紅肩章7076557
教材分析：本次練習安排了5個板塊的內容：處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、想想做做和寫好毛筆字、處處留心和想想做做是本次練習重點。教學目標：學習和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，並學習王爾德對待標點這樣的“小事”嚴肅認真的態度；練習書寫呈三角形的字，注意上緊下鬆的要點背誦八個成語和古今賢文；按要求調查、填表，然後向大家口頭彙報調查結果，並說說對學校今後綠化的建議；學寫毛筆字——橫折斜鉤、橫折彎鉤。教學時間： 3課時第一課時教學內容：處處留心、寫好鋼筆字。學生學習過程：一、處處留心 1、審題。 (1)學生自由讀題，弄清題目要求。 (2)師生明確題意。 2、讓學生默讀小故事，並請學生說說這個故事的主要內容。 3、學生試著讀沒有加標點的短文，然後交流讀沒有標點文章的感受。 4、出示一首標點歌：標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感歎號，提出問題用問號。並列詞語用頓號，並列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前後加上書名號。有些意思要省略，可以加上省略號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。 5、引導學生根據已有知識經驗和兒歌，回顧逗號，句號，冒號，引號的用法。 6、師生小結加標點的方法：先給文章斷句，然後根據文章的內容、停頓加上適當的標點符號。 7、學生按照方法逐段給短文加上標點。 8、學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體交流如何加標點。 9、練習讀出感情，齊讀小故事。 10、學生談讀了故事的啟發、收獲。二、寫好鋼筆字。 1、出示三個字：未、允、夾。學生讀字，觀察字型。 2、學生說說三個字的共同之處。（獨體子，外形上呈三角形。） 3、觀察例字，發現這類漢字的書寫要點——上緊下鬆。 4、教師範寫：夾。 5、學生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。教師巡視指導。
三年級作業加標點符號
展開全部 一、單選題（40分 每小題2分）1.選出標點符號完全正確的一句： [ ]A.第十二期《〈求是〉雜誌》不到一星期就銷售一空B.我最近讀了《惠崇〈春江晚景〉》這首詩，覺得詩中的意境十分優美。
C.今天，《文彙報》上刊登了一篇題為《農民愛看喜盈門》的文章。
D.《七律〈長征〉》是**同誌在長征途中所作。
2.選出加在下麵句子中的標點符號完全正確的一項： [ ]“放她（ ）行！還我二十塊錢，兩年間的夥食、房錢（ ）他隨便地說（ ）回轉頭來對她一瞪，“不還錢，可別做夢！寧願賠棺材（ ）要她做到死！”A.(!)(”。
)(:)(!) B.（——）（”。
）（，）（！） C.(?)(。
”)(:)(,) D.(?)(。
”)(,)(,)3.下麵四句話中，標點使用無誤的一句是 [ ]A.景陽岡上的武鬆：要麼把老虎打死，要麼被老虎吃掉，二者必居其一。
B.我站經銷的呼和浩特市機床附件廠生產的各種規格動力卡盤，是適用於各種車床和普通轉度的內、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。
C.廣泛發動青少年高標準地開展以優質服務、優良秩序、優美環境、學習雷鋒、先進人物為內容的競賽。
D.田華同誌自我介紹說，她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，這種精神值得讚揚。
不知道有關部門收到這些信後作何感想？4.選出標點符號使用正確的一句：[ ]A.巫山十二峰各有各的姿態，人們給它們以很高的評價和美的命名，使我們的江山增加了詩意。
而詩意又是變化無窮的，突然是深灰色的石岩從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚歎號；突然是綠茸茸的草阪，象一支充滿幽情的樂曲。
B.古代詩人形容泰山，說“泰山岩岩”注解人告訴你：岩岩，積石貌。
C.“不，我不反悔！”他輕輕地、堅定地說，“哪怕象塞爾維特一樣被他們燒死。
我認為勝利是可以得到的，而且要勇敢地為它奮鬥。
”D.譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，（姑且讓我這麼說說罷，）得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。
5.下列句子因為標點符號抄錄有誤，歪曲了說話人性格的一句是：[ ]A.“老Q，……現在……”趙太爺卻又沒有話。
“現在……發財麼？”（《阿Q正傳》） B.周樸園 好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！（《雷雨》） C.屈原 嬋娟！你要活下去嗬！活下去嗬！嬋娟！嬋娟……（《屈原》） D.（水生嫂說）“你走，我不攔你，家裏怎麼辦？”（《荷花澱》）6.選出下列各句引號作用判斷正確的一項 [ ]① 究其實，他們仍舊是有理想的，這眼前的光景，就正是他們的“理想”，或者說，他們正躺在自己的“理想”上睡覺哩。
② 但他有時卻有意采用繁筆，甚而至於借重“囉嗦”。
③ 一個“東洋婆”（日本女人）走過來了，“拿摩溫”為著在主子麵前顯出他的威風……④ 如果在公園時你一眼瞥見，首先第一會是“這裏有一對戀人”，那麼此時此際，倒是先感到那樣一個沉悶的雨天…… A.強調 反語 特稱 強調 B.否定 強調 特稱 引用 C.強調 否定 強調 反語 D.特稱 強調 否定 引用7.下列各句中，標點符號運用正確的是： A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。
B.劉勰說得好，“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。
” C.“孫”，大男頑皮地學舌，同時伸手想去取老婦人頭上那翡翠簪兒。
D.我疑心他的原名是平福：“平穩而有福”，才正中鄉紳的意。
8.下麵一個句子，因缺少一個逗號而不易讀通。
如果要加上一個逗號，它的位置應在哪一 處？ 提起公訴（A）是指人民檢察院對公安機關移送起訴或者免於起訴的案件（B）以及自行偵查終結的案件進行審查（C）決定（D）是否應當向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動。
9.選出標點正確的一項： ]總結裏不能隻寫過程，記流水帳，要有分析和概括（甲）也不能隻有抽象的分析和概括，要有具體的過程和情況（乙）要不就不能成為一篇好總結。
A.甲，乙 B.甲；乙： C.甲，乙； D.甲。
乙。
10.對下列標點符號使用分析錯誤的一項是： A.革命一起，她的故鄉就到了一個都督，——等於現在之所謂督軍，——也是她的同誌：王金發。
（文中的兩個破折號是表示夾注，相當於括號的作用）B.生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。
（文中的分號表示上下文之間是遞進關係）C.這人現在也已“壽終正寢”了，但在那裏繼續跋扈出沒著的也還是這一流人，所以秋瑾的故鄉也還是那樣的故鄉，年複一年，絲毫沒有長進。
（文中引號的作用是反語諷刺）D.黨八股的第六條罪狀是：不負責任，到處害人。
（文中冒號的作用是提示下文）11.下麵句子標點正確的是： A.這次作文特別強調文麵整潔、字跡工整，不少於800字（一律用方格紙謄清）。
B.我沒有碰到誰，鬼知道他們去哪了？C.“你真個姓唐嗎？”“真個姓唐。
”我說。
D.藝術教育無論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方麵都是教育行為中的一個重要組成部分。
12.以下引號的用法與其他三項不同的是： ]A.他們把許多藝術品送給外國人，算是“發揚國光”B.她不是“苟活到現在的我”的學生，是為了中國而死的中國的青年C.年僅22歲，常常微笑著，態...
小學三年級語文,題,給下列名子加上標點,變成兩個意思不同的句...
http://www.teachercn.com/zxyw/Bdfh/我原創的（5年級）：1、逗號：在分隔一句比較長的句子的時候添上。
2、句號：在句子結束的時候添上。
3、感歎號：表達強烈的情緒的時候添上。
4、問號：表示疑問的時候添上。
5、破折號：表示解釋說明、補充說明、聲音延長的時候添上。
6、冒號：說話時添上，其它同破折號。
引號：表示引用，特殊含義，諷刺否定時添上。
7、省略號：在省略說話斷斷續續，省略後麵發生的事情的時候添上。
8、書名號：寫書名的時候添上。
9、分號：在排比句的時候添上。
10、頓號：和逗號差不多，但意思更並列。
出5句點標點的練習題（三年級簡單的）
教材分析：本次練習安排了5個板塊的內容：處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、想想做做和寫好毛筆字、處處留心和想想做做是本次練習重點。
教學目標：學習和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，並學習王爾德對待標點這樣的“小事”嚴肅認真的態度；練習書寫呈三角形的字，注意上緊下鬆的要點背誦八個成語和古今賢文；按要求調查、填表，然後向大家口頭彙報調查結果，並說說對學校今後綠化的建議；學寫毛筆字——橫折斜鉤、橫折彎鉤。
教學時間： 3課時第一課時教學內容：處處留心、寫好鋼筆字。
學生學習過程：一、處處留心 1、審題。
（1）學生自由讀題，弄清題目要求。
（2）師生明確題意。
2、讓學生默讀小故事，並請學生說說這個故事的主要內容。
3、學生試著讀沒有加標點的短文，然後交流讀沒有標點文章的感受。
4、出示一首標點歌：標點符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂感歎號，提出問題用問號。
並列詞語用頓號，並列分句用分號。
提示下文用冒號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。
有些意思要省略，可以加上省略號。
標點符號用準確，文章清楚都稱好。
5、引導學生根據已有知識經驗和兒歌，回顧逗號，句號，冒號，引號的用法。
6、師生小結加標點的方法：先給文章斷句，然後根據文章的內容、停頓加上適當的標點符號。
7、學生按照方法逐段給短文加上標點。
8、學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體交流如何加標點。
9、練習讀出感情，齊讀小故事。
10、學生談讀了故事的啟發、收獲。
二、寫好鋼筆字。
1、出示三個字：未、允、夾。
學生讀字，觀察字型。
2、學生說說三個字的共同之處。
（獨體子，外形上呈三角形。
） 3、觀察例字，發現這類漢字的書寫要點——上緊下鬆。
4、教師範寫：夾。
5、學生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。
教師巡視指導。
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小學三年級應該掌握那些標點？
展開全部 1.下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （湖北）A.她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信後作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？B.以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
”這句話的真正含義。
C.每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。
D.“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。
2.下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （山東） A.中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。
” B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視台2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。
C.一方麵是旅遊線路老化、接待能力不足，另一方麵是遊客口味不一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅遊麵臨的兩大難題。
D.最近多名省部級高官因貪汙受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？ 3.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（吉林）A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將於年內並網發電。
C.近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環境保護的一大難題。
D.《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。
4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （廣西）A.對於《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
B.她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？C.19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了媒體的好奇。
有的請她講：“如何多才多藝”有的追問她：“怎樣身兼數職”；還有的讓她講什麼都行……D.《新華字典》是我國第一部現代漢語規範字典，由我國著名的語言學家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書曆經數十年而不衰。
5.下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （青海） A.我們鳳凰電視台不存在“陰盛陽衰”的現象。
“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰台台標也由兩隻鳥組成：一隻公的，一隻母的。
B.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書麵向別人介紹：“我是怎樣一個人？”或“我有一個怎樣的方案？”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。
C.據了解，2008年奧運會缺少大量專業體育節目主持人，因此最近中央電視台與維漢傳播公司聯手推出了《誰將解說北京奧運？——北京2008奧運主持人選拔計劃》。
D.目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3.7億。
他們的思想道德和精神風貌如何？不僅關係到年輕一代自身能否健康成長；也關係到國家的前途和民族的命運。
6.下列句子標點符號使用正確的是 （江蘇） A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；鬱金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算製度、能耗預測製度和能源跟蹤分析製度，做到節能工作常抓不懈。
C.中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，麵對這片綠茵場，不知道是繼續呐喊助威呢，還是幹脆掉頭而去？ D.“守株待兔”的“株”是什麼呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語雲樁。
”7.下列句子標點符號使用正確的一項是（浙江） A.茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。
B.有關專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。
它既潔淨，又能使硬度過大的水變得適中 ——（因為過多的礦物質煮沸後會沉澱），還含有多種微量元素。
C.我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的汙染，都會使肌膚變得幹燥、粗糙。
您是否想過給自己的肌膚補充一些營養呢？D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！” 8.下列各句中標點符號使用全都正確的一項是（天津）A.“學習就怕‘認真’二字。
”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。
”B.網絡技術對藝術傳統的衝擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。
人們不得不思考，高科技的發展將導致藝術的沉淪？還是會迎來新時代...
如何教學生正確使用標點符號
小學裏，最基本的最常用的標點符號有逗號，句號，頓號，分號，冒號，問號，感歎號的，引號，書名號，破折號，省略號等，要想基本掌握使用它們，須從句子的根基開始。
首先，是一個完整的句子的掌握。
一個完整的句子包括主語、謂語、賓語，即“誰在什麼地方幹什麼？”“什麼（誰）是什麼？”“什麼怎麼樣了？”“以及一些特定的短語、詞語等，如：請坐！”…………句子是否完整，需要多讀，多思考，多練習！句子完整了，還要在句尾加標點，根據語氣的不同，加句號、問號、感歎號。
如：“美麗的小路不見了。
”“美麗的小路怎麼不見了？”“美麗的小路又回來了！”通過讀，再讀，多讀來判斷句子的完整性，並體會句子所表達的語氣，用最正確的標點符號來表達句子的情感。
隻有掌握了句子的完整性，才能由句子組成段，以表達圖上的意思。
其次，平時寫幾句話，常常在首句的前麵加上時間、天氣狀況、地點等詞語停頓（用上逗號）之後，再繼續寫下去，而如果把時間、地點等詞語放在句子中，大多數不用停頓。
如：上課時，紅紅在專心致誌地聽課。
或紅紅上課時在專心致誌地聽課。
又比如：操場上，同學們在興高采烈地做遊戲。
或同學們在操場上興高采烈地做遊戲。
……把時間、天氣狀況、地點等詞語放在句首，表示強調它、突出它，也比較符合平常人的書寫習慣。
最後，再根據你所要表達的意思，以及朗讀時的停頓來進行調整，千萬不要讀也不讀就好了。
隻有把寫好的內容，通過多讀幾遍，在讀中修改，才能把意思表達完整與正確。
否則就會鬧笑話。
在平時的寫作文，經常會多字、漏字等而使文章不通順，因而說明：讀了修改，修改了再讀，是必不可少的！除了從句子這個根基做起，還可以從如下三個方麵實施：1、在平時，多讀讀書，多琢磨琢磨課文中的句子。
文中的範句，是學習的榜樣，要經常打交道，得細細品位，學習它寫法的運用等。
平時還要多積累一些好句子，記在腦中，寫作時就可以提取它，充實寫話的能力。
一有空就練筆，多寫一點，會好的！2、在興趣課上，多擴充一些有關標點符號的知識，讓學生明白表標點符號的用意，讓所說的話內容能夠正確地表達書寫出來，就要用好標點符號。
如果用錯了，就會產生歧義，有所誤會，如：本義是想說：他對“我好朋友的同學”十分友善，可標點點的不一樣就成了“他對我好，朋友的同學十分友善。
”意思不同了，就會鬧意見，所以要慎重。
3、在評價標點符號是否正確使用上，可以通過多種形式進行評。
如：自己邊讀邊改，同學之間互相讀讀改改，向老師請教等等。
一般情況下，自己可以從讀中去發現句子意思表達得對嗎？多想想。
標點點在那兒，意思是不是和你所要說的一樣呢？如果不一樣，又該點在哪兒呢？多讀，多想，多練，隻要功夫深，鐵棒磨成針！那麼，學生正確使用標點符號的能力就會提高的！
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