八嘎呀路10086
主回答
提示語有三種，分別放在說話內容的前麵、中間和後麵。如：
前麵，王小明高興地說：“今天天氣真好呀！”
中間，“往哪兒看呢？”爸爸嚴厲地說，“我再跟你說話呢！”
後麵，“路上注意安全！”媽媽關切的叮囑道。
提示語在中間的句子怎麼寫
“你的腿怎麼多了一個傷疤，”媽媽焦急的問，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔細！”吳王誇獎說，“那黃雀要捉螳螂嗎？” “陶罐子！”鐵罐傲慢的問，“你敢碰我嗎？.”“爸爸！”我說，“也許它不會死……”“哈哈！”大虎說，“你輸了。
”“這麼容易都做不出來，”班長溫柔的說，“答案是520.”
寫一個提示語在中間的句子。
寫一個提示在後麵的句子。
一、為語言描寫的句子加恰當提示語的訓練提示語變成細節描寫，為此要進行了專項訓練。
即，老師給出語言描寫的句子，讓學生依據內容，加上恰當的提示語。
如：1、“媽，渴死我了！”2、“天冷了，你必須戴上帽子！”選取學生的答案如下：1、“媽，渴死我了！”我氣喘籲籲地說。
（神態描寫）我一邊用手擦著汗一邊說。
（動作描寫）我有氣無力地說。
（神態描寫）我焦急地說。
（神態描寫）說著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來。
（動作描寫，擬聲詞）我添著幹燥的嘴唇，拉住媽媽的手。
（動作描寫）我皺著眉頭、跺著腳喊。
（神態加動作）我一腳踢開門，把書包扔在沙發上。
（動作描寫）我有氣無力地說：“媽，渴死我了！” 說完就一屁股坐在沙發上。
（神態加動作） 總結加提示語的方法：(1)加神態描寫。
（2）加動作描寫（3）可以前麵加（4）可以後麵加（5）可以兩麵加2、“天冷了，你戴上帽子，不然會感冒的。
”媽媽微笑著，摸著我的頭，把帽子給我戴上。
（神態、動作。
態度溫柔）媽媽不厭其煩地囑咐著。
（神態，動作）媽媽一把拉住要出門的我，把帽子塞到我手裏。
（動作，態度強硬）媽媽關切地說。
（神態）說著，媽媽用帽子和圍脖把我包得很嚴實。
（動作）話音剛落，一頂帽子就戴在我的頭上。
（動作，性子急）媽媽語重心長地對我說，遞個帽子給我。
（神態，動作。
耐心）媽媽皺了皺眉，把帽子扔給我。
（神態，煩躁）媽媽用命令的語氣說。
（動作，生硬）媽把我擋在了門口。
（動作，怕我走）媽媽怎麼就不知道煩呢？（心理）
提示語在後麵的句子
展開全部 提問寶寶知道寶寶問題媽媽知道立即下載提示語在中間的句子十分鍾內有問必答，下載百度知道立即下載我來解答回答一、提示語在前麵：1.他頑皮的眨了眨眼，說：“哈哈！我就知道會這樣。
”2.待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。
你小孩子家知道什麼？”3.挑山工說：“我們哪裏有近道？還不是和你們一條道？”4.我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：“是的，我是最大的。
”二、提示語在中間：1.“什麼？”她說，“你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？” 2.““我們哪裏有近道？”挑山工說，“還不和你們是一條道？” 3.“不要了就燒掉。
”待了一會兒，父親才回答，“你小孩子家知道什麼？”4.：“哈哈！”他頑皮的眨了眨眼，說，“我就知道會這樣。
”三、提示語在後麵：1.“你怎麼來了？”她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2.“我們哪裏有近道？還不是和你們一條道？”挑山工問。
3.＂是的，我是最大的。
”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4.“哈哈！我就知道會這樣。
”他頑皮的眨了眨眼，說。
...
請寫一個提示語在中間的句子。
第一種、人物的提示語在句子的前麵，用冒號 ****說： “ ” 如：列寧自言自語地說：“多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。
” 第二種、人物的提示語在句子的中間，用逗號 “ ” *****說， “ ” 如：“謝謝你拉，小朋友。
”老爺爺笑嗬嗬地說，“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下 不了決心哩！” 其實就是用提示語把人物的語言分成兩個部分，提示語的前後都是人物說的話，都要用引號引起來。
第三種、人物的提示語在句子的最後 ，用句號 “ ” 一、提示語在前麵： 1.他頑皮的眨了眨眼，說：“哈哈！我就知道會這樣。
” 2.待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。
你小孩子家知道什麼？” 3.挑山工說：“我們哪裏有近道？還不是和你們一條道？” 4.我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：“是的，我是最大的。
” 二、提示語在中間： 1.“什麼？”她說，“你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？” 2.““我們哪裏有近道？”挑山工說，“還不和你們是一條道？” 3.“不要了就燒掉。
”待了一會兒，父親才回答，“你小孩子家知道什麼？” 4.：“哈哈！”他頑皮的眨了眨眼，說，“我就知道會這樣。
” 三、提示語在後麵： 1.“你怎麼來了？”她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2.“我們哪裏有近道？還不是和你們一條道？”挑山工問。
3.＂是的，我是最大的。
”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4.“哈哈！我就知道會這樣。
”他頑皮的眨了眨眼，說 提示語在前：我對爸爸說“時間不早了，我們回家吧。
” 提示語在中：“時間不早了”我對爸爸說，“我們回家吧。
” 提示語在後：“時間不早了，我們回家吧。
”：我對爸爸說。
提示語省略：“時間不早了，我們回家吧。
” 提示語在前、在中、在後、省略：今天天氣很好，媽媽說：“我們去郊遊吧！”“好啊，我最喜歡遊玩了！”女兒說。
“那我們就走吧！”
請寫一個提示語在中間的句子.
提示語就是一 一、對偶形式 采用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如“呼出來的是煙，損人；吸進去的是毒，害己”，“席地而坐綠草怨，信手塗抹白壁嫌”，“高高興興出門來，平安安回家去”，“帶走滿腹知識，留下一架好書”，“隻帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾”，“一支煙燃盡修養，半口痰辱沒斯文”等。
這類提示語有節奏有韻律，讀來琅琅上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便於記憶。
二、詣音雙關 就是利用諧音、諧義賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。
如公廁提示語“來也匆匆，去也衝衝”，以文雅的隱含博如廁者會心一笑，起到了很好的效果。
有兩條節水提示語“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”“愛惜生命之源，“關”住滴滴點點”，很好的利用了諧音雙關，深刻地闡釋了節水的內涵：要“關”住（關注）滴滴點點，從一點一滴做起。
再如一則草坪提示語“小草有生命，足下請留‘青’”，警稱你為“足下”，請你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用雙關語作為提示語，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深.回味無窮，是—種行之有效的創作技巧。
三、對比手法 運用對比手法擬寫的提示語，往往能給人深刻的印象和啟示，如“一棵大樹，可製造千萬根火柴；一根火柴，可以毀掉幹萬棵大樹”（森林防火提示語），數字的對比，令人觸目心驚；又如交通提示語“司機一滴酒，親人兩行淚”，“喝進去幾滴美酒，流出來無數血淚”通過鮮明的對比，曉之以理，動之以情。
句句富有教誨，發人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。
四、擬人修辭 擬人化可以使枯燥的道理變得生動有趣，因而能增添提示語的審美效果。
如“把髒東西喂給我吧，大地媽媽剛換了件幹淨衣服——垃圾桶說”，“謝謝你給我的愛，今生今世我難忘懷——小草說”，“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照著你，天亮你關照我——樓道燈說”。
由於采用了擬人化手法，使內容變得更為真實、具體、形象、感人，收到的效果是單純陳述所達不到的。
五、經典語言 就是運用經典短句、詩詞、名言、歇後語、成語等作為提示語。
編擬時可直接引用，如：保護耕地的宣傳語“但存方寸地，留與子孫耕”就是引用了《增廣賢文》裏的名句；餐廳裏的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易”，人人耳熟能詳。
也可以運用仿擬修辭，改變個別詞句，如：花壇提示語“花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝”即化用名句“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，反其意而用之，提示人們要愛護花朵，別具匠心。
又如“孩子學習需寧靜，四鄰休息需寂靜——稍安勿‘噪’”，“居高不要‘淋’下，愛鄰即是愛己”等，對成語稍加點化，即成為耐人尋味的提示語。
經典語言琅琅上口，為人熟知，讓人感到親切。
作為提示語，有利於贏得人們的好感，也有利於迅速傳播。
六、質樸語言 就是用日常通俗樸實的口語、俗語作為提示語。
有的自然親切，如“遠親不如近鄰，近鄰不如對門”，“喝酒莫醉，醉了還有啥滋味”不隨地吐痰，說起來容易做起來也不難”；有的則平中見奇，某餐館有一則提示語，奉勸人們在宴請客人後，應把剩餘的菜肴帶回去，而不要養成揮霍浪費的作風，其內容是：吃不了請兜著走。
這句話是由俗語“吃不了兜著走”補充而成，俗語的原意是“夠嗆”、“吃不消”，而這裏用直解義取代俗語的原義，真可謂妙趣橫生。
這種提示語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。
七、押韻口訣 就是由字數相等並且押韻的兩句話或多句話作為提示語。
如“小草對您微微笑，請您把路繞一繞”，“花草叢中笑，園外賞其貌”，“左鄰右舍心換心，常來常往情誼深，年年歲歲一起往，一代更比一代親”。
這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，其主要目的是使人易讀易記。
這類提示語傳達信息往往比較直接、簡煉、明確，也可能因此而喪失一部分內蘊和回味。
八、幽默手法 運用幽默手法，使內容更加容易地被觀者接受，使人在會心一笑中受到啟迪，留下較深的印象。
如“我很弱小，不能承受您大腳的親吻——小草”，“芳草香濃鬱，別醉倒在我的懷裏——小草”，“距離產生美，謝絕親密接觸（保護草坪）”，人們都不禁為這善意的幽默莞爾一笑，在回味中受到教益。
九、字詞巧排 就是通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環往複，使人產生深刻的印象，如“讓您的痰吐與談吐同樣高雅”，“人護綠，綠護人”，“別因有意思就有意‘撕’”，“你玩遊戲可以，遊戲玩你不可以；遊戲不是人生，人生更不是遊戲（網吧）”等都屬此類。
十、提問技巧 就是運用問題作為提示語，以激起人們的思考，增強感染力。
如“現在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會怎樣？”構思新穎，提問巧妙，發人深省。
加些提示語：圖書館 1、帶走滿腹知識，留下一架好書。
2、靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
3、風流不在談鋒健，袖手無言意味最長。
4、眼觀古今中外，耳須一時清靜。
5、除了記憶什麼也別帶走，除了腳印什麼也別留下。
6、除了思想什麼也...
轉載請注明出處句子大全網 » 什麼叫提示話，提示語有幾種？
