：匿名 | 瀏覽次數：2434次 600字要有真實事例，不要百度搜的我來幫他解答 輸入內容已經達到長度限製還能輸入 9999 字插入圖片刪除圖片插入地圖刪除地圖插入視頻視頻地圖回答即可得2分經驗值，回答被選為滿意回答可同步增加經驗值和財富值參考資料：匿名回答提交回答取消 2009-11-25 20:07 滿意回答 我想大家的小夥伴都是小朋友吧，可是我的夥伴是一隻小貓咪。
過年的時候，我吵著要媽媽給我買隻小貓咪，奶奶就從鄉下給我帶來了一隻，它穿著一件褐色的外衣，大大的眼睛圓溜溜的，長長的胡須一翹一翹的，粗粗的尾巴一搖一擺，走起路來可神氣了！ 可是小貓咪初來乍到，害羞得很。
每次我給它吃飯時它都不肯吃，非得等我走了才肯用餐，我隻好躲在門背後偷偷摸摸地看著它吃。
真沒勁！ 每天吃過晚飯我都帶它出去玩兒，我騎車的時候就把它放在自行車的簍子裏，有時我騎得飛快，小貓就喵喵地叫個不停，這是為什麼呢？我仔細想了想，哦，原來是小貓咪害怕摔交。
我安慰它說：“別怕，我不會摔著你的！”可它聽不懂，還是直叫喚，真拿它沒辦法！ 有一天，奶奶把它脖子上的繩子取下來了，小貓很淘氣，一不小心從陽台上掉了下去，找不著了。
我很傷心！小貓咪，你現在還好嗎 我的小夥伴叫小利，她今年七歲，長著中等身材，梳著一條馬尾，她長得非常漂亮，笑起來的時候眼睛似乎全閉上。
她是個樂於助人的小學生。
有一天下午放學的時候，天下起了大雨，我著急地在學校門口走來走去，被小利看見了，馬上跑過來，說： “我有傘，我們一起 走吧！”於是我們倆一起回家了，不一回兒，雨下得更大了，小利看見了，連忙把雨傘推過我那邊，走了很久，我才發現小利全淋濕了！急忙說：“看你，全淋濕了！”說完 ，又把雨傘推到小利那邊，我們走啊走，終於走到了小利家了，善良的小利說： “我到家了，雨傘你先拿去用吧！”我聽了，高興地說； “謝謝你，小利.”小利聽了，回答說：＂不用謝，老師經常教我們：同學之間應該互相幫助。
再見！”我聽了，又說：“再見。
”說完.便高高興興地回家了。
小利就是這樣一個樂於助人的小學生。
我的小夥伴叫何俊輝，他黑黑的臉給我們一個“非洲黑人”的印象，所以我們又叫他“黑人”。
因為我們經常這樣叫他，總是氣得他牙癢癢的，想動手打人。
他是一個“搗蛋鬼”。
有一次，他在我出門時，用腳踹我，害得我跌倒在地上。
還有一次，他在我坐下時偷偷抽掉我的凳子，又害我摔跤。
這也不能隻看到他的壞處，他可是我們班的“跑步健將”，跑步時我使盡力氣也趕不上他，他有很多缺點：例如作業不按時完成，不更正錯誤的作業，虧得老師稱他為“六大金剛”。
他很喜歡捉弄人，有一次我看見他在跟蹤別人，於是我來個“反跟蹤”，我看見他一直跟人跟到三樓，又從三樓下到樓下，隻見他抓起一把沙，猛地向別人撒去，那個人是一年級的。
我為了讓他吃點苦頭，在轉彎處等他靠近才大叫一聲：“原來你欺負小同學！”把他嚇了一大跳。
他定了定神說：“原來你在跟蹤我。
”“哈哈哈、、、、、、” 瞧，這就是我的小夥伴。
我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。
她可是個刀子嘴豆腐心的人。
張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。
張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裏。
同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！ 記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講台上問到：“誰來說說這個成語的意思？”刹那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。
張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。
那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。
頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。
老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了讚許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。
同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。
我有一個小夥伴，他的名字叫周錫榮，他的外號叫“肥豬”。
他很頑皮，特別喜歡不完成作業，經常挨數學老師的批評，幸好數學老師不凶惡，不然他早就成了一堆“廢鐵”。
他跑步不快，可以說是在男生之中跑步第一名— 跑步第一名——倒數的。
笨手笨腳是他的特點。
有一次，老師叫他去拿點東西，剛進教室，“啪”，東西都掉在地上。
全班同學都笑起來，他呢，不好意思地撿東西。
“摔跤大將”這個名在班上響當當的，當時，我騎著他跟別人玩“打仗...
