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無可否認,創造力的運用、自由的創造活動,是人的真正的功能；人的創造活動,是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福,證明了這一點. ——阿諾德
人材最本質的特點在於創造. ——箴 言
人可以老而益壯,也可以未老先衰,關鍵不在歲數,而在於創造力的大小. ——盧爾卡爾斯基
創造者才是真正的享受者. ——富爾克
一個具有天才的人——具有超人的性格,絕不遵循通常人的思想和途徑.——司湯達
獨立性是天才的基本特征. ——歌 德
歡樂的名字是創造. ——希 恩
世界上所有美好的事物都是創造力的果實. ——米 爾
唯有創造才是快樂.隻有創造的生靈才是生靈.——羅曼•羅蘭
已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說,是微不足道的.——雨果
我創造,所以我生存.——羅曼•羅蘭
我們要獲得現有的一切,而且要創造現在還沒有的新事物!——高爾基
從狹小的世界到廣大的世界去的路上,是有風有浪的.——泰戈爾
生活不是靜止,而是同靜止作鬥爭,是創作,是創造,是對“永恒舊事物”的吸引力的永恒反抗.——羅曼•羅蘭
請提供幾句關於創意的句子
無可否認，創造力的運用、自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。
——阿諾德 人材最本質的特點在於創造。
——箴 言 人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數，而在於創造力的大小。
——盧爾卡爾斯基 創造者才是真正的享受者。
——富爾克 一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
——司湯達 獨立性是天才的基本特征。
——歌 德 歡樂的名字是創造。
——希 恩 世界上所有美好的事物都是創造力的果實。
——米 爾唯有創造才是快樂。
隻有創造的生靈才是生靈。
——羅曼?羅蘭已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說，是微不足道的。
——雨果我創造，所以我生存。
——羅曼?羅蘭我們要獲得現有的一切，而且要創造現在還沒有的新事物！——高爾基從狹小的世界到廣大的世界去的路上，是有風有浪的。
——泰戈爾生活不是靜止，而是同靜止作鬥爭，是創作，是創造，是對“永恒舊事物”的吸引力的永恒反抗。
——羅曼?羅蘭 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
——愛因斯坦 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。
其實，學知識目的不是為了創造，像貪吃的食物，不僅沒用而且消化不掉。
——楊振寧 一個沒有想象才能的人，一個沒有創新本領的人，總是平庸無能，總是細察別人，總是喋喋不休。
如果再自命不凡，那肯定是個蠢材。
——狄德羅 競爭優勢的秘密是創新，這在現在比曆史上的任何時候都更是如此。
創造力對於創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然後將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。
——美國《未來學家》 對於創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。
——郎加明《創新的奧秘》 如果說，在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那麼，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態，則無異於一種自我潰敗。
——金馬《21世紀羅曼司》有天資的人，當他們工作得最少的時候，實際上是他們工作得最多的時候。
因為他們是在構思，並把想法醞釀成熟，這些想法隨後就通過他們的手表達出來。
——達·芬奇在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地進習，勤奮地學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。
——華羅庚 人才進行工作，天才進行創造，而蠢才永遠在重複。
——舒曼《論音樂與音樂家》 天才的最基本的特性之一，是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最後是這思想與理想對當代曆史的影響，天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞或無人預料的現實世界。
——別林斯基 好點子的身價是沒有上限的。
點子是所有財富的起點。
——拿破侖·希爾 醫學上的發明，技術上的創新，或者某個人在事業上的有所成就，不管事情的大小，人類進步是因為人們在實現某種理想之前，心理上一定早已對它有所預見和渴求。
飛機、人造衛星不可能是偶然的發明，而隻能是科學家們“理想”的實現。
——羅賓 處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。
——陶行之如果你感到沒有了創造能力，不要緊，隻要發現誰有創造能力就行。
但這樣不聰明的人占有絕大多數。
——富寧·德爾曼創造是人類社會進步的階梯，是民族發展的靈魂。
創造是人才的本質。
創造是一種思維惰性的克服與立異標新。
創造力的萎縮導致民族活力的窒息。
創造是苦思冥想之後的一種享受。
創造可能是一個長期過程，不要畏懼困難。
創造的神秘，有如夜間的黑暗，——是偉大的。
而知識的幻影，不過如晨間之霧。
——印.泰戈爾《飛鳥集》 科學利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心卻不就是科學。
——英.貝爾納 “創造”包括萬物的萌芽，經培育了生命和思想，正如樹木的開花結果。
— —法.莫泊桑《一生》 天才的發現之所發偉大，正在於這些發現成了萬人的財富。
——俄.屠格涅 夫《羅亭》 凡是任何事物在生長的地方，一個塑者勝過一千個再造者。
——美.賀拉斯 語 實踐、創造、革新，不要縱容自己。
——美.馬爾茲《創造人生》 熟是經驗，巧是創造。
——徐特立《劄記摘錄》 敢探未發明的真理，即是創造精神；敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。
創造時， 目光要深；開辟時，目光要遠。
——陶行知 創造性過程是可能涉及發現和發明。
隻要一件事情用新的方法去完成或去思索，就 稱之為創造性過程。
——美.梅斯基？ 我以為人生最大的刺激之是日新又新，不受製於舊觀念。
隻有這樣，才能自由地去 尋找新創意。
——美.羅傑？當頭喝棒 打破規則不是孕育創意的必要條件，但確是一條路徑。
——羅傑《當頭棒喝 》 偉大的智慧之所以能取得勝利是因為它全都明白，全都會了的地方給自己提出問題 ：“難道真是這樣嗎？”而提出這樣一個問題就必然是作...
關於創意的句子
1，我們都知道策略具有舉足輕重的地位。
但是如果它不能幫你打開創意之門，它將一文不值。
創意和策略緊密相連、相輔相成。
2，有多少美好的想法、創意都被扼殺在萌芽中，我失去了多少童真純潔，被這個社會染得滿身臭味，最終也千瘡百孔。
3， 機遇就像天平，誰多做一點就偏向誰。
總是有人會在看到一個什麼東西的時候說，這個創意我以前也有過等等，那麼既然你有過，為什麼你沒把它做出來呢？4，愛一個人是創意，懂得如何去愛一個人是才華。
5，隻要一直跟著腦子裏的創意走，就會一切如意。
千萬別讓你的邏輯頭腦占了上風！6，所謂創意，不單指無中生有的能力，可以將陳腔濫調寫成別有洞天也是種境界。
7，有能力的創意人員，不會認為他的工作隻是做一則或一套廣告，他一定會下功夫去了解影響產品銷售的其它因素。
8， 為什麼誓言翻來覆去都是那幾句，傷人的話卻句句剮心，獨具創意？9，生活是需要創意的，但是創造應該尊重自然規律和社會規範。
10，多好的創意都建立在紮實的基本功基礎上。
11， 罪犯是有創意的藝術家，而偵探則是評論家。
12，創意給人生命和生趣。
13， 你知道人生是沒有答案的，但各類的人生劇本都在書裏，不同的生命體驗、文化感受都在書裏，而且，慢慢地你就會知道，創意都是閱讀積累的果實，而文化是要靠積累而成的。
14， 創意是一種態度，一種對生命的主動、積極、自主的態度。
15，創意是一種放棄的智慧。
放棄理性、放棄自我、才能獲得的大智慧。
有創意,有個性的句子,
展開全部 自成一格：指形成自己獨特的風格。
欹嶔曆落：形容品格獨特，心地光明。
匠心獨具：工巧獨特的藝術構思。
獨有千秋：獨具流傳久遠的價值；具有獨特的專長或優點，可以流傳千古。
自成一家：指在某一方麵的學問或技術有獨到的見解或獨特的做法，能自成體係。
卓詭不倫：卓：高明；詭：奇異。
高明獨特，不一般。
翻空出奇：形容詩文、字畫等一反前人窠臼，以獨特的想象取勝。
獨出手眼：手眼：手段和眼力。
指觀察和處理問題的能力高超獨特，不同凡響。
匠心獨出：匠心：工巧的心思；獨：獨自。
形容巧妙而獨特的藝術構思。
句子： 1. 我們都知道策略具有舉足輕重的地位。
但是如果它不能幫你打開創意之門，它將一文不值。
創意和策略緊密相連、相輔相成。
2. 有多少美好的想法、創意都被扼殺在萌芽中，我失去了多少童真純潔，被這個社會染得滿身臭味，最終也千瘡百孔。
3. 機遇就像天平，誰多做一點就偏向誰。
總是有人會在看到一個什麼東西的時候說，這個創意我以前也有過等等，那麼既然你有過，為什麼你沒把它做出來呢？ 4. 愛一個人是創意，懂得如何去愛一個人是才華。
5. 隻要一直跟著腦子裏的創意走，就會一切如意。
千萬別讓你的邏輯頭腦占了上風！ 6. 所謂創意，不單指無中生有的能力，可以將陳腔濫調寫成別有洞天也是種境界。
7. 有能力的創意人員，不會認為他的工作隻是做一則或一套廣告，他一定會下功夫去了解影響產品銷售的其它因素。
8. 為什麼誓言翻來覆去都是那幾句，傷人的話卻句句剮心，獨具創意？ 9. 生活是需要創意的，但是創造應該尊重自然規律和社會規範。
10. 多好的創意都建立在紮實的基本功基礎上。
11. 罪犯是有創意的藝術家，而偵探則是評論家。
12. 創意給人生命和生趣。
13. 你知道人生是沒有答案的，但各類的人生劇本都在書裏，不同的生命體驗、文化感受都在書裏，而且，慢慢地你就會知道，創意都是閱讀積累的果實，而文化是要靠積累而成的。
14. 創意是一種態度，一種對生命的主動、積極、自主的態度。
15. 創意是一種放棄的智慧。
放棄理性、放棄自我、才能獲得的大智慧。
16. 事實上疼痛對很多創意人來說是一種養分，很多令人感動的作品，常常給我的感受就是一股隱隱的心疼，感受作者恰當地說出，也恰當地感染。
...
描寫“創意”的詩句有哪些？
1、《論詩五首》清代：趙翼 滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。
預支五百年新意，到了千年又覺陳。
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
隻眼須憑自主張，紛紛藝苑漫雌黃。
矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。
少時學語苦難圓，隻道工夫半未全。
到老始知非力取，三分人事七分天。
詩解窮人我未空，想因詩尚不曾工。
熊魚自笑貪心甚，既要工詩又怕窮。
2、《賀新郎·九日》宋代：劉克莊 湛湛長空黑。
更那堪、斜風細雨，亂愁如織。
老眼平生空四海，賴有高樓百尺。
看浩蕩、千崖秋色。
白發書生神州淚，盡淒涼、不向牛山滴。
追往事，去無跡。
少年自負淩雲筆。
到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。
常恨世人新意少，愛說南朝狂客。
把破帽、年年拈出。
若對黃花孤負酒，怕黃花、也笑人岑寂。
鴻北去，日西匿。
3、《聽箏》唐代：張九齡 端居正無緒，那複發秦箏。
纖指傳新意，繁弦起怨情。
悠揚思欲絕，掩抑態還生。
豈是聲能感，人心自不平。
4、《過裴長官新亭》唐代：錢起 茅屋多新意，芳林昨試移。
野人知石路，戲鳥認花枝。
慢水縈蓬戶，閑雲掛竹籬。
到家成一醉，歸馬不能騎。
5、《老人歌》唐代：王建 白發老人垂淚行，上皇生日出京城。
如今供奉多新意，錯唱當時一半聲。
...
關於人物外貌描寫的句子
今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。
他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。
到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。
前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。
我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。
她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。
你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。
他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。
”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。
我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。
他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。
他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。
小時侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。
爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。
”這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。
爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裏有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。
他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶。
”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。
他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。
表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。
有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。
”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。
表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。
當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。
她濃濃的眉毛下麵有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下麵有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的麵龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。
她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。
他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩隻大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。
說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。
李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。
你別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。
不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。
這位監考老師一進來，教室裏立刻停止了說話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。
他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國彙報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。
” 我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的“大波浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的...
