1001滴苳天
信封的格式寫作文200字數
對方郵編對方地址寫清楚，占兩三行最後一行或者兩行寫自己的地址（地址一共寫四行）自己的郵編□□□□□□（這裏寫收信人郵編）（收信人地址，地址要詳細，所以可能要占兩行或者三行。
） （收信人姓名，字體稍大一點）（寄信人地址、姓名，可寫可不寫，最好寫上。
假如信件無法投遞時，郵局可根據你的地址退回給你。
）（最後寫寄信人郵編信人的姓名、地址一般應寫在封麵的右邊下半部，寄信人的姓名、地址一般應寫在封麵的左上角或信件的背麵。
收（寄）件人的姓名和地址應橫向分行書寫，第一行姓名，第二行寫單位，第三行寫街道門牌號碼，第四行寫出城市、地區名稱，第五行寫國名。
地點、城市、國名應大寫。
信封格式和寫法 信封格式常見的有橫式和豎式兩種，而以橫式為主。
橫式行序由上至下，字序由左至右；豎式行序由右到左，字序由上而下。
舊式信封一般都有豎式，中間還印有長方形的框叫簽條，簽條內是用來寫收信人的姓名和稱呼的。
目前大陸用的都是標準信封，專門印有郵編空格，並以橫式為準，便於郵局部門檢索。
橫式信封上的內容包括：收信人郵政編碼、收信人詳細地址、收信人姓名、寄信人詳細地址、寄信人及寄信人郵政編碼等六個部分。
書寫信封內容時要字跡清楚、工整。
注意書寫收信人姓名時，不要將發信人對收信人的稱呼寫在信封上。
因為信封是寫給郵遞員看的。
如寫成“***父親收”或“***兒收”，是很失禮的。
正確的寫法是“***先生收”或“***小姐收”。
信箋的折疊方法一般來說，信箋如何折疊已不為人計較，順其自然。
但和海外人士書信交往時，還是有必要了解和掌握為好。
折疊方法是文字向外，先直後橫，順折向上。
以便收信人拆信後很容易看到自己的名字。
而文字向內的折法，按傳統風俗習慣的說法則是喪家凶信的折法。
感恩為話題的作文、一信封格式.急用、要信封的格式.謝、
親愛的爸爸、媽媽：你們好！我們學校近日開展了“感恩教育”活動，現在又號召我們給父母寫一封信，表達對父母的感恩之情，上個月爸爸過生日，我已經寫了一封感謝信了.但由於時間急，現在我表達完我的一片心，借這個機會，好好交流一下.首先，我要對你們說一聲“謝謝，你們辛苦了”，你們生我、育我，我現在已經慢慢地長大成人，卻沒有真正盡過我的孝心，真是有愧於內心，算你們白養了我這麼多年，至今還未報恩.對於您老的撫養，作為女兒，沒齒難忘.在此，請允許我向你們再次道一聲“爸爸、媽媽，”父母之恩，終身難忘.我想天下恐怕沒有比親情更濃的情感了.俗話說“血濃於水”，從我出生那天起，你們就花費心血教育我，培養我，教我成人，教給我做人的道理，雖然你們講不出高深的道理，但對我來說，你們的每一句話對我的成長都是不可或缺的支柱，你們的諄諄教導將成為我巨大的精神財富，在人生中儲蓄起來.隨著我的慢慢長大，你們告訴我小時候的事，從你們的口中得知，你們倆白手起家，為支撐起這個家庭，你們付出了多大的代價啊！家中的每一樣電器都是你們的勞動成果，寬敞的大門，清潔的環境，你們倆不靠父母的幫助，默默地為這個家奉獻著你們的一切.你們總讓我吃好的，穿好的，而我卻不滿足，而你們自己一年到頭就隻有幾件衣服，現在想想，真是後悔，不知道是什麼原因，現在我跟你們之間的話不像以前那麼多了，在生活上也缺少共同語言，我想我們應該多溝通一下，現在我在學校，平時缺少了你們的嘮叨，你們的批評，心裏總覺得空蕩蕩的，每次考試前，壓力很大，總覺得考不好首先對不住你們，對不住你們多年的養育，然後覺得對不住老師，以前我看過一篇文章，說一名大學生給父母洗腳，我的心不禁一顫，我肯這樣做嗎？小時候父母為我洗腳，而我呢？你們在家種大棚，風裏來，雨裏去，早晨、晚上要去拉放苫子，那沉重的東西足足有五十斤沉呢，想想你們彎著腰，一把一把地把它們從低點拉到高點，如此循環往複，早起晚睡，不怕累，不怕髒，大棚裏溫度又那麼高，那麼潮濕，爸爸都得了關節炎了.所以我知道自己的目標是什麼.還有很多話想親自對你們說出來，但書麵和口頭不是同一個概念，同學們都說不好意思當麵說，隻有寫出來，才覺得心裏舒服一些，不然，憋在心裏，不吐不快.每次打電話回家，與爸爸通電話覺得沒太多話說，隻好跟媽說，但爸在學習上關心我，媽在生活上關心我，我覺得很自豪，我一定不會辜負你們厚望的.父愛像一塊冷峻的岩石，像一棵挺拔的鬆柏，表麵上似乎很冷淡，但內心裏卻懷有對子女們的一腔熱情；母愛像纏綿的春雨，像和煦的陽光，溫暖人的心田.而家是心靈休憩的港灣，家庭和睦，幸福就有“源頭活水”.最後，祝你們身體健康，百事百順，笑口常開，祝我們家和睦幸福.您的女兒：***
作文 信的格式
給遠方朋友的一封信 親愛的肖鳳鴛同學： 你好！在你收到這封信之前，也許你不認識我。
那麼，我就先在這裏作自我介紹吧！我在XX小學讀書，我叫XXXX，比較喜愛看書，性格開朗活潑，現在你一定對我有所了解了吧！ 通過網絡，我了解到你現在是在一所政府修建的希望小學裏讀書，條件十分艱苦，生活非常拮據，但你仍然學習第一，多次評為三好學生，還天天幫父母幹家務，這是我非常佩服你的一點，所以，我很想和你成為“手拉手”活動的小夥伴。
為了我們更了解對方，我提幾個建議： ⒈我們可以進行禮物交換來增進我們之間的友誼，就是把你喜愛的東西和我覺得有價值的東西交換。
那麼，這個東西就是我們的友誼紀念品。
⒉我會想你介紹你們那沒有而神奇的東西—電腦。
或許你不知道，互聯網可以神奇地把遠隔千裏的我們牽在一起；它還是一本讀不完的百科全書，讓你了解大量的知識。
⒊平時多點書信來往，在信中，我們可以相互傾訴彼此在學習與生活上的煩惱，或許還能找到解決的方法呢！ 最後，真誠地希望我們成為好朋友，請回信聯係。
祝： 學習進步 遠方的朋友：XXXX 2月28日 明子惠同學： 你好！ 我是一個小學四年級的學生，姓伊，名莉莎，同英國女皇伊莉莎白僅一字之差喔！中等個子，剪著齊耳的短發，瓜子臉，一對圓圓的大眼睛愛轉溜。
因此大家叫我“娃娃”（也叫“娃哈哈”因為我特別愛笑）。
盡管我們素未謀麵，但有關你的一些事我也略知一二，冒昧地給你寫了這封信，你不會見怪吧！ 今天，我從語文課本上看到了“手拉手”活動開始的消息。
我聽後高興極了，臉上泛起了紅光。
我能不高興嗎？開展這個活動，以後我便可以和五湖四海的小學生建立聯係，互相幫助了，幸運的話可能還會得到一些好的學習方法呢！ 對於這次的“手拉手”活動，我想提幾點建議。
我會每月按時給你寄去一些書本、文具、資料，好東西一起分享嘛！我還打算暑假去你們西部那邊探望你呢！當然，也歡迎你到我們清遠遊玩。
希望你能回信，談談你對這次“手拉手”活動的想法或建議，好嗎？ 祝 學習進步 你的朋友：伊莉莎 3月7日 給小夥伴的一封信 親愛的小夥伴： 您好，好久沒有聯係了。
還記得我嗎？在四年級的手拉手活動中，我們曾經在一起快樂地玩耍過，開心地嬉戲過……我永遠也不會忘記我們一起度過美好日子。
再過兩個月，我就要小學畢業了，我將離開生活了六年的母校，到另一個地方去繼續為我的理想而學習。
我現在正在緊張地複習，為期末考試而準備著。
告訴你一件事吧。
在五年級的時候，由於我們學校的教學樓存在安全問題，需要拆除重建，所以我們要到別的學校去上課，雖然還是和自己的同學和老師在一起學習，但總是有一種寄人籬下的感覺，所以我們一直都盼望著能回到熟悉的母校。
在去年的年底，我們終於回到了母校的懷抱裏。
望著那棟新建的教學樓和美麗的校園，我感到無比的激動。
走進我們的校園，首先映入眼簾的是一座高大的建築物——這就是我們的新教學樓。
這棟教學樓一共有六層樓，一樓是一個很大的風雨操場和三間課室，二樓是教師辦公室，在三樓到六樓就是我們的課室，而且都有一個差不多100平方米的大堂，為我們提供了一個足夠的活動場所。
我們每間課室都是很寬敞明亮的，而且都配有一個中間室。
裏麵既可以放清潔工具，或者我們也可以和自己的好朋友在裏麵聊悄悄話。
當你下課的時候，走在走廊上放鬆著的時候，你就會看見在牆壁上掛著一個個牌子，裏麵印著一首首古詩，還配上與古詩情景相同的精美底圖，讓我們在課間的時候也能背背古詩。
我們每天都在這裏快活地生活著，學習著。
祝 身體健康，學習愉快！ 您的小夥伴：XXX x年x月x日
與貧困兒童手牽手作文用信封格式寫
在寒假裏，我認識了一位大朋友，他叫黃誌芳，他是中國共產黨七千多萬名黨員之一. 這位有著37年黨齡的大朋友是我爺爺的好朋友，他曾經當過軍人，還當過一家工廠的廠長，退休後做過居委會主任，因為年紀大了，從居委會的崗位上退下來後一直熱心於社區建設，做了很多有益於居民的事.比如說：他帶領社區老年人參加無錫老年人自行車隊，在提高老年人身體素質的前提下，還能多看看祖國的大好河山.他經常來爺爺家下棋，抽空還常常給我講一些黨的故事. 有一天早晨，我剛起床，黃爺爺就來對我說：“小馬，跟我走，我們去當美容師”.我心裏一陣納悶，跟著黃爺爺來到一條胡同口.黃爺爺遞給我一把跟我人差不多長的掃帚，說：“動手吧”.我恍然大悟，原來這就是黃爺爺說的當“美容師”.很快，我們就把地上到處亂扔的瓜皮紙屑，空瓶子等都掃到一處，胡同幹淨了，我的心情也愉快了. 下午，黃爺爺又來了，手上拿著一張紙，看到我就拉著我說：“來，小馬，爺爺教你唱歌”.我心裏又是一陣好笑，流行歌曲我可會唱很多，我還要你來教嗎？這時候，黃爺爺唱起來了：“堅持解放思想實事求是，反對因循守舊不思進取；堅持理論聯係實際，反對照抄照搬本本主義；堅持密切聯係群眾，反對形式主義官僚主義；堅持民主集中製的原則，反對獨斷專行軟...在寒假裏，我認識了一位大朋友，他叫黃誌芳，他是中國共產黨七千多萬名黨員之一. 這位有著37年黨齡的大朋友是我爺爺的好朋友，他曾經當過軍人，還當過一家工廠的廠長，退休後做過居委會主任，因為年紀大了，從居委會的崗位上退下來後一直熱心於社區建設，做了很多有益於居民的事.比如說：他帶領社區老年人參加無錫老年人自行車隊，在提高老年人身體素質的前提下，還能多看看祖國的大好河山.他經常來爺爺家下棋，抽空還常常給我講一些黨的故事. 有一天早晨，我剛起床，黃爺爺就來對我說：“小馬，跟我走，我們去當美容師”.我心裏一陣納悶，跟著黃爺爺來到一條胡同口.黃爺爺遞給我一把跟我人差不多長的掃帚，說：“動手吧”.我恍然大悟，原來這就是黃爺爺說的當“美容師”.很快，我們就把地上到處亂扔的瓜皮紙屑，空瓶子等都掃到一處，胡同幹淨了，我的心情也愉快了. 下午，黃爺爺又來了，手上拿著一張紙，看到我就拉著我說：“來，小馬，爺爺教你唱歌”.我心裏又是一陣好笑，流行歌曲我可會唱很多，我還要你來教嗎？這時候，黃爺爺唱起來了：“堅持解放思想實事求是，反對因循守舊不思進取；堅持理論聯係實際，反對照抄照搬本本主義；堅持密切聯係群眾，反對形式主義官僚主義；堅持民主集中製的原則，反對獨斷專行軟弱渙散；堅持黨的紀律，反對自由主義；堅持清正廉潔，反對以權謀私；堅持艱苦奮鬥，反對享樂主義；堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風.八個堅持八個反對，我們時刻要牢記”.黃爺爺反複教了我好幾遍，我總算記住了，黃爺爺接著說：：這首歌叫《八個堅持八個反對》，是我們的黨為了加強廉政文化建設，在全社會營造反腐倡廉的良好氛圍，唱響的反腐倡廉正氣歌.你要好好練習，明天黃爺爺還要來檢查. 第二天黃爺爺真的來了，叫我唱《八個堅持八個反對》，聽我唱得不錯，黃爺爺獎給我一枚紅星章，對我說：“這枚紅星章爺爺珍藏了幾十年，是當年爺爺參加對越反擊戰的紀念章，現在送給你，在送給你之前，爺爺先要給你講個故事”.這下可把我樂壞了，我繞著黃爺爺的手臂說：“好啊，好啊！我就喜歡聽故事”.接著黃爺爺不緊不慢地給我講了7月1日作為中國共產黨的生日的由來：中國共產黨第一次全國代表大會於1921年7月23日召開，而黨的誕辰紀念日是7月1日.為什麼兩者的時間不一致呢？為什麼7月1日成了黨的誕辰紀念日呢？“七一”作為黨的生日，最早是**同誌於1938年5月提出來的.1941年6月，當時，中共中央發出了《關於中國共產黨誕生二十周年抗戰四周年紀念指示》.指示說：“今年七一是中國共產黨誕生的二十周年，七七是中國抗日戰爭的四周年，各抗日根據地應分別召集會議，采取各種辦法，舉行紀念，並在各種刊物出特刊或特輯”.這是以中共中央名義作出的把“七一”作為黨的生日進行紀念的第一個文件.此後，全黨開始大規模地舉行紀念黨的生日的活動.而“七一”就作為黨的生日固定下來.從此它成為人們每年進行紀念的一個重要節日，也成為中國節日文化的一個部分. 故事講完了，黃爺爺把紅星章送給了我，並且在我的筆記本上給我寫下這麼一段話：“馬陶城同學，我們中國共產黨員是有信仰的特殊材料製成的.希望你好好學習，經常參加有益的活動，長大以後做個對國家，對社會，對人民有用的人”.
【信封格式和作文（彩紅和風雨的對話）作文100字,信封格式請舉例....
書信在人類的交流與溝通的曆史上占有重要地位。
在手機，電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情願使用書信來互通信息。
書信格式 例文 ①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。
獨立成段，不可直接接下文。
否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。
③正文。
這是信的主體，可以分為若幹段來書寫。
④祝頌語。
以最一般的“此致”、“敬禮”為例。
“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。
“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。
後應該加上一個驚歎號，以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。
是古代書信“抬頭”傳統的延續。
古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。
它的基本做法，為現代書信所吸收。
⑤署名和日期。
寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。
最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關係，如兒***、父***、你的朋友***等。
再下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
書信格式範文：給老師的一封信 尊敬的黎老師： 您好！ 時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。
通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。
您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。
辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。
不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。
您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。
上課絕不會隻是了解表麵意思。
您善於引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們“更上一層樓”。
例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。
所以，貝多芬認為他遇到了知音”。
除了上課這方麵，還有您給我們布置的作業並不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。
您很少布置大量“手工勞動”和“重複勞動”的作業，你所關注的重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。
你做事情也是按照這個準則來執行的。
這也許跟您的性格有很大的關係，您做事情都是趕前不趕後，比如說，改作文這一方麵，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。
而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。
至於您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對於比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。
其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”。
您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拚命加作業，而您對差生隻是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。
當然，人無完人，您也有缺點。
您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們全班同學也胡裏胡塗地跟著您讀，您還經常把“八”讀成“拔”。
聽得我們同學哄堂大笑。
我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。
在這裏，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。
今天我要說的就這麼多了。
祝 身體健康！ 您的學生：李碩 2009年6月19日 中文書信的內容格式 書信分為一般書信和專用書信兩大類。
一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。
這類書信多用於個人和個人之間。
專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。
這類書信多用於單位與人、單位與單位之間。
書信的5個主要部分 一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。
根據自己和收信人的關係，平時怎麼稱呼，在信中就怎麼寫。
如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。
稱呼要從第一行頂格寫起。
稱呼後麵要加冒號（：），表示下麵有話要說。
（2）正文。
這是信的主要部分。
寫信人要說的話都寫在這裏。
正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。
如果是回信，先要寫明來信收到，並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。
如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一...
書信格式作文
三、書信的構成 書信由箋文及封文兩部分構成。
箋文即寫在信箋上的文字，也就是寄信人對收信人的招呼、問候、對話、祝頌等等。
箋文是書信內容的主體，書信的繁簡、俗雅及至其他方麵的風格特征，幾乎都由內容主體決定。
封文即寫在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。
封文是寫給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪裏來，寄往哪裏去；萬一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。
完整的書信應該是箋文封文俱全，並且將箋文裝入寫好封文的信封內，然後將口封好付寄的。
[編輯本段]四、書信的分類與格式 書信分為一般書信和專用書信兩大類。
一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。
這類書信多用於個人和個人之間。
專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。
這類書信多用於單位與人、單位與單位之間。
一般書信由信封和信瓤兩部分組成。
信封是顯示於外的東西，信瓤則是信的正文。
（一）信封的書寫格式 信封分為豎式信封與橫式信封兩種。
現在所通用的則是橫式信封。
信封上應準確填寫下列內容： 郵政編碼 中國國內，除台灣省外，已經開始使用統一的郵政編碼。
郵政編碼是由阿拉伯數字組成，用來表示郵局和它的投遞區域的專用代號。
目前的郵政編碼由6位數字組成。
例如吉林省長春市第五中學的郵編是130061。
書寫郵政編碼時要注意，信封正麵左上方空格內應填寫收信人所在地郵政編碼，而右下方的空格則是發信人所在地的郵政編碼。
收信人的詳細地址 寄往城市家庭的，要具體寫上收信人所在的省（市、自治區）、市（縣）、城區、路、街（弄）和門牌號碼，如果是高層建築，還應寫上室號。
寄往農村家庭的，則要寫出省、縣、鄉、村甚至街。
寄往收信人工作單位的，不僅要寫上收信人詳細地址，還應寫明單位全稱和具體部門。
書寫地址時，可在一行內寫完，也可分兩行寫出。
在大地名和小地名、地名和號碼之間，都應空開一個字的位置。
收信人姓名 姓名要寫完，不能省略。
常見的錯誤寫法如：“老王”、“小楊”、“董事長”。
在收信人姓名後麵空兩個字的距離，寫上“同誌”、“先生”、“小姐”等字樣，也可以不寫。
千萬注意的是，信封上不要使用寫信人對收信人的親屬稱謂，這是因為信封主要是給投遞員看的，如寫上“***伯父收”、“**爺爺收”等就有可能引起投遞員的不悅。
寄信人的地址和姓名 寄信人的地址和姓名必須寫在信封上，因為當由於某種原因這封信不能寄達收信人時，郵局必須以此點信息退還所寄信件。
“本市王寄”、“內詳”之類做法絕不可取。
上述情況，主要針對郵政信件。
如是托人捎帶的信件，則應該在信封上方偏左的地方，視具體情況，寫上“請交”、“麵交”、“煩交”等字樣。
如捎信人熟悉收信人的地址，則不必寫出收信人的地址。
寫信人的地址一般也省略，隻寫“**托”、“***拜托”即可。
有時，為了表示對捎信人的尊重與信任，或信件的內容一般，不涉及公私秘密者，信封以不封口為好。
（二）信瓤的書寫格式 信瓤是書信的內頁，一般分為開頭、正文、結尾、署名、附信等幾部分。
1.開頭。
開頭寫收信人的稱呼，要單獨成行，頂格書寫，表示尊重和禮貌。
稱呼之後加上冒號，以示領起下文。
平時對收信人如何稱呼，信上也如何稱呼。
寫給長輩的，按長輩稱呼，如“祖父”、“伯父”、“伯母”等；寫給平輩的，比自己年長的稱“哥哥”、“姐姐”等，比自己年幼的，稱“弟弟”、“妹妹”等，也可以直接稱呼名字；寫給晚輩的，可以直接寫名字。
2. 正文。
這是信的主要部分。
寄信人要向收信人詢問、回答，敘述的內容，都在這裏表述。
正文要另起一行，空兩格寫起，轉行時頂格。
根據內容可適當分段，它包括以下幾個方麵內容： （1）單獨成行，空兩格寫起。
向收信人表示問候。
（2）另起一段，空兩格寫起。
說明何時收到對方來信，表示謝意；或者詢問對方情況，表示關懷。
總之，應首先談對方的事情。
（3）談自己的事情。
每一件事都要分段寫，使對方一目了然。
回答對方的問題要有針對性，有的放矢。
（4） 可寫有何希望、要求或希望再聯係的事項。
3.結尾。
一般是寫表示祝願或敬意的話。
普通的信多用“祝你健康” 、“此致”、“敬禮”之類的話。
祝願的話可因人、因具體情況選擇適當的詞，不要亂用。
結尾的習慣寫法有兩種： （1） 在寫完正文之後，緊接著寫“此致”，另起一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
（2） 不寫“此致”，隻是另起一行空兩格，寫“敬禮”、“健康”、“安好”等詞。
一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。
也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
4.署名。
是書信的最後一行，署上寫信人的姓名。
署名應寫在正文結尾的右方空半行的地方。
如果是寫給熟識的親屬、朋友的，可加上自己的稱呼，如第、妹等。
後邊寫名字，不必寫姓。
如是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。
名字後邊，或在名字的下一行右下方，寫上發信的年、月、日，以便於收信人查考。
5...
信的格式範文
彭教授向學生介紹了書信的格式和方法。
他說，書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝願語和署名六個部分。
據彭教授介紹，書信中敬稱稱呼對方表明尊重。
可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。
對於一些我們非常敬仰的有一定學術地位的長者，比如社科院的龐樸先生，學術界一般都稱他為龐公。
夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。
稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。
稱對方為賢兄、仁兄、台甫、台鑒。
一般來說稱對方的字號比稱名字尊重。
他還舉例說，電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》中紀昀和紀曉嵐混稱是錯的。
彭教授還特別強調了書信中絕對不能出現我你他字樣，如果非要用就需要用一些詞代替。
比如“你”可以稱為某某仁兄，某某硯兄或稱閣下。
他舉例說，他有一位同學是北大的博士，和女朋友第一次魚雁傳書，那女孩在信封上也稱他為某某硯兄。
在信中稱自己應該為在下、小弟。
信中的“他”應該用“渠”來代替。
彭教授說，古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。
比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。
稱自己的妻子為內子、內人、拙荊，絕對不能說夫人。
稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。
比如薄酒一杯，聊表芹獻。
請人家吃飯叫做略具菲酌。
常用書信套語 提稱語，用在對方稱呼後麵，表示尊敬—— 父母：膝下、膝前、尊前、道鑒 長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒 師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席 平輩：足下、閣下、台鑒、大鑒、惠鑒 同學：硯右、文幾、台鑒 晚輩：如晤、如麵、如握、青覽 女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽 -祝願語—— 父母：恭請福安 叩請金安 長輩：恭請崇安 敬請福祉 敬頌頤安 師長：敬請教安 敬請教祺 敬頌海安 平輩：順祝 署名—— 對長輩：叩稟 敬叩 拜上 對平輩：謹啟 鞠啟 手書 對晚輩：字示 白諭 -禮儀作用 E-mail該有傳統書信禮儀 學習中國傳統書信禮儀，可以使我們在不能見麵的時候，從字裏行間體現出揖讓進退。
此外，雖然現在很多人都不注重書信禮儀，但在我國港台、韓國日本以及華僑地區依然保留著最傳統的書信禮儀，掌握基本的書信禮儀不僅有助於提高個人文化禮儀素養，而且還有助於增進交流。
彭教授收到過很多韓國和日本友人或者我國港台學者的來信，他們都非常講究書信禮儀。
比如一位韓國朋友寫信中有“將命考”的字樣，彭教授問他的學生，他們都不知道這是什麼意思，其實就是一種自謙，不敢給您寫信隻好給傳命的人，“將命”是指傳命的人，“考”是副手，這句話的意思是給您傳達室的人的副手，可謂謙而又謙。
彭教授珍藏一封錢穆先生夫人給他的信，除了抬和闕以外，還有很多傳統的書信格式。
她寫道，匆匆不及所言，並候雙安，又稱他們夫妻為儷，這封信充分體現了傳統書信禮儀。
此外我們還可以看看魯迅寫給母親的信和**寫給老師的信，可以體會出中國傳統禮儀的魅力所在。
現在人寫信的機會越來越少，大多數人都用E-mail，但其實一些基本的原則比如書信的結構敬語稱呼等還是應該和傳統書信一樣的。
學會寫信是一種文化素質和個人涵養的最基本體現。
原來我不會寫信 人文學院一位女生：我學了這麼多年中文，現在才發現其實我連一封信還都不會寫，也不知道寫信原來有這麼多講究。
我平時很少寫信，最多不過就是發個EMAIL，也不講求格式。
不過現在覺得書信禮儀還是非常重要的，應該好好學習一下，有的時候我讀到名人書信中有些地方看不懂也沒有注意，其實這些細枝末節也是中國傳統文化的表現。
另外，一封措詞得體恰當的信也反映出個人修養。
連一封信也寫不好，會讓人笑話我這個學中文出身的人。
\u0013 -不用完全照搬 經管學院一位男生：我覺得很長知識，書信是一種禮儀和文化，學習書信禮儀可以增加個人修養和文雅氣質。
我覺得了解書信禮儀是很重要的，但並不說明我們就要完全照搬，因為真的完全寫舊式書信會有掉書袋的嫌疑。
有一些過於複古的東西不太適用了就應該被改進或者拋棄，隻要有一套大家都接受和認可的書信禮儀就可以了。
在書信禮儀這個問題上，我們保持尊敬別人和謙虛的傳統是最重要的 -去信別讓人“跪啟” 彭林老師舉了很多現實生活中的例子。
有一個學生給父母寫信：“敬愛的爸爸媽媽我錢不夠用了。
”一點拐彎都沒有，應該先委婉問候一下，說，“敬愛的爸爸媽媽天氣暖和了，可是有的時候還很涼，一定要注意增減衣服，保重身體”等等，然後再說“我的錢不夠用了”。
一個男孩收到一封女孩來信，很激動，但一看提稱語，上麵寫某某跪啟，本來還想說一句有文彩的話，可是讓別人跪著看信，實在是欺人太甚。
-名人書信 魯迅致母親： 母親大人膝下，敬稟者，日前寄上海嬰照片一張，想已收到。
小包一個，今天收到了。
醬鴨、醬肉，昨起白花，蒸過之後，味仍不壞；隻有雞腰是不能吃了。
其餘的東西，都好的。
下午已分了一份給老三去。
但其中的一種粉，無人認識，亦不知吃法，下次信中，乞示知。
上海一向很暖，昨天發風，才冷了起來，但房...
書信格式的作文 400個字左右！！！急需！！！！！！！！！！
別忘了看下麵的折疊方式，很難找的阿，嗬嗬。
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例文：（“_”表示空格） 敬愛的XX（或親愛的，等）： __您好！ __（正文） ——————————————————————— ——此致 敬禮！ ———————————————————————（學校） ———————————————————————（班級） _______________________（姓名） _______________________（日期 又及：（注：手寫書信，在寫完以上內容後又想起有內容要寫時用） __（內容） 1.書信格式 2.收信人的輩分和寫信的口氣 3.寫信字體（整潔幹淨，大方美觀） 4.落款位置和日期 5.寫信目的和立場 6.寫信用紙（Email則可適當選擇信紙背景以烘托主題） 7.信件封麵格式和收信人尊稱 書信寫作格式 書信曆史悠久，其格式也幾經變化。
今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1.稱呼 也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。
稱呼要在信紙第一行頂格寫起，後加“：”，冒號後不再寫字。
稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關係。
（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。
這裏簡要說明幾條細則： （1）給長輩的信。
若是近親，就隻寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關係的，就寫關係的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。
對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
（2）給平輩的信。
夫妻或戀愛關係，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同誌”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
（3）給晚輩的信。
一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字後加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
（4）給師長的信，通常隻寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。
對於十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。
假如連名帶姓，在信首直稱“孫鬆平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。
對於學有專長、德高望重的師長，往往在姓後加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名後加“先生”二字。
為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同誌們”、“諸位先生”、“XX等同誌”等。
給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。
如 “XX委員會”、“XX公司”。
致機關團體領導人的信，可直接用姓名，加上“同誌”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之後加上“領導同誌”、“負責同誌”、“總經理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下並排在一起，也可一前一後，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。
當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關係的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
2.正文 正文通常以問候語開頭。
問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。
問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前麵空兩格，常自成一段。
問候語之後，常有幾句啟始語。
如“久未見麵，別來無恙。
”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。
問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。
它可以是稟啟、複答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。
這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。
若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3.結尾 正文寫完後，都要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，作為書信的結尾。
習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。
祝願的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。
（可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。
） 結尾的習慣寫法有兩種： （1）在正文寫完之後，空兩格寫“此致”，轉一行頂格兩格寫“敬禮”。
（2）不寫“此致”，隻是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之後。
也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期 在書信最後一行，署上寫信人的姓名。
署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。
如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，後邊寫名字，不必寫姓。
如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。
而在署名...
成長過程小學生作文以信的格式書寫
童年是純真難忘的歲月。
曾幾何時，課堂裏的笑話，休息時的惡作劇，同學之間的小糾紛，與父母之間的“鬥智鬥勇”……都成了我們生活的調味劑。
我們還小，考慮事情總不那麼周到。
下麵就向大家介紹幾件我的小糗事：記得我五歲的時候，和小朋友們去郊遊，遇見了一座古色古香的大廟，大家一看是免費進香，便不管三七二十一，嘻嘻哈哈每個人都拿了幾柱香，跟在遊客後麵，準備敬香。
他們正得意洋洋：“我把香插進去，這下佛祖總該保佑我了吧！”我一聽，大叫：“你們進去拜這個了？這可是送子觀音廟啊！”“什麼？”他們霎時滿臉通紅……記得讀三年級的時候，我學會了寫信，於是我有了第一次寄信的經曆。
寄信前，我問姑姑怎麼才能把信寄出去，姑姑說要先寫對信封，再貼上郵票，投進郵筒就可以了。
“什麼，郵票？郵票是什麼？”我很好奇。
“是一張小小的，印刷精致的紙片，在郵局裏可以買到！”“這麼麻煩，自己畫一張不就得了？”我一本正經地說道。
我們從中得到快樂。
成長中有快樂，自然也有煩惱。
父母在家中經常”強迫”我們做些自己不想做的事哦。
比如，有些自己不想做的事。
比如，有些同學喜歡航模，父母偏偏讓他學語數，有些人喜歡數學，分明偏偏讓他學英語，有些同學愛好活動，父母卻把他關在家中``````父母不信任我們，就連我們出個門也要千叮嚀，萬囑咐。
這是的我，真想馬上長大！
