真_小小豬
“渾身”是“全部身體，全身各處”的意思。
“渾身輕鬆”是全身各處都很輕鬆、沒有絲毫的壓力與不安的意思。
一年級語文造句總攻略附造句練習大全！新升學的家長給孩子收下！
造句是小學生必須要掌握的知識點。要想學好這類知識點，孩子們平時就需要多看例子，多加學習。今天分享一份一年級語文造句總攻習題給大家，家長們給孩子收下，特別是剛升一年級的孩子，可以用上的！
渾身一振造句
1 有的事情隻可意會不可言傳.2 有什麼問題你就直截了當的說出來吧.3 有的人目光短淺，隻見樹木不見森林.4 不要知其然 而不知其所以然就在那胡言亂語.5 他背剪著手，鄭重其事地站在牆前看標語.6 站在敵人麵前，他一副正氣浩然的樣子.7 老先生把我請在一把上位的太師椅上坐下，正襟危坐和我對話起來.8 狂風大起，房外的雷聲震耳欲聾.
處心積慮
用”令出如山“、”驚濤駭浪“、”互通有無“、”振臂一呼“四個成語中選兩個成語造句，造句如下：1. 用”振臂一呼“、”驚濤駭浪“造句：他振臂一呼，千千萬萬的將士們，麵對著驚濤駭浪毫無懼色，乘風破浪勇往直前。
2. 用”令出如山“、”互通有無“造句：皇帝的令出如山，鄭和唯有奉命出途，和其他國家講和通好，觀風問俗，還用奇珍異寶來互通有無。
補充：1. 令出如山：命令一經公布，必須徹底執行，不能耽擱，就像一座山一樣不可動搖。
形容法令嚴明。
舊時形容軍隊中上級發布的命令，下級必須執行，不得違抗。
比喻一諾千金。
2. 驚濤駭浪：洶湧嚇人的浪濤。
比喻險惡的環境或尖銳激烈的鬥爭。
3. 互通有無：通用成語。
意思是拿出自己多餘的東西給對方，與之進行交換，以得到自己所缺少的東西。
4. 振臂一呼：揮動手臂呼喊（多用在號召）。
描寫人的好詞、好句、好段
展開全部 1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 麵紅耳赤 白淨柔嫩 滿麵紅光 滿頭銀發 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿麵春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿麵 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感歎號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
好句： 滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
太陽更低了，血一般的紅，水麵上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的雲彩倒映在流水上，整個江麵變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。
陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖麵。
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地麵上，地麵著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。
沒有敢抬頭看一眼太陽，隻覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白裏透著點紅，由上到下整個像一麵極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。
瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄雲纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
和煦的陽光，...
尋找好詞好句好段
展開全部 寫作好句積累：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的台階？你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光；你不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放。
童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風雲，理想則是人生永遠的北鬥；少年時開花，老年時結果，人生充滿無盡的苦難，堅強則是永不熄滅的火焰。
當鬥牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決鬥就在眼前。
當鮮豔的五星紅旗升起時，那熱血染就的鮮紅，便是催人奮進的號角，我們振奮、拚搏，仿佛美好的未來就在前方。
人生不發返程車票，一旦出發了，絕不能返回；愛心不造殘缺物品，一旦播撒了，絕不能半途而廢；機遇不畫虛渺藍圖，一旦降臨了，絕不能空想。
粉筆，身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了；橡皮，自己的臉髒了，別人的臉卻幹淨了；直尺，自己的長短從不計較，別人的長短卻最關心；圓規，腳掌磨損了，人生之路卻圓滿了。
每一汪水塘裏，都有海洋的氣息；每一片白雲裏，都有天空的回憶；每一顆石子裏，都有沙漠的影子。
所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。
”山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。
海對山說：你高聳挺拔，穩重堅強，是值得我信賴的朋友。
我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲卷雲舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——激越，激越得就像深山裏飛騰的瀑布，任個性張揚。
修養的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子，便要在光明裏結出；匆匆的流星，在夜空中消逝了，一瞬間的價值，便要在黑暗中永存。
溪流 沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。
星星 沒有太陽眩目的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是你生命價值的閃現。
沙礫 沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是你默默的奉獻。
智者的思索是深深的泉眼，從中湧出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。
逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對症下藥；奉承的密語猶如含有毒液的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。
關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。
單純絕不是幼稚的同義語。
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幼稚是童年未脫的胎記，單純是童年留下的財富。
請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空廣闊無邊；高山接納每一塊岩石，不論其大小，所以高山巍峨無比；大地吸收每一塊土地，不論其貧富，所以大地寬闊無垠。
大海啊，哪一顆星星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裏，沒有你波瀾的清響？祖國啊，哪一片雲彩不飄向遠方？哪一隻鳥兒不飛返故鄉？哪一個遊子的幽夢裏，不浮現祖國山河的雄壯？山間的溪流，並不因為大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，並不因為大樹就在身邊而含羞躲藏；夜空的疏星，並不因為明月就在麵前而收斂光輝；園中的蘭花，並不因為牡丹就在頭上而羞於綻放。
小草 沒有花朵的豔麗，沒有身軀的偉岸，卻以破土的力量昭示——什麼是頑強。
水滴 沒有大海的浩瀚，沒有江河的奔騰，卻以穿石的不懈告白——什麼是執著。
垂柳 沒有鬆柏的挺拔，沒有梅花的孤傲，卻以柔枝的依依告白——什麼是多情。
海潮，放遠了諦聽才覺得深邃；山峰，放遠了觀望才覺得秀美；忠告，放遠了品位才覺得親切；友情，放遠了回憶才覺得珍貴。
所以哲人說“距離產生美”，確實如此。
你有你波濤洶湧的豪邁，我有我細流涓涓的從容；你習慣在高山間一瀉千裏，我喜歡在小村邊緩緩流過。
你是大江，我是小河。
你有你色彩繽紛的嬌豔，我有我色調單一的樸素；你喜歡在枝頭上翩翩舞蹈，我習慣在樹幹下默默輕搖。
你是鮮花，我是小草。
你有你條條框框的教養，我有我無拘無束的灑脫；你習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。
你是紳士，我是遊俠。
不是每一道江河都能流入大海，不流動的便會變成死湖、沼澤或幹涸；不是每一粒種子都能長成參天大樹，不發芽的便會變成空殼、粉末或腐爛；不是每個人都會成為社會有用人才，不努力的便會變得空虛、無聊或成為行屍走肉。
懸崖上的青鬆懂得，隻有放棄大地的平坦，才更能展示自己獨特的生命風采；池中的荷花不懂得在嚴寒來臨之前放棄漂亮的衣裙，才使自己變得花殘葉敗，形容枯槁；荒野上的梅花知道，隻有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己品格的讚美。
要相信，旅途不總是布滿陷阱，跌倒不總是渾身創傷，噩夢不總是連著噩夢...
關於寫人記事的作文
母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，隻消幾口就讓你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當當你意誌消沉時，優雅的旋律飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好淩亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，當你步履蹣跚時，幫你找好重心，支撐起一片希望的原野。
展開全部母親的一切言行都賦予了孩子一切事實上的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的質量與價值。
母親的微笑和親吻和撫慰孩子心靈的最好良藥；母親的擁抱和鼓勵是激勵孩子前進的最恒久的動力；母親的取舍和好惡是孩子認識世界的最原始的標尺。
如果實在不行的話，那就開門見山直奔主題。
文章多處點題，到最後在深化一下，比如有了母親怎麼怎麼樣啊，你會怎麼報答母親什麼的，主要要看你寫什麼，不怎麼好說，反正就讚揚一下母愛。
可以在文章文章中加些古詩比如母親像春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。
＂或者“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
”‘落紅不是無情物，化作春泥更護花。
”什麼的，多用排比和對偶比喻什麼的 忘的軍訓生活 盼啊、盼啊，終於盼來了這令人朝思暮想的軍訓。
以前聽到大哥哥大姐姐們經常在一起談論軍訓生活，便夢想著有朝一日能夠親自體驗一番，終於實現了。
11月2日，陽光明媚，我們初二全體學生在老師的帶領下，打著背包向中學生鍛煉基地走去。
路上，同學們有說有笑，仿佛又回到了童年時代。
微風吹過，田裏的麥苗此起彼伏，像在為我們祝福，樹上的鳥兒也像在為我們歌唱。
寂靜的晚上，一聲長號劃破了寧靜的夜。
營區裏頓時沸騰起來，不許開燈，不許說話，亂得像一鍋粥，這就是同學們盼望已久的夜間緊急集合，當同學們都到齊時，教官一看表，慢了五分鍾，於是讓大家在操場上跑步。
這一下真是洋相百出：有的同一腳穿自己的鞋，另一隻鞋還不知道是誰的；還有的同學穿著褲子，手裏卻還提著一條褲子。
回到宿舍裏，回想起剛才的一幕，真覺得好笑。
但這也告訴我們，對於一個軍人來說，最重要的是珍惜時間，連時間都不珍惜的人，又怎能當一名名副其實的軍人呢？ 第一次開真槍 今天，我們的主要任務是實彈射擊。
走在路上，同學們心裏既害怕又欣喜：怕的是打搶時的聲音，喜的是這埋藏了許久的願望終於實現了。
來到目的地，教官們先給我們做了示範，然後讓女生開始射擊。
一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學說特別有趣，可有的同學都嚇哭了，我心裏也好怕好怕，不一會兒，就到我們了，當我趴在地上，握著步槍時，心跳得特別厲害，像要跳出來一樣。
教官一聲令下，我閉緊一隻眼睛，用手輕輕扣動了扳機，覺得身子輕輕向後一振，一點也不害怕。
這時我便壯起膽，打完了另外四發子彈。
射擊結束後，同學們走在回去的路上，唱著（打靶歸來），歌聲嘹亮，在天空中回蕩，同學們心中有著一種說不出的喜悅之情。
這次取得的成績雖不理想，但卻讓我們壯了膽，第一次開了真槍。
到了鍛煉基地，教官們把我們分為19個班，鋪好床鋪，就由班長帶領著去領軍裝，當我穿上軍裝時，突然間仿佛覺得不再是一名中學生，而是一名軍人，我便暗暗下決心，使自己像一個名副其實的軍人，做到：站如鬆，坐如鍾，行如風。
即使遇到再困難的事，也要堅持到底，做二十一世紀德智體全麵發展的合格接班人和建設者。
中午，開營儀式過後，教官就讓我們站軍姿。
大家都說站軍姿最苦，最累，一站就是一個多小時。
可我卻不相信，以前站兩個鍾頭都沒問題，難道還怕站一個小時嗎？我想錯了，原來站軍姿並不像平時站著那麼容易，必須站成立正的樣子，重心前移，一動都不能動。
教官那嚴肅的神情，令人望而生畏。
一個小時站下來，同學都是腰酸腿疼，有的甚至到這裏的來，對任何事都抱著“試一試”的態度，可是一看到教官那嚴峻的麵孔，我就不禁有點望而生畏。
常聽人說：“軍訓非常有趣”可是，我感覺到軍訓生活竟是如此這般苦，還哭了。
這時我才深深體會到，軍訓就像耕耘一樣，必須付出一定的代價，沒有那含辛茹苦的耕耘，哪能領會到甜人心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拚搏！ 短短的五天軍營生活就要結束了。
在這裏使我們懂得了怎樣做人，怎樣生活，磨煉了我們的意誌，鍛煉了我們的體魄。
這一切來自於教官們的嚴格管理。
為了我們，使我們做一名合格的小軍人，他們的嗓子都喊啞了，可還是那麼一絲不苟。
現在，我們就要離開了，同學們個個熱淚盈眶；依依不舍，就讓我們同教官合個影，向教官行最後一個軍禮，再說一聲：“教官，你辛苦了。
” 現在，軍訓生活早已結束了，但在那短短的五天裏，我們卻受益匪淺，學會了許多有關軍隊的知識和國防知識。
在那裏，我們這些“小少爺”“小公主”們，都變成了自律、自強、自護、自信的21世紀社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。
在那裏，新一代的雛鷹將迎著朝霞飛向未來。
魯迅的《藤野先生》東京也無非是這樣。
上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著...
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