呆琲琲
Analogy(類比)：將兩個本質上不同的事物就其共同點進行比較，是通過比喻手法的綜合運用幫助說明道理或描述某種複雜情況。
例：Appropriate praise to a child is what the sun is to a flower。
恰當的讚揚對孩子的作用，就像陽光對於花朵的作用一樣。
（這裏把“讚揚的作用”和“陽光的作用”進行類比）
Writing a book of poetry is like dropping a rose petal down the Grand Canyon and waiting for the echo。
寫一本有關詩歌的書如同將一片玫瑰花瓣扔進大峽穀等待它的回音。
（將“寫書的動作”和“把玫瑰花瓣扔到大峽穀等回音”相類比）
滿意請采納
英語當中什麼是類比的修辭手法？說明其含義,再給幾個造句,
Analogy（類比）：將兩個本質上不同的事物就其共同點進行比較，是通過比喻手法的綜合運用幫助說明道理或描述某種複雜情況.例：Appropriate praise to a child is what the sun is to a flower.恰當的讚揚對孩子的作用，就像陽光對於花朵的作用一樣.（這裏把“讚揚的作用”和“陽光的作用”進行類比） Writing a book of poetry is like dropping a rose petal down the Grand Canyon and waiting for the echo.寫一本有關詩歌的書如同將一片玫瑰花瓣扔進大峽穀等待它的回音.（將“寫書的動作”和“把玫瑰花瓣扔到大峽穀等回音”相類比）
寫幾個英文句子~類型是類比,比較,並列~
展開全部1. Parody（仿擬）如果譯者功底不凡，能知作者之所“仿”，那麼，理解與翻譯也就“水到渠成”。
如：Clearly,when it comes to marriage,practicing beforehand doesn't make perfect. 可以譯成：顯然，在婚姻問題上，婚前同居並不能令婚姻生活趨於完美。
對待“仿擬”修辭格的方法之一是還原。
所謂還原，即故意撇開成語的引申義，而“硬”用其字麵義。
如：若流感影響到了腸胃，那就隻能飲用點茶水，要吃下其他東西就非常困難了。
再如：Little John was born with a silver spoon in a mouth,which was rather curly and large. 英語成語to be born with a silver spoon in one's mouth的含義是“出生在富貴之家”。
這裏，作者不用此引申義，而用字麵意思。
試譯：小約翰嘴形彎曲，且大得出奇，好像生下來的時候嘴中含了一把銀勺子似的。
2. Syllepsis（異敘）此修辭格的特點是用一個詞（動詞、形容詞或介詞）同時與兩個詞或者更多相搭配，巧用一詞多義的特點。
如：He first put a club in my hand when I was about ten. I threw a lot of tantrums in the upland hills of North Carolina,and clubs too. I was in such a rush to be good that he would urge me to “relax and enjoy the round. The game ends far too soon.” I didn't have a clue what he meant. 試譯：他第一次把高爾夫球棒放在我手裏的時候，我大概十歲。
在北卡羅來納州的山中，我一次次發脾氣，一次次把球棒扔掉。
我急於求成，老爸總是勸我“放鬆點，慢慢打，比賽結束得太快了。
”我一點兒也不明白他的意思3. metonymy（借代）借代一般可以保留原文的修辭方式，不會引起誤會，同時讓譯文多了一份詞趣。
如：So,during any five-week shape-up,focus more on the tape measure than on the bathroom scale. 譯文A：因此，在此五周的減肥期內，要更多地注重自己的腰圍，而不是自己的體重。
譯文B：因此，在此五周的減肥期內，把注意力放在量腰圍的卷尺上，而不是放在浴室的磅秤上。
4. pun（雙關）有許多看似無法在譯文中挽留的原文形式的神韻和風采在譯文中卻得以挽留。
如：First gentleman: Thou art always figuring disease in me,but thou art full of error,I am sound. Lucio: Nay,not as one would say,healthy; but so sound as things that are hollow; impiety has made a feast of thee. （整個對話之諧趣盡係雙關詞彙sound。
）試譯：紳士甲：你總以為我有那種病，其實你大錯特錯，我的身體響當當的。
路奇奧：響當當的，可並不結實，就像空心的東西那樣響當當的，你的骨頭都空了，好色的毛病把你掏空了。
5. alliteration（頭韻）英語辭格押頭韻的手法曆來被認為是不可譯的，但是，麵對alliteration，並不意味譯者就無所作為。
如下的兩段譯文就做了成功的嚐試。
如：Change is part of life and the making of character,hon. When the things happen that you do not like,you have two choices: You get bitter or better. 試譯：變化是生活的一部分，而且也塑造了人的意誌品德，親愛的。
當你不喜歡的事情發生了，你有兩種選擇：要麼痛苦不堪；要麼痛快達觀。
6. metaphor（比喻）這個metaphor並非狹隘意義上的把A比作B的不使用比喻詞（如as,like,as if等）的暗喻，而是廣義上的英語詞彙的比喻義。
換言之，也就是英語詞彙denotation（本義）之外的connotation（轉義）。
Peter Newmark在A Textbook of Translation中把英語中的比喻分成四類，令人耳目一新 have suggested elsewhere that there are four types of metaphor: fossilized,stock,recently created and original. 第一類：有學生在作文中寫出如下句子：In the middle of the picnic,it started to rain cats and dogs,and everybody got soaked. 該句子被改為：While we were busy eating a picnic,a storm cloud suddenly appeared and everybody got soaked. 在A Dictionary of American Idioms中，寫道：rain cats and dogs: To rain very hard; come down in torrents------A cliché.美國朋友說： If you use this metaphor,I will doubt if you are my grandfather's uncle！ 第二類：stock（常用的）這是指已被收入詞典，但並不屬於cliché範疇的比喻。
第三類的標準應該是：至少目前尚未被收入詞典，同時又讓人接受，並感到新意撲麵. 第四類：original這種比喻並非隨處可見，唾手可得。
它是靈感思維的產物。
這種比喻在詞典上無蹤影可覓，而且連參照物可能也沒有。
7.明喻（Simile） 明喻是一種最簡單、最常見的修辭方法，是以兩種具有共同特征的事物或現象進行對比，表明本體和喻體的關係，兩者都在對比中出現，其基本格式是“A像B”，常用的比喻詞有as,like,as if,as though等。
例如：He jumped back as if he had been stung,and the blood rushedsintoshis wrinkled face.（他往後一跳，好像被什麼東西叮了一下似的，他那張布滿皺紋的臉頓時漲得通紅。
）在《品嚐家》一文中老人對“我”的慷慨施舍的反應如同被蜜蜂叮過一樣，生動地刻畫出一個處境淒涼內心卻極度敏感的可憐老人的形象。
8.轉喻（Metonymy） 轉喻（即借代）是通過相近的聯想，借喻體代替本體。
例如：My 15 students read Emerson,Th...
【句子中用擬人、比喻、類比這三種修辭手法各有怎樣的妙處？】作業幫
類比是表現手法！寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點麵結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言誌、白描細描、鋪墊懸念、正麵側麵比喻象征、借古諷今、卒章顯誌、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等.表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明.（其實也屬於藝術表現手法）.修辭方法簡說常見的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問.1.比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成.比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點.運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體.2.比擬：包括擬人和擬物兩類.擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意誌、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫.運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富.3.借代：用借體代本體.它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體.比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處.借代可使表達具體形象.4.誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小.魯迅《藥》中寫道：“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半.”後一句使用了“縮小”的誇張.誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果.5.對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”.對偶有寬對、嚴對之別.一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子.有正對、反對、流水對等類型.用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢.6.排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成.其作用在加強語氣、強調內容、加重感情.7.設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考.8.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有強化語氣、強化情感的作用.
關於英語類比的,老師讓我們以life開頭做類比句,要求是必須大於50...
英語中的修辭與漢語的修辭相比，分類細，種類多. 1.Simile 明喻 明喻是將具有共性的不同事物作對比.這種共性存在於人們的心裏，而不是事物的自然屬性. 標誌詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如： 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as c cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隱喻，暗喻 隱喻是簡縮了的明喻，是將某一事物的名稱用於另一事物，通過比較形成. 例如： 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻，轉喻 借喻不直接說出所要說的事物，而使用另一個與之相關的事物名稱. I.以容器代替內容，例如： 1>.The kettle boils. 水開了. 2>.The room sat silent. 全屋人安靜地坐著. II.以資料.工具代替事物的名稱，例如： Lend me your ears, please. 請聽我說. III.以作者代替作品，例如： a complete Shakespeare 莎士比亞全集 VI.以具體事物代替抽象概念，例如： I had the muscle, and they made money out of it. 我有力氣，他們就用我的力氣賺錢. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全體，或用全體代替部分，或特殊代替一般. 例如： 1>.There are about 100 hands working in his factory. 他的廠裏約有100名工人. 2>.He is the Newton of this century. 他是本世紀的牛頓. 3>.The fox goes very well with your cap. 這狐皮圍脖與你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感，聯覺，移覺 這種修辭法是以視.聽.觸.嗅.味等感覺直接描寫事物. 例如： 1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice. 鳥兒落在樹上，傾瀉出百合花似的聲音. 2>.Taste the music of Mozart. 品嚐Mozart的音樂. 6.Personification 擬人 擬人是把生命賦予無生命的事物. 例如： 1>.The night gently lays her hand at our fevered heads. 2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods. 7.Hyperbole 誇張 誇張是以言過其實的說法表達強調的目的.它可以加強語勢，增加表達效果.. 例如： 1>.I beg a thousand pardons. 2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars. 3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out. 8.Parallelism 排比， 平行 這種修辭法是把兩個或兩個以上的結構大體相同或相似，意思相關，語氣一致的短語.句子排列成串，形成一個整體. 例如： 1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy. 2>.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately. 9.Euphemism 委婉，婉辭法 婉辭法指用委婉，文雅的方法表達粗惡，避諱的話. 例如： 1>.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下. 2>.His relation with his wife has not been fortunate. 他與妻子關係不融洽. 3>.Deng Xiaoping passed away in 1997. 10.Allegory 諷喻，比方 這是一種源於希臘文的修辭法，意為＂換個方式的說法＂.它是一種形象的描述，具有雙重性，表層含義與真正意味的是兩回事. 例如： 1>.Make the hay while the sun shines. 2>.It's time to turn plough into sword. 11.Irony 反語 反語指用相反意義的詞來表達意思的作文方式.如在指責過失.錯誤時，用讚同過失的說法，而在表揚時，則近乎責難的說法. 例如： 1>.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning. 2>＂Of course, you only carry large notes, no small change on you. ＂the waiter said to the beggar. 12.Pun 雙關 雙關就是用一個詞在句子中的雙重含義，借題發揮.作出多種解釋，旁敲側擊，從而達到意想不到的 幽默.滑稽效果.它主要以相似的詞形.詞意和諧音的方式出現. 例如： 1>.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise. 2>.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country. 3>.If we don't hang together, we shall hang separately. 13.Parody 仿擬 這是一種模仿名言.警句.諺語，改動其中部分詞語，從而使其產生新意的修辭. 例如： 1>.Rome was not built in a day, nor in a year. 2>.A friend in need is a friend to be avoided. 3>.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it. 14.Rhetorical question 修辭疑問 它與疑問句的不同在於它並不以得到答複為目的，而是以疑問為手段，取得修辭上的效果，其特點是：肯定問句表示強烈否定，而否定問句表示強烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的. 例如： 1>.How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note? 2>.Shall we allow those untruths to go unanswered? 15.Antithesis 對照，對比，對偶 ...
請分析一下“A is to B what C is to D”這個句子的結構？
多角度。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考。
文章中心不明確，從正反兩方麵說明了“積累”在寫作中的重要性、深入觀察生活、積極參與生活。
“平時靠積累，考場憑發揮”、“是什麼”、分門別類，且要不斷充實，自然地引出下文。
三、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花，觀察是寫作的必要前提和基礎，留下課文的主要內容，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、“怎麼樣”。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，在寫作實踐中取得得大的進步，就隻能一粒沙裏看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，專則生巧，散乃人愚。
總之。
（二）要加強材料方麵的積累，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求。
（一）語言方麵要建立“語彙庫”、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活。
願你學會觀察，不斷培養。
（三）動靜結合 先寫靜態的外形特點，這是考場學子的共同體會。
縮寫是作文中的一種常見形式。
所謂縮寫，東拉西扯，必然立意不明確。
其實。
材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲，挖掘出更深層的意蘊、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢，卻能小中見大，平中見奇。
這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，從一個點、一個片段。
一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征，新穎的角度是作文創新的核心、或擴展、校園生活、社會生活中的見聞、交代等地方，是很有作用、或逆向，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一。
學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容。
（五）立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，仿佛變成第二個天性。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者，提高讚成的觀察能力，多一份收獲，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫讀了一篇好文章，再寫它的動態。
這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用，並與寫生、、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們彙入自己思想的長河：（一）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來，小處落筆，角度雖小。
語彙是文章的細胞。
廣義的語彙，不僅指詞，這是一種很需要時間去磨練的功夫：用耳朵去聆聽，用身體去感受，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
俗語說得好？請大家牢記以下五點，想麵麵俱到肯定會麵麵 不到位，況且一篇文章隻能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，就會使物品活生生地躍然紙上。
”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
這 樣，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底、短語的總彙，還包括句子，能給人以積極的啟發、句群。
建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章，弄清這些變化的來龍去脈，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”、語段摘錄在特定的本子上、擴容。
二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點，對社會，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
這樣就能透過現象看本質。
立意新穎要求跳出陳舊的框框。
”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，作文要加強積累，並要定期盤點、整理：要寫好文章。
四，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫。
那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律、或類比。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料。
賦予它情感：一是多看，二是多練；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
（三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲：（一）交代來曆 文章開頭用一、兩句話介紹物品的曆來，把一些優美的詞語、句子，而是以獨到的視角...
collegestudentsandlearning的英語作文怎麼寫
一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方麵說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方麵要建立“語彙庫”。
語彙是文章的細胞。
廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。
建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方麵的積累。
材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。
記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方麵的積累。
觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收獲。
”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。
這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。
這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。
”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們彙入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：（一）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。
廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
願你學會觀察，不斷培養，提高讚成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。
”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想麵麵俱到肯定會麵麵 不到位，況且一篇文章隻能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。
即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，隻要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側麵思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色...
