隔壁全叫我老王
中考滿分作文記敘抒情類加賞析
第一篇：真我風采 小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看“透”，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裏，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的“多動症”患者；而老師給我寫的評語多是“要增進吃苦精神，提高自控能力……” 人，本來是一個多麵體，有時“眼見為實”也難免有誤。
古人雲“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。
幾經度量，我終於發現了“真我風采”—— 性情急躁 讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。
當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。
於是，我們互不理睬，各行其道。
從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達 說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。
我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的複讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。
男孩嘛，豁達一點，不然弄個“鐵公雞”的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。
更加討厭別人表裏不一、背後傷人。
說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。
我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣 和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪裏有了我，哪裏就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了“白熱化”的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。
這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，隻好歎息曰：“還是擦板吧！”球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。
大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。
這，我可起了不少的作用噢！ 怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！ [點評] “真我風采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。
這篇文章就體現了這一特點。
小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。
作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。
這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。
另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。
第二篇：我養成了一個好習慣 性格決定命運，習慣決定未來。
——題記 在老師和父母的眼裏，我聰明、頭腦靈活。
但也有個缺點，那就是不細心，經常丟三落四。
對我這個缺點，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。
我覺得，這不是什麼大毛病，東西丟了再買就是了。
而且我還自我安慰說：“誰能沒個毛病呢，隻要大事上細心就行了。
” 媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時壞了大事就知道了。
” 我吐了吐舌頭，轉眼就把媽媽的教訓忘到了腦後，依然做自己的“馬大哈”。
沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個毛病終於壞了大事—— 去年的中考，我竟然忘了帶準考證，直到被監考老師堵在了考場門外，才發現這是個嚴重得不能再嚴重的錯誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。
等到媽媽拚了老命地將準考證送過來，我急得都快暈過去了。
盡管監考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發揮。
最後，終於因為第一科考得太差，影響到總分，我夢想多年的重點高中與我擦肩而過。
分數出來後，老師同學都替我惋惜。
我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎麼數落，都不能吱聲了。
不得已，我回到了原來的學校複讀。
老師給我講了著名數學家陳景潤的故事。
陳景潤曾經不太關注語文，因為他是搞數學的。
所以他寫的論文，總是達不以發表的標準，連他的著名的關於哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發表。
在被推遲發表的那幾年裏，幸虧他研究的課題沒有別的數學家推出來，否則，他多年的心血將會因為語文的缺陷而白費。
從此，我對“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認識。
原來，一個人的習慣能決定一個人的未來啊。
在重新複習的整整一年裏，無論做什麼事，我都告誡自己要認真，要細心。
如今，我終於改掉了馬大哈的毛病，養成了認真細致的好習慣了。
[點評] 本文值得借鑒的地方：1、使用題記點明中心。
2、“馬大哈”的“害處”既寫了“我”的教訓又寫了陳景潤的教訓，具體詳實。
這些都是全文的“中心材料”，文章的中心能否突出，就看“中心材料”是平淡空洞或者是具體充實了。
我們說好文章要“鳳頭豬肚豹尾巴”，“中心材料”就決定了豬肚子的大小。
第三篇：送你一輪明月 沐浴在這如水般坦蕩的月光下，我獨自佇立在黑漆漆一片的陽台上。
四下一片靜，我不禁打了個寒顫，時間已漸漸邁入夏天，為何這風吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。
眼下中考臨近，而我的狀態卻一再下跌，三模的成績下滑了幾十名。
我仿佛成了一顆孤獨的小草，那原本讚許的目光已變得冰涼，老師、家長，我不敢直視。
還有那些生硬而且帶著質問的話語真是讓人難以再忍受下去。
看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進了無底深淵。
寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕...
中考寫人滿分作文600字
中考滿分作文 寫人：我的父親我的父親媽媽過世後，每天早上上班前我都會去父親那裏晃一下。
他非常虛弱，行動遲緩，但總是為我準備好一杯剛榨出的桔子汁，放在廚房的餐桌上，並附上上一張沒有簽名的字條：“給你的。
”在我的記憶中，父親從來不曾說過“我愛你”之類的話。
小時侯，我問過媽媽：“為什麼爸爸不愛我？”媽媽皺起眉頭：“誰說他不愛你啦？”“他從不說愛我，”我抱怨說。
媽媽憐愛地看著我：“他也沒對我說過。
但是，你看，他那麼努力地工作，為我們買來衣服、食物，並為我們交房租。
這就是你父親表達愛的方式，通過行動告訴我們：他愛我們，愛這個家。
”然後，母親握住我的肩膀問：“你懂了嗎？”我若有所悟地點著頭。
我臉上接受了這個說法，但心裏還沒接受；我依舊渴望父親用雙臂擁緊我，對我說他愛我。
父親開了個小型的廢舊金屬回收廠。
我放學後，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫我幫忙，然後再表揚我，可他從不讓我幫忙。
他的工作對於一個小男孩而言實在是太危險了，母親一直很為父親的工作擔心，怕他受傷。
父親用手把廢舊金屬“喂”入一個裝置中，這裝置切削起金屬眾來，就像屠夫砍排骨一般快捷。
那設備看起來像中一對巨大的剪刀，刀片比父親的身體還厚。
如果父親不是適時地投入金屬就很可能受傷。
“你為什多不請人幫你幹那活？”有一天晚上，母親一邊問父親，一邊按摩父親酸痛的肩膀。
那你為什麼不請個廚師呢？”父親問。
很難得地給了母親一個微笑。
母親站直了，手放在背後。
“怎麼啦？艾克？難道你不喜歡我做的飯菜了嗎？”“我當然喜歡！但是如果我請得起幫手，那你也應該請得起廚師！”父親笑了，我第一次感到父親還有那麼點兒幽默感。
父親工作時那個用於切割厚型鋼盤和鋼柱的乙炔火炬也非常危險。
它發出的嘶嘶聲比蒸汽火車頭發出的聲音還響，它切割時總會飛出成千上萬熔化了的金屬小塊兒，這些小塊圍繞著父親，就像一群發怒的螢火蟲。
父親戴著厚重的皮手套、深色的護目鏡和一頂寬沿帽。
一天，飛濺的火花點燃了他的襪子，回到家時，他的腳踝都打起了泡。
母親為他塗上黃色軟膏。
“你怎麼就不能再小心些，艾克？”母親心疼地責問他。
“你要我怎麼做呢？整天站在水盤裏工作嗎？”父親故作輕鬆地說。
他們笑了起來。
我不懂父親怎麼能拿這樣的事開玩笑。
後來，我才意識到那是父親不讓母親擔憂的最好辦法。
一天早上，父親祈禱完後，舉起手臂，輕聲問道：“主啊，你可不可以讓我的日子過得舒適些？”那一瞬間，任勞任怨、不以苦樂為念的父親看起來是那樣脆弱，我真想緊緊地擁抱他、保護他。
多年後，我每天去看望父親時，都那麼做了。
通常，喝完父親為我準備的桔子汁後，我會走過去擁抱他，並對他說：“我愛你，爸爸。
”父親從不告訴我他是否喜歡我的擁抱；我擁抱他時，他的臉上也沒有任何表情。
一天早上，因時間緊迫，我喝完桔子汁就徑直向門口走去。
父親走到我麵前，問道：“走了？”“有什麼事嗎？”我問道，心裏很清楚他問話的含義。
“就這麼走了？”他重複了一遍，交叉著雙臂，眼睛四處看，就是不看我。
我特別用力地擁抱了他一下。
現在是說出我早就想說的話的時候了。
“爸爸，我已經50歲了。
你還從沒對我說過你愛我呢！”父親從我身邊走開。
他拿起空玻璃杯，把它洗幹淨，放好。
“你告訴過別人，說你愛我，”我說，“但我沒有聽你親口說過。
”父親看起來很不自在，非常地不自在。
我向他走得更近：“爸爸，我要你告訴我你愛我。
”父親退後了一步，嘴閉得更緊了。
他好像要說話，結果隻是搖了搖頭。
“說吧！”我大聲喊道。
“是！我愛你！”父親終於說出來了，他的手顫抖著，像受傷的鳥兒。
就在那一刻，我見到父親的眼睛裏有淚光在閃動，這是我一生中從未見過的。
我站在父親麵前，吃驚得說不出話來。
父親是那樣地愛我，以至於把這份愛說出口都讓他哭泣。
母親是對的，在我生命中的每一天，父親都以他的行動告訴我他有多愛我。
“我懂了，爸爸，”我說，“我懂了。
初中中考滿分作文,帶小標題或題記的。
七、2007年浙江省金華市中考滿分作文 題目：幸福是什麼？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。
收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印裏。
請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。
42、這就是幸福 幸福有時就在一瞬間，有時給人是一種快樂，是一種默契後的愉悅。
—題記 此乃吾與老爸“天地之作”也，即在10月中為媽媽舉辦的 party！一、保密 一家人坐在飯桌前，媽媽一人迅速地吃飯，邊吃邊說：“今天我會晚回家，廠裏要加班。
”“媽媽，今天……”我有些焦急地說。
老爸用腳忙踢了踢我，給我一個眼神示意讓我保密，我心領神會。
於是老爸不失時機地唱起蘇調，“走好啊，老婆，在家等你回來呀！”沒等媽媽走遠，老爸與我擊掌相慶：“開始行動吧！我們給你媽媽超大的驚喜。
”二、“天地之合” 於是，我與老爸分工合作：他打掃，我裝飾；他指點，我執行；他掌勺，我洗菜。
父女倆不約而同地哼著小曲，幹得井井有條。
不過一會兒，房子棄滿了生日氣氛，可還是缺少一個big cake。
老爸又讓我當“小二”幫他跑腿。
而後我們又忙開了，“你來洗菜，我來燒飯，你來洗碗，我來端菜……”一串串現編的歌詞從爸爸嘴裏不時蹦出。
一番鍋碗飄盆的打鬧之後，“萬事俱備，隻欠東風”。
我倆守著電視嗑著瓜子等待著驚喜的畫麵。
三、幸福瞬間 鬧鍾不知響過了多少滴答聲，女主角終於出現了，隻看見一個人影摸黑進來，“咦？怎麼人不在嗎，燈也不開。
”我激動地連忙開燈，瞬間一位男子哼著“把愛全給了我，把世界給了你……”捧著一個大蛋糕出來：“Happy birthday to you！”媽媽才恍然大悟，備受感動。
此時此刻，我似乎看見媽媽的眼裏流出的幸福之淚。
我們一家人在這美好的氛圍中，享受著幸福帶來的快樂。
尾聲：這短暫的瞬間，讓我感到無比的溫暖，但願幸福在人間永駐！九、2007年福建省龍岩市中考滿分作文 題目：從下麵兩題中任選一題作文。
除詩歌外文體不限，不少於650字，不能出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲。
（1）地球、月球……籃球、乒乓球……球的故事真是多，有憂也有樂…… 請以“球”為話題寫篇文章，題目自擬。
（2）題目：_____________是怎樣_______________的 提示：請在空格中填上恰當的詞語，扣題作文。
擬題示例：奇跡是怎樣產生的，友誼是怎樣建立的，矛盾是怎樣化解的，氧氣是怎樣製取的。
43、愛是怎樣讀懂的 萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若父母？——題記 這是寂寞的黃昏。
夕陽淡出了最後的一道餘暉，秋風送走了最後一隻大雁。
今天的最後一趟列車帶著我，疾向遠方。
望著父母在我眼前漸漸消失的身影，我的眼淚再次情不自禁……慈母手中線，女兒身上衣 天，不知為何這樣涼，夜已深沉，寒意襲人。
難怪詩人們都說：天階夜色涼如水。
其實，何止天階夜色涼如水？寒夜，薄衾，今夜我也同樣難眠。
明天，我就要告別父母，去縣城讀高中了，媽媽還在燈下為我穿針引線，縫補衣服的扣子。
起床，我對她說：“媽，別縫了。
衣服的扣子哪會那麼容易鬆開呢？”她卻說：“你不在身邊，要是扣子真的鬆了，有誰幫你縫呢？” 看著媽媽凍得發青的手，我的淚水不由自主地從臉頰上滴落下來……臨行絮絮叨，意恐遲遲歸 不知何時，爸爸也起床了。
看得出，他也一直沒有入睡。
“玲玲啊，爸爸媽媽這次不送你上學，是為了給你一次考驗。
有什麼事情不能解決，就給爺爺打電話。
爺爺在你二叔那邊，離你們學校很近的。
要再不行，也可以多找老師和同學幫忙，千萬不要逞強，什麼事情都一個人硬撐著。
”爸爸又一次重複著他不知說了多少遍的老話。
看著他滿是憂慮的眼神，我隻好再一次對他說：“爸，你就別擔心了，縣城我又不是隻去過一次。
” “可這次不一樣，你這是去讀書，得長期呆在那兒。
” “你不是說，有爺爺、老師、同學可以幫我嗎？” 爸爸，終於放心地笑笑說：“是啊，我的意思就是一定要多找他們。
記得要經常給家裏打電話，有空就回來看看爸爸媽媽。
”誰言寸草心，報得三春暉 “舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白的詩句我忽然就讀懂了。
如今，列車不知帶著我走了多遠。
窗外，皎潔的月光，如流水一般，靜靜地傾瀉在我的臉龐。
此情此景，我怎能不想起媽媽的身影、爸爸的叨念？ 親愛的爸爸、媽媽，我知道，你們對我的深愛我永遠也讀不完。
但，我還是要深情地對你們說：“爸，媽，女兒長大了，我愛你們，我一定不會辜負你們的期望。
”十、2007年福建省南平市中考滿分作文 題目：請以“為自己鼓勁”為題目作文。
44、為自己鼓勁 麵對困難時，讓你不要氣餒。
麵對成功時，也請你不要驕傲。
為自己鼓勁，不需要理由。
——題記 無可奈何花落去 一陣不安的暴動終於來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風雨來臨的前兆，父母終於還是鬧上了法庭，他們要離婚，麵對法庭的質詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。
跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅強，因此我選擇了孤獨無助...
中考作文題目及滿分作文
2009年眉山市中考滿分作文：不經曆風雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經曆了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙淩空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒後重新站起來的，因為“不經曆風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。
史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。
但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。
貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
所以對我們每個人來說，摔跤並不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。
冰心說：“成功的花，人們隻驚慕它現時的明豔！然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
” 所以我們每個人麵對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的任何一根鏈條。
就像畫中那個男孩在摔跤後，麵對來自老師、家長、社會各方麵的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什麼大不了的。
” 因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態、我們的選擇，決定了人生的方向。
挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥，不經曆風雨的花兒，怎麼會絢爛？不經曆磨難的人生，怎麼會發出炫目的光彩？ 就像2005年感動中國的人物——洪戰輝所說：困難，我們有責任去麵對它，解決它。
作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤並不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經曆風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！ 我要說，不經曆一次次摔跤和一次次跌倒後又站起，人怎麼能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！2009年遵義中考滿分作文：我讀懂了這樣一種自然之語即使曾經迷失了方向，即使曾經丟失了對愛的信仰，但終會在這一種自然之語中品味出生活的芳香。
——題記 我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自林間吹刮著的無止息的風，時而呼嘯，時而輕柔、旋轉、跳躍、盡情盡興地舞蹈。
風兒改變著周圍的事物，也被它們改變著。
它就這樣輕聲低喃著從我耳邊掠過。
噢，我讀懂了它的話：改變能改變的，接受不能改變的。
若不能改變結果，那就努力完善過程…… 我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自那永遠不願平靜的海。
它低沉、壯闊。
海啊，縱容著自己的孩子和沙灘上的人們嬉戲，也歡迎著融於其間的人。
容納著所有所有的事物，蕩滌著它們的靈魂，迎接著黎明、朝霞、烈日、夕陽，絕不悲觀，絕不絕望。
噢，我讀懂了它的話：永遠相信著、包容著，就能看到不完美中的完美。
或許在另一個界，晴空布幔已經悄然拉起…… 我曾讀懂了這樣一種自然之語，它來自春夜裏的細雨。
雨水躍動空中，如同輕盈的精靈。
落入水澤，激起一圈圈小小的漣漪，然後，消失不見。
細雨綿綿，為春天的故事揭開了一個華麗的開場，彌漫著花兒和泥土的清香，湧入心田。
就在這神秘幽遠的雨聲中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗一次，留下印跡…… 我曾讀懂了這樣一種聲音，它來自交織回旋的雷電。
電閃雷鳴，驚鴻出世，劃破長空，照亮黑暗，在天空中起伏跌落。
就是這樣瘋狂，就是這樣超乎想象地完成著它的旅行。
就在我閉上眼睛的時候，讀懂了這樣一種自然之語：堅守自己的信仰，縱然黑夜無邊，也盡情閃亮、歌唱，永不被黑暗吞噬…… 我讀懂的這一種自然之語，是怎樣的一種聲音啊，它代表著堅持，領導著光明，帶來了希望；它帶領著我飛向那自由神聖的天空，尋找我丟失的翅膀。
就是這樣一種自然之語，讓我品味這一聲，沉澱著這一生…… 【評語】 從風聲、雨聲、海語、雷電等自然之語，從司空見慣的自然現象，“讀”出豐富內涵，“讀”出人生真諦，“讀”得認真，“讀”得仔細，不僅讀懂了，而且“讀”得深刻，“讀”得透徹！我愛我的家（2008年雲南省中考作文）鏡頭一：一個帥氣的小男孩，看上去十五六歲。
收拾好了一個鼓鼓的書包正準備離家去上學，母親走到男孩麵前，幫男孩理了理衣襟，扯了扯微皺的衣服。
端詳了一陣男孩的臉，然後語重心長地說：“孩子，娘對不住你，看把你餓瘦了，在學校裏除了學習還得要注意自己的身體呀，娘相信你一定能行！”說完，她快速從衣兜裏摸出幾張揉的錢，像以往一樣認真地數著“一元、二元、三元……一共十五元。
這是你一周的生活費，好好管著，甭亂花！”男孩接過母親手中的錢，眼前又出現了母親翻越高山，穿過峽穀打竹筍的那一幕：隻見竹林叢中的母親快速彎下身子，左手扒開竹苗，右手握住竹筍用力一扳，“喳喳”手裏就捏了一大把竹筍，嫻熟地順勢一丟，竹筍便掉進了籮筐。
小男孩眼晴模糊了，他接過母親捏得出了汗的錢，若有所思，似乎是在說，我一定努力學習，不讓你失望。
鏡頭二：父親坐在農家小院裏，手裏正忙活著，隻見他左手拿了一根竹杆子，右手拿了...
600字中考滿分作文（記敘文）
2008年杭州中考滿分作文：生命的日曆2008-08-26 20:08一張一張撕下來，一張一張寄托了你的希望。
——題記 我不知道已經有多久沒有去看她了。
隻是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來亮閃閃的銀絲，有著歲月沉澱下來的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的刹那，我愣住了。
感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。
當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重症監護中心。
淚水一刹那湧出。
我帶著爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。
躊躇著走上了閣樓。
走進臥室，記憶裏的味道一湧而出，是她的味道。
一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大 的日曆，被淩亂的撕成一張一張。
走過去一瞧，日曆的正麵普普通通，有著普普通通的日期，而反麵的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。
” “2003年5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。
”“2004年7月，囡囡今天升學考。
”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了。
”“2005年3 月，囡囡已經三個月沒回來了。
”“2006年2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。
”我發了瘋似地翻動著所有撕下來的日曆。
上麵是詳細的日子和我與她之間發 生的事，時間到時、分。
我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。
自己多久沒回來了，自己多久沒打電 話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日曆上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？ 我收拾好這一張張的日曆，這一張張載滿了她希望的日曆回到了醫院。
望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。
我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。
我悄悄將那張飽含我心願的最後一張日曆紙，塞進了她的手裏，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日曆了，快醒醒……
中考滿分作文600字左右的
1、記住這一天 “啪”，剛走進巷口，大老遠就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家裏跑去。
迎麵碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準是我家又出事了！ 到了家門口，又聽見屋時麵“乒乒乓乓”的一陣混響，接著是媽媽的哭喊聲。
“天啊！都交上手了啊！”我急忙跑進屋裏，隻見媽媽滿臉是淚，頭發蓬亂，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可見雙方旗鼓相當，隻不過“男兒有淚不輕彈”罷了。
? “這種日子我受夠了，離婚！離婚！”媽媽的女高音險些刺破我的耳膜。
我呆呆地望望媽媽，又望望爸爸。
媽媽一副要弄個魚死網破的樣子，爸爸呢，仍舊是老做派：把事情看大了卻不能收場，一副溫湯水。
“不就是打打麻將嗎？打麻將怎麼了？難道違法嗎？警察不管要你來管？”媽媽雖然文化不高，但吵架可一點不含糊，反問好像連珠炮。
此時爸爸卻隻有聽的份了。
我木然了，又是為了打麻漿！爸媽為這事吵過不止一回了。
唉！爸媽為這事吵過不止一回了。
唉！你說老祖宗發明什麼不好，偏偏發明這個玩意兒？不知道禍害了多少家庭！真是作孽。
“爸，媽，你們別吵了。
我餓了，吃了飯還要複習功課呢。
”我尋機轉移話題。
媽媽一聽這話，慢慢止叫哭聲，我不失時機地遞上紙巾。
“你等等，我去做飯。
”媽媽擦幹了眼淚，準備下廚房了。
我心裏想：看來這招還挺管用。
? “離就離！”媽媽要休戰了，爸爸卻強硬起來，一聲炸雷般的吼聲嚇了我一跳。
他臉上的肌肉劇烈抖動著，看來真是生氣了。
我連忙打圓場：“爸爸，你可要想清楚：你們離了沒關係，我可怎麼辦啊？還有不到一個月就中考了，幫幫忙，等我考完了再離婚好不好？”此時屋裏出奇的安靜，好久，聽到爸爸一聲重重的歎息。
媽媽內疚地看著我，又惶恐地瞟了一眼爸爸，默默地站起來，用手背拭了一下眼淚，又把淩亂的頭發捋了捋，向廚房走去。
爸爸也默默地拿起掃把開始打掃戰場。
據以往的經驗，我知道和平的曙光終於來到了！我為自己出色地完成維和使命感到驕傲。
一會兒，廚房裏就飄出飯菜的香味，地麵也幹淨了，除了雙方淩亂的衣服，家裏似乎什麼事情都沒發生過。
? 吃飯時，我一邊為爸媽夾菜，一邊哀怨地說：“我愛你們，誰都不能失去。
希望這是你們最後一戰，請你們記住這一天，永遠不要忘記。
”爸爸媽媽對視了一下，衝我使勁地點了點頭。
從他們的眼神裏，我相信：“戰爭”不會再來了。
2、記住這一天 ? 一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲…… ? “對不起，能請您把音量調低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。
“呃……好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業，您這聲音……有點響。
”“呯！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉身，歎了口氣，眉峰輕蹙。
頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥於其中的隻有淡淡的憂傷和無奈。
? 這，是一個普通的“風景”，一個六號樓居民人人皆知的畫麵。
因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發出音響去影響我——一個為中考“奮戰”的學生。
? 但是，天知道，這哪有不發出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業了。
? “唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什麼就聽你的啊？”屋內的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味湧上心頭。
我忍不住衝出去對他說道。
? “不行！”爸爸根本不聽我的勸說，直衝出家門。
? 我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！? 一隻手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鍾的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。
六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場麵。
? 這一天，我的內心被深深地震撼了。
父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動。
“風景”消失了嗎？不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續著，我在心中銘記著這一天。
? 記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。
因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的用心詮釋！ 3、美麗的蝴蝶 ? 生命是短暫的，但生命的美麗是永恒的。
——題記 ? 驟雨漸歇，我走出悶熱的屋子透透氣。
眼前倏地一閃，啊！一隻五彩的蝴蝶！藍色的裙裳，白色的絲帶，蝴蝶如仙女般飛過。
不遠處，是如此豔麗的花，在雨的洗滌中呈現出別樣的美麗。
蝶兒翩躚於花叢中，擾亂我的視線。
忽又飛來，落到我身旁的一棵大樹的樹幹上。
它在向我炫耀它的美麗嗎？我駐足觀賞。
? “噗！”蝶兒被一滴雨珠打中，落入樹下的水窪之中。
我愣住了，我不知道是否該捧起它，柔弱的翅膀在水中無力地拍著。
我忽然發現我的呼吸跟著急促起來。
漸漸地，漸漸地，奇跡出現了，它一點一點爬到水窪中的一朵小花上，豎起濕淋淋的翅膀，在風中微微顫動 我心裏泛起...
中考滿分作文600字加賞析
凝聚 夜深人不靜。
全因為所有的施愛和被愛，所有的付出和回報都在此時凝聚。
在我久攻一個數學或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時，一股熱燙的氣流從桌子底下衝出來，把我的鏡片弄得有些模糊。
“幹什麼呀，你！”母親沒聲響地舉動起初總會引起我的小煩，我吵嚷的語氣裏甚至有些責備。
“這是今天新買的泡腳木桶，試試怎麼樣！”母親做事從來不多做解釋，我也已經習慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持著原來的坐姿，自然地看著蹲在桌子底下的母親。
然而她並非教科書或是文學作品中所寫的母親那樣老：她的頭發依然是那麼烏黑而且亮澤，她的皮膚仍然是那麼青春而且富有彈性，她此時正在試水溫的手依然還是那樣溫潤而且細膩！她太年輕了！我對自己有些不滿了！不一定頭上有一根白發了才是母親，不一定魚尾紋爬上眼角了才是母親，也不一定一天到晚隻是嘮叨的才是母親，恰恰相反：此時蹲在桌子底下因為女兒而消耗掉青春的她才更是母親！“不能一下子放進去的！”母親一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心裏潑！癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。
熱水快樂地在桶中打著旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個房間都彌漫著木頭特有的香味兒。
兩隻腳在母親的手裏被輪換著用水撩著，我很順從地任由母親操縱著我的腳，因為這時的木桶屬於我們母女，這時的溫度是我們母女的溫度！水流如絲緞般包裹著我的雙腳，我隻覺得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無影無蹤，除了幸福還是幸福。
“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個字都那麼動聽，說得我心裏暖洋洋的。
“媽媽，其實您最辛苦！”我情不自禁而且有點兒哽咽。
“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁雲但倏忽間就又消逝了。
窗外北風呼嘯，室內溫暖如春。
鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！久蹲著的母親終於把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時腳下有著這樣的幸福，身上有著這樣燃燒著的溫度，我又怎睡得下呢！所有的力量和激情再次凝聚！夜深了，我無法靜下來！1在我久攻一個數學或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時，一股熱燙的氣流從桌子底下衝出來，把我的鏡片弄得有些模糊。
賞析：運用比喻的手法，把數學物理題比作堡壘，做題比作攻克堡壘。
俏皮而活潑，給行文增加了可讀性。
2“幹什麼呀，你！”母親沒聲響地舉動起初總會引起我的小煩，我吵嚷的語氣裏甚至有些責備。
賞析：淡淡的語言描寫，寫出了我的煩躁，這種煩躁襯托了後文母親的關懷和我的感激。
3然而她並非教科書或是文學作品中所寫的母親那樣老：她的頭發依然是那麼烏黑而且亮澤，她的皮膚仍然是那麼青春而且富有彈性，她此時正在試水溫的手依然還是那樣溫潤而且細膩！她太年輕了！賞析：運用細節描寫，寫出了母親的年輕，與後文母親為女兒消耗掉青春鋪墊。
4“不能一下子放進去的！”母親一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心裏潑！癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。
熱水快樂地在桶中打著旋兒，熱氣繚繞在桶的周圍，整個房間都彌漫著木頭特有的香味兒。
賞析：運用擬人的手法，描寫了熱水和熱氣的情態，生動形象，表現了我此刻的舒適。
5“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業多，太辛苦了！”媽媽邊揉著我的腳邊念叨著，像是自言自語，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個字都那麼動聽，說得我心裏暖洋洋的。
賞析：對話描寫，表現了母親對我的關懷和我對母親的感激。
6“媽媽，其實您最辛苦！”我情不自禁而且有點兒哽咽。
賞析：情不自禁和哽咽寫出了我的感激，表達了我對母愛的讚頌。
7“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁雲但倏忽間就又消逝了。
賞析：母親的愁雲消逝，細節描寫，表現了母愛的無私和崇高。
8窗外北風呼嘯，室內溫暖如春。
鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！賞析：以情動人，借景抒情，鏡片不隻是熱氣呢，言下之意更是母親的溫暖讓我暖洋洋的。
【總評】這篇文章行文流暢，文筆優美，娓娓道來，敘述了媽媽給我洗腳的一件小事，以小見大，表達了對母愛的讚頌。
母親是偉大的，對我的關懷無微不至，直至這種溫暖從熱水裏爬升，沁入心扉。
在敘述時多用細節描寫，母親的黑發、微燙的水、打著旋兒的熱水、繚繞的熱氣、眉宇和眼角的愁雲，在這些細節描寫之下一位慈祥的母親的形象就飽滿而呼之欲出了。
而我，更因為母親的這份關懷多了力量與激情，夜深人不靜，切入點很好，我們可以想見作者的暗示：她一定會加倍努力回報母親的。
中考滿分作文記敘文中的抒情句！ 要12句 符合又好又快戰略思想的加...
顧城說，黑夜賦予了我漆黑的眼睛，我卻用它來尋找光明。
此時的黑夜，流動的冰冷，童話裏的城堡搖搖欲墜。
當年齡不再是蜷縮在黑暗的角落舔拭傷口的男孩，我便能用坦露的胸襟來釋懷一切。
時間的大手把生活擰成碎片，浪擲到深邃的清輝寒宇間，變成閃爍的星星。
零零碎碎的軌跡，有些糾結，就算是拿破侖堅定的揮劍也無法斷絕。
沒有星的夜空，又反而顯得孤獨，正因為有了零碎的星眸，才有仰望夜空的希盼。
世間的快樂在蔓延繁衍，也許我最初是為你而捏造微笑，但脫離世間的快樂根本不存在，請遺忘那個不諳世事的我。
喜歡霧裏賞花的朦朧，不經意間遇見深不見底的溫柔，像輕柔的綿花糖，淺嚐一口，最後消失在舌尖的盡頭。
不用刻意回味，那絲甘甜慢慢地滲入我的情緒，溫柔地踐踏著。
摯愛夜裏臨摹幸福的雛形，把臆造的喜劇寫在日記的首頁，把自己黯淡的故事藏到末頁，隻是想掩埋過去的一段灰暗，擁抱明天的一絲奢望，不算過分吧？留一帙空白給時間，請求它記錄那些曾經在我生命裏閃亮過的名字，令我歆慕的，令我感慨的，都記下來。
對於某些人，也許他是我記憶裏一道明媚的風景，也許他是我記憶裏一處深沉的傷疤，是他們調配了我生命的甜和苦，所以不能忘懷，請時間，你，讓我記住。
生活的片段很淩亂，使我們健忘，但把所有的片段焊接起來，它是完整無缺的，那便是我們的人生。
時間沒有欠我們什麼，至少它給了我們一個完整的人生，不管它是輝煌的還是灰暗。
有所區別是因為前者選擇了抗爭，後者選擇了妥協罷了。
寂地說，我們每個人都來自過去，組成一個合乎情理的現在。
今天是昨天的投影，明天是今天的延續。
時間坐標的方向隻有一個，那就是向前，不管你願意與否，時間會帶我們離開過去，但願時間把我們帶到正確的地方。
突然發現，原來聆聽生活的瑣碎，也是一種快樂。
中考滿分作文中的好詞好句
淌過我心的流水 我說，書是流水，亙古不變地流著，從曆史的車輪下流過，流向燦爛的明天、美好的未來…… 我在這裏，輕輕翻開書的扉頁，慢慢走進書的世界。
於是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進我的心田，給我予無窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。
我沐浴著這流水，欣賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生曆程與眾不同的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事…… 我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人向往的女兒國，書卻證明我錯了。
流水用泛泛的聲響告訴我真相，於是我終於知道清幽的瀟湘館裏那個女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛與怨。
當東方的地平線透出一派紅光時，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時，當絢麗的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來的黎明……書的流水在我心中一瀉千裏，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許雲峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅岩……書是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來之不易。
寒風刺麵的清晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什麼都擋不住愛國之士的步伐！英勇無畏的遊行者喊出了整個中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不願停止。
他們用生命高喊：將所有踐踏著我們國土的人趕走。
書是流水，她那深沉的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的偉大。
“越千年，觀世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉浮；有所思，唱江山如畫誌在千裏。
”**的詩詞已成為一種藝術。
“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。
”“萬木霜天紅爛漫，天兵怒氣衝霄漢”……書是流水，她那氣勢驚天的話語向我展示了一代偉人的智慧。
……書是流水，亙古不變地流著，演繹著曆史的真諦。
我願永遠沐浴這流水，讓她淌過我的心田……點評：選材角度的獨特與文章語言的絢麗是本文的兩大亮點。
話題作文如何在選材角度上獨出心裁而又不致有離題之嫌，恐怕是許多學生百般斟酌的要點。
本文作者以“書是流水”為主題，把書所展示的或“驚天動地”或“平淡如水”的豐富的情感世界，與流水的或“泛泛”“輕濺”或“澎湃”“排空”的特點巧妙地結合在一起，在考場上短短的幾十分鍾裏，既充分展示了自己豐富的閱讀積累，也體現了自己深刻的思想立意、昂揚積極的人生態度。
這一點值得考生們借鑒。
蘇軾說：“凡文字少小時須令氣象崢嶸，彩色絢爛……”。
本文語言正印證了這點。
語言富有韻律的長短結合、隨心所欲的對仗排比、信手拈來的典故詩詞，共同營造了文章崢嶸的氣象，點染了文章絢麗的色彩。
文中體現出的語言之華麗、氣質之大氣，想來是贏得評卷老師賞識的關鍵。
廈門中考滿分作文：岸?流水?奔放 我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦； 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
立於高山，想那奔騰不息的流水。
山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄獅，威風凜凜；平原上的水叫河川，如同舞動的蛟龍，婀娜多姿；沙漠中的水，叫綠洲，如同命運的綢帶，蘊含著奇跡。
讚流水，思曆史人物的豐功偉績；瞧那奔騰的黃河孕出的代代天驕：秦始皇統一中國之壯舉；唐玄宗貞觀之治之大貌；**解放中國之雄壯；曆史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動力； 歎流水，想端莊的文房四寶，看那曆史上的大筆揮毫。
王羲之的蒼勁有力之字跡，齊白石的龍遊潛水遭蝦戲，徐悲鴻的馬到成功之生機；廣大博深的中華文藝是長江怒吼的讚許，是永不停息的流水之源泉。
悟流水，係流水拍擊的堅固文岸，岸築成水，水流成了岸。
撫摸清涼的水，別忘了我們所站的土地，愛戴清澈的水，別忘了引水的岸渠。
是呀，如果說流水是大地的花瓣，那岸則是花瓣下的花蒂。
愛流水，別忘了也愛堤岸。
捧起一泓清涼的水，洗一把臉，我看到了藍天綠水中崛起的大地； 踏入一條清澈的小溪，衝個清爽的涼，我看到了溪水奔流中孕育的生機； 擁抱一條宏偉的瀑布，清醒腦中思緒，我看到了奔放中的不竭動力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝陽；水是生命之山，流水是生命廣闊的平原；水是生命之光，流水是生命火紅的太陽！ 回首，感歎曆史長河；遠眺，望見未來之河川。
未來不是夢，因為奔動的流水會帶我尋找無邊的大海；未來不是夢，因為奔騰的流水會賦予我不竭的追夢動力；未來不是夢，因為永遠的流水會為我衝擊每一片廣闊的天地！為流水的奔放喝彩，為青春的未來喝彩！點評：構思貴在“精”，立意貴在“新”。
本文的構思匠心獨運，把看起來不太相關的三個事物“岸?流水?奔放”聯係在一起，聯想恰當，表現出作者對生命價值的積極思考。
特別是結尾的...
600字中考滿分作文（記敘文）
我有好幾年的的中考滿分作文彙編。
你可以給我郵箱，我發給你。
記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經曆和事物發展變化為主要內容的一種文體。
敘文的特點就是以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。
古代的記、傳、序、表、誌等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、遊記等，都屬於記敘文的範疇。
寫作記敘文要做到一下幾點： 第一，要交代明白。
無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。
雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。
無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。
它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。
記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經曆和事物發展變化為主要內容的一種文體。
[編輯本段]記敘文的分類 側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。
側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一麵》。
側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》。
側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮讚》。
[編輯本段]寫好記敘文——寫人篇（上） 我們從小學接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人記敘文和敘事記敘文，怎樣寫好一篇寫人記敘文呢？我們平時的寫人記敘文中有什麼問題，如何解決這些問題，解決問題之後，采取怎樣的步驟可以寫出一篇好的寫人記敘文。
這一切，我們將在此篇中給予指導。
記敘文可以說是我們最早接觸的一種文章，在寫作時也是最早接觸的文體，記敘文看似所有人都可以寫，可是記敘文真的很容易嗎？我們遺憾地發現很多同學都存在種種問題，而且這些問題具有一定的普遍性。
一、故事老套陳舊。
二、塑造的人物過於模式化。
漢語是一種偉大美麗的語言，漢語詞庫裏用來形容人的形容詞不勝枚舉， 三、寫作技巧有待提高。
（1）缺乏對人物的描寫，使人物顯得幹癟。
（2）敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量，連自己都不能感動的作品是沒有辦法感動別人的。
（3）表達方式太單調，隻有平板的敘述，如同白開水，索然無味。
綜合這些問題，我們要對症下藥。
現在我們寫作通常都是課堂作文，講究即興發揮，要寫好作文，卻需要課外的功夫，這課外的功夫，就是我們要走的第一步路。
第一步：課外的功夫 同學們可以發現一般來說作文寫得好的同學都比較喜歡閱讀，或者有良好的摘抄習慣。
俗語說“冰凍三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。
我們會覺得生活平淡，無物可寫，這樣的觀念是錯的。
生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多細微的震撼過你，讓你心情波動過的事情，我們覺得生活平淡隻是因為缺乏觀察，缺乏用心體會；更經常的是，即使我們身邊出現了讓你為之一動的事情，由於缺乏記錄的習慣，我們常常讓好的材料擦肩而過；此外，除了生活的真實，我們可以從別人寫人的文章中獲得靈感，看看別人是怎樣刻畫人物的，可以作為借鑒；也可以把別人描寫過的人物作為一個人物模板，聯想到其他你身邊這樣的人，哪怕以閱讀後印象深刻的某個人物作為自己寫作的對象也可以，隻要符合題目要求，虛構的真實並不比真切的真實效果差。
總言之： 1. 觀察生活，用心體會。
2. 隨身攜帶筆記本，不錯過任何一個小小的靈感，任何一個感動你，讓你震驚的瞬間。
3. 從閱讀中模仿人物的刻畫，從閱讀中汲取材料。
第二步：確定好中心 既然是寫人的文章，同學們一般會選擇自己熟悉的人來寫，那麼選擇哪一個人不會成為問題，會成為問題的是，怎樣描寫這個人，很顯然，按照我們老一套的寫法是不行的。
寫人通常都是為了表現突出人物的某種性格特點，更深入，可能是為了讚頌或者批判這個人，表達對這個人的懷念；又或許，通過對這個人物的描寫，來以小見大地反映社會背景，比如說《孔乙己》就是這樣。
因此，我們寫人的記敘文可以確立這樣幾個中心： 1、 單純表現某個人物的性格特點； 2、 讚頌或批判這個人的品質特征； 3、 通過回憶“我”與這個人的交往，表達“我”對他的懷念； 4、 通過對某個特定人的描寫，來表現這個社會上和他具有同樣的特征的一群人，反映一個社會背景。
通常來說，我們選擇前三種中心比較多，第四種中心如果可以寫出來，便是十分出彩的，但因為主題較大，很難把握。
第三步，確定幾個人，幾件事 寫人記敘文可分為寫單個人、寫兩個人和寫群體的。
寫單個人可以“以一事寫一人”或“以多事寫一人”。
寫群體的文章就像是《誰是最可愛的人》，實際上是寫一個團體的共性，...
