山炮555566
打掃森林的中心句是：在森林這個最不適宜生命存活的地方，卻最能感受到生命的美麗。
《打掃森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官,一上任就命令護林工人把森林裏的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結果此舉破壞了大自然的生態平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了。
這篇課文告訴我們,研究大自然的特點和規律,研究生物的特性,可以從中受到啟發,從而更好地指導人類的發明創造活動,更好地指導我們利用大自然的規律,科學合理地開發、利用大自然,為人類服務。
怎麼找出點明中心的句子？
展開全部 如何尋找中心句中心思想是文章的靈魂，而中心句是最能體現文章的中心思想。
如果能掌握中心句在課文中出現的特點，就能較快地找出中心句。
從而比較容易地理解課文。
那麼，如何找中心句呢？1. 從題目去找。
題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。
如《手術台就是陣地》這一題目，實際上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 從總起句去找。
文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內容，所以就是中心句。
如《詹天佑》的開頭“詹天佑是我國傑出的愛國工程師”。
3. 從結尾上去找。
有些文章的結尾，往往總結全文，點明中心。
如《海底世界》中“海底真是個景色奇異，物產豐富的世界。
”總結全文，突出中心，揭示海底“景色奇異”“物產豐富”的特點。
4. 從反複句上去找。
有的文章為了突出某種意思，並給讀者留下深刻的印象，往往反複出現同一個句子，它就是中心句。
如《難忘的一課》中“我是中國人，我愛中國！”這句話在文章中出現了三次，顯然就是中心句。
5. 從議論句上去找。
文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關鍵句就是中心句。
如《一夜的工作》中：“他（總理）是多麼勞苦，多麼簡樸！”這一關鍵句就是中心句。
6. 從哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。
如《幸福是什麼》中“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人民有益的事情。
”這是哲理性很強的句子，它就是中心句。
7. 從含義深長的句子上去找。
有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句子就是中心句。
如《金色的魚鉤》中“在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光茫”。
這句就是本文的中心句。
8. 從過渡句上去找。
有的文章往往用過渡句來點明中心句。
如《偉大的友誼》中“在生活上，恩格斯熱情地幫助馬克思，更重要的是在共產主義事業上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。
”這個過渡句就是中心句。
總之，尋找中心句的方法還很多。
當然並不是所有的文章都有明顯的中心句，不要勉強地生拉硬湊。
但是，我們下功夫去尋找一番中心句，對提高我們的閱讀能力，會大有幫助的。
...
打掃森林這篇課文中講了什麼
展開全部 《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林裏的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了.《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造.這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務....
. ＂將《＂打掃＂森林》中最後一段＂吃,咬,鑽,毀＂四字調換位置...
展開全部 1、《礁石 》 一個浪，一個浪 無休止地撲過來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫，散開 …… 它的臉上和身上 象刀砍過的一樣 但它依然站在那裏 含著微笑，看著海洋 …… 2、《我愛這土地 》 假如我是一隻鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶湧著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然後我死了， 連羽毛也腐爛在土地裏麵。
為什麼我的眼裏常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉…… 3、《給太陽 》 早晨，我從睡眠中醒來， 看見你的光輝就高興； ——雖然昨夜我還是困倦， 而且被無數的惡夢糾纏。
你新鮮、溫柔、明潔的光輝， 照在我久未打開的窗上， 把窗紙敷上淺黃如花粉的顏色， 嵌在淺藍而整齊的格影裏， 我心裏充滿感激，從床上起來， 打開已關了一個冬季的窗門， 讓你把全金絲織的明麗的台巾， 鋪展在我臨窗的桌子上。
於是，我驚喜看見你： 這樣的真實，不容許懷疑， 你站立在對麵的山巔， 而且笑得那麼明朗。
我用力睜開眼睛看你， 渴望能捕捉你的形象， 多麼強烈，多麼恍惚，多麼莊嚴！ 你的光芒刺痛我的瞳孔。
太陽啊，你這不朽的哲人， 你把快樂帶給人間， 即使最不幸的看見你， 也在心裏感受你的安慰。
你是時間的鍛冶工， 美好的生活鍍金匠； 你把日子鑄成無數金輪， 飛旋在古老的荒原上…… 假如沒有你，太陽， 一切生命將匍匐在陰暗裏， 即使有翅膀，也隻能像蝙蝠 在永恒的黑夜裏飛翔。
我愛你像人們愛他們的母親， 你用光熱哺育我的觀念和思想—— 使我熱情地生活，為理想而痛苦， 直到我的生命被死亡帶走。
經曆了寂寞漫長的冬季， 今天，我想到山巔上去， 解散我的衣服，赤裸著， 在你的光輝裏沐浴我的靈魂…… 4、《黎明的通知 》 為了我的祈願 詩人啊，你起來吧 而且請你告訴他們給太陽 早晨，我從睡眠中醒來， 看見你的光輝就高興； ——雖然昨夜我還是困倦， 而且被無數的惡夢糾纏。
你新鮮、溫柔、明潔的光輝， 照在我久未打開的窗上， 把窗紙敷上淺黃如花粉的顏色， 嵌在淺藍而整齊的格影裏， 我心裏充滿感激，從床上起來， 打開已關了一個冬季的窗門， 讓你把全金絲織的明麗的台巾， 鋪展在我臨窗的桌子上。
於是，我驚喜看見你： 這樣的真實，不容許懷疑， 你站立在對麵的山巔， 而且笑得那麼明朗。
我用力睜開眼睛看你， 渴望能捕捉你的形象， 多麼強烈，多麼恍惚，多麼莊嚴！ 你的光芒刺痛我的瞳孔。
太陽啊，你這不朽的哲人， 你把快樂帶給人間， 即使最不幸的看見你， 也在心裏感受你的安慰。
你是時間的鍛冶工， 美好的生活鍍金匠； 你把日子鑄成無數金輪， 飛旋在古老的荒原上…… 假如沒有你，太陽， 一切生命將匍匐在陰暗裏， 即使有翅膀，也隻能像蝙蝠 在永恒的黑夜裏飛翔。
我愛你像人們愛他們的母親， 你用光熱哺育我的觀念和思想—— 使我熱情地生活，為理想而痛苦， 直到我的生命被死亡帶走。
經曆了寂寞漫長的冬季， 今天，我想到山巔上去， 解散我的衣服，赤裸著， 在你的光輝裏沐浴我的靈魂…… 說他們所等待的已經要來 說我已踏著露水而來 已借著最後一顆星的照引而來 我從東方來 從洶湧著波濤的海上來 我將帶光明給世界 又將帶溫暖給人類 借你正直人的嘴 請帶去我的消息 通知眼睛被渴望所灼痛的人類 和遠方的沉浸在苦難裏的城市和村莊 請他們來歡迎我 白日的先驅，光明的使者 打開所有的窗子來歡迎 打開所有的門來歡迎 請鳴響汽笛來歡迎 請吹起號角來歡迎 請清道夫來打掃街衢 請搬運車來搬去垃圾 讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧 讓車輛以輝煌的行列從廣場流過吧 請村莊也從潮濕的霧裏醒來 為了歡迎我打開它們的籬笆 請村婦打開她們的雞塒 請農夫從畜棚牽出耕牛 借你的熱情的嘴通知他們 說我從山的那邊來，從森林的那邊來 請他們打掃幹淨那些曬場 和那些永遠汙穢的天井 請打開那糊有花紙的窗子 請打開那貼著春聯的門 請叫醒殷勤的女人 和那打著鼾聲的男子 請年輕的情人也起來 和那些貪睡的少女 請叫醒困倦的母親 和他身邊的嬰孩 請叫醒每個人 連那些病者和產婦 連那些衰老的人們 呻吟在床上的人們 連那些因正義而戰爭的負傷者 和那些因家鄉淪亡而流離的難民 請叫醒一切的不幸者 我會一並給他們以慰安 請叫醒一切愛生活的人 工人，技師及畫家 請歌唱者唱著歌來歡迎 用草與露水所滲合的聲音 請舞蹈者跳著舞來歡迎 披上她們白霧的晨衣 請叫那些健康而美麗的醒來 說我馬上要來叩打他們的窗門 請你忠實於時間的詩人 帶給人類以慰安的消息 請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎 當雄雞最後一次鳴叫的時候我就到來 請他們用虔誠的眼睛凝視天邊 我將給所有期待我的以最慈惠的光輝 趁這夜已快完了，請告訴他們 說他們所等待的就要來了
童話中描寫公主的語句比如白雪公主 睡美人 是怎樣描
展開全部在遙遠的一個國度裏，住著一個國王和王後，他們渴望有一個孩子。
於是很誠意的向上蒼祈禱。
“上帝啊！我們都是好國王好王後，請您賜給我們一個孩子吧！”不久以後，王後果然生下了一個可愛的小公主，這個女孩的皮膚白得像雪一般，雙頰紅得有如蘋果，頭發烏黑柔順，因此，國王和王後就把她取名為“白雪公主”。
全國的人民都為白雪公主深深祝福。
白雪公主，Theodor Hosemann於1852年繪。
白雪公主在國王和王後的寵愛之下，逐漸長大了，終於成了一個人見人愛的美少女。
白雪公主非常善良、有愛心、她經常和動物一起玩耍。
森林的動物，像小鹿、小兔子、鬆鼠、小鳥都喜歡白雪公主，因為白雪公主會給它們吃食物，還會講故事給它們聽。
個性善良猶如天使般的白雪公主，過著幸福快樂的生活。
可是，好景不長，白雪公主的母親生病去世了。
國王為了白雪公主就迎娶了一位新王後，可是，這位新王後卻是個精通法術的女巫。
她雖然很美麗，但是個性很驕傲、暴躁。
尤其她最恨別人比她美麗。
“這是你新母後！”當國王向白雪公主介紹新王後時，她還正為死去的母後感到悲傷呢。
新王後有一麵很奇特的鏡子，從鏡子裏可以得到一切你想知道的答案。
所以，王後經常對著鏡子問：“魔鏡、魔鏡，誰是世界上最美麗的女人？”“全世界最美的女人就是你，王後。
”白雪公主可是，有一天，當王後再問魔鏡同樣的問題時，魔鏡卻回答說：“現在白雪公主比你美麗。
”新王後聽了非常生氣。
“可惡，怎麼可以有人比我更美麗，我一定要把她除去。
”於是，她就命令宮廷的武士說：“我不想再看到白雪公主了，你找個借口，把她帶到森林裏偷偷殺掉。
殺了以後，把她的心和舌頭帶回來，做為你殺死她的證據。
聽到沒有？不可以有差錯……”“是的，王後……”武士聽了這話之後，就真的把白雪公主帶到森林裏去了。
當武士抽出刀來殺公主的時候，他看到正在采花的公主，純潔，善良，猶如天使一般，武士不忍心殺她，就向白雪公主說：“皇後命令我殺掉公主你，可是我實在狠不下心，所以你還是往森林裏逃走吧！”說完武士見到一頭豬，就跑過去宰了它，並取下心和舌頭以作為證據。
之後，武士便回皇宮去了。
聽到貓頭鷹叫聲的白雪公主，越走越覺得森林好可怕。
突然，眼前有一棟小木屋，於是便又驚又喜的叫著：“啊，是小木屋！”白雪公主急忙向前敲敲門，可是屋子裏沒有人來開門。
她就自作主張的把門打開。
進入小木屋後，裏麵竟然整齊排列著七張小小的床。
白雪公主在森林裏跑了一天，覺得非常疲倦，就在那七張小小的床上躺了下來，不知不覺的睡著了。
傍晚，當七個小矮人扛著鋤頭回來時，發現自己的家有人在，而且是睡在自己的床上，大家都很奇怪的問：“這個漂亮的女孩子是誰啊？”“她睡得好香哪！”“這個小姑娘長得真美麗。
”小矮人們紛紛議論的聲音吵醒了白雪公主。
小矮人們很生氣的說：“你為什麼闖進我們的房子呢？”“各位先生，真是對不起，因為我在森林中迷路了，走了一整天的路，實在是又餓又累，看見這棟小屋，我就走進來休息了。
”白雪公主又把事情的經過，一五一十地告訴小矮人。
小矮人們聽了非常同情白雪公主的遭遇，就把她留下來。
“你就在這裏住下來吧！”白雪公主聽到小矮人願意留下她，很高興的說：“真是太感謝了，我願意在這裏為你們做飯、鋪床、洗衣服、打掃，我什麼都願意為你們做。
”“歡迎你，從此這裏就是你的家了。
”白雪公主每天都把這個小木屋打掃得非常清潔。
七個小矮人從森林裏回來後，就有可口的晚餐等著他們。
就這樣日複一日，白雪公主和小矮人過著快樂的生活。
新王後以為白雪公主已經死了，有一天她又問魔鏡說：“魔鏡、魔鏡，誰是世界上最美麗的人呢？”魔鏡回答王後說：“王後，你很美麗，可是白雪公主比你更美麗，她現在在森林中和七個小矮人過著快樂幸福的生活。
”王後聽了這個回答之後，才知道白雪公主並沒有死，她感到很憤怒。
“真是可惡極了，一定要讓白雪公主從世界上消失”壞心腸的王後想到了一個辦法，她在鮮紅的蘋果外麵，塗上了她調配的毒藥，準備去毒死白雪公主。
“嘿！嘿！白雪公主隻要吃一口這個有毒的蘋果，就一定會死去。
到那個時候，我就是世界上最美麗的女人了。
” 然後，王後就打扮成老太婆的模樣，提著一籃蘋果到森林裏去了。
壞王後提著一籃蘋果來到了小矮人的小木屋前。
“可愛的小姑娘，你要不要買一個又紅又香的蘋果呀！我送一個給你吃吧，相信你一定會喜歡的。
”本來就很喜歡吃蘋果的白雪公主，看到又紅又大的蘋果，便高興地說：“哇！這紅紅的蘋果多麼的可愛呀！一定很好吃的。
”於是白雪公主就伸手接過那個蘋果。
結果，白雪公主才咬了一口，就馬上倒在地上，昏死過去了。
壞心的王後看到她倒在地上，大笑著說：“哈！哈！白雪公主從此以後就從這個世界上消失了。
”小矮人傍晚回家的時後，看到白雪公主躺在地上像死了一樣，他們馬上把她抬到床上，盡力的施救，可是白雪公主仍然沒有醒過來。
小矮人們哭哭啼啼的把白雪公主，放在一個裝滿鮮花的玻璃棺材內，準備舉行盛大的葬禮。
這時，鄰國的王子...
綠野仙蹤中的所有的好詞好句幫我找出來
展開全部優美詞語：左右搖動 活動自如 小心翼翼 全神貫注 全心全意 毫不氣餒 一劈為二 津津有味 無關緊要憂心忡忡 龐然大物 並肩而行 笨手笨腳 哈哈大笑 潺潺小溪 縱身一躍 說幹就幹 熊身虎頭失聲驚叫 張牙舞爪 大步流星 芳香四溢 不知疲倦 手腳勤快 精神飽滿 充滿希望 陽光明媚毫無用處 全身力氣 筋疲力盡 心曠神怡 連聲附和 不由自主 隨風飄揚 呼呼酣睡 優美句子：1、多蘿西醒來後，陽光透過了樹林，托托早就去追逐小鳥和麻雀了。
2、他覺得稻草人想得很周到，但是看著他撿堅果時的笨手笨腳由衷地哈哈大笑。
好段：他們抬著熟睡的小姑娘，來到河邊一個美麗的地方，離罌栗花地遠遠的。
她再也聞不到那有毒的花香。
他們輕輕地把她放在柔軟的草地上，等著微風吹醒她。
這會兒，道路平坦舒適，四周的田野十分美麗。
這幾位行路人都很高興地把森林遠遠的甩在身後，在它那幽暗的樹蔭裏發生的種種危險也被丟在了身後。
他們又能看見築在路邊的柵欄，不過這些柵欄是綠色的；他們走近一座小房子，裏麵顯然住著一個農夫，房子是綠色的。
下午，他們走過了許多這樣的房子，有時，有人到門前來，要向他們問話，但害怕那個大獅子，全逃走了。
宮崎駿作品中的經典語句,急需…謝
《哈爾的移動城堡 》1.“如果不美的話，活著還有什麼意義……”2..“你愛怎麼樣就怎麼樣吧，我從來就沒有美麗過！”3.“為什麼呢？我已經逃夠了，這些年好不容易身邊有一個非守護不可的人，就是你…… ”4.“人老的好處就是，看到什麼怪物，都沒什麼好害怕的了。
”5.“人老的好處就是，已經沒有什麼可以失去的了。
”6.“人變老的時候能欣賞美景和享用美食，那是多麼幸福啊。
我從沒這麼舒暢過。
”7.“你知道老年人有多麼辛苦嗎？”8.“霍爾，卡西法，我是蘇菲，等我，我一定會去找你們的，在未來等我啊。
”9.“霍爾……對不起，我真遲鈍，霍爾一直在等我。
”10.“'好吵啊，在吵些什麼？真糟糕，身體像石頭一樣。
'‘是呀，心是很沉重的’‘蘇菲的頭發染上星光的顏色了，真漂亮。
’‘霍爾喜歡嗎？太好了。
11.“你現在跟我聯絡做什麼，你都做了些什麼？圓滿的結局是嗎？你這背叛者。
……真是沒辦法，叫總理大臣和參謀長過來，停止這場愚蠢的戰爭吧。
”12.“'是卡西法。
'‘你還回來幹什麼啊？’‘我想跟大家在一起啊，而且好像快要下雨了。
’‘謝謝你，卡西法。
’”13.“是因為蘇菲在那裏我才敢過去的，莎莉蔓老師那麼可拍我一個人怎麼敢去，多虧你救了我，剛才真的很危險。
”14.“'好害怕，我總覺得如果我去了小屋，霍爾會離我而去，霍爾，請告訴我真相，就算霍爾是怪物我也無所謂。
‘我隻是希望能讓蘇菲和大家安心地過日子，摘這裏的花，用你那個店應該可以開間花店吧，對吧，蘇菲一定可以做得很好。
’‘那麼霍爾就要離開了嗎？我希望能夠成為你的力量，我長得不漂亮，但可以幫你打掃房間。
’ 15.“你也真是的，變什麼不好，非要變成老狗，你知道老年人有多辛苦嗎？”《千與千尋》1.“我們還會在那裏相逢嗎？ 一定會！ 一定喔！ 一定，你去吧，記的別回頭喔 ”2.曾經發生過的事請不會忘記，隻是想不起來而已3.“我們還會在那裏相逢嗎？”“一定會的。
”“一定噢”“一定。
你去吧，記得別回頭噢。
”4.別害怕，我跟你是同一邊的。
5.“對不起，我剛才呼吸了。
”“不，千尋已經很努力了。
”6.名字一旦被奪走，就再也找不到回家的路了。
7.我到現在都想不起自己的名字。
可是真是不可思議，我居然還記得你的名字。
8.你不懂麼？這就是愛。
9.放心吧，你一定可以做得到的。
《天空之城》1.如穀之歌 紮根土裏與風共存2.與種子越冬 與鳥兒歌頌3.希達：＂現在我終於了解拉普達為什麼會滅亡。
滅亡的原因，就寫在肯得亞山穀的歌詞裏。
跟要紮在土壤裏，和風一起生存，和竹子一起過冬，和鳥兒一起歌頌春天。
不管你擁有了多麼驚人的武器，也不管你操縱了多少可憐的機器人，隻要離開土地就沒辦法生存！＂【讓我們的靈魂飄落到地上，跟風一起生活。
在冬天之後播種，在春天跟小鳥一起唱歌】《紅豬》1.不會飛的豬是沒用的豬2.豬是沒有國家和法律可言的3.戰爭和賺賞金有什麼區別呢？利用戰爭撈錢的是壞人，沒有辦法賺到賞金的是無能，負債累累的是空賊！4.愛上他，不如先習慣他！《風之穀》1.水和風要用百年的時間去造林，而火一天就能燒盡.依我們看來，還是水和風比較好。
2.遠古時期，人和龍本是一體3.可是野心勃勃的人類選擇的大地和海洋4.渴望自由的龍選擇了風和火5.從此以後，人類和龍便不再有任何交集6.“看我這雙手，我的病跟基爾陛下一樣，再過半年就會變得像石頭那樣，可是我們公主卻說他很喜歡這雙手， 她說這是一雙勤勞而美麗的手＂《幽靈公主》1..珊，對不起，我盡力阻止過.隻要我們活著就還有希望.2.一起活下去.3.也好.珊住森林，我住鐵鎮.一起活下去.我會騎著亞克魯來看你.4.我很喜歡阿席達卡，但是我不能原諒人類.5.阿西達卡我很喜歡你，可是我仍然不能原諒人類6.不，麒麟獸他沒有死，他活在我們的心中，活在這裏的每一個生命周圍《龍貓 》1.“在我們鄉下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。
但是普通人是看不 到他們的，據說隻有小孩子純真無邪的心靈可以捕捉他們的形跡。
如果靜下心來傾聽，風聲裏可以隱約聽到他們奔跑 的聲音。
” 《歲月的童話》1.陰天，晴天，雨天，你最喜歡哪種天氣？《魔女宅急便》1.＂魔法應該不是隻靠念咒就能飛的吧。
＂2.＂魔女的遺傳耶！真好，我喜歡這個說法。
魔女的遺傳，畫畫的遺傳，做麵包的遺傳。
每一個人都有他與生俱來的特質，最後一定能苦盡甘來。
＂《貓的報恩》1.＂這裏和你們人類居住的空間有點不一樣，這裏的物質擁有自己的靈魂。
當你們人類用感情和希望去創造一樣東西，那樣東西就會被賦予靈魂。
就像我和他一樣。
＂《傾耳傾聽》1.“我早就決定，要這樣載著你翻山越嶺”2.“我不要變成你的包袱，我也早就想好了，要在背後支持你。
”
人教版四年級下冊語文課文全部內容
展開全部 1、《古詩詞三首》： 三首詩在內容上都是寫南方自然風光的。
學習這三首詩，主要目的是使學生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風光之美。
體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積澱。
獨坐敬亭山：詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實寫照。
全詩的大意是：仰望天空，隻見幾隻鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白雲也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。
我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。
此時此刻，我的心裏似乎隻有那座敬亭山了。
望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多麼和諧，平靜潭水無風，如一麵沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖裏蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤裏盛放著的一枚青螺。
2、《桂林山水》： 通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山 3、《記金華的雙龍洞》： 這是一篇遊記，記敘了作者遊覽金華雙龍洞的經過，情融於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。
作者按遊覽的先後順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最後寫出洞。
4、七月的天山： 作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方麵： 一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水彙成的溪流。
一方麵向讀者展示了天山的無限生機，另一方麵解釋了為什麼盛夏季節進入天山會有秋天般的涼爽的原因。
二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進入了春天的花園。
作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方麵展示了天山的景物。
整篇文章的字裏行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的讚美之情。
5、中彩那天： 故事以汽車的得而複失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。
當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。
然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發現父親的“神情嚴肅”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。
“我”自然會感到“悶悶不樂”。
回到家裏，慈祥的母親揭示了其中的奧秘——“父親正麵臨著一個道德難題”。
“我”迷惑不解，母親又詳細說出了事情的經過。
最後在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話，通知真正的獲獎者庫伯。
這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴。
6、萬年牢： 故事圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。
先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇於老板後因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。
從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風範。
7、尊嚴： 本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。
故事以“尊嚴”為題，含義深刻。
一方麵概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方麵也反映了傑克遜尊重他人，看重人品的長者風範。
8、將心比心： 人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。
然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。
要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。
人教版四年級下冊語文複習資料2 （轉載） 9、自然之道： 課文按照事情發展的順序，講述了一個發人深省的故事。
作者和同伴及一個生物學家向導，結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅遊，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。
他們看到一隻探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。
接著，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外麵很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。
雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。
這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。
10、黃河是怎樣變化的： 課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環境，否則就會受到大自然的懲罰。
課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因；最後寫科學家設計了治理黃河的方案。
11、蝙蝠和雷達： 課文主要講科學家通過反複試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
中心：激發熱愛科學、樂於觀察與探究的興趣。
12、大自然的啟示： 《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林裏的灌木、雜草、枯枝爛...
我有一個好習慣短文第二自然段中“我的心怦怦直跳,遲疑了一下,接...
展開全部《台灣神遊》 1中秋節的夜晚，一輪明月高高地懸掛在深藍色的天空中。
我注視著它，好像看見美麗的嫦娥仙子正坐在桂花樹下，遙望著美好的人間，思念著久別的親人。
晚飯後，我們全家圍坐在電視機旁，今晚的節目有些特殊，不管是新聞，還是歌舞、電視劇，大都表現了台灣人民思念故土、盼望祖國早日統一，和祖國人民想念台灣骨肉親人的主題。
2看完電視，我躺在床上，久久不能入睡。
望著那輪皎潔的圓月，我好像乘著飛機，飛到了美麗的台灣省。
在飛機上我俯視全島，它真像一座美麗的海上公園。
接著，飛機降落在台灣島東部，這裏大部分是山地。
遠遠望去，有險峻的奇峰、懸崖，飛奔的急流、瀑布，平靜的湖泊，茂密的森林，景色優美。
3台灣島上還有世界聞名的遊覽區——日月潭。
於是我慕名前去，飽覽那湖光山色。
我坐在汽車裏，看到重巒疊嶂，潭水碧藍，波光如鏡，朵朵白雲在翠峰山間飄浮。
當夕陽把最後的餘輝射向湖麵時，日月潭煙霞四起，輕紗般的薄霧在湖麵上飄來蕩去，我陶醉在這美麗的景色之中。
4我又來到了台灣西部平原。
我了解到這裏盛產甘蔗、水稻，還有香蕉、菠蘿、桔子等。
隨後，我又趕往北部海邊，參觀了著名的海港——基隆。
這裏，擁有多種礦產資源和水產資源。
看到這一切，我心裏情不自禁地讚歎道：“台灣真是名不虛傳的寶島！” 5“喵——”小花貓一聲叫喚，把我從美麗的幻境中喚醒過來，但我的思緒久久不能平靜。
為了祖國的統一大業，為了讓寶島早日回到祖國的懷抱，我要貢獻一份力量！ 6夜更深了，中秋節之夜的月亮更圓更亮了。
我想：此時台灣的少年朋友也在月光之下神遊祖國的大陸吧。
我相信，總有一天，海峽兩岸的人民會團聚在一起，祖國一定會統一的。
我懷著這美好的願望進入甜蜜的夢鄉。
1.聯係課文，理解詞語。
（4分） （1）慕名：_______________ （2）陶醉：____________________ （3）名不虛傳：________________ （4）神遊：____________________2.概括第三、四自然段的大意。
（4分）3.課文中第____個和第______個破折號的用法是一樣的，另一個破折號表示________________。
（1分）4.“我”為什麼會神遊台灣呢？（2分） _________________________________________________________________________5.從作者的神遊中，你覺得台灣是一個怎樣的地方？（2分） __________________________________________________________________________6.這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？（2分） __________________________________________________________________________三、《爸爸錯怪了我》 語文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。
她的語調十分動人，我們班上每一個同學都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語調朗讀課文呢。
忽然，我聽到倪老師把驚螫（zh6）的“螫”讀成了第四聲。
“老師，您讀錯了。
”我站起來說道。
倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。
這時，前後左右的同學都向我瞪眼睛，歪鼻子…… 放學回家，我把語文課上發生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發火了，他衝著我說道：“你還懂不懂禮貌？你這是對老師不遵重的行為。
”我解師是你的長輩，亂提意見這還了得？” “這是你的看法，我們老師可從來沒這樣說過。
”我嘟著嘴，隻是輕輕地說了一句。
誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老師知道了，就到我家來訪問，她對爸爸說：“昨天，劉剛同學向我指出了讀錯的字音，下課後，我查了查字典，劉剛的意見是正確的。
” 倪老師又回過身來對我說：“劉剛，謝謝你向我指出了錯誤，希望你今後再向我提出的意見。
” 我低著頭，激動地說：“我不該不舉手發言。
……” 倪老師走後，爸爸撫摸著我的頭說：“是爸爸不好，爸爸錯怪了你。
”1.聯係課文解釋詞語。
（2分） （1）十全十美：___________________ （2）嘴硬：_____________________________2.用“‖”將短文分成三段，寫出各段大意。
（6分）3.本文第4小節中有三個錯別字，把錯別字圈出來，依次寫上正確的字：（1分） ____________________________________________________4.爸爸知道了語文課上發生的事後，神態是怎樣變化的？（1分） ______________________________________________________________5.倪老師在家訪時的言行反映了她怎樣的品質？ _______________________________________________________6.寫出文章的中心思想。
_____________________________________________________《燈光》 1夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄遊。
她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。
她在天空中飄呀，飄呀。
夜漸漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進入了夢鄉。
2夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續慢慢地飄著。
忽然，她發現有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。
月亮姑娘好奇地探頭一望，隻見那明亮的燈光下有一位老師，她麵前放著厚厚的一摞學生作業本。
這位老師正在埋頭批改學生作業。
她改得那麼認真，那麼仔細，連一個小小的...
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