列數字

舉例子

打比方

作比較

五年級上冊語文10課運用了哪些說明方法,分別在哪？

有做比較：鬆鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。

打比方：有人說，鬆樹橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。

舉例子：是要有人觸碰一下鬆鼠所在的大樹，他們就從樹上的窩裏跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

語文四年級上冊第五單元課文有什麼使用了說明方法的句子？

寫了鯨體形（1）、進化過程（2）、種類（3）、生活習性（4——7）四個方麵。

（括號內衛分段情況）第一自然段運用了作比較和列數字的說明方法說明了的龐大。

更科學，更具體，更形象生動，更具有說服力。

第二自然段主要寫了鯨的進化過程：陸地——淺海——海洋。

第三自然段運用了分類別，主要把鯨分為須鯨和齒鯨兩大類。

非常有條理性。

第四自然段主要寫了鯨生活習性中的第一個方麵——鯨的食物。

在這一自然段作者運用了列數字的方法，說明了鯨吃的多，吃的快。

第五自然段主要寫了鯨生活習性中的第二個方麵——鯨的呼吸方式。

在這一自然段作者運用了打比方的說明方法，吧鯨噴出的水柱比作噴泉。

第六自然段主要寫了鯨生活習性中的第三個方麵——鯨的睡覺方式。

在這一自然段，還可以發揮學生想象力，讓學生畫出鯨睡覺的樣子。

第七自然段主要寫了鯨生活習性中的第四個方麵——鯨的繁殖生長。

這一自然段運用了列數字的說明方法，說明鯨長得快，壽命長。

小學五年級人教版第九課課後習題1、課文在介紹鯨的時候,使用了一...

1，說明方法有如下9種. 1.舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明.如（中國石拱橋）把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋曆史的悠久、成就的傑出作了說明. 2.分類別：要說明事物的特征或事理，從單方麵往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方麵的異同，把事物或事理按一定的標準分成若幹類，然後依照類別，逐一加以說明.如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“遊擊戰”和“陣地戰”兩類. 3.列數據：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據.如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰. 4.作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象.如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“隻有人類才有真正的語言”的結論. 5.下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義.這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法.如《統籌方法》一文，開頭就給＂統籌方法”下了定義：“統籌方法，是一種安排下作進程的數學方法”.這個定義既指明了＂統籌方法＂的本質--數學，也指明了＂統籌方法＂的應用特點--安排工作進程.這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了. 6.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻.在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象.如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點. 7.畫圖表：有些事物的關係抽象而複雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪製圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等.有時，被說明的事物項目較多，也可製定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目了然.如《統籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明.使統籌方法更加具體可信. 8.作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法.下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方麵完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，隻要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等.詞是能獨立運用的最小語言單位＂這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒.即說＂能獨立運用的最小的語言單位是詞＂也行.而＂鈾，是銀白色的金屬＂，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，＂鈾＂的外延要小於＂銀白色的金屬＂的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說＂銀白色的金屬是鈾＂.作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等.作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、準確、通俗易懂.如《死海不死》一文＂這大概就是'死海'得名的原因吧.＂用的便是作詮釋的說明方法，這裏的＂死＂指的是魚蝦草木的死，因為死誨鹹度很高，生物不能生長，所以叫＂死海＂，這就部分地揭示了死海的特征. 9.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助於把被說明的對象說得更具體、生動.如《中國石拱橋》中＂這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖＂.這樣的說明顯得十分生動、活潑. 2，如果去掉加點子流不準確了

五年級語文上冊鯨,分別介紹了鯨的哪些方麵,運用得說明方法,文中...

介紹了鯨的進食、呼吸、睡覺、胎生1.不少人看過象，都說是很大的動物。

其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

（作比較）2.已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。

它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不著它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。

（列數字、舉例子）3.第七自然段（列數字）把懸賞分給我吧

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