你的微笑那麼迷人
1、每一次回到故鄉身旁，發現故鄉又老了一些，從村莊的意像中分明讀得出幾分滄桑。走在高高的田埂上，沒有拾稻穗的孩子們，沒有了大樹旁的陣陣笑聲，榕樹下也沒有了祖父拉二胡的聲聲悠揚。
2、在故鄉的村子裏，那是一段涼爽宜人的日子。我乘著亞熱帶的季風，避開縣城悶熱的天氣，從五歲的稚童成長為十歲的女孩，而故鄉是我一切依戀寄托的地方。冬天田野上略顯肅殺的風，春天涓涓的溪水和粉紅雪白的桃花，夏天荷塘裏麵或紅或白的蓮，秋天成片成片的金黃稻穀……笑聲回蕩在那個小小的壩子裏，沒有都市的繁華，沒有山野的荒涼。
3、那天空中的排列整齊的大雁又在聲聲呢喃，它們也都回到了故鄉，可在外的遊子們，還有當年的那一群小毛孩子們現在都還在哪裏呢？是不是都還想著這寂靜得可憐的村莊嗬。
4、小的時候，每次回到故鄉，總是老遠就看到那條密密的林蔭小道，霧氣朦朧的清晨，父親騎著車，載著我在小道上穿梭，我伸出小手，輕輕掠過樹梢，冰冰的霧氣沾濕我的指尖，深吸一口氣，故鄉那淡淡的土香混著濕濕的水氣鑽進我的喉嚨，涼透我的心田。屋後的那棵桂花樹總是在淡淡的放著清香，等到八月一過，它便綻放出一張張金燦燦的笑臉，靜靜的把醉人的香氣送到千家萬戶，於是整個故鄉都如癡如醉，如夢如幻……
5、“迷人的粉牆黛瓦、小橋流水”這便是對故鄉晚春最恰當形容。故鄉的晚春，最迷人的不再隻是花。展望蒼穹那無盡的寬廣，湛藍的色澤，白皙的光亮，看那調皮的燕子，輕盈地掠過平靜的湖麵，引起層層漣漪。樹上的嫩葉，宛然一個個忍俊不禁的笑臉。在金色的琴弦下，演奏著她們的生日宴會。一座古韻依舊的老城翼然眼簾，拾級而上，青山綠水，故鄉之景，美不勝收。
6、我的故鄉在吉林省洮南市，他雖然是個不起眼的小城，沒有山，沒有水，可我依然對這片土地充滿著無限的熱愛。因為他是我生於斯，長於斯的地方，是我牙牙學語的地方。我在這裏成長了五千多個日日夜夜，在每一秒鍾，都滲透著我熾痛的熱情。
7、每次回故鄉，都有一張張笑臉對著你綻放，鄰居門前的大黃狗總是把尾巴翹的老高老高，走在離老家門口不遠的小路上，抬起頭，家門口爺爺奶奶早已笑盈盈地站在了石階上，每每這時，心裏便忍不住湧上一股想回家的衝動，暖暖地在全身散開起來……和大哥哥們一起打彈子，他們總是讓我，於是每次回家，我的口袋都是鼓鼓的，發出叮叮當當的好聽的音樂聲。
8、淡藍色的嫋嫋炊煙飄蕩在蜀西黃昏的村莊，小屋裏一定有美味的鄉間菜肴。這藍悠悠的炊煙從屋梢緩緩升起是催促在田地裏勞作的人們回家的詩意符號。(www.lz13.cn)
9、那滌蕩著心靈的一絲寒風，掃拂了城市的喧囂，伴予著的不再是無休止的動律，而是一種隻能在回憶中找尋的靜謐。我帶著心中的那種期盼，在這絲絲靜謐融洽著的“夢境”中奔跑著，心中的“火熱”並沒有打破這獨有的幽靜。深深允吸這飽含新鮮的空氣，一種靜便在心中滌蕩著。在奔跑中眺望著，想看看有沒有到達心中的那片原野。可什麼也望不著，仿佛被什麼籠罩著……這才恍然大悟，原來“當局者迷”。置身於這故鄉之美中，卻恍然不知，必是這美，這景就已扣人心弦，使人癡醉了吧！
10、故鄉的土地是肥沃的，聽前輩們說，北大荒以前是一個富饒、很有知名度的地帶，所有的人都願奔往這裏來，而我就是那幸福的一個。每當我遙望故鄉的土地時，我想起那萬古長青的鬆柏，煙雨似的柳條在路旁英姿颯爽；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑玉的眼睛，帶著鬆香氣味的煤塊，帶著萬裏沙塵的狂風迎麵襲來……
11、璀璨......餘下全文>>
描寫家鄉環境的好詞好句
鳥語花香、
湖光山色、
春意盎然、
萬紫千紅、
春暖花開、
百花齊放、
姹紫嫣紅、
草長鶯飛
描寫環境優美句子
描寫環境優美句子精選
1) 碧波蕩漾，綠水環繞，無絲竹之亂耳，無案牘之勞刑。一環接著一環，微風拂過，似有萬千愁緒，湖中泛起了漣漪。
2) 草原多麼像海啊!隻是比海寂靜;草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
3) 高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒;忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
4) 高原上的春天短得像兔子的尾巴，一閃便不見了。
5) 綠草如茵的草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。
6) 那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千裏的淮河平原。
7) 山野裏，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥苗裏組成了一幅幅美麗的春色畫卷，使人讚歎不已。
8) 萬裏晴空，陽光燦爛。春姑娘曬得都眯縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦...
9) 西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
10) 夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的雲隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。
描寫環境優美句子大全
1) 草原多麼像海啊!隻是比海寂靜;草原多麼像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。
2) 早晨，太陽從東方升起來了，柔和的光線照耀在水麵上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環繞在小城的周圍，給小山城增添了無限的生機。
3) 紫藤有十幾條樹幹能成的，每一根像我的小胳膊一樣粗細，它們相互纏繞在一起。在樓上往下看像一條條大青龍，枝幹都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的葉子，是橢圓形的，密密的葉子麵上還有許多白色的小細條紋，給紫藤的葉子增添了幾分姿色。
4) 秋天，是一片金黃色的稻穀，微風吹過，稻穀開始唱起了一首和諧的歌曲，這時辛勤的農夫正在收割稻穀;稻穀的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。
5) 花壇的西麵是操場，北麵是一座大樓，樓前有一堵鬆樹和楊樹組成的“綠牆”，大樓由教學樓(四層)辦公樓(五層)組成。樓門柱上寫著：“愛黨愛國愛集體，勤奮學習守紀律;尊師敬道有禮貌，學習雷鋒爭三好。”這是黨對我們的要求，也是我校的校訓。
6) 看，前麵不遠處，有一個小湖，它的湖麵像一麵鏡子一樣平靜，湖邊的各種變換不斷的燈光和隨風搖擺的樹木倒影在湖裏，漣漪不斷;湖裏時不時的有青蛙劃過水麵，翻起一陣陣水花。聽，蛙聲和蛐蛐聲彙成了一首美妙動聽的樂曲啊!
7) 一進校門，展現在眼前的是一座長方形的大花壇。花壇裏月季扶桑繡球米蘭等競相開放，爭奇鬥豔。紅的像火焰，白的像雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。花壇中央還有一棵南洋杉，翠綠蔥鬱，亭亭玉立。三個自製的“噴泉”均勻地噴灑著水珠，遠遠望去，如煙似霧，透過陽光，可以看見一道七色彩虹，真是好看極了。
8) 春雨也有嫵媚的一麵。春雨落下時就像天女散花那樣灑落人間的每一個角落。獨自一人聆聽著動人的春雨發出叮咚聲，那是多麼美的聲音呀!猶如鋼琴家彈奏的動人的樂曲，夢想與現實融為一體，清閑自在，仿佛走進了夢中的世界，讓你感慨萬分。春雨就是這樣，變化萬千，時而頑皮，時而可愛，時而動人，時而優美。她多像個害羞的小姑娘!
9) 走過門前的一段傾坡路，下麵便是我們活動的操場了。一排排的跑道全都是紅色的橡膠跑道，讓人跑在上麵格外輕鬆，跑得自然快多了。跑道中間有一個......餘下全文>>
分析魯迅《故鄉》中的環境描寫
1.：全文分幾部分？每一部分的主要內容是什麼？
全文分三部分。第一部分是前五個自然段，這一部分主要寫“我”回故鄉。“我”在故鄉所見到的蕭條景象以及“我”的悲涼的心情，並且交待了回故鄉的目的。第二部分從第六自然段開始到“……已經一掃而空了。”寫“我”在故鄉。這是小說的主體部分，主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農村帶來的苦難，給中國農民帶來的心靈上的創傷。第三部分從“我們的船向前走……”到全文結尾。這一部分寫“我”離開故鄉的心情和感受。
③第三自然段隻有一個句子。這個句子的結構形式有什麼特點？應該怎樣理解它的含義？聯係上下文，這個句子起什麼作用？
：這個句子采用了否定形式的疑問語氣這種結構。“這不是”是否定，句末加問號再否定，是否定之否定。由於故鄉的荒涼出乎“我”的意料，因而產生懷疑，但又的確是自己的故鄉，對懷疑加以否定，這不僅反映了“我”複雜的思緒，沉重的心情，也為下文故鄉的對比作了鋪墊和暗示。在文章結構上，它承上啟下，轉換自然。
①教師提問：這一部分開始寫了“我”和宏兒的幾句對話，作用是什麼？
學生思考並明確：這幾句對話反映出宏兒的天真和水生友情的留戀。童年“我”為了出外謀食不得不離開閏土、離開故鄉；而今天是賣掉老屋，永遠離開故鄉了，因此，宏兒“回來”的想法不是很天真嗎？“我”這次回故鄉，已經感到與閏土的隔膜，那麼宏兒與水生的將來會是怎樣的情景？這就使“我”本來不平靜的心情更加思緒萬千，從而引出下文“我”對“新的生活”的議論和企盼。
教師提問：小說最後三個自然段是以議論為主的議論段。這三段議論的論題是什麼？有什麼關係？請你概括出來。
教師提示：小說中的“我”既對新的生活充滿信心，又不能明確解釋“新的生活”的含義，反映了他的階級局限性和覺悟水平。但是他也意識到，隻要大多數人都向往和追求新的生活，敢於走向新生活之路，那麼新的生活是能到來的，這又說明他比同一階層的人眼光要敏銳，站得要高些。
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教學目標
1.了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。
2.學會辨析段的類型。
3.通過對這篇小說內容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農民造成了深深的毒害，激發起學生熱愛新中國，努力建設社會主義精神文明的強烈願望。
第一課時
教學重點
把握課文內容，在對比中分析人物形象和人物性格的變化。
教學過程
一、解題
“我”於1919年12月回故鄉紹興接母親到北京，目睹農村的破敗和農民的淒苦，深切感受到少年時的好友與鄉鄰同他之間的巨大隔膜，引起“我”內心無法消除的痛苦的感情波瀾，同時也激起了“我”要求改變現狀的強烈願望。
把小說同時代背景聯係起來，我們不難發現，“我”記憶中的故鄉及人物與眼前的故鄉及人物所以發生了巨大變化，有其深刻的曆史根源和社會根源。
“故鄉”這一題目，不僅交待了事件發生和發展的具體地點，而且為人物活動提供了特定的場所和環境。
題目還有更深一層的含義。俗話說：“親不親，故鄉人”。對於一般人來說，故鄉總是美好的，親切的，值得懷念的。但是在“我”眼中“故鄉”卻是如此衰敗、蕭條，讓我感到悲涼、生疏，特別是人與人之間，都隔著“一層可悲的厚障壁”，令“我”寒噤。
二、導入
魯迅先生是1898年離開故鄉的，1919年12月第二次回故鄉，目的是變賣老屋接母親到北京。小說以“我”為線索展開故事情節。那麼“我”看到了什麼？聽到了什麼？又有怎樣的想法和感受？下麵，我們一起來分析這篇小說的內容。
三、內容分析
1.教師提問：全文分幾部分？每一部分的主要內容是什麼？
全文分三部分。第一部分是前五個自然段，這一部分主要寫“我”回故鄉。“我”在故鄉所見到的蕭條景象以及“我”的悲涼的心情，並且交待了回故鄉的目的。第二部分從第六自然段開始到“……已經一掃而空了。”寫“我”在故鄉。這是小說的主體部分，主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農村帶來的苦難，給中國農民帶來的心靈上的創傷。第三部分從“我們的船向前走……”到全文結尾。這一部分寫“我”離開故鄉的心情和感受。
2.內容分析（第一部分）
①文章的第一自然段是一句話。這句話既寫出“我”回故鄉的急切心情，又為下文內容的展開埋下了伏筆。
②教師提問：第二自然段一共兩句話，是一個完整的語段。請用幾個短語概括出這段景物描寫的主要內容，並指出它的作用。
③教師提問：第三自然段隻有一個句子。這個句子的結構形式有什麼特點？應該怎樣理解它的含義？聯係上下文，這個句子起什麼作用？
學生分析、明確：這個句子采用了否定形式的疑問語氣這種結構。“這不是”是否定，句末加問號再否定，是否定之否定。由於故鄉的荒涼出乎“我”的意料，因而產生懷疑，但又的確是自己的故鄉，對懷疑加以否定，這不僅反映了“我”複雜的思緒，沉重的心情，也為下文故鄉的對比作了鋪墊和暗示。在文章結構上，它承上啟下，轉換自然。
④教師提問：第四段開頭寫道“我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。”按照一般寫法，下文應該寫故鄉“好”在哪裏。可是下麵卻用“但”字一轉，說故鄉的“美麗”、“佳處”“卻又沒有影象，沒有言辭了”這是為什麼？
學生思考，教師提示：這要聯係全文來看。後麵寫記憶中的故鄉，隻是少年時代的“我”眼中的故鄉，“時時記起的”也隻是少年眼中故鄉的局部的“神異的圖畫”，沒有也不可能要求一個少年對故鄉的全貌進行整體的深刻的概述。由於他的注意力集中在閏土身上，因而他“時時記起的”隻能是閏土與他所到之處。同時在這二十餘年裏，中國始終處在帝國主義、封建主義的雙重壓迫之下，故鄉不會有什麼令人難忘的美好記憶。但是，故鄉如此的荒涼又與少年時代的記憶產生了很大的矛盾，“我”剛剛回到故鄉，在未了解到原因之前，就隻能從自身的角度加以解釋了棗“本沒有什麼好心緒”。這樣在結構上自然地轉入下文，點出此次回故鄉的目的。
3.分析第二部分。
①教師提示：這一部分是全文的主體，主要采用了對比的寫法。在教師的指導下，讓學生找出描寫閏土的段落，填寫人物的形象對照表。
閏土的形象：
②為什麼閏土變成“木偶人”了呢？
“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什麼地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又隻能爛掉……”
“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。”
③對楊二嫂這個人物，我們應怎樣認識？在文中楊二嫂起什麼作用？
楊二嫂的形象
肖像“凸顴骨”，“薄嘴唇”，“細腳伶仃的圓規”
（尖刻、能說會道、令人可鄙）
行動“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰裏，出去了。”
（順手牽羊，明索暗偷）
在小說中，楊二嫂是做為陪襯人物出現的，楊二嫂的尖刻、自私襯托了閏土的憨厚樸實。
4.分析第三部分。
①教師提問：這一部分開始寫了“我”和宏兒的幾句對話，作用是什麼？
學生思考並明確：這幾句對話反映出宏兒的天真和水生友情的留戀。童年“我”為了出外謀食不得不離開閏土、離開故鄉；而今天是賣掉老屋，永遠離開故鄉了，因此，宏兒“回來”的想法不是很天真嗎？“我”這次回故鄉，已經感到與閏土的隔膜，那麼宏兒與水生的將來會是怎樣的情景？這就使“我”本來不平靜的心情更加思緒萬千，從而引出下文“我”對“新的生活”的議論和企盼。
②教師提問：小說最後三個自然段是以議論為主的議論段。這三段議論的論題是什麼？有什麼關係？請你概括出來。
教師提示：小說中的“我”既對新的生活充滿信心，又不能明確解釋“新的生活”的含義，反映了他的階級局限性和覺悟水平。但是他也意識到，隻要大多數人都向往和追求新的生活，敢於走向新生活之路，那麼新的生活是能到來的，這又說明他比同一階層的人眼光要敏銳，站得要高些。
布置作業
1.作“練習一”
記憶中的故鄉和眼前故鄉的不同，反映了故鄉自然環境的變化，形成了鮮明的對比。在對比中，說明帝國主義侵略和封建主義統治給農村造成的悲慘現實，以及農民生活的日趨貧困。同時，暗示著小說人物的悲劇命運。
小說結尾再現記憶中故鄉的美麗圖畫，是“我”的美好希望的象征，對記憶中的故鄉的眷戀和懷念正反映了“我”對現實的強烈不滿，表達了“我”對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。
2.作“練習二”
填寫“人物變化表”盡量找出原句，這樣可以進一步把握人物、加深理解。刻畫人物形象，是小說的主要藝術表現手段，通過填表，才能細讀作品，真正理解小說的主題。
3.作“練習三”
第二課時
教學重點
1.解決疑難語句的理解問題，進一步把握小說的內容和主題，強化學生對作品的認識。
2.辨析段的類型及其作用
教學過程
一、導入
上節課，我們通過小說的內容，分析了人物形象。但是，作品中還有一些語句需要認真分析、思考，才能深入把握小說的主題。
二、疑難語句的分析
1.“遠近橫著幾個蕭縈的荒村，沒有一些活氣”。這一句中，為什麼用“橫著”？用了“荒村，為什麼還要用“蕭索”？把“活氣”改為“生氣”行不行？
“橫著”是不整齊、不規則地放著的意思，有一種“被遺棄”的動感；“蕭索”是形容詞，突出了悲涼的氣氛，“荒”字描繪出村落的凋蔽和沉寂，這裏都是寫“我”看到家鄉的感覺。一動一靜，動靜結合，寫得具體而形象。這樣的荒村，自然沒有活潑的生活氣息，有的隻是死氣沉沉。“生氣”指旺盛的生命力，用在這裏不確切。
2“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。”景物的描寫怎麼能成為“老屋難免易主”的原因？
這裏，我們不能把它當作一般的判斷句來理解，而是要聯係上文。這個描寫是要突出一種氣氛、一種心情。“我”要永離故鄉，永離老屋了，心情的淒楚可想而知，況且“我”是那樣的懷念故鄉。這種心情與上文“心禁不住悲涼起來了”“本沒有什麼好心緒”正是協調一致的。
3.小說為什麼要用許多篇幅寫少年閏土的“許多新鮮事”？這和全文內容有什麼內在聯係？
這要從兩個方麵去考慮。第一，這些敘述和描寫，不僅說明少年閏土的見多識廣，而且反映了這位小英雄一言一行都對生活充滿了熱愛之情。這與後麵寫他在現實的沉重壓迫下喘不過氣來，而把生活寄托在神靈身上，變得遲鈍麻木恰成鮮明的對照。第二，正因為“我”從閏土那裏知道了許多希奇事，所以“我”與閏土的深厚友誼是建立在“我”對閏土無比敬佩的基礎之上的。這個基礎一旦消失，小英雄變為“木偶人”時，“我”才深切感受到帝國主義和封建意識給舊中國勞動人民造成的心靈上的創傷，才深切地認識到我們之間隔著的厚障壁了。但是，也正因為這位小英雄的形象和他講述的許多希奇事深深印在“我”的腦海裏，揮之不去，難以忘懷，所以在小說的結尾，美麗的景象又重現在眼前，從而使我的心底升起對未來的朦朧的希望。這兩點正是全文內容的核心，是小說的主題所在。
用環境描寫寫一篇關於家鄉60字的作文
我的家鄉富饒而美麗。這裏有恬靜的小溪，有茂密的樹林，有巍峨的大山，有清脆的鳥鳴。我在家鄉感到無比的賞心悅目，心曠神怡。我愛這裏，我愛我的家鄉。
運用環境描寫以我的家鄉端午節
家鄉的端午節
窗外淋漓的小雨不停，恍惚，又到了那個粽香飄蕩的時節，又到端午節了嗎？往事似乎還很清晰，思緒飄了好遠，飄到了故鄉，故鄉的端午節……..
農曆五月，青草漫遍了家鄉的山野，淺淺的清香撲鼻而來，石板橋，苔痕斑駁的青石下，墨綠的水色，緩緩流動，宛若溫潤的雙眸，在那淅瀝的小雨中，端午節悄悄走來…..指甲紅
端午節淅瀝的小雨一下，鳳仙花那些桃紅的，細碎的小花朵就開得一片爛漫。每當這時，鳳仙花顫著花瓣上的露珠笑意盈盈時，穿著花布衫女孩們把花瓣細心地采下來，放進一個細白的碎碗片裏，再放上粗鹽和白礬，又操起一根圓木搗得碎碎的，碗裏的花瓣就成了粉色的糊狀。女孩們眨著明亮的眼，不時有幾綹黑發飄到額前，她們一邊搗著，一邊輕輕念叨著：“端午到，指甲紅，染了指甲過端午，紅紅火火過一年。”她們摘下幾片鮮嫩的梅豆葉，先把花瓣泥塗在指甲上，再用梅豆葉靈巧地把手指尖裹成一隻隻綠粽子，最後纏上紅絲線，把葉子紮緊。女孩們終於甜蜜地笑起來，明天那鳳仙花的桃紅就跑到她們指甲上去了！ 家鄉的端午節，在那桃紅鮮豔了女孩的指甲時，行走…….艾篙青
“哦，摘艾蒿嘍！”頑皮的孩童們坐在遙遙晃晃的自行車後座上仍不安分地大喊大叫，嘹亮的聲音響遍了清晨的山野。是的，是該摘艾篙去了。“清明插柳，端午插艾。”密密的艾蒿顫動著晶瑩的露水爬遍了山坡，穿著短衫的小孩子們跌跌撞撞地爬上小山坡，白嫩的手輕輕撫摸著艾篙，閉上眼深深地吸一口艾篙的香氣，咯咯地笑起來，他們使勁拔下一小束艾篙，白嫩的指尖濺上點點青綠，歡笑充滿了山野。婦女們輕聲說笑著，信手摘下幾片艾葉，戴在耳邊濃密的黑發上。成束成束青翠的艾篙被放在自行車後座上在鄉間土路上顛簸著帶回家，歡聲笑語灑落一路。
家鄉的端午節，在那艾篙遍綠了山野時，行走……..粽香飄 青翠的蘆葉在家鄉老人們的手中輕輕旋轉，光滑的蘆葉被捏成錐形，撒入一小把嫩白的糯米，填上幾個幹巴巴的大紅棗。幾轉，幾捏，粗糙的大手靈巧地轉動，一個個小巧玲瓏的粽子便跳蕩而出，再倒入冒著熱氣的大鍋裏煮，粽子沉沉浮浮，原有的青翠變成深綠，順著白熱的水汽，飄出甜甜的香。小巧的粽子被撈出來，冒著熱氣放在白瓷碟上，水汽順著深綠的粽皮滑下來，嫋嫋的熱氣讓人心裏驟然一暖，咬一口，白嫩的糯米裏點綴著幾顆蜜棗，鮮香潤滑，還帶著蘆葉特有的清新，一並化在舌尖上，化成了滿嘴的清甜，滿心的溫暖。彌漫了雙眼的，不止那白熱的水汽，還有家鄉人分享著粽子，滿臉滿足的笑。家鄉的端午節，在那粽香飄蕩時，漸行漸遠……思緒在濕漉漉的水汽中漸漸模糊了，那粽子的清香似乎縈繞齒間。端午節，悠久的傳統，美好的風俗，人們在這年年的端午節中，虔誠，莊嚴，心中懷有的不僅是對節日的期待，更是對美好生活得祈願。
家鄉的端午節啊，我願在夢中，將你深深思念！
家鄉的環境寫一篇日記三百字
我的家鄉風景優美，物產豐富，可是有點美中不足就是部分環境遭到破壞。 一個周末，我去二糖廠打乒乓球，剛到那裏，一股異味撲鼻而來！瞧，二糖廠正排出滾滾濃煙，公路上貨車排放的大量尾氣，甚至路旁還有馬屎、牛糞之類堆積在一起，行人都捂著鼻子，連路邊的草也是黃黃的。我再往山上走，漸漸異味沒有了，還飄來一股清香，樹上的小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫個不停，小溪清澈見底，樹木鬱鬱蔥蔥，不遠處還有一所職業學校，同學們正在給樹澆水呢！ 在同一個城市，為什麼差異就如此之大呢？原來，二糖廠廠區的水、空氣受到了嚴重的汙染，而相反，山上的樹沒有受到汙染，而是得到了人們的精心嗬護，所以山上的樹木長得鬱鬱蔥蔥。 在保護環境方麵，我們雖然做不了大事，但可以從身邊的小事做起，比如，不要亂扔垃圾，多植樹木，看到有人亂扔垃圾要主動提醒，多坐公交車，少坐私家車……。 同學們，為了使我們的家鄉天更藍，水更清，花更香，草更綠，讓我們一起共同努力，來保護家鄉的環境吧！
幾年以後家鄉的環境是怎麼樣的，寫一篇作文
幾年後家鄉的環境
一轉眼。十年過去了，我家鄉的環境變化可大了!
柏油馬路上幹幹淨淨，連一粒塵土都沒有。馬路兩旁的樹，枝繁葉茂。葉子挨挨擠擠的，沒有留一點縫隙。草一年比一年更茂盛，草還夾著幾朵豔麗奪目的花;那花吸引來了舞蹈家蝴蝶。
看著這些美麗的景色，我眼前立刻看見了十幾年前的情景：那時，馬路雖然寬闊平坦。很多高樓大廈。但是環境卻到了虧染。七花八門的塑料袋在空中飛舞，水麵上飄著各式各樣的垃圾，魚，蝦燈生活在水裏都被熏死了。人們都要捂住鼻子匆匆而過。
現在，人們終於認識到不保護環境的過錯。
我們永遠要保護環境進行到底讓家鄉永遠都美麗!
家鄉的春節環境描寫
哇塞!熱鬧的新年又來咯!太爽了!你們知道為什麼爽嗎——因為又會有許多的壓歲錢收了，真是太爽了!
今天是二十九，我和爸爸媽媽早早的就起床了，收拾好了，準備回老家咯!
從我家到老家要半小時路程呢，這半小時可是很難熬的哦!一路上我那裏看看這裏看，不想看了，就把媽媽的手機拿來玩，不想玩了，就靠著椅子睡了一小會兒。
子怡，子怡，醒醒，醒醒媽媽叫道，而我卻生氣叫道：幹嘛啊，沒看到人家睡得正香啊回過神來，啊，到啦!
剛下車，我就開心的大叫起來，因為周圍都是山，所以有特別長的一段回音。
我們坐了車上山，來到伯伯家，大家都去伯伯家，因為奶奶去世了，所以隻能去伯伯家過年了。
我們要開始吃排場了，：哇!好豐富啊!我和哥哥姐姐驚歎著。
吃好了，開始發紅包了，你給給，他給給，好多啊!
拿了錢，我就和哥哥姐姐出去買鞭炮放了。
我小心翼翼的把鞭炮點燃，再氣蓋山河的把鞭炮扔了出去，砰好響啊，耶!放成功了。
但是第二天早上我們就要回家，因為要去外婆家拜年，好不想走啊，他們都有出來叫我們多待一晚，可媽媽執意要走，我也沒辦法。
新年過了，新的一年來了。
時間總是過得那麼快，那麼短暫，一年又一年，一年又一年，春節似歡樂，過了十二個歡樂，還有很多歡樂等著我去挖掘!
家鄉的環境的觀察日記怎麼寫
從前，我的家鄉有一條清澈明淨的小河，河裏的小魚在追逐戲嬉戲是，就會有許多人來看熱鬧。小河兩岸種著許多菜，大家都用小河的水澆菜，澆了小裏的水，菜全部長得非常好尤其是“卷心菜”，長得像個胖娃娃似的。可是，日複一日，年複一年，許多人貪圖方便，隨手把垃圾扔進小河裏。小河兩岸的廠，也把生產過程中的廢水排到小河裏。從此，小河岸變成一條黑乎乎的髒河，河裏再也看不到活潑可愛的小魚了。而那些死老鼠、枯枝敗葉卻隨處可見。人們都不敢用小河裏的水澆菜了，聽說，用小河裏的水澆的菜，長得特別慢，種出來的菜也是又黃又苦澀。每當我走近小河，仿佛聽見小河在哭訴：“鄉親們啊，我曾經全心全意地為大家服務：衣服髒了，來我這兒洗；水牛渴了，到我這解渴：田地缺水了，來我著引水；小孩熱了，到我這洗個痛快……可是，鄉親們，你們怎麼就不替我著想，總把髒東西往我這扔、把廢水向我身上倒呢？”小河，小河，你別哭了，我一定會把你的話轉告鄉親們。讓他們都來關心你，愛護你，不再亂扔垃圾，讓他們都記住一句話：善待環境，就是善待自己和子孫。
