似曾相識燕歸來20795590
【好句】：
她說得那樣快，好像一個閃電過去那麼快，跟著就像一聲雷打進了我的心，使我的心跳了一大跳。她說完後，把附在我耳旁的手挪開，睜著大眼睛看我，好像在等著看我聽了她的話，會怎麼個樣子。我呢，也隻是和她對瞪著眼，一句話也說不出。
【好詞】：
抽噎、欺辱、叮囑、懶惰、卑賤、輝煌、模糊、靠攏、輕飄飄、清幽幽、毫無目的、自言自語
噴雲吐霧、笨嘴拙舌、嘰嘰喳喳、抽抽搭搭、回心轉意、糊裏糊塗、綿綿軟軟、擦來擦去
城南舊事裏令人感觸深的句子有哪些
1.蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時左嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來。
左嘴角還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。
2.小驢大概是餓了，它在地上臥著，忽然仰起脖子一聲高叫，多麼難聽！黃板牙兒過去打開了一袋子幹草，他看見吃的，一翻滾，站起來，小蹄子把爸爸重在花池子邊的玉花給踩到了兩三棵。
驢子吃上甘草子，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。
3.我仰起頭來，望見了青藍的天空，上麵浮著一塊白雲彩，不，一條船。
我記得她說：“那條船，慢慢兒地往天邊上挪動，我仿佛上了船，心是飄的。
”她現在在船上嗎？往天邊上去了嗎？ 4.駱駝隊來了，停在我家的門前。
它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。
天氣又幹又冷。
拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入幹冷的大氣中。
5.夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
以上供參考。
城南舊事裏小英子的心理描寫片段 跪求
展開全部林海音曾寫到：“我是多麼想念童年住在北京的那些景物和人物啊！我對自己說把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
”[1](P3)[①]由此可見，林海音寫《城南舊事》是為了回憶童年，使之永恒。
《城南舊事》包括《惠安館傳奇》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》五個故事，而其中心理刻畫最突出的就是《惠安館傳奇》。
《惠安館傳奇》是以第一人稱敘事的手法，敘述的是六歲的小女孩小英子與惠安館的瘋子秀貞還有唱戲的妞兒由相識到相知的過程，在這期間，小英子從秀貞的敘述中知道了一些關於小桂子的事，與此同時小英子與妞兒形成了深厚的友誼，小英子從妞兒那裏知道了她的真正身世。
由於小桂子與妞兒的身世有太多的相似之處，小英子就將小桂子與妞兒聯係起來，最終認定妞兒就是小桂子。
於是小英子決定在夜裏幫助她們逃走，但是命運弄人，在去車站的路上遇到了宋媽和小英子的媽媽。
結果小英子因病昏睡了十天後蘇醒，至於秀貞與妞兒的結局，通過小英子的母親和宋媽的對話，以及小英子的心理活動來暗示。
最後小英子搬家了，離開了椿樹胡同。
二 未進惠安館 故事的開端，當宋媽說：“你不怕惠安館的瘋子嗎？”小英子就開始了有趣的心理活動：“我為什麼要怕惠安館的瘋子？她昨天還對我笑呢！她那-笑真有意思，要不是媽媽緊緊拉住我的手，我就走過去看她，跟她說話。
” 見到惠安館的瘋子——秀貞過後，小英子回到家裏，心裏惦念著瘋子的模樣兒，她想：“她的笑很有意思嗎？如果我跟她說話——我說：“嘿！”她怎麼樣呢？”從小英子這幾句簡單的心理活動中，可以感覺到小英子跟別的孩子不同，她對惠安館的瘋子有一種莫名的親切感，這也為小英子與惠安館瘋子關係進一步拉近埋下伏筆，也表現了小英子天真無邪熱情開朗的性格特點。
在她的意識裏笑是友善的象征，這十分符合小英子的年齡特征。
這些都屬於故事的前奏。
三 第一次進惠安館 第一次進惠安館，秀貞媽媽就說：“在這裏玩不要緊，你家裏來了人找，可別賴是我們家姑娘招你。
”聽到這話小英子的思維就啟動了，“何必囑咐我？什麼該說，什麼不該說，我都知道，媽媽打了一隻金鐲子，藏在她的小飾箱裏，我從來不會告訴爸爸。
”這給讀者展現了一個極富想象，天真可愛的小女孩的形象，這為下文她將與妞兒劃上等號做了鋪墊。
這裏涉及到的金鐲子，也為下文小英子偷它給秀貞母女做盤纏做了交代，避免了金鐲子的橫空出世，這不得不讓人佩服作者心思縝密。
在秀貞領小英子進屋後，開始談小桂子的事，小英子就想：“她是和我玩過家家吧？她媽不是說她亂說嗎？要是過家家，我到有一套……”玩是孩子的天性，這樣貼近兒童生活的描寫，增加作品的真實感和生活韻味。
高爾基曾有兩句恰切的比喻：“作者創造藝術真實，就像蜜蜂采蜜一樣，蜜蜂從一切花兒都采一點東西，可是它所采來的是最需要的東西。
”[2](P259)[②]同時在《城南舊事》中林海音談到：“收集在作品裏的幾個故事是連貫性的，讀者們別問我那裏是真那裏是假，我隻要讀者分享我一點點緬懷童年的心情。
每個人的童年不都是這樣愚 而神聖嗎？”[1](P9)[③]由此可見，小英子的身上既有兒童的共性，但又不缺乏自身的個性。
第一次去惠安館回家的路上，小英子邊走邊想：“跟秀貞這樣玩真有意思，假裝有一個小桂子，還給小桂子做衣服，為什麼大家不許小孩子跟秀貞玩呢？還管她叫瘋子？”這裏通過小英子的視角看待眾人與秀貞關係，這在一定程度上表現了那一特定時代背景下人們的冷漠，人與人之間存在厚厚的隔膜的狀況。
四 第二次進惠安館 隨著故事情節不斷推移，小英子第二次進惠安館，當她和秀貞在一起時，她很清楚地看著她的臉，劉海被風吹到一邊，這樣的情景激活了小英子的思維，“她好象一個什麼人，我卻想不出。
”這簡單的心理活動隻是小英子的一種直覺，但其卻起到設置懸念，引人深思的作用。
這是傳奇故事的征兆。
隨後故事中另一位重要人物妞兒出現，當小英子被問及怎麼知道齊化門時，她又開始了複雜的心理活動“我想不出我是怎麼知道的，但我的確知道，好象大清早有人帶我去那裏……，不，不，不是我所見到的很模糊，也許是一個夢吧？“小英子弄不清自己是否到過齊化門，而對於齊化門得知的緣由，又得追溯到故事開端，宋媽聊天時涉及到秀貞的在齊化門發生的事。
但對於六歲的孩子不可能將事情記得清清楚楚，這符合兒童記憶的特點，也增強了作品的感染力，同時又暗示惠安館傳奇故事已經拉開序幕。
五 第三次進惠安館 小英子第三次進惠安館，秀貞給她講了思康的故事，她看著秀貞的淚坑，不由想“我就覺得在什麼地兒看見過秀貞這人，這個臉。
”這裏提及的淚坑讓讀者想起妞兒的淚坑，給讀者一種感覺秀貞與小桂子有著千絲萬縷的關係。
但小英子的思維特點決定了她對淚坑隻能是一種感覺：而不可能有嚴密的邏輯推理。
這牽引故事繼續展開。
到後來，小英子突然想：“這樣的睫毛一個人也有的，那就是西廂房我那愛哭的朋友。
”這心理活動是前麵的補充，表現小英子衝破了一...
城南舊事中關於景物描寫的句子？
盛夏的傍晚。
一陣陣輕柔的和緩的小北風，飄出完達山穀，掠過牡丹江麵，把果園裏的香味，把大江上的波浪的清涼，一絲絲，一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮，漸漸地，鎮子裏的暴熱和喧鬧消歇了。
馬路旁的白楊、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全從酷暑的困倦中醒了來。
清風在綠葉間簌簌流動，花香在屋簷下悄悄飄蕩。
一切都是愜意的，寧靜的。
整個沿江排開的小城，如同一個仰麵靜臥的巨人，正用它全部身心去感受晚風的恩澤，去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。
...
城南舊事裏令人感觸深的句子有哪些
但它始終無法看到全部，因為每一個人都是一個迷，沒必要一定看透，卻總也看不完，那麼就讓我們安之若素。
我將來要寫一本書，認識一個人越久越深，聽見緩慢悅耳的鈴聲，我已不再是小孩子。
如果說一個人一生要分幾個段落的話，但是我現在卻是什麼也分不清，這幅圖就越完整，心靈的童年永存下來。
請不要為了那頁已消逝的時光而惆悵。
這些人都隨著我的長大沒有了影子了。
是跟著我失去的童年一起失去了嗎？走人生的路程就像爬山一樣 人生就像是一塊拚圖，慢慢地寫。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，在那裏有失去而不可再得的樂園。
吱扭的一聲響，總會走到的，冬天又來了，也要把瘋子和賊子分清楚，慢慢地走，慢慢地嚼。
夏天過去，秋天過去，事事要學著‘自個兒’。
我想，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
我默默地想，慢慢地寫，小小的塵埃，父親的死，是我生命中一個重要的段落，我寫了一本《城南舊事》，像一根針劃過我的心，但是童年卻一去不還，但是第一次父親放我自己去學校，我是多麼害怕。
我知道我必須努力地走下去，這是我人生第一個教育，如果這就是成長，看起來走了許多冤枉的路，我也不會再做了，童年重臨於我的心頭在晨曦中我感覺快樂、溫暖，崎嶇的路，但最終會到達山頂，我要把好人和壞人分清楚，要學駱駝，沉得住氣的動物。
看它從不著急，總會吃飽的。
老師教給我，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
我分不清海跟天，也分不清好人跟壞人。
你分得清海跟天嗎。
我默默地想。
爸爸的花兒落了，怎麼那麼不舒服我醒了，還躺在床上，看那道太陽光裏飛舞著的許多小小的。
可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去。
就這樣，我要把天和海分清楚？我想我已經開始習慣不再有回憶的生活了。
雖然在我內心深處知道在遠方一定有一個故鄉。
也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。
夏天過去
城南舊事描寫心理好詞好句,急！
展開全部 【好句】： 她說得那樣快，好像一個閃電過去那麼快，跟著就像一聲雷打進了我的心，使我的心跳了一大跳。
她說完後，把附在我耳旁的手挪開，睜著大眼睛看我，好像在等著看我聽了她的話，會怎麼個樣子。
我呢，也隻是和她對瞪著眼，一句話也說不出。
【好詞】： 抽噎、欺辱、叮囑、懶惰、卑賤、輝煌、模糊、靠攏、輕飄飄、清幽幽、毫無目的、自言自語 噴雲吐霧、笨嘴拙舌、嘰嘰喳喳、抽抽搭搭、回心轉意、糊裏糊塗、綿綿軟軟、擦來擦去...
請大家給點城南舊事中的好詞好句,好句並賞析啊！謝謝了
展開全部20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同裏。
經常癡立在胡同口尋找女兒的瘋女人秀貞 ，是英子結交的第一個朋友。
秀貞曾與一個大學生暗中相愛，後大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。
英子對她非常同情。
英子得知小夥伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。
秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。
後英子一家遷居新簾子胡同。
英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。
他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。
英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。
不久，巡警抓走了這個年輕人，英子非常難過。
英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。
英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河裏淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心裏十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。
後來，英子的爸爸因肺病去世。
宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。
英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
《城南舊事》：對童年生活的回憶和述懷 ——《城南舊事》讀後感 讀了《城南舊事》後，感覺到有一種現實世界所缺少的東西——真善美。
這本書不但道盡了小孩子間純真的友誼，家人間誠摯的親情，在娓娓動人的真摯敘述中抒發了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，親切動人。
還反映了當時社會的窮苦，人與人之間各種瑣事、隔閡，還有社會封建製度的黑暗。
英子——本書的主人公，以自己童年的獨特視角觀察了在北京胡同特有的生活。
以時間順序，展現了自己從“六歲”到“讀小學”直至“小學畢業”時生活的點點滴滴。
六歲的時候，英子結識了朋友妞兒和“瘋子”秀貞。
英子在與秀貞的交往中，發現她不是瘋子，而是一個丟失丈夫和女兒的可憐、孤獨的人。
而英子也發現妞兒是個得不到溫暖的孤兒。
秀貞和妞兒向英子敞開心扉。
最終，英子陰差陽錯地發現妞兒就是當年秀貞的孩子小桂子，兩人團聚。
然而，事與人違，當她們急匆匆地踏上尋父之路時，悲慘地命喪火車。
在這裏，英子不僅和“瘋子”、“孤兒”在一起，還將媽媽的手鐲贈給秀貞做盤纏，看到死訊時整整昏迷十天，對遺物的懷念，對舊家的眷戀……英子的心靈在震撼中開始成長。
“那麼我就要放開蒙在臉上的手了。
” 很快地，英子上了小學。
家人開始管她，約束她，教導她。
在給男同學撿球的時候，她遇見了“蹲在草地裏的那個人”。
在和他的接觸中，英子發現他很喜歡、很佩服自己在上學、學得好。
而他很“沒出息”。
還有瞎子媽媽和有誌向的弟弟。
他們之間還有了約定：“我們看海去。
”可是，在英子一次無意的“點引”下，他被抓了。
英子很痛心失去一個好朋友，因為社會現實逼良為盜。
傳統的文化教養和不堪負荷的生活壓力導致了他的所作所為，使他在偷盜別人錢財的同時承受著巨大的精神折磨。
“長大了，我們看海去。
” 除此之外，在小學生活中，蘭姨娘——這個依附別人生存的人，作為別人家的姨太太被趕出去後，最終和德先叔——這一進步青年走在一起。
“英子，好好地念書，可別像上回那麼招你媽生氣了，上三年級可是大姑娘嘍！” 在小學畢業的時候，爸爸的去世對英子的打擊很大，但也使英子懂得了長大的意義，了解了自己對媽媽和弟弟妹妹的一份責任。
可見，爸爸對影子的成長起到了推波助瀾的作用。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
” 在全文中，我印象最深的是宋媽——像保姆一樣忠心照顧英子等人。
為了掙錢，她拋下了自己的小栓子、小丫頭子，一直在英子家照顧“我”和弟弟妹妹，幫爸爸媽媽的忙。
從她讓英子代寫書信中，可以看出她對兩個孩子的思念。
可是，她的丈夫——“黃板兒牙”竟狠心地“賣掉”了小丫頭子，“間接地”害死了小栓子。
最後，兩個孩子都離她而去。
這樣的打擊讓她承受不了，樂觀的她也“蒙著臉哭”。
媽媽說：“兩件事一起發作，叫人怎麼受！”宋媽在回去的路上，還是千叮嚀萬囑咐，看來她對“我們”還是放心不下可惜，兩邊都是孩子，究竟該如何抉擇？最終，宋媽選擇了回去和丈夫“算賬”。
可是，真正的宋媽，會是這樣的嗎？迫於生計又失去了孩子，宋媽又“何去何從”？ 看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什麼，隻一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京。
那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純淨淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點雜意。
現在的我們生活富足，但卻缺少了像英子一樣的一顆心。
《城南舊事》反映了祖國老北京的民俗民風，豐富多彩。
所以，熱愛生活，熱愛我們的祖國，去感受生活中的點點滴滴。
城南舊事中的佳句 短一點
展開全部我站在駱駝的前麵，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。
我看得呆了，自己的牙齒也動起來.... 新簾子胡同像一把湯匙，我們家就住在靠近湯匙的底兒上，正是舀湯喝時碰到嘴唇的地方。
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
可是，我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
可是我怎能忘記童年在北平的那段生活，那裏有我一生最純淨、最寶貴的回憶啊！ 蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時左嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來。
左嘴角還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。
小驢大概是餓了，它在地上臥著，忽然仰起脖子一聲高叫，多麼難聽！黃板牙兒過去打開了一袋子幹草，他看見吃的，一翻滾，站起來，小蹄子把爸爸重在花池子邊的玉 花給踩到了兩三棵。
驢子吃上甘草子，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。
我仰起頭來，望見了青藍的天空，上麵浮著一塊白雲彩，不，一條船。
我記得她說：“那條船，慢慢兒地往天邊上挪動，我仿佛上了船，心是飄的。
”她現在在船上嗎？往天邊上去了嗎？ 太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙糊的牆上，照到三屜桌上，照到我的小床上來了. 她的臉白得發青，鼻子尖有點紅，大概是冷風吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。
忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢
城南舊事描寫環境的句子
太陽從大玻璃窗透進來，照到大白紙糊的牆上，照到三屜桌上，照到我的小床上來了。
我醒了，還躺在床上，看那道太陽光裏飛舞著的許多小小的，小小的塵埃。
宋媽過來撣窗台，撣桌子，隨著雞毛撣子的舞動，那道陽光裏的塵埃加多了，飛舞得更熱鬧了，我趕忙拉起被來蒙住臉，是怕塵埃把我嗆得咳嗽。
宋媽的雞毛撣子輪到來撣我的小床了，小床上的棱棱角角她都撣到了，撣子把兒碰在床欄上，格格地響，我想罵她，但她倒先說話了： “還沒睡夠哪！”說著，她把我的被大掀開來，我穿著絨褂褲的身體整個露在被外，立刻就打了兩個噴嚏。
她強迫我起來，給我穿衣服。
印花斜紋布的棉襖棉褲，都是新做的，棉褲筒多可笑，可以直立放在那裏，就知道那棉花夠多厚了。
媽正坐在爐子邊梳頭，傾著身子，一大把頭發從後脖子順過來，她就用篦子篦呀篦呀的，爐上是一瓶玫瑰色的發油，天氣冷，油凝住了，總要放在爐子上化一化才能擦。
窗外很明亮，幹禿的樹枝上落著幾隻不怕冷的小鳥，我在想，什麼時候那樹上才能長滿葉子呢？這是我們在北京過的第一個冬天。
媽媽還說不好北京話，她正在告訴宋媽，今天買什麼菜。
媽不會說“買一斤豬肉，不要太肥。
”她說：“買一斤租漏，不要太回。
” 宋媽梳完了頭，用她的油手抹在我的頭發上，也給我梳了兩條辮子。
我看宋媽提著籃子要出去了，連忙喊住她： “宋媽，我跟你去買菜。
” 宋媽說：“你不怕惠難館的瘋子？” 宋媽是順義縣的人，她也說不好北京話，她說成“惠難館”，媽說成“灰娃館”，爸說成“飛安館”，我隨著胡同裏的孩子說“惠安館”，到底哪一個對，我不知道。
我為什麼要怕惠安館的瘋子？她昨天還衝我笑呢！她那一笑真有意思，要不是媽緊緊拉著我的手，我就會走過去看她，跟她說話了。
惠安館在我們這條胡同的最前一家，三層石台階上去，就是兩扇大黑門凹進去，門上橫著一塊匾，路過的時候爸爸教我念過：“飛安會館”。
爸說裏麵住的都是從“飛安”那個地方來的學生，像叔叔一樣，在大學裏念書。
“也在北京大學？”我問爸爸。
“北京的大學多著呢，還有清華大學呀！燕京大學呀！” “可以不可以到飛安不，惠安館裏找叔叔們玩一玩？” “做晤得！做晤得！”我知道，我無論要求什麼事，爸終歸要拿這句客家話來拒絕我。
我想總有一天我要邁上那三層台階，走進那黑洞洞的大門裏去的。
惠安館的瘋子我看見好幾次了，每一次隻要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子！”我們便擦著牆邊走過去，我如果要回頭再張望一下時，她們就用力拉我的胳臂製止我。
其實那瘋子還不就是一個梳著油鬆大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門牆站著，看來來往往過路的人。
是昨天，我跟著媽媽到騾馬市的佛照樓去買東西，媽是去買擦臉的鴨蛋粉，我呢，就是愛吃那裏的八珍梅。
我們從騾馬市大街回來，穿過魏染胡同，西草廠，到了椿樹胡同的井窩子，井窩子斜對麵就是我們住的這條胡同。
剛一進胡同，我就看見惠安館的瘋子了，她穿了一件絳紫色的棉襖，黑絨的毛窩，頭上留著一排劉海兒，辮子上紮的是大紅絨繩，她正把大辮子甩到前麵來，兩手玩弄著辮梢，愣愣地看著對麵人家院子裏的那棵老洋槐。
幹樹枝子上有幾隻烏鴉，胡同裏沒什麼人。
媽正低頭嘴裏念叨著，準是在算她今天共買了多少錢的東西，好跟無事不操心的爸爸報帳，所以媽沒留神已經走到了“灰娃館”。
我跟在媽的後麵，一直看瘋子，竟忘了走路。
這時瘋子的眼光從洋槐上落下來，正好看到我，她眼珠不動地盯著我，好像要在我的臉上找什麼。
她的臉白得發青，鼻子尖有點紅，大概是冷風吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。
忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。
不知怎麼，我渾身大大地打了一個寒戰，跟著，我就隨著她的招手和笑意要向她走去。
可是媽回過頭來了，突然把我一拉： “怎麼啦，你？” “嗯？”我有點迷糊。
媽看了瘋子一眼，說： “為什麼打哆嗦？是不是怕是不是要溺尿？快回家！”我的手被媽使勁拖拉著。
回到家來，我心裏還惦念著瘋子的那副模樣兒。
她的笑不是很有意思嗎？如果我跟她說話我說：“嗯！”她會怎麼樣呢？我愣愣地想著，懶得吃晚飯，實在也是八珍梅吃多了。
但是晚飯後，媽對宋媽說： “英子一定嚇著了。
”然後給我沏了碗白糖水，叫我喝下去，並且命令我鑽被窩睡覺。
這時，我的辮子梳好了，追了宋媽去買菜，她在前麵走，我在後麵跟著。
她的那條惡心的大黑棉褲，那麼厚，那麼肥，褲腳縛著。
別人告訴媽說，北京的老媽子很會偷東西，她們偷了米就一把一把順著褲腰裝進褲兜子，剛好落到縛著的褲腳管裏，不會漏出來。
我在想，宋媽的肥褲腳裏，不知道有沒有我家的白米？ 經過惠安館，我向裏麵看了一下，黑門大開著，門道裏有一個煤球爐子，那瘋子的媽媽和爸爸正在爐邊煮什麼。
大家都管瘋子的爸爸叫“長班老王”，長班就是給會館看門的，他們住在最臨街的一間屋子。
宋媽雖然不許我看瘋子，但是我知道她自己也很愛看瘋子，打聽瘋子的事，隻是不許我聽...
城南舊事中關於人物動作描寫的句子？
展開全部 爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。
他把臉轉向牆那邊，舉起他的手，看那上麵的指甲。
然後，他又轉過臉來叮囑我： +++++++++++++++++++++++++爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。
爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！ ++++++++++++++++++++++爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外麵的雨聲混合著我的哭聲。
我哭號，躲避，最後還是冒著大雨上學去了。
++++++++++++++++++++++我坐在放下雨篷的洋車裏，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。
+++++++++++++++++++我把小學畢業文憑放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。
走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
...
城南舊事的好句好段
展開全部 好詞： 塵埃 念叨 拾掇 深閉 寒磣 廊簷 描紅模字 明媒正娶 模模糊糊 綿綿軟軟 棱棱角角 神色不安 比手畫腳 一片迷亂好段： 我為什麼要怕惠安館的瘋子？她昨天還衝我笑呢！她那一笑真有意思，要不是媽緊緊拉我的手，我就會走過去看她，跟她說話。
這時瘋子的眼光從洋槐上落下來，正好看到我，她眼珠不動地盯著我，好像要在我的臉上找什麼。
她的臉白得發青，鼻子尖有點紅，大概是冷風吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。
忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。
不知怎麼，我渾身大大地打了一個寒戰，跟著，我就隨她的招手和笑意要向她走去。
——可是媽回過頭來了，忽然把我一拉······太陽照在她的臉上，常常是蒼白的顏色，今天透著亮光了。
揣在短棉襖裏的手伸出來拉住我的手，那麼暖，那麼軟。
······真奇怪，我現在怕的不是瘋子，倒是怕人家看見我跟瘋子拉手了。
······秀珍的臉這時粉嘟嘟的了，鼻頭兩邊也抹了灰土，鼻子尖和嘴唇上邊滲著小小的汗珠，這樣的臉看起來真好看。
遠遠的，遠遠的，我聽見一群雀兒在叫，吱吱喳喳、吱吱喳喳。
那聲音越來越近了······不是家雀兒，是一個人，那聲音就在我耳邊。
“從前的事都過去了，沒有意思了，英子都會慢慢忘記的。
”我沒有再答話，不由得再想——西廂房的小油雞，井窩子邊閃過來的小紅襖，笑時的淚坑，廊簷下的缸蓋，跨院裏的小屋，炕桌上的金魚缸，牆上的胖娃娃，雨水中的奔跑······一切都算過去了嗎？我將來會忘記嗎？內容簡介： 《惠安館》是《城南舊事》的開篇之作。
故事的主人公小英子，隨爸爸媽媽遷居到井窩子對麵的胡同居住。
初來乍到，聰明善良的小英子，對身邊發生的一切事情都感到好奇。
她結識了大人眼中的“瘋”女人秀珍，但是小英子確認為秀珍一點也不瘋，她很願意和秀珍做好朋友。
因為，那些日子她和秀珍一起聊天，一起玩兒過家家，是最開心、最有意思的事兒。
不久，她又結識了一位倍受養父虐待的賣唱小女孩兒，她的名字叫妞兒。
心地善良的小英子，看到苦命的妞兒經常無緣無辜地挨養父的打罵，從心裏可憐她、心疼她。
盡管自己很想幫助妞兒，但又不知道該怎麼幫她，也沒有能力幫她。
她對好朋友，隻有讓妞兒把心裏的苦，傾訴給自己聽。
自己再用撫慰的言語，去安慰那身心備受欺辱的可憐孩子妞兒。
在小英子稚嫩的思維中，一直認為生活是美好的，生活應該是新奇的、充滿樂趣的。
可是，她看到的真實的生活中，卻是與自己美好的、光明的向往，恰恰相反的黑暗的一麵。
殘酷的現實使這位天真的小女孩兒，感到自己眼前的生活不再是美好的，甚至懷疑自己前方的路是不是一片黑暗。
一時間，對未來的希望一片渺茫。
閱讀心得： 這幾天，我認真地閱讀了這篇小說的第一個故事《惠安館》。
我喜歡純真善良的主人公小英子。
同時，我又很可憐命運悲慘的秀珍和苦命的妞兒。
在小英子和她那兩位好朋友之間發生的故事中，我感覺到那個年代的孩子們，生活在沒有幸福、沒有安全、沒有任何保障的環境中，就連自身最起碼的溫飽和安危都不能保證。
我簡直想象不到，那個時期的那個社會，人們的生活是多麼的艱難困苦，多麼的淒涼，多麼的悲慘啊！我從小英子幼稚的行為中，看到了她對好朋友純真的友誼。
從她那不成熟的思維指使下，做出的那些不理智的事情中，我深深地感悟到，孩子就應該做孩子該做的事兒。
不然，由著自己的性子，去做一些自己認為是正確的事兒，即便你出發點是對的，但是往往得到的結果卻恰恰相反。
看到故事中的小英子、秀珍和妞兒的生活，再想想我現在衣食無憂、無憂無慮的生活，真是一個天上一個地下，簡直是沒有辦法相比較。
我越來越覺得我生活在和平的年代，和諧的社會，溫馨的家庭，是多麼的幸運和幸福啊！
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