腿巴子靠看內
一、把下麵的句子改成反問句
1.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。
2.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
3.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
4.我們現在不好好學習，將來就不能參加祖國建設。
5.又爛又軟的淤泥承受不了這樣笨重的老象。
6.我的心啊，留在祖國的藍天上。
7.那隻可愛的小麻雀是我喂養的。
8.沿著這條小路走，能到金明家。
9.如果下麵沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土不會這樣濕。
10.你用髒手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。
11.登泰山看日出是我很久以來最大的心願。
12.四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
13.對這種壞人壞事，我們不能放任自流，聽之認之。
14.沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事了。
15.我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
16.我們應當把自己培養成為全麵發展的人才。
17.戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術台。
18.**同誌不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
19.這個故事使媽媽感動不已。
20.我們要遵守交通規則。
21.這幅畫是我們班蔡穎畫的。
22.不好好學習，自然不能取得好成績。
23.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 。
24.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。
25.功課沒做完，不能去看電影。
26.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
27.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
28.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
29.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
30.我們不能被困難嚇倒。
二、反問句改陳述句
1.少先隊員怎麼能向困難低頭呢？
2.“難道我不稱職嗎？難道我是愚蠢的嗎？”
4.他哪裏知道人家要把他怎麼樣呢？
5.你的家不是在6單元212號房間嗎？
6.凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉下的爺爺？
7.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
8.又爛又軟的淤泥怎麼承受住這樣重的老象呢？
9.人與山的關係日益密切，怎麼能不使我們感到親切、舒服呢？
10.這樣的精品，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來的嗎？
11.誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們怎麼能忍心用槍來打這些受人壓迫受人打罵的窮朋友呢？
12.不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
13.難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？
14.老師對我的教導，難道我會忘記嗎？
15.海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？
16.這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？
17.我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！
18.沒有一個人聽說過這件事嗎？
19.南方的雪災哪能沒有牽動全中國人民的心？
20.光有恒心就能實現自己的目標嗎？
21.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
22.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就隻能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
23.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎
24.如果沒有人們的辛勤勞動，這裏還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
25.不耕耘怎麼有收獲？不學習怎會有知識？
26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
28.學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
29.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
三、把直接引述改為間接引述
1.媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天隻好你自己照顧自己了。”
2.老師對我說：“我教你怎麼寫。”
3.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”
4.**堅決地說：“我去炸掉它！”
5.烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧。”
6.魯迅在回信中：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
7.老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業。”
8貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。”
9.萌萌把饃遞給我：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。”
10.那挑山工想了想說：“我們哪裏有近道，還不和你們是一條道？”
11.列寧問：“我應該排在哪一位同誌的後麵？”
12.齊威王對田忌：“怎麼，難道你還不服氣？”
13.桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了。”
14.海力布急得掉下眼淚說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”
15.爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”
16.王老師對同學們說：“如果明天下雨，我們就不去秋遊了。”
17.年輕的母親說：“你這麼大年紀了，我站一會兒就行了。”
18.王軍不好意思地說：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。”
19.我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”
20.拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎麼感謝你們！”
21.凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的聖誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，隻有您一個親人了。”
22.扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”
23.陳紅告訴高明：“你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。”
24.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
25.王寧說：“我要像小明那樣關心集體。”
26.小紅軍流說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。”
27.父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這裏的工作這麼重要，我不能離開。”
28.趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
29.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
30.藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
四、縮句
1.我國橋梁事業的飛速發展表明了社會主義製度的無比優越。
2.當我發現了這種神聖的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
3.灰色的、發光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現出來。
4.巍峨的金字塔是世界古代建築的一個奇跡。
5.戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
6.一個天真的小女孩為大家表演節目。
7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
8.**的胸膛堵住了敵人的槍口。
9.隊員們激動得泣不成聲。
10.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
11.這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。
12.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
13.北麵那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
14.隱蔽在蘆葦叢裏的我們看見船上載著很多貨物。
15.透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。
16.喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。
17.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
18.高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
19.滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網。
20.我看到了亂蓬蓬的長發下那平靜而慈祥的臉。
21.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和藥物學家。
22.心突突地跳得很厲害。
23.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。
24.八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公裏的前線。
25.氣象台發布了強大的冷空氣即將南下的消息。
26.一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子
27.吳國的都督周瑜十分妒忌很有才幹的諸葛亮。
28.銀色的雪光照著一望無際的大草原。
29.夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。
30.時光老人給我們的禮物是珍貴的。
五、修改病句
1.昨天，雲參觀科普展覽。
2.雷鋒叔叔為人民服務永遠激勵著我們前進。
3.昨天，把大樹都刮倒了。
4.五年級一班是全校人數最多。
5.我們學校人人參加了“東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情”。
6.在這個原則問題上，他態度堅強，毫不退讓。
7.在老師的教育下，他明確了學習態度，端正了學習目的。
8.劉老師光榮地被評為“模範班主任”稱號。
9.老師鼓舞我繼續努力，再創好成績。
10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。
11 我特別喜歡踢足球和乒乓球。
12.奶奶向我講述過去的往事。
13. 我們班上功課最好、成績最優秀的是丁君成 同學。
14. 校園內外到處都打掃得幹幹淨淨。
15. 教室裏裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。
16.我情不自禁脫口而出地說出來。
17.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。
18.我們把學習應該搞好。
19.陽光照在透過玻璃窗的桌子上。
20.我們必須認真克服並善於發現工作中的缺點。
21.每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。
22.語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。
23.阻擋不住千難萬險我們前進的步伐。
24.成片的紅楓在春風中擺動。
25.昨晚差不多下了一整夜大雨。
26.會場上到處是五顏六色的紅旗。
27.十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。
28.王鳴在目不轉睛地看一本連環畫。
29.街道上靜悄悄的，行人絡繹不絕。
30.我肯定今天她可能不來了。
31.我家的牆壁上，貼滿了幾張獎狀。
32.夜深了，大家都睡了，隻有他一個人還沒睡。
33.夏天的狼山是美麗的景色。
34.李白、杜甫、陸遊和白居易都是唐朝著名的詩人。
35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借書。
36.看到老師們日夜辛苦地工作，使我很受教育。
37.永春的春天是異常美麗的地方。
38.我們為他的愛國熱情深深地感動了。
39.這本書對我很感興趣。
40.他說錯了一句錯話。
41.參觀了化工廠和造紙廠後，大家都說：“這個廠變化真大。”
42.參加春遊的同學基本上都到齊了。
43.大家的眼睛都集中到主席台上。
44.夏天的晚上，常常臥在院子裏看星星。
45.在老師的幫助下，終於端正了學習習慣。
46.英語對我很感興趣，我特別喜歡。
47.小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。
48.昨天傍晚刮了一夜風雨。
49.我的家鄉是福建人。
50.我不禁忍不住流出淚來。
51.我一定改善不好的壞習慣。
52.老師今天講的知識我基本上全懂了。
53.花園裏，萬紫千紅的紅花爭相開放。
54.王明從小愛學習，形成了動腦筋。
55.《林海》的作者是老舍寫的。
56.李大釗與其犧牲生命，也決不向共產黨屈服。
57.盡管天氣不好，總是按時到校。
58.老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
59.秋天的田野裏，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
60.今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。
61.我猜想他肯定是一個六年級學生。
62.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。
63.看了這本書，很受教育。
64.桌子上的鬧鍾走了一圈，一個小時又過去了。
65.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。
66.遊泳運動員打破了一次又一次世界記錄。
67.通過老師的幫助，使我改正了缺點。
68.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
69.我們通過並討論了中隊計劃。
70.雨來爸爸的肩上披著子彈袋和手榴彈。
六、改為雙重否定句
1.我對老師們的勇敢，從心底裏感到無限的敬佩。
2.每個人都喜歡他這樣的孩子。
3.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
4.一塊兒來的小夥伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。
5.我們要努力學習。
6.這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。
7.作為一名少先隊員，一定要講一點文明。
8.這次活動的經過你很清楚。
9.我們應當參加集體活動。
10.這本書太有價值了，你必須看。
參考資料：http://blog.163.com/lzhm1130/blog/static/25435227200852110455963/
小學語文六年級句子練習題,句子加答案,要難一點的o,親！！！！...
原句 這正是他那熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節的真實寫照。
（縮句）答案 他寫照原句 那壺口瀑布的百丈雲煙，不正是與洪水搏鬥，殺出生路的大禹精神嗎？（改為陳述句）答案 那壺口瀑布的百丈雲煙，正是與洪水搏鬥，殺出生路的大禹精神。
原句 延安的軍民完全被這部作品偉大的氣魄感染了。
（改為“把”字句）答案 這部作品偉大的氣魄把延安的居民完全感染了。
原句 我們學校開展了“手拉手，獻愛心”。
（修改病句）答案 我們學校開展了“手拉手，獻愛心”的活動。
原句 北京的春天是個美麗的地方。
（修改病句）答案 春天的北京是個美麗的地方。
原句 母親在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。
（縮句）答案 母親注意著動靜。
原句 難道這世上糟糕的詩還不夠多嗎？（改為陳述句）答案 這世上糟糕的詩夠多了。
原句 我謹慎地把握住我生活的小船。
（改為“把”字句）答案 我把我生活中的小船謹慎地把握住。
原句 當我再拿出那首詩時，不得不承認父親是對的。
（改為陳述句）答案 當我再拿出那首詩時，必須承認父親是對的。
原句 我用最漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍。
（縮句）答案 我把詩謄寫了一遍。
原句 山海關很威武。
（改為感歎句）答案 山海關真威武啊！有幫助請采納 謝謝
六年級上冊 語文句子練習
展開全部 1.以“我喜歡”開頭，仿句。
我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸遊，雖隻能：“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷。
我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽。
我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸遊，雖隻能“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。
2.以“愛心”為陳述對象，構成一組排比句。
參考答案〕（1）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
（2）愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。
（3）愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
（4）愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜。
（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
3.填句，組成與前麵的句子呼應的排比句。
人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風得意，養尊處優，但他的人生之書卻空洞無物。
4分別用“體育”開頭寫句。
體育，你是拚搏。
每當我們看到_鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫_，我們才知道什麼叫做_奉獻_。
體育，你是團結。
每當我們看到_中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場麵_，我們才知道什麼叫做_無悔__。
體育，你是榮譽。
每當我們看到_運動場館冉冉升起的五星紅旗_，我們才知道什麼叫做自豪 。
5,(1)補充句子 假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是_一葉小舟_。
假如地殼是書，岩層是書畫，那麼一對化石便是_一行行釋注_，_帶著我們回到遠古_。
...
小學六年級語文句子練習判斷說明方法
展開全部 小學語文二年級上冊總複習之排列句子順序班級： 姓名：給下麵的句子排排隊1、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。
（ ）突然從泥土裏鑽出一條又細又長的蟲。
（ ）爸爸說蚯蚓能鬆土是益蟲，我們要保護它。
（ ）我和爸爸正在菜園裏拔草。
（ ）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
2、（ ）過了幾天，綠色的小芽從土裏鑽出來了。
（ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（ ）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（ ）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（ ）每天放學後，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
3、（ ）一天，小明來我家玩。
（ ）他看了看我的幾樣小玩具。
（ ）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。
（ ）就拿起筆畫起來。
4、（ ）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。
（ ）熊以為他是個死人，就走開了。
（ ）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。
（ ）伸長鼻子聞他的臉。
（ ）他等熊走開了，連忙爬起來。
5、（ ）正遊得高興時，忽然一個浪頭打來。
（ ）我很高興：總算嚐到海水的味道了。
（ ）爸爸帶我到淺海處遊泳。
（ ）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（ ）原來，海水的味道又苦又澀。
6、（ ）鬆鼠勸他好好搞衛生。
（ ）他說：“哦，我是要辦大事業的。
”（ ）狗熊身上髒得發臭，房間亂七八糟。
（ ）好多年過去了，誰也沒看見狗熊辦成了什麼大事業。
7、（ ）這時梨已穩穩當當地到了我手中，幸好沒人看見。
（ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。
（ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。
（ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。
（ ）拿著梨，心裏老覺得丟了什麼，對了，是誠實。
8、（ ）山穀裏有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（ ）這裏的空氣多麼新鮮！這裏的風景多麼美麗！]（ ）藍藍的天空飄著一片片白雲。
（ ）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
（ ）這是什麼地方？這是我可愛的家鄉。
9、（ ）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。
”（ ）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”（ ）那隻小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什麼呀？真好吃！”（ ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子裏，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。
（ ）老黃鸝把小蟲塞到一隻小黃鸝的嘴裏。
（ ）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
10、（ ）老師講課以後，讓大家做四道數學題。
（ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（ ）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續寫下去。
（ ）上課的時候，老師認真地講課，同學們專心地聽講。
（ ）小寧有一道題不會做，舉手問老師。
11、（ ）小明走在半路上，忽然發現一個小朋友在雨中直哭。
（ ）剛要出門，天下起了大雨。
（ ）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。
（ ）小明媽媽讓小明上街買醬油。
（ ）媽媽連忙遞給小明一把傘。
（ ）小朋友高興地笑了。
12、（ ）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。
（ ）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。
（ ）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
（ ）起床後，我就先到陽台上去早讀。
（ ）進了教室後，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。
沒找到答案，應該很簡單吧，你自己做做看 他隻是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心.（把兩句話改寫成一句話）2.誰能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化呢？（改為陳述句）3.天空撒滿了星星.（擴句） 他不隻是在向孩子們介紹白楊樹，也在表白著自己的心。
2、誰都不能否定改革開放給祖國帶來的翻天覆地的變化。
3、深邃的天空撒滿了一顆顆閃亮的星星六年級語文題目 懸賞分：5 - 離問題結束還有 14 天 23 小時 一、按下列詞語的不同意思寫句子。
1、驕傲（指不謙虛）剛考了個100分，就驕傲起來了。
_______________________ （指很自豪）我為偉大的祖國驕傲_______________________ 2、溫和（氣候不冷不熱）昆明氣候溫和，四季如春_____________________ （使人感到親切）我們的老師脾氣很溫和。
_____________________ 3、耽擱（停留）_在路上耽擱了一陣，來遲了。
________________________ （耽誤）_事情很多，耽擱了治療，現在病情加重了。
________________________ 4、新鮮（〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體） _鄉下空氣新鮮________________________ （沒有變質，也沒有經過醃製、幹製等） _自家的菜園裏的蔬菜很新鮮________________________ 二、把句子改成反問句。
1、這個故事使我感動得流淚。
__這個故事我感動得能不流淚嗎？_________________ 2坡度這麼大，火車爬不上去。
__坡度這麼大，難道火車能爬上去嗎？_________________ 3、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
__我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎？_________________ 三、把下列句子改為轉述句。
1、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。
” ___劉萍告訴老師這次的中隊會由她來主持。
_____________________________ 2、藺相...
小學六年級語文閱讀訓練題帶答案的
向日葵 春天來了，雪化冰消，山青了，水綠了。
農民伯伯開始播種了。
他們把玉米、大豆、穀子等優良種（zhǒnɡ zhònɡ）子種（zhǒnɡ zhònɡ）進了責任田，也把烏黑發亮的葵花籽兒，撒進肥沃的泥土裏。
一陣春風，一場春雨，玉米出來了，大豆出來了，穀子也出來了。
葵花呢？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來了。
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。
它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地生長著。
夏天到了，在這生長的季節裏，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了一個“小夥子”了。
你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇啊！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵——小小的綠色的花盆。
它的花盆一天天長大，終於開出了輪子似的花朵。
幾十個黃色的花瓣。
花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。
一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。
早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉（rán rǎn））冉升起的太陽，中午太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐（pánɡ bánɡ）。
傍晚，太陽徐徐落山了。
向日葵又麵向西方，戀戀不舍地和太陽告別。
啊！多美的葵花呀！金色的陽光照進它們的心裏了。
秋天來臨，在這收獲的季節裏，向日葵度過了它朝氣蓬勃的青年時代，漸漸成熟了。
習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。
但是花噴裏那些數不清的花蕊下麵卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。
這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。
好像在向人們暗示，該收獲了。
農民伯伯開始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。
向日葵對人們的貢獻多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。
由於向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿，格外香。
是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長。
1、 用“/”畫去文中括號內不正確的讀音。
2、 從文中找出你最喜歡的四個詞寫下來，在寫出你從課外寫到的四個詞。
（ ）（ ）（ ）（ ） 3、“冉冉”是慢慢的意思，請你在文中找出三個和“冉冉”意思相近的詞。
4、用“ ”畫出描寫向日葵外形特點的一段話；用“ ”畫出描寫向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實格外飽滿，格外香”並且產生了聯想，這聯想是 6、作者是按什麼順序來寫向日葵的？請在正確的答案後的（ ）裏打“√”。
（1）按時間順序。
（ ） （2）按事情的發展、變化順序。
（ ） （3）按事物的特點、類別順序。
（ ） （4）按空間順序。
（ ） 【參考答案】 1、 、，：“？，，，，。
”，。
8、開心的是：爸爸不再愁眉苦臉，也不喝酒抽煙了。
驚訝的是：爸爸到鄉下承包了10多畝山地，每天起早摸黑地幹活。
9、本文記敘了爸爸下崗後心灰意冷，在媽媽的幫助下，又重新振作起來，承包了十幾畝山地，走致富之路的經過。
讚揚了爸爸艱苦創業的精神。
我愛語文課文 我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮時興旺的服裝，你問我到底愛什麼，我將自豪地對你說：我愛我的語文書！ 每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。
我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。
啊！語文書，我該怎麼感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拚音“ɑ、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋裏遨遊，使我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法…… 歲月在流逝，轉眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。
當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！ 啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！ 1、 按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。
（用“||”表示） 2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫 3、 根據意思，從文中找出成語寫下來。
（1）形容器物的小而精巧。
（ ） （2）形容連續不斷。
（ ） 4、 各用一個成語表示下列意思。
（可用文中的，也可自選） （1）沒學期我一拿到新書就想看的心情。
（ ） （2）上語文課時我的神情。
（ ） （3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態。
（ ） 5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是（在正確答案後麵的括號裏打“√”）： （1） 借物抒情。
（ ） （2）借物喻理。
（ ） （3）借物喻人。
（ ） 【參考答案】 1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。
2、 我愛語文課本。
3、 小巧玲瓏 源源不斷 4、 迫不及待 目不轉睛 津津有味 5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。
第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、 （1） 早晨的田野 夥伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。
|| 霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的穀穗，遠近的小村，都籠...
六年級語文題（仿寫句子等等）1.仿寫句子（1）我們熱愛大地,就像
1.(1).我們熱愛山川，就像勇敢的海燕喜愛大海澎湃的浪花一樣. 我們熱愛河流，就像瘦小的孩子依賴父親有力的臂彎一樣. 我們熱愛動物，就像健壯的犀牛喜愛犀鳥小巧的身軀一樣. 我們熱愛山川，就像展翅的雄鷹依戀浩瀚的天空一樣。
我們熱愛河流，就像海底的深魚依戀大海的懷抱一樣。
我們熱愛生活， 就像新初生嬰兒的母親依戀孩子一樣。
（2）.靈魂不屬於身體 而身體屬於靈魂. 世界不屬於我們，而我們屬於世界。
（3）.同茫茫人海相比，我們就是滄海一粟。
2.(1).一度電認為自己力氣不大，個頭也不高，不能幫助到大家，後來了解到人類正在建設綠色能源、可持續發展社會，有很多適合自己 的崗位。
（2）. 小小一度電，不能夠浪費。
（3.）略
六年級語文課外優美摘抄句子
展開全部 學好語文其實很簡單，不過首先要對語文感興趣，孔子就說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。
”在課堂上要做好筆記，要跟上思維，多思考課文與生活的關聯，多問為什麼，一定要弄懂語文常識，比如表達方法，修辭，說明方法，記敘順序等。
課後多讀課外書，提高閱讀水平，建議多看中外名著，古詩詞，盡量做讀書筆記，摘抄好詞句，不過要堅持，不能三天捕魚，兩天曬網。
我建議能訂閱一些雜誌或報紙，提高寫作閱讀，比如《滿分閱讀》《創新作文》《作文素材》等。
然後多看新聞，掌握第一手新聞，多關注生活，對考試有幫助。
這是我的方法，當然也可能因人而異。
祝你學好語文。
閱讀理解關鍵是掌握做題正確的方法，隻要能把方法掌握了，任何這方麵的題目應該都難不住同學的。
介紹語文閱讀理解的答題技巧如下一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。
答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。
最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。
在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。
有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。
有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
五組織語言規範答題，認真書寫。
答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。
語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重複口羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。
它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。
下麵進行一個測試，看用上麵給你的方法來答題，有收獲嗎？例題：一個七美元的夢（1）“求購：小提琴，無力出高價。
有意出售者請打電話給……”（2）為什麼我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。
（3）我把報紙攤在膝上，閉上雙眼，往事便一幕幕浮現在眼前：那時全家人備嚐艱辛。
我也曾想要一把小提琴，可家裏買不起……（4）我的兩個孿生姐姐愛上了音樂。
哈麗特·安妮學彈祖母留下的那台豎式鋼琴，而蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。
由於她們不斷地練習，沒多久，簡單的曲調就變成了悅耳、動聽的旋律。
（5）我的手臂漸漸長長了，也試著學拉蘇姍娜的那把小提琴。
我喜歡那繃緊的琴弓拉過琴弦發出的柔美圓潤的聲音。
“我多希望能有一把琴啊！”但我清楚這是不可能的。
（6）一天晚上，我的兩個孿生姐姐在學校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當時的情景深深印在腦海中。
（7）那年年景不好，收成不像我們所盼望的那麼好。
盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？”“你用蘇姍娜的那把不行嗎？”父親問。
“我也想加入樂隊，可我們倆不能同時用一把琴呀。
”父親的表情顯得很難過。
那天晚上，以及隨後的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：“……上帝啊，瑪麗·盧想要一把自己的小提琴。
”（8）一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們複習功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治·芬科爾寫信。
父親曾說，芬科爾先生是一位優秀的小提琴家。
父親邊寫邊把信的部分內容念給母親聽。
幾個星期之後我才發現信中的這一行字他沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希望她能有自己的樂器。
”（9）過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。
於是我們全家驅車前往哥倫布城。
（10）父親把車開進一個居民區，停靠在一座古老而漂亮的樓房前的車道邊上。
我們按響了門鈴。
開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生。
“請進！”他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來。
“瑪麗·盧，我早就聽說過你的一些情況。
你父親為你準備了一件禮物，定會叫你大吃一驚。
”說完，芬科爾先生把我們領進客廳，拿出一個箱子，打開後拿出一把小提琴，便開始拉了起來。
樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉。
“哦，要是能像他那樣拉該多好啊！”我心想。
（11）奏完一曲，他轉過身來對父親說：“卡爾，這是在一家當鋪裏找到的，才花了七美元，是把好琴。
這下瑪麗·盧可以用它演奏優美的樂
六年級語句訓練
街道兩旁的梧桐樹，長得十分茂密，像堅守崗位的戰士。
藍藍的天上飄著一團一團的白雲，就像盛開的白蓮花一樣美麗。
寒冷的冬天，北風呼呼地刮著，生生地割著人們的臉，河裏結上了厚厚的冰。
他一次又一次光榮地完成了艱巨的任務。
皎潔的月光灑滿大地，稀疏的星星調皮地眨著眼睛。
（月亮皎潔時星星不會多）
小學語文題（6年級）下麵的句子用了什麼修辭手法1.公園
1.公園裏的樹真多啊，人真多啊，花真美啊（排比） 2.海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜（比喻） 按要求寫句子 1.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，後不見尾的萬裏長城（縮句）人民的血汗和智慧凝結成 長城2.我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽落山的時候，紅鳩鳥的叫聲才把我的心靈喚回來（改為擬人句）我悠悠忽忽地漫遊了一個下午，直至夕陽落山的時候，高興紅鳩鳥的叫聲才把我的心靈喚回來
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