今生沒有遺憾
就是陳述句
陳述句用來敘述一個事實,句末標點用句號.有的陳述句表求肯定的意思.如：我喜歡語文課.有的陳述句表示否定的意思.如：我不喜歡語文課.在說話、寫文章中,對陳述語氣的要求是多方麵的,隻會簡單肯定和否定,不能滿足表情達意的需要.讓我們比較下麵兩組句子.①我喜歡語文課.我會喜歡語文課的.兩個陳述句都是肯定語氣,但表達的意思有很大區別.後一句肯定程度減弱了,還含有“現在不喜歡”的意思.②我不喜歡語文課.我不大喜歡語文課兩個陳述句都是否定語氣,但第句二語氣委婉多了,不喜歡的程度也不那麼厲害.陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它,善於揣摩陳述句下 的語意、語氣,對提高讀、寫能力都有幫助.
帶有句號的句子有哪些
可以把陳述句改為反問句，這是最簡單的一個 要不也可以是設問、感歎句 原句意思不變就行 給你舉個例子：孔雀開屏很漂亮 反問句：孔雀開屏難道不漂亮嗎？/或者難道孔雀開屏不漂亮嗎？ 設問句：孔雀開屏難道不漂亮嗎？（回答不就是孔雀開屏很漂亮） 感歎句：孔雀開屏可真漂亮啊！...... 這樣的還有很多很多，本人推薦你就是用反問句吧！老師是這麼教的！不知道你聽懂了沒啊？沒聽懂的話可以再問我！希望對你的學習有幫助！好好學習天天向上！你們不要抄襲我的 {原創}
寫一段簡短的話,用上逗號,句號,冒號,引號,書名號,歎號
一個破折號“——”，一個感歎號“！”和一個句號“。
”。
巴爾肯問他這三個標點符號表示什麼意思，年輕人回答道：“一陣橫衝直撞；落了個傷心自歎；到頭來隻好完蛋。
” 巴爾肯望著那位年輕人淒然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地又寫了三個標點符號： 一個頓號“、”，一個刪節號“……”和一個大問號“？”。
巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：“青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞‘浪子回頭金不換’？”
有句號的句子叫什麼句子比如說這句：自
記得有一次，我剛跳完舞，忽然從樓下傳來悠揚琴聲，我被美妙的琴聲深深地吸引住了。
於是我隨著琴聲迫不及待衝到了琴房門口，看見一雙手在黑白相間的琴鍵上跳躍著，我被這場景迷住了。
回家後，我就鬧讓媽媽給我報了鋼琴班。
媽媽對我說：“學可以，但學琴可不是一朝一夕的事，要下苦工，要堅持。
”我堅定地點點頭，說：“行，我能做到的。
”就這樣我開始了自已的“學鋼琴之路。
”個又一個困難
寫一段簡短的話,用上逗號、句號、冒號、引號、問號、書名號、感歎...
張三豐問張無忌：“張小鬼！我找你有事，你過來。
《天龍八部》你看過沒有？”我覺得很簡單呀，逗號、句號不用考慮，冒號、引號、問號的話隻要是問問題就好了呀，書名號的話問題中有書名就好了，感歎號的話隻要語氣加重就好了啊，不一定要發表感歎的。
