那晚越女說我?
初中作文常見的幾種結構樣式
文章結構的基本形式 1. 縱式，即文章層次主要以縱向形式展開。
①以時間為序 ②以作者情感發展脈絡為序 ③以逐層深入的論證為序 2. 橫式，即文章層次主要以橫向形式展開。
①以空間為序 ②以材料性質的分類劃分層次 3 .合式，即縱橫式，指文章層次以縱向和橫向相結合的形式展開 四、結構處理的巨大限製力與張力...
初中作文心得技巧 結構手法語言
1.抽一點點時間看一下課外書（聲明必須是與學習有關的！），有什麼好的詞語、句子積累下來，但我一般都隻是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時間！要合理分配時間！因為不隻一科要複習哦2.書寫工整清楚，避免潦草3. 調動情感的問題。
做好作文的準備工作，這是一個大題目，裏麵大有文章可作。
比如選材的問題。
如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境裏的一些人或事。
還有一個盡快入題的問題。
150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。
在這段時間裏，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。
這種“身臨其境”正是情感被調動起來的表現。
4. 截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。
這是由作文的篇幅所決定的。
一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也隻能是敘述故事的梗概。
這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能“以情動人”。
而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。
5. 描寫還是敘述的問題。
敘述故事情節，往往容易出現語言幹巴，欠生動的現象，這樣就達不到“以情動人”的目的。
所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。
我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
我都把所有技巧都告訴你啦 采納我的答案啦，不給分也可以的啊啊啊啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
初中作文寫作指導：記敘文寫作的幾種結構模式
怎樣寫出有思想深度的好文章：一、從人生的體會方麵去思考，關注生活，寫出個人生命體驗。
像我們所說的“責任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。
而這種話題更多地體現在針對學生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關於責任、生活，不是空洞地喊口號式責任，而是注入了很多的人文精神的一種責任。
二、從哲理的思辨性方麵去思考。
比方說“優勢與成敗”這個話題，體現出成敗和優勢之間關係的辯證思考。
具有優勢的人並不一定就能成功，而在劣勢下麵他也並不一定就失敗。
這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內容要盡量貼近現實生活，注意用辯證眼光看問題。
三、結合我們時代的一些特點去思考。
平時要多關注時事，看一些報刊評論等，有利於從時代的眼光去把握問題。
四、注意寫作素材的積累。
我們平時可以多準備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。
比如從自信心的角度去總結一些素材，從責任的角度又總結一些素材。
可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。
...
初中作文 我的學校 總分總結構
生理化實驗室等等。
它為我們的學習提供了更好的環境。
走出教學樓的大門；教風：教業，具現在已有32年的曆史了。
進入校園。
我們的學校在夕陽中顯的更加美麗。
最後，衷心的祝福我們的學校越辦越好，創新；這些字，時時刻刻激勵這老師和學生們。
我們的教學樓共分為四層。
每一層的牆上都掛著學生們的得意作品。
在這個教學樓裏，共有48個教室，另外還有一些特殊的教室，例如。
在小路的中心處是一個旗台。
莊嚴肅穆的五星紅旗飄揚在蔚藍的天空中，學生計算機教室：勵誌，博學，知行，誠信，首先，最顯眼是我們的校訓，教風和學風了，隨處可見到翠綠的小樹，鮮豔的小花。
每到夏天來到時，花兒都綻放出最美的笑臉，五顏六色的，為學校增添了許多的生機。
當牆上的大鍾的時針指到放學的時間上時，就有一條筆直的小路呈現在眼前。
這條小路把美麗的校園分為兩個部分它是我們第二個生活的地方，快樂和幸福的時光。
這就是我的校園。
我們的學校坐落在我們城市的中心地區。
它的占地麵積大約2400多平方米。
那車子擺放的非常整齊。
在我們的校園，一邊活動區。
隻見，那亮麗的紅色大字掛在每一個樓層。
校訓。
臨河的第五中學建校時間是1978年。
在操場的西麵，是同學們放車子的地方，它承載著我們的喜怒哀樂：多媒體教室，伴隨著清脆的鈴聲。
我們放學了。
當我走出學校大門時，回頭望去。
在旗台的北麵，便是我們的教學區了。
進入教學樓的大門。
一邊教學區，放眼望去，那綠油油的草坪便是我們的操場了。
紅色的跑道，綠色的草坪給學校增添了一絲和諧美麗的色彩，嚴謹，求實...
初中作文怎麼安排文章結構 一線貫穿,總分相映,抑揚轉換
讓網友們紛紛湧起挖掘欲望的原因就是源源不斷的視覺細節和演員們有心設計的動作。
五美任何一個人的故事有因有果，但是不能完整地說明創作者的意圖和傳播期許，隻有把女孩們平行的際遇通過“22樓”這個容納多樣性的平台進行交叉，才會達到既有趣味性的同時又有啟發的效果。
從整體的需求效果來看，互相矛盾的細節傳遞著它們有力的魔法。
阿耐的原作底子就非常好，經過戲劇的展現使得文本創作立體化，既賞心悅目又令人拍案稱絕，盡管會丟失一些詳盡的心理描寫和細節刻畫，這也是劇本創作後又表演創作的漏失，在所難免。
劇裏為了彌補這一缺憾，使用了旁白，我們會覺得突兀，其實旁白和解說是一種影視創作中言語交流的方式，實際上是與想象的觀眾交流，向他們傳達信息。
後來讓我有種聽著指示，演員即興創作的感覺，這就是規定情境表演，當然這也是笑談
初中作文提綱怎麼寫？
提綱編寫程序如下： 一、擬製標題。
（一）標題和主題 關係十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。
試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。
這樣的命題，適應麵廣泛，力求考生都有話可說。
（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。
古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。
再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。
古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。
審題是作文成敗的要害。
步驟如下： 第一步，明確題目和主題及內容的關係，分析每個限製詞語，把握題眼及重點。
題目中心詞的修飾成份顯示了限製範圍。
如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限製詞語是“一位”和“英雄”。
標題成份還限製了作文的文體、內容、主題、人稱等。
如《知識就是力量》，限製寫議論文。
而《一件應該忘記的事》，限製了寫記敘文。
1.對標出取材範圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。
如《給我教益的一件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。
如《我的一個好習慣》，重點在“好”字。
2.對深層含義的標題，要由此及彼，聯係現實和自身，小中見大。
如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。
再如《攀登》、《我願做隻小蜜蜂》等。
3.對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。
如《我在實踐著一條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。
不能離開“格言”的含義。
再如《壓歲錢》等。
4.對提供具體材料的標題，要求自己命題。
這是半命題作文。
要分析把握材料的重心。
如材料： “一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為你對我們社會的見解是頗有道理的。
……你的來信還使我認識到，智慧並不產生於學曆，而是來自於對知識的終生不懈的追求。
” 重心是愛因斯坦對智慧、學曆和追求的看法，而不是他的貢獻。
有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。
如： 香港回歸前夕——6月1日。
“亞州第一飛人”柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。
在“飛黃”前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。
“沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拚才會贏。
”這是柯受良最喜歡唱的一首歌。
這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拚搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。
考生寫出了這樣的題目：《愛拚才會贏》、《貴在拚搏》、《小議“拚搏精神”》和《愛國，需要實幹家》。
第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。
主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。
如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：“我的親人 是一個慈愛、高尚的人。
”如上述愛因斯坦的材料，可以寫一個這樣的主題：“智慧來自於對知識的終生追求。
”如上述柯受良的材料，除了《小議“拚搏精神”》外其它題目都又是主題。
如《什麼是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。
（三）標題類型 給材料作文就要自定題目。
這就是說，對作文的題目都要分清類別。
以標題與主題的關係為主要標準，標題類型如下。
a是文學性作文的標題： 1.形象概括意蘊。
這類標題常見，因為象征手法是傳統手法，符合文學的本性。
著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。
中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我願做隻小蜜蜂》。
2.指出作文內容，即題材範圍。
這類標題也常見。
如範文標題《媽媽眼裏的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等。
3.與主題有關的一事一物，或人物語言。
如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。
4.人名、地名、時間等。
如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。
這類標題要求：形象、含蓄和新奇。
文學名作標題如《阿Q正傳》，新穎獨到，土洋結合；具有象形作用，像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋。
好的標題畫龍點睛，使人一見鍾情，反映出作者的文學和思想的造詣。
中國女排曾以0:3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3:0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。
有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。
這個標題，表現了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。
注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限製，...
