美女跑步太顛波
高字開頭的成語有：
高枕無憂、高屋建瓴、高風亮節、高樓大廈、高官厚祿、高抬貴手、高瞻遠矚、高高在上、
高談闊論、高朋滿座、高山流水、高不可攀、高深莫測、高視闊步、高山景行、高低錯落、
高談雄辯、高人一等、高門大族、高絙百尺、高步雲衢、 高歌猛進、高才碩學、高門大戶、
高車大馬、高掌遠蹠、高風偉節、高枕而臥、高顧遐視、高名上姓、高下在心、高居深拱、
高官顯爵、高曾規矩、高壁深塹、高堂大廈、高情遠致、高頭駿馬、高山遠水、高業弟子、
高足弟子、高睨大談、高舉遠去、高蹈遠舉、高臥東山、高義薄雲、高山大野、高岸深穀、
高人雅致、高談雅步、高世之行、高陽酒徒、高山仰止、高下在手，等。
一年級語文下期末考試複習：按課文內容填空和句子專項練習，實用
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一、按課文內容填空專項練習
二、句子專項練習
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高考語文名句默寫
1.青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
（《荀子＂勸學》） 2.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
（《荀子＂勸學》） 3.故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
（《荀子＂勸學》） 4.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。
（《戰國策＂鄒忌諷齊王納諫》） 5.今齊地方千裏，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
由此觀之，王之蔽甚矣！（《戰國策＂鄒忌諷齊王納諫》） 6.群臣吏民，能麵刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
（《戰國策＂鄒忌諷齊王納諫》） 7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。
（司馬遷《史記＂屈原列傳》） 8.屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。
信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。
（司馬遷《史記＂屈原列傳》） 9.明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。
（司馬遷《史記＂屈原列傳》） 10.其文約，其辭微，其誌潔，其行廉。
其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。
其誌潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。
（司馬遷《史記＂屈原列傳》） 11.外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。
（李密《陳情表》） 12.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。
母、孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
（李密《陳情表》） 13.臣生當隕首，死當結草。
臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
（李密《陳情表》） 14.時維九月，序屬三秋。
潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
（王勃《滕王閣序》） 15.層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。
（王勃《滕王閣序》） 16.閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。
（王勃《滕王閣序》） 17.雲銷雨霽，彩徹區明。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
（王勃《滕王閣序》） 18.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
（王勃《滕王閣序》） 19.古之學者必有師。
師者，所以傳道受業解惑也。
（韓愈《師說》） 20.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（韓愈《師說》） 21.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
（韓愈《師說》） 22.孔子曰：三人行，則必有我師。
是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
（（韓愈《師說》） 23.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。
（杜牧《阿房宮賦》） 24.高低冥迷，不知西東。
歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。
一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
（杜牧《阿房宮賦》） 25.燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。
鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宮賦》） 26.使天下之人，不敢言而敢怒。
獨夫之心，日益驕固。
戍卒叫，函穀舉，楚人一炬，可憐焦土。
（杜牧《阿房宮賦》） 27.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（杜牧《阿房宮賦》） 28.使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦複愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。
（杜牧《阿房宮賦》） 29.秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而複哀後人也。
（杜牧《阿房宮賦》） 30.六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
賂秦而力虧，破滅之道也。
（蘇洵《六國論》） 31.古人雲：＂以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
＂此言得之。
（蘇洵《六國論》） 32.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，並力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。
（蘇洵《六國論》） 33.夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。
苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
（蘇洵《六國論》） 34.於是餘有歎焉。
古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
（王安石《遊褒禪山記》） 35.夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。
而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有誌者不能至也。
（王安石《遊褒禪山記》） 36.然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《遊褒禪山記》） 37.餘於仆碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。
（王安石《遊褒禪山記》） 38.清風徐來，水波不興。
舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
（蘇軾《前赤壁賦》） 39.白露橫江，水光接天。
縱一葦之所如，淩萬頃之茫然。
（蘇軾《前赤壁賦》） 40.客有吹洞簫者，倚歌而和之。
其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
（蘇軾《前赤壁賦》） 41.方其破荊州，下江陵，...
高考語文作文常用句子
1 高考作文開頭集錦 文章開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時訓練中，湧現了許多絕妙的開頭，現略加歸納，以供大家備考時參考。
1.引名句，起點高遠。
（1）問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。
他這一問可謂一問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
2. 作排比，造勢磅礴； （1）.種子衝破岩層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向雲霄； 駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野； 海燕則衝向更猛烈的暴風雨。
（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；醜小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發出獨特的風采。
（3） 、盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落餘輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？ 3、趣擬人，別開生麵。
（1）.“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麼才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。
” （2）.你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經的過去。
（3）、春風來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風兒去尋找自己的生存之地。
這麼一粒種子，離開了母親之後，毅然地去選擇適於自己生長的土地。
它隨著風兒來到了一個花圃，“這裏爭芳鬥豔的太多，我不喜歡。
”它逃似的走開了。
4、巧設問，發人深思。
（1）.是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？ 是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃？ 是什麼，悄悄地 走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？： 哲人對著藍天微笑：“是時間。
” 孩童握著風箏拍手：“是風。
”'； 流浪者說：“什麼都不是，隻是一個夢。
” （2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？ 有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選＂安份守己＂？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選並且還不以分數計算。
有時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。
2 高考作文精彩結尾 01、巴爾紮克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色； 走出荊棘，前麵就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。
在這個世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
《直麵苦難》 02、站在曆史的海岸漫溯那一道道曆史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，隻是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
03、隻有啟程，才會到達理想和目的地，隻有拚搏，才會獲得輝煌的成功，隻有播種，才會有收獲。
隻有追求，才會品味堂堂正正的人。
04、雖然你現在還隻是一株稚嫩的幼苗。
然而隻要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在隻是涓涓細流，然而隻要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在隻是一隻雛鷹，然而隻要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天。
05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
” 06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。
在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。
悲觀隻能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。
從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
08、如果隻看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你隻看到月亮的陰影，那麼你的生命曆程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
09、喜馬拉雅直衝霄漢...
高考語文語言運用題中的短句變長句的解題技巧？
長句變短句與短句變長句的基本方法——以2009年高考語文試卷為例短句變長句的基本步驟第一步，分析各個句子，確定其中一個句子作主幹.第二步，把其它句子作為主幹句了定語或者狀語，並合並掉重複的部分.第三步，修改，並添加適當的詞使句子完整、通順.從提問的表述上看，有時是要求短句變長句，有時是要求複句變單句，有時是要求把幾個句子變成一個句子.相對而言，要求變成一個句子時，可以作理解為變成一個複句.（09年江西卷）20、將下麵3個句子整合為一個單句.（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）①王力先生認為，中國舊詩以音布、平仄相間構成抑揚美.②王力先生認為，中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回環美.③王力先生認為，中國舊詩以同韻字來來回回的重複構成了回環美.答： 答案：王力先生認為中國舊體詩的音樂美分為以音布、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重複構成的回環美.（09年北京卷）21.按照要求，把下麵的三句話改寫成一句話，並保留原有信息（可酌情增減詞語）.（4分） 《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說. 曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者. 封建製度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了.①以《紅樓夢》為主語②以曹雪芹為主語長句變短句的基本步驟第一步，提取句子的主幹，組成一個句子.注意要點：其目的不是劃分句子成分，而是組成一個意思相對完整的短句，與純粹的劃分句子成分有所區別.第二步，用句子的附加成分分別組成句子.注意要點：一般而言，漢語中句子很長主要是因為定語和狀語較多，所以組成短句時也主要是用定語和狀語組句.附錄漢語一般的語序：（定語）主語[狀語]謂語（定語）賓語有時候狀語可以提前，放在最前麵.第三步，調整語序，並可適當添加關聯詞.從提問的表述上看，有時要求把一個句子改成幾個分句，或者長句改成短句，甚至可能要求單句改成複句.（09年重慶卷）20、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子.要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語.（4分）世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那裏同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善於用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人.答案：（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創作的以揭露封建製度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說. ②曹雪芹是以揭露封建製度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者.答案：①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那裏同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善於用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家.②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那裏同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善於用苦難的琴弦把天賦演繹到極致.練習1:(2001年全國題，25)把下麵的長句改為較短的句子，使意思表述得更為清楚.（不得改變原意，可以添加必要的詞語）（2分） 現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病床細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人.改為：__________________________________________________________________ .這一題的解答關鍵就是要把“機器人”前的定語從原句中獨立開來，與主語搭配成句.答案：現在許多國家都能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病床細心照料病人、可以在危險區域進行作業.反複法：針對並列成分多，主要是指主語、謂語和賓語成分多項並列，在變換成短句的時候就是要把並列成分獨立開來，分別和句子的其他主幹搭配成句，然後再按順序排列句子.例2：把下麵的長句改為4個短局句：這兒有的是二十世紀的技術、機械、體製和對這種體製忠實服役的十六世紀封建製度下的奴隸.改為：_______________________________________________________________________.解答這道題的關鍵是要把同類的分項內容獨立出來反複與中心語搭配成句，組成排比句式，對中心內容進行分項的陳述.答案：①這兒有的是二十世紀的技術；②有的是二十世紀的機械；③有的是二十世紀的體製；④有的是對這種製度忠實服役的十六世紀封建製度下的奴隸！分割法：針對某一成分結構複雜，主要是指主語、謂語或賓語成分是動賓結構，在變換成短句的時候就是要把動賓結構獨立開來成句，再用代詞代替和句子的其他主幹搭配成句，然後再按順序排列句子.例3：把下麵的長句改為3個短句：日本鬆井化學公司研製的染色係統被美國西雅圖吉拉運動服裝公司運用而製造出能隨體溫或天氣變化而改變顏色的棉織T恤衫、圓領長袖運動衫和短褲.改為：_____________________________________________________________________.解答這道題的關鍵是要注意把不同層次的內容分割出來，組成有先後順序的短句.答案：①美國西雅圖吉拉運動服裝公司運用了日本鬆井化學公司研製的染色係統；②製造出變色的棉織T恤衫、圓領長袖運動衫和短褲；③它們能隨體溫或天氣變化而改變顏色.短句變長句短句變長句的基本方法恰好與長句變短句相反，首先是弄清長句的主要內容，確定主幹...
高考語文閱讀中如何做理解句子的題
（一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：(1)它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣嗬成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反複：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。
因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常隻有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限製，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。
因為：(1)與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關係。
(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納 1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。
詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反複等。
分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。
複習時要係統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。
首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
（一）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括：①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言誌、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反複。
（二）“情”、“景”關係區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。
“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情於景”、“情景交融”。
表達感情時正麵不著一字，讀完詩歌後的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。
“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。
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一.《高考大綱》要求的背誦篇目：（一）古文（10篇） 《勸學》（節選：從“學不可以已”到“用心躁也”）《荀子》《過秦論》（節選：從“及至始皇”到“仁義不施而攻守之勢異也”）賈 誼 《屈原列傳》（節選：從“屈平疾王聽之不聰也”到“雖與日月爭光可也”） 司馬遷 《陳情表》李密 《滕王閣序》（節選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”）王勃 《師說》韓愈 《阿房宮賦》杜牧 《六國論》蘇洵 《遊褒禪山記》王安石 《前赤壁賦》蘇軾 （二）詩詞曲（25首） 《氓》《離騷》（節選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導夫先路”）屈原 《迢迢牽牛星》《短歌行》曹操 《歸園田居》（少無適俗韻）陶潛 《山居秋暝》王維 《蜀道難》李白 《夢遊天姥吟留別》李白 《將進酒》李白 《蜀相》杜甫 《登高》杜甫 《登嶽陽樓》杜甫 《琵琶行》白居易 《李憑箜篌引》李賀 《過華清宮》（長安回望繡成堆）杜牧 《錦瑟》李商隱 《虞美人》（春花秋月何時了）李煜 《雨霖鈴》（寒蟬淒切）柳永 《念奴嬌》（大江東去）蘇軾 《鵲橋仙》（纖雲弄巧）秦觀 《聲聲慢》（尋尋覓覓）李清照 《書憤》（早歲那知世事艱）陸遊 《永遇樂》（千古江山）辛棄疾 《揚州慢》薑夔 《長亭送別》 王實甫 二.默寫指導：古詩文默寫都在考卷的第一卷，考查等級為D級，從去年全國各地高考默寫考查分析，考查形式一般都是二選一，考查內容之一為高中課本上要求背誦篇目，之二為課外常見名言名句，評分標準對書寫規範要求都比較嚴格，都為錯一字即扣該句的所有分數，但值得注意的是06年高考默寫的考法出自一段話，要求默寫連貫的幾句，而不是上下句。
這種考查對那些層次低一點的學生難度明顯較大，也要求在複習中必須落實默寫每一段話、每一個字。
因此，在高考複習備考中應該注意一下幾點：1.以高中課本為主，抓住重點，切忌狂轟亂炸。
近年高考默寫從考生文化積累的要求出發，適當放開了一點，考了一句課外的內容，但因為默寫題仍為選做題，所以默對了《大綱》規定的課內名句就可得滿分。
據此，2007的複習仍應把重點放在訓練和鞏固課內40篇古詩文的背誦默寫上。
要堅持課內為主，課外為輔的原則，切不可主次不分，主客顛倒。
2.以書寫準確為突破，抓好篇章段落的背誦，切忌蜻蜓點水，似是而非。
高考默寫考查的新趨勢就是注重篇目段落的考查，有些同學在複習時有投機取巧的心理，所以往往注重重點句子的背誦而忽視段落篇章的備考，丟掉了非智力因素的分數，殊為可惜。
2007年的備考要強化“篇章段落”意識，做到心中有篇，目中有段。
《大綱》對40篇古詩文大多要求全篇背誦，隻有少數如《離騷》、《勸學》、《屈原列傳》、《滕王閣序》作片斷要求。
對此，要確保段段落實，篇篇過關。
檢查背誦時可多做“接龍”訓練，同學出上文自己接下文，或者同學之間互相檢查，以加強記憶。
高考考查形式是默寫，這就要求除了熟練背誦外還必須準確書寫，所以在背誦過程中最好采取邊背邊寫的方法，當然了，也不一定一字不拉的書寫，而是書寫在背誦過程中自己不太有把握的字，這樣可以確保背誦後可以得到滿分。
3.以零星時間為主，做到常記常新，切忌一勞永逸。
4份已經到了高考複習的最緊張的時期，各科的作業量都比較大，大多數同學恨不得把一分鍾當成兩分鍾用，這個時候背誦似乎就到了可有可無的地步。
但從記憶規律來看，大多數同學都是瞬時記憶或者短時記憶，越到後期對背誦的陌生程度就越深，所以從四月底到高考前，有必要花一些時間重溫一下背誦篇目。
具體辦法是可以利用課間休息或者上學路上的時間化整為零，每天熟誦一篇，高考前完成所有篇目的鞏固，高考時才會成竹在胸，輕鬆應對。
4.適當延伸拓展，熟悉《大綱》外重要名句，切忌喧賓奪主。
大綱沒有規定背誦，但是高中課文內的重要名句可選背。
如陶潛《歸去來兮辭》“悟已往之不諫，知來者之可追”、“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，王勃《滕王閣序》“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之誌”，歐陽修《伶官傳序》“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺”，曹植《白馬篇》“捐軀赴國難，視死忽如歸”、杜甫《旅夜書懷》“星垂平野闊，月湧大江流”等等，在高中教材中，應成為首選名句。
課本中沒有選入的名言警句可篩選背誦。
像 “投之以桃，報之以李”、 “人無遠慮，必有近憂”、 “前事不忘，後事之師”、 “臨淵羨魚，不如退而結網”、“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”等，可記一記，但不能多，也不能花過多時間。
三年級語文四字詞語填空（）深遠？
展開全部 1.【成語】：謀慮深遠【拚音】：móu lǜ shēn yuǎn【解釋】：考慮謀劃深遠的問題。
【出處】：《漢書·辛慶忌傳》：“光祿勳慶忌行義所正，柔毅敦厚，謀慮深遠。
”【示例】：皇上胸富韜略，~，步步有法，臣妾望 2.【成語】：寓意深遠【拚音】：yù yì shēn yuǎn【解釋】：寄托或隱含的意思很深（多指語言文字或藝術作品）。
【出處】：宋·沈作喆《寓簡》卷一：“詩之作也，其寓意深遠，後之人莫能知之其意之所在也。
” 3.【成語】：高深遠度【拚音】：gāo shēn yuǎn duǒ【解釋】：見識高超，忖度深遠。
【出處】：《周書·張軌傳》：“宇文公文足經國，武可定亂。
至於高識遠度，非愚管所測。
” 謀略深遠 幽巷深遠 目光深遠 意義深遠 意境深遠 戰略深遠 寓意深遠...
高考語文句子排序一題
展開全部 1、每一個成功者都有一個開始。
勇於開始，才能找到成功的路。
2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商） 3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
5、若不給自己設限，則人生中就沒有限製你發揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
7、蟻穴雖小，潰之千裏。
8、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進身之階。
10、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。
在你成功地把自己推銷給別人 之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也隻能腳踏實地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嚐膽，三千 越甲可吞吳。
16、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的 資產。
17、以誠感人者，人亦誠而應。
18、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都隻是被用來獎勵工作成果的。
19、即使是不成熟的嚐試，也勝於胎死腹中的策略。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂 患。
21、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
22、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是貧窮的製造廠。
25、莫找借口失敗，隻找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
27、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現 自己的目標。
28、世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。
29、回避現實的人，未來將更不理想。
30、先知三日，富貴十年。
31、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。
學習會使你永遠立於不敗之地。
32、偉人所達到並保持著的高處，並不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候 ，一步步艱辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
34、堅韌是成功的一大要素，隻要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
35、夫婦一條心，泥土變黃金。
36、人之所以能，是相信能。
37、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
38、一個有信念者所開發出的力量，大於99個隻有興趣者。
39、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
40、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
41、兩粒種子，一片森林。
42、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
43、如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
44、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
45、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
46、人生偉業的建立 ，不在能知，乃在能行。
47、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
48、任何的限製，都是從自己的內心開始的。
49、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
50、不是境況造就人，而是人造就境況。
51、含淚播種的人一定能含笑收獲。
52、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。
53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
54、隻要路是對的，就不怕路遠。
55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
56、真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。
57、自古成功在嚐試。
58、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途 擔心。
59、當一個人先從自己的內心開始奮鬥，他就是個有價值的人。
60、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮鬥。
61、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
62、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方麵給他人幫助。
63、凡真心嚐試助人者，沒有不幫到自己的。
64、積極者相信隻有推動自己才能推動世界，隻要推動自己就能推動世界。
65、每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你 都要更積極。
今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住 今天，它不再回來。
66、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
67、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
68、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控製，積極的人卻控製環境。
69、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
70、不要等待機會，而要創造機會。
71、成功的法則極為簡單，但簡單並不代表容易。
72、如果寒暄隻是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什麼不同呢？事實上，正 確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你他的關懷。
73、昨晚多幾分鍾的準備，今天少幾小時的麻煩。
74、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。
75、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術家， 隻有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。
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