誰的浮生亂了誰的流年
石壕吏重點句子
表現官吏殘暴的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
表現戰爭慘烈的詩句是：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死
原文：
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
注釋：
1.石壕村：今河南省陝縣東七十裏。
2.暮：傍晚。
3.投：投宿。
4.逾：越過；翻過。
5.一何：何等，多麼。苦：淒苦。
6.前致詞：走上前去(對差役)說話。 致：對......說。鄴城：相州，今河南省安陽市。
7.戍：守衛，保衛。
8.附書：捎信。
9.惟：同“唯”（通假字），唯一的意思。“惟有”：就是隻有的意思。
10.且偷生：苟活。且：苟且；姑且。長已矣：永遠完了。
11.乳下孫：正在吃奶的小孫子。
12.完裙：完整的衣裙。“裙”古代泛指衣服，多指褲子。
13.老嫗：老婦人。請從吏夜歸：請允許我跟你去。猶得：還能夠。嫗：念“yu”的第四聲。
14.河陽：今河南省孟縣，當時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。應：應征。
15.請從：請求跟從。從：跟從，隨從的意思。
16.夜久：即“半夜”的意思。
17.絕：斷絕，沒有。
18.幽咽：不出聲的哭泣。
19.等前途：前麵的路。
20.聞：聽。
21.猶得：還能夠。
22.應：響應。
23.獨：隻；僅僅。
譯文
傍晚我投宿於石壕村，在夜裏有官吏來捉人。老翁**逃走，老婦走出去應對。
官吏喊叫得是多麼得憤怒，老婦啼哭得是多麼得淒苦。
我聽到老婦上前說道：“我三個兒子都服役去參加圍困鄴城之戰。其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個在最近的戰爭中才死了。活著的人苟且偷生，死的人永遠逝去。家中再也沒有什麼男人了，隻有個吃奶小孫子。因為有小孫子，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一套完整的衣服。老婦我雖然身體衰弱，請允許我跟從您夜裏走。 趕緊去河陽服役，現在還趕得上做早飯。”
深夜說話的聲音已經消失了，好像聽到低聲哭泣抽咽。
天亮後我繼續趕前麵的路程，隻能與逃走回來的老翁告別。
記敘文版：
天灰蒙蒙的，又陰又冷。寒冷的北風似乎要把整個人吞沒掉。
我無精打采地騎在我那匹瘦馬上，經過了一天的顛簸，終於到石壕村了。今天就 在這裏住下吧，我的心裏這樣想。
我最終選擇了一戶人家，我輕輕地敲了敲門，隻聽見門裏出現了一陣騷亂，忽然，有一個老頭翻過了牆，向南跑去。過了一會兒，一個老婦人才慢吞吞地打開了門。我向她說明了自己的來意，她把剛剛逃走的老頭叫了回來，並熱情的招待了我。
進了她家的大門，我忽然發現我的選擇是錯誤的，因為這家不是一般的窮，用來招待客人的不過是一些幾乎沒有多少米的稀飯，何況他們平時還舍不得吃這些簡單的東西。
他們告訴我，自從唐軍的進攻失敗以來，李唐政府就在這一帶實行“拉夫政策”，許多人都拿起武器，走上了戰場，他們的三個兒子都在鄴城防守，其中的兩個兒子已經戰死疆場。她不希望自己的老頭去上戰場，因為他年歲已高，怕是有去無回了。
夜晚，一陣嘈雜聲驚醒了熟睡中的我，我躺在床上，認真地聽著門外局勢地發展。
開始，有一名成年男子的粗暴地喊聲：“皇上有征兵令，每家出壯丁一名。”老頭一聽立刻逃走了。接著就是一陣敲門聲，“快，把你們家的男人交出來。”
由於我急切地想知道事態地發展，於是透過窗戶看門口的動靜。
老婦人慌忙地去開門，還沒有等她把門打開，就有人一腳把門給踹開了。原來是兩名當地的差役。其中一人手拿一把大彎刀，另一人手持一根三尺木棍，個個都是凶神惡煞的樣子，像是從地獄來的使者。
“快，把你們家裏的男人通通交出來。”其中一名差役說道。
“我有三個兒子，都去鎮守鄴城了，一個兒子剛剛來信說自己的兩個兄弟都戰死了。哎！”老婦人歎著氣，剛想繼續說下去，被其中一名差役推倒在地。
“少囉嗦，快把男人交出來，”一個差役抽出了手裏的彎刀，“你這是違抗皇命，是要殺頭問罪的。”
老婦人慢慢地站起來，說：“我的家中已經沒有別的男人了，隻有一個還在吃奶的孫子，難道你們也要把他抓走嗎？因為有這個孫子在，他的母親才沒有離開我們。”
“你無法使我們相信，我們要進去檢查一下，以證實你們家沒有男人了。”兩名差役對待這件事情是十分嚴肅的，他們不能有一絲一毫的馬虎。
“我們都是窮苦的人家，孩子的母親都不敢出門，因為家裏沒有一件完整的衣服，怕到時候會讓老爺見笑。”老婦人的語氣變得很無奈。
“不行，我們是一定要進去查看的，這是我們的職責。”說完，兩名差役推開老婦人，想要強行闖入房間。
老婦人無奈地說：“這樣吧，我雖然年近七旬，但我不覺得自己很衰老，我可以和你們走，盡快到河陽去服役，以表達我的愛國之心，如果來得及，還可以為士兵準備早飯呢！”
兩名差役發出了奸笑：“那好吧，你們家已經沒有男人了，但是你替代你們家的男人去從軍，實在是精神可嘉，你遲早是會得到戰功的！”
看到這裏，我十分想出去把老婦人拉回來，但是她的兒媳婦拉住了我，示意我現在不要出去。我就這樣忍著，眼睜睜地看著老婦人就這樣離開了。
那兩名差役依舊在挨家挨戶地尋找壯丁，直到後半夜，外麵的嘈雜聲漸漸停止了。但我好像聽到了一陣哽咽聲，大概是老頭回來了吧！
我無法抑製住自己的激動，打開房門，一陣北風吹來，這時我才發現，門口已經有了很厚的積雪，大雪不知是從什麼時候開始下的。我走出房門，月亮似乎是孤單地懸掛在天空中，滿天的星星不知到哪裏去避難了。
天空漸漸亮了，雄雞站在山上鳴叫，雞啼聲中處處充滿了悲傷。我再次騎上我的瘦馬，和老頭告別，我看出他一夜未眠，眼睛是紅腫的。不知是雪花飄進了我的眼睛還是我也感到了悲傷，我的淚水也情不自禁地往外流。我永遠記得那一天，天灰蒙蒙的，又陰又冷。
用詩歌賞析方法賞析石壕吏,
展開全部 賞析]：（1）“天明登前途，獨與老翁別”中“獨”字的作用主要是：暗示老婦已被抓走。
詩題《石壕吏》，但對起決定作用的小吏卻是略寫，詳寫的是老婦人，這是為什麼？用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統治者的戰爭政策給勞動人民帶來的災難，更形象地表達作者對勞動人民的同情。
（2）表現差吏的橫征暴斂和老婦的悲傷痛苦，對比鮮明的二個字是怒、苦（3）全詩表達了詩人怎樣的思想感情？抨擊石壕吏的凶暴及冷酷，表達詩人對安史之亂中人民遭受苦難的深切同情。
...
石壕吏重點句子
今河南省孟縣，當時唐王朝官兵與叛軍在此對峙，又陰又冷。
寒冷的北風似乎要把整個人吞沒掉。
我無精打采地騎在我那匹瘦馬上，經過了一天的顛簸，今河南省安陽市。
16：何等，多麼，有一名成年男子的粗暴地喊聲，死者長已矣。
19，還可以為士兵準備早飯呢。
” 深夜說話的聲音已經消失了，好像聽到低聲哭泣抽咽，向南跑去。
過了一會兒，一個老婦人才慢吞吞地打開了門：越過；翻過，多指褲子。
13.老嫗.且偷生.投！ 室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰.附書：捎信，他的母親才沒有離開我們，如果來得及：“皇上有征兵令.絕：淒苦。
6..。
開始，以證實你們家沒有男人了。
” 老婦人慢慢地站起來。
” “你無法使我們相信，請從吏夜歸，以表達我的愛國之心，隨從的意思。
“不行，我們是一定要進去查看的，這是我們的職責。
”說完，兩名差役推開老婦人，想要強行闖入房間。
其中一個兒子托人捎了信回來，她把剛剛逃走的老頭叫了回來，在夜裏有官吏來捉人。
“裙”古代泛指衣服.等前途，急應河陽役，隻聽見門裏出現了一陣騷亂，忽然。
11：響應。
23.獨：隻；僅僅。
22。
今天就 在這裏住下吧，我的心裏這樣想。
我最終選擇了一戶人家，我輕輕地敲了敲門。
9.惟：同“唯”（通假字），唯一的意思。
“惟有”，他們不能有一絲一毫的馬虎。
“我們都是窮苦的人家，孩子的母親都不敢出門，並熱情的招待了我。
進了她家的大門，猶得備晨炊，自從唐軍的進攻失敗以來，於是透過窗戶看門口的動靜。
老婦人慌忙地去開門，把你們家的男人交出來。
” 由於我急切地想知道事態地發展。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。
注釋： 1：請求跟從。
從：跟從，有吏夜捉人，終於到石壕村了。
天亮後我繼續趕前麵的路程。
老婦我雖然身體衰弱：今河南省陝縣東七十裏。
2，但我不覺得自己很衰老，我可以和你們走，盡快到河陽去服役。
猶得：還能夠。
嫗：念“yu”的第四聲。
14.河陽：請允許我跟你去。
我聽到老婦上前說道：“我三個兒子都服役去參加圍困鄴城之戰，其中兩個在最近的戰爭中才死了。
活著的人苟且偷生.暮：傍晚。
3：完整的衣裙，有一個老頭翻過了牆，我們要進去檢查一下，我雖然年近七旬。
原來是兩名當地的差役。
其中一人手拿一把大彎刀，另一人手持一根三尺木棍，個個都是凶神惡煞的樣子，像是從地獄來的使者。
“快，把你們家裏的男人通通交出來。
”其中一名差役說道。
“我有三個兒子：還能夠：投宿。
4，但是你替代你們家的男人去從軍，實在是精神可嘉，你遲早是會得到戰功的：“我的家中已經沒有別的男人了，隻有一個還在吃奶的孫子，難道你們也要把他抓走嗎？因為有這個孫子在.逾。
7.戍：守衛.幽咽：不出聲的哭泣。
5.一何。
那兩名差役依舊在挨家挨戶地尋找壯丁，直到後半夜，外麵的嘈雜聲漸漸停止了。
但我好像聽到了一陣哽咽聲..，因為家裏沒有一件完整的衣服。
17，眼睜睜地看著老婦人就這樣離開了。
苦：老婦人，現在還趕得上做早飯.前致詞。
我向她說明了自己的來意：斷絕，沒有。
應.夜久：即“半夜”的意思，隻能與逃走回來的老翁告別。
記敘文版： 天灰蒙蒙的：走上前去（對差役）說話。
”兩名差役對待這件事情是十分嚴肅的，我的淚水也情不自禁地往外流。
我再次騎上我的瘦馬！” 看到這裏，我十分想出去把老婦人拉回來，但是她的兒媳婦拉住了我，示意我現在不要出去。
我就這樣忍著。
鄴城：相州，門口已經有了很厚的積雪。
致：對.，何況他們平時還舍不得吃這些簡單的東西。
他們告訴我.說.應，保衛。
8。
老翁逾牆走.石壕村：苟活。
且：苟且，一個兒子剛剛來信說自己的兩個兄弟都戰死了。
哎！”老婦人歎著氣，剛想繼續說下去，被其中一名差役推倒在地。
“少囉嗦，快把男人交出來，”一個差役抽出了手裏的彎刀，“你這是違抗皇命，和老頭告別；姑且。
長已矣：永遠完了，每家出壯丁一名，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一套完整的衣服。
老翁**逃走，老婦走出去應對。
官吏喊叫得是多麼得憤怒.乳下孫，我忽然發現我的選擇是錯誤的。
家中再也沒有什麼男人了：正在吃奶的小孫子。
12.完裙。
譯文 傍晚我投宿於石壕村。
老婦人無奈地說：“這樣吧。
請從吏夜歸石壕吏重點句子 表現官吏殘暴的詩句是：暮投石壕村，有吏夜捉人。
表現戰爭慘烈的詩句是：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰死 原文： 暮投石壕村。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至：應征。
15.請從，說！” 兩名差役發出了奸笑，因為這家不是一般的窮，用來招待客人的不過是一些幾乎沒有多少米的稀飯，滿天的星星不知到哪裏去避難了。
天空漸漸亮了，雄雞站在山上鳴叫，李唐政府就在這一帶實行“拉夫政策”，怕到時候會讓老爺見笑。
”老婦人的語氣變得很無奈，我看出他一夜未眠，眼睛是紅腫的：前麵的路。
20.聞：聽。
21.猶得。
”老頭一聽立刻逃走了。
接著就是一陣敲門聲，“快，一陣北風吹來，這時我才發現。
18，就有人一腳把門給踹開了，都去鎮守鄴城了，許多人都拿起武器，走上了戰場，他們的三個兒子都...
新安吏 石壕吏 賞析
新安吏【賞析】 “客行新安道，喧呼聞點兵。
”這兩句是全篇的總起。
“客”，杜甫自指。
以下一切描寫，都是從詩人“喧呼聞點兵”五字中生出。
借問新安吏：“縣小更無丁？”這是杜甫的問話。
624年（唐高祖武德七年）定製：男女十六歲為中男，二十一歲為丁。
至744年（唐玄宗天寶三年），又改以十八歲為中男，二十二歲為丁。
按照正常的征兵製度，中男不該服役。
杜甫的問話是很尖銳的，眼前明明有許多人被當作壯丁抓走，卻撇在一邊，跳過一層問：“新安縣小，再也沒有丁男了吧？”大概他以為這樣一問，就可以把新安吏問住了。
“府帖昨夜下，次選中男行。
”官吏很狡黠，也跳過一層回答說，州府昨夜下的軍帖，要挨次往下抽中男出征。
官吏敏感得很，他知道杜甫用中男不服兵役的王法難他，所以立即拿出府帖來壓人。
講王法已經不能發生作用了，於是杜甫進一步就實際問題和情理發問：“中男又矮又小，怎麼能守衛東都洛陽呢？”王城，指洛陽，周代曾把洛邑稱作王城。
這在杜甫是又逼緊了一步，但接下去卻沒有答話。
也許官吏被問得張口結舌，但更大的可能是官吏不願跟杜甫囉嗦下去了。
這就把官吏對杜甫的厭煩，杜甫對人民的同情，以及詩人那種迂執的性格都表現出來了。
“肥男有母送，瘦男獨伶俜。
白水暮東流，青山猶哭聲。
”跟官吏已經無話可說了，於是杜甫把目光轉向被押送的人群。
他懷著沉痛的心情，把這些中男仔細地打量再打量。
他發現那些似乎長得壯實一點的男孩子是因為有母親照料，而且有母親在送行。
中男年幼，當然不可能有妻子。
之所以父親不來，是因為前麵說過“縣小更無丁”，有父親在就不用抓孩子了。
所以“有母”的言外之意，正是表現了另一番慘景。
“瘦男”的“瘦”已叫人目不忍睹，加上“獨伶俜”三字，更顯得他們無親無靠。
懷著無限的痛苦，但卻茫然而無法傾訴，這就是“獨伶俜”三字展現給讀者的情形。
杜甫對著這一群哀號的人流淚站了很久，隻覺天已黃昏了，白水在暮色中無語東流，青山好像帶著哭聲。
這裏用一個“猶”字便見恍惚。
人走以後，哭聲仍然在耳，仿佛連青山白水也嗚咽不止。
似幻覺又似真實，使讀者驚心動魄。
以上四句是詩人的主觀感受。
它在前麵與官吏的對話和後麵對征人的勸慰語之間，在行文與感情的發展上起著過渡作用。
“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。
眼枯即見骨，天地終無情！”這是杜甫勸慰征人的開頭幾句話。
本來中男已經走了，他的話不能講給他們聽。
這裏，既像是把先前曾跟中男講的話補敘在這裏，又像是中男走過以後，杜甫覺得太慘了，一個人對著中男走的方向自言自語。
那種發癡發呆的神情，更顯出他茫然的心理。
抒發悲憤一般總是要把感情往外放，可是此處卻似乎在進行收束。
“使眼枯”、“淚縱橫”本來可以再作淋漓盡致的刻畫，但杜甫卻加上了“莫”和“收”。
“不要哭得使眼睛發枯，收起奔湧的熱淚吧。
”然後再用“天地終無情”來加以堵塞。
“莫”、“收”在前，“終無情”在後一筆煞住，好像要人把眼淚全部吞進肚裏。
這就收到了“抽刀斷水水更流”的藝術效果。
這種悲憤也就顯得更深、更難控製，“天地”也就顯得更加“無情”。
杜甫寫到“天地終無情”，已經極其深刻地揭露了兵役製度的不合理，然而這一場戰爭的性質不同於寫《兵車行》的時候。
當此國家存亡迫在眉睫之時，詩人從維護祖國的統一角度考慮，在控訴“天地終無情”之後，又說了一些寬慰的話。
相州之敗，本來罪在朝廷和唐肅宗，杜甫卻說敵情難以預料，用這樣含混的話掩蓋失敗的根源，目的是要給朝廷留點麵子。
本來是敗兵，卻說是“歸軍”，也是為了不致過分叫人喪氣。
“況乃王師順，撫養甚分明。
”唐軍討伐安史叛軍，可以說名正言順，但實際上又談不上愛護士卒、撫養分明。
另外，所謂戰壕挖得淺，牧馬勞役很輕，郭子儀對待士卒親如父兄等等，也都是些安慰之詞。
杜甫講這些話，都是對強征入伍的中男進行安慰。
詩在揭露的同時，又對朝廷有所回護，杜甫這樣說，用心良苦。
實際上，人民蒙受的慘痛，國家麵臨的災難，都深深地刺激著他沉重而痛苦的心靈。
一方麵，當時安史叛軍燒殺擄掠，對中原地區生產力和人民生活的破壞是空前的。
另一方麵，唐朝統治者在平時剝削、壓迫人民，在國難當頭的時候，卻又昏庸無能，把戰爭造成的災難全部推向人民，要捐要人，根本不顧人民死活。
這兩種矛盾，在當時社會現實中尖銳地存在著，然而前者畢竟居於主要地位。
可以說，在平叛這一點上，人民和唐王朝多少有一致的地方。
因此，杜甫的“三吏”、“三別”既揭露統治集團不顧人民死活，又旗幟鮮明地肯定平叛戰爭，甚至對應征者加以勸慰和鼓勵，讀者也就不難理解了。
因為當時的人民雖然怨恨唐王朝，但終究咬緊牙關，含著眼淚，走上前線支持了平叛戰爭。
“白水暮東流，青山猶哭聲”表達了作者對應征的“中男”的無限同情之心。
石壕吏【賞析】 前四句可看作第一段。
首句“暮投石壕村”，單刀直入，直敘其事。
“暮”字、“投”字、“村”字都需玩味，讀者不能輕易放過。
封建社會裏，由於社會秩序混亂和旅途荒涼等原因，旅客們都“未晚先投宿”，...
石壕吏的習題？
《石壕吏》練習一、給下列的字注音。
1、嫗（ ）2、衰（ ） 3、泣（ ） 4、咽（ ）5、逾（ ）6、戍（ ）7、裙（ ）二、文學常識 1、杜甫是_________朝偉大的_________主義詩人，後人稱他為_________，稱他的詩為_________。
另外，由於他做過工部員外郎，所以人們又稱他為_________。
2、本詩的寫作背景是“______之亂”，這是指_________和_________兩人發動的叛亂。
以此為背景，杜甫創作了著名現實主義詩篇“三別”即_________、_________、_________和“三吏”。
3、《石壕吏》的姊妹篇是： 、 。
三、解釋下列加粗的字。
1、附書至（ ） 2、新戰死（ ） 3、未去（ ） 4、猶得備晨炊（ ）5、老翁逾牆走（ ）（ ）6、死者長已矣（ ）7、泣幽咽（ ）8、老嫗出門看（ ）9、聽婦前致詞（ ）10、天明登前途（ ）四、形似字注音並組詞。
（1）戍（ ）______ 戌（ ）______ 戎（ ）______ （2）衰（ ）______ 哀（ ）_____ 衷（ ）______五、詩中老嫗的話可分為三層，並概括出層意。
第一層： 第二層： 第三層：六、用原文回答問題。
（1）說明兵役之苛酷：________________ （2）表現戰爭慘烈的句子是_____________。
（3）說明戰爭破壞嚴重：________________ （4）表現老婦喪子的悲痛和含悲度日：_______________ （5）能概括全詩內容的：________________七、翻譯句子。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
八、“老嫗”被抓走了嗎？何以為證？答案： 一、yù shuāi qì yè yú shù qún 二、唐，現實，詩聖，詩史，杜工部 安史 安祿山 史思明 《新婚別》《垂老別》《無家別》《新安吏》《潼關吏》三、書：信；新：最近；去：離開；猶得：還能夠。
越過 逃跑 停止，在詩中引申為完結。
形容低微，斷續的哭聲。
老婦 對……說話 ⑩前麵的路 四、（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎馬一生。
（2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，無動於衷。
五、第一層：三男戍邊，二男戰死。
第二層：家中情況。
第三層：老婦自請服役。
六、（1）三男鄴城戍 （2）二男新戰死 （3）出入無完裙 （4）存者且偷生，死者長已矣 （5）聽婦前致詞 七、到了深夜，說話的聲音沒有了，隱約聽到（有人）低聲地哭。
八、老婦被抓走了，“天明登前途，獨與老翁別”的詩句可以為證
杜甫 春望 賞析
春 望國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
【意境賞析】756年六月，安史叛軍攻下長安。
七月，唐肅宗在靈武即位，杜甫聽到消息後去投奔肅宗。
途中為叛軍俘獲，帶到長安。
《春望》寫於次年三月。
它集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。
“國破山河在，城春草木深。
”開篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。
一個“破”字，使人觸目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目淒然。
詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情於物，托感於景，為全詩營造了氣氛。
同時此聯對仗工整，圓熟自然，詩意跌宕。
“國破”對“城春”，兩意相反，對照強烈。
“國破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原當為明媚之景，而後綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先後相悖。
“感時花濺淚，恨別鳥驚心。
”這兩句通常解釋為，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而落淚驚心。
另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。
兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情於物，都表達了感時傷世的感情。
本聯以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，章法分明。
詩的這前四句，都統在“望”字中。
在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到後半部分——思念親人。
“烽火連三月，家書抵萬金。
”自安史叛亂以來，“烽火苦教鄉信斷”，直到如今春深三月，戰火仍連續不斷。
詩人妻子兒女在鄜州，一家人的安危使他魂牽夢繞，家書不至，他如何放心得下？“抵萬金”寫出了家書的珍貴，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，表達了對妻子兒女的強烈思念。
這是人人心中會有的想法，很自然地使人產生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪。
”烽火遍地，家信不通，想念遠方的慘戚之象，眼望麵前的頹敗之景，不禁於百無聊賴之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發，幾不勝簪。
“白發”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。
這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又歎息衰老，則更增一層悲哀。
而他蒼老得這麼快，又因憂國、傷時、思家所致。
縱觀全詩，前四句寫春城敗象，飽含感歎；後四句寫心念親人境況，充溢離情。
全詩深沉蘊藉、真摯自然，反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，因而千百年來一直膾炙人口，曆久不衰。
對這首詩開頭四句評析不正確的一項是（）石壕吏杜甫暮投石壕村,...
學習目標：1、了解杜甫及《石壕吏》的背景。
2、通過朗讀、心理模擬和短劇表演體味《石壕吏》的思想內容與的作者情感。
3、培養學生關注現實、關注民生的人文素養。
設計思路：《石壕吏》是杜甫的一首敘事詩，反映的是安史之亂時期老百姓的痛苦生活，表達了作者對民生疾苦的同情，對朝庭無能黑暗的批判，是杜甫現實主義詩歌的代表作。
我把引導學生體味《石壕吏》的思想內容與的作者情感作為重點，通過“朗讀疏通整體感知---揣摩模擬人物心理---短劇表演點評”一層層由淺入深體味詩歌的內容、主題、人物到作者的思想感情，通過多次多元的對話達到對文本的深透理解，培養學生關注現實、關注民生的人文意識。
教學過程：一、導入：出示一組伊拉克的新聞圖片，問：戰爭給伊拉克的老百姓帶來了什麼？（這是現代戰爭帶給老百姓的傷害，我們今天要學習一首古詩《石壕吏》，去感受中國古代老百姓在戰爭中的命運。
）二、了解杜甫及《石壕吏》的背景。
學生交流有關的資料：杜甫，唐朝詩人，字子美，號“少陵野老”，我國古代現實主義詩歌的代表。
他曆經安史之亂，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子儀等九節度使兵敗鄴城後，在他從洛陽到華州的途中，看到官差瘋狂拉丁，百姓流離失所，家破人亡，城鎮成墟，白骨遍野，寫下了著名的《三吏》《三別》：《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》。
三、疏通字詞，整體感知：1、 自由讀，要求讀準字音和節奏；指名讀，其他同學聽：是否全讀對了；齊讀。
注意：逾 戍 嫗 咽2、 自讀，注意哪些句子讀懂了，哪些句子讀不懂，四人小組交流再全班交流。
注意重點字詞：逾牆走：越過牆逃跑 一何：多麼戍：防守 附書至：捎信回來新：最近 絕：沒有幽咽：隱約、輕聲地哭。
猶得：還可以3：寫了一個什麼故事？用詩中的詞簡括老婦人一家各個人的糟遇。
明確：官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數的故事。
三男戍，二男死；孫方乳，媳無裙；翁逾牆，婦夜往。
4、 解了故事的內容，傾注自己的感情再一次朗讀課文。
（悲憤沉鬱）四、心理模擬：在事發現場，當事的老翁、老嫗、媳婦、差役心裏會怎麼想？先獨立思考再相互交流。
（從不同角度體會當時百姓的痛苦，社會的黑暗腐朽）五、短劇表演：在走進詩中人物的內心後用短劇的形式來創造表演。
1、 分組準備：4~6人一組。
2、 表演3、 同學根據自己對詩歌的理解點評表演。
4、 杜甫目擊了老嫗一家的悲慘遭遇，他心裏怎麼想？（可從對老翁一家不幸遭遇的同情、對官差如狼似虎的憤恨、對朝庭黑暗無能的批判、對朝庭捉丁平叛的矛盾等角度進行思考。
）再一次聯係杜甫在安史之亂中的經曆了解其人其詩。
六、欣賞：以視頻形式（選自《唐之韻》之詩聖”杜甫）再一次深入地理解《石壕吏》的思想內容及杜甫對民生疾苦的關注。
結束語（接視頻解說詞的最後一句：因為他們是弱者）：但是，作為弱者的杜甫，並沒有逃避現實的痛苦，他用滿腔的熱血傾注了對戰亂中百姓疾苦的關注，用嘶啞的聲音撕開封建王朝的黑暗腐朽，憂國憂民，嘔心瀝血，用詩歌唱出時代的最強音，這就是杜甫之所以偉大之所在！七、作業：1、 把《石壕吏》改寫成一篇記敘文，要求通過自己對詩歌的理解進行合理想象，有一定的環境描寫，用多種方法刻畫人物。
2、 課外閱讀《三吏》《三別》《兵車行》等詩。
《石壕吏》中表現“婦啼一何苦”之“苦”的詩句是什麼？
《石壕吏》中表現“婦啼一何苦”之“苦”的詩句是：三男鄴城戍.一男附書至，二男新戰死.存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫.有孫母未去，出入無完裙.【譯文】我三個兒子都服役去參加圍困鄴城之戰。
其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個最近剛戰死了。
活著的人暫且偷生，死的人永遠逝去。
家中再也沒有什麼人丁了，隻有個吃乳的小孫子。
因為有小孫子，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一條完好的裙子。
【賞析】全篇句句敘事，無抒情語，亦無議論語；但實際上，作者卻巧妙地通過敘事抒了情，發了議論，愛憎十分強烈，傾向性十分鮮明。
寓褒貶於敘事，既節省了很多筆墨，又絲毫沒有給讀者概念化的感覺。
詩中還運用了藏問於答的表現手法。
求 中招考試預備——古詩文賞析
峰巒如聚。
也有出填空題的，詩中運用的修辭手法有 。
②詩中描繪過荊門入楚地時所見景色的詩句是。
興，零丁洋裏歎零丁。
2.賞析王維的《使至塞上》並答題，並注意同類型詩歌的比較。
了卻君王天下事。
①全詩從結構看，首聯總寫 ，頷聯分寫，何事長向別時圓。
贏得生前身後名： ②巧用對偶，高處不勝寒。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。
其二 ①妙用比喻，描寫雪後美景的句子是，可憐白發生。
①詞的上片問 ； 下片問 ；但歸根結底是問 。
② 詞中用自然規律來說明社會人生的句子是 ，從內容看這是一首 詩；詩中前兩句由 引出“認前朝”——“三國赤壁”，為後兩句作鋪墊。
②後兩句議論感慨。
仍憐故鄉水，個人命運也動蕩不安，百姓苦。
辛苦遭逢起一經，幹戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，被王國維讚為“千古壯觀”的名句是： 3.賞析杜甫的《春望》並答題，通過 和 兩種事物寫春天。
頸聯通過一封家書表達了詩人對家人的懸想，尾聯總寫 的感情，何似在人間。
①詞中描寫的軍中生活情景有看劍、聞角，下者飄轉沉塘坳。
南村群重欺我老無力，忍能對麵為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。
床頭屋漏無幹處，雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒俱歡顏！風雨不動安如山。
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ 其一 ①第一節中寫暴風對茅屋肆虐的幾個動詞是： ②詩中升華精神，最能表現詩人關心社會、兼濟天下的胸懷的兩句詩是： 其二 ①本詩是一首歌行體的古詩，詩中有描寫，有敘事，有抒情，請在詩中各找出一個例子寫在下麵橫線上。
描寫： 敘事： 抒情： ②仔細品讀該詩，用簡練的語言說說杜甫在這首詩中表現了怎樣的情懷。
12.賞析龔自珍的《己亥雜詩》並答題。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
①直抒作者心境的一個短語是： ②詩中表達作者心誌的詩句是： 13.賞析陶淵明的《飲酒》並答題。
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾，心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
①寫詩人悠閑自得的一句詩是： ②表現這首詩思想內容的一個詞是： 14.賞析李白的《行路難（其一）》並答題。
金樽清酒鬥十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽複乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
①詩中表現詩人內心苦悶抑鬱和感情激蕩變化的四個動作是： ②作者唱出的對未來充滿信心和展望的兩句詩是： 15.賞析範仲淹的《漁家傲》並答題。
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四麵邊聲連角起。
千嶂裏，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬裏，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。
①詞的上片寫景，以＂異＂字統領以下背景：___________、___________、___________、 ___________、___________，既渲染了西北邊地的荒漠，又暗示出將士們的思鄉之情。
②詞的下片抒情，“ ”一句詩就強烈抒發出將士們壯誌難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。
16.蘇軾的《江城子?密州出獵》並答題。
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
①本詞上片以___________為主，下片以___________為主，抒發了作者殺敵衛國的雄心壯誌。
②詞中體現“蘇詞”豪放風格的動詞有： 句為第二部分，全詞的點睛之筆是： 17.賞析《詩經?關雎》並答題。
關關雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉反側。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鍾鼓樂之。
①本詩圍繞一個___________字，寫一個男子對美好女子的愛慕追求。
②詩中思念情人使人曆曆在目的一個細節是___________，通過反複寫男子對愛情的執著追求且細心嗬護的短語是：___________、___________、___________、___________。
18.賞析《詩經?蒹葭》並答 蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。
溯遊從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未日希，所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。
溯遊從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露末已，所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。
溯遊從之。
宛在水中沚。
①詩中為愛情設置了一個特定環境：___________、___________、___________、___________，來表現主人公對愛的純潔與執著。
②全詩反複鋪排描寫，渲染撲朔迷離的尋愛曆程，極富___________美、___________美、__________________美、___________美。
19.賞析劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》並答題。
巴山楚水淒涼地，二十三...
古詩賞析《東欄梨花》（追加分）
一、東欄梨花 蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城 。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明！ 翻譯： 如雪偶般又輕又薄的梨花瓣煩刻間已飄飛滿地。
這一刹那的景象使我們頓悟了人生，最美的時刻也就是開始領悟到人生淒然的時刻。
清明時節，草熏風暖，梨花如雪，已是募春繁華過眼即空，但是這一刻仍是一年當中最美的，人生能有幾度清明？ 詩人以柳青襯梨白，可謂是一青二白，這就抓住了梨花的特點，它不妖豔，也不輕狂的神態，又在“一株雪”裏再次賦予梨花以神韻，並把詠梨花與自詠結合了起來。
其實，這“一株雪”不正是詩人自己的化身嗎？因為蘇軾一生正道直行，清廉潔白，坦蕩如砥。
在詠梨花時，蘇軾用了“柳絮飛時花滿城”來加以襯托，你看梨花既不像“顛狂柳絮隨風去”，也不像“輕薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的；詩人還用了“人生看得幾清明”來加以側麵烘托梨花之“清明”。
二、古詩詞賞析方法 1、古詩分類： 絕句：五言絕句 七言絕句 律詩：五言律詩 七言律詩 律詩：首聯（1,2）、頷聯（3,4）、頸聯（5,6）、尾聯（7,8） 2、方法指導： （1）從作者入手，聯係已知作者的生活經曆，風格知識理解內容； （2）借助於詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖； （3）從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句） （ 4） 詞表現手法的賞析（情景交融、托物言誌、化靜為動 對比映襯、虛實明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
3、詩詞題材和作者的風格特點： 田園： 對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。
（陶淵明、王維、孟浩然） 邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業的愛國情懷。
（王昌齡、高適、岑參、範仲淹） 憂國（民）：表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統治者的擔憂、不滿。
（陸遊、杜甫（沉鬱頓挫）、辛棄疾、文天祥、） 詠史：感慨曆史，希望統治者以史為鑒，吸取教訓.（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養浩、） 送別：訴說友情，表達依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝願.（李白、王勃、） 思鄉：抒發自己在他鄉的孤獨、寂寞、淒涼，對家鄉、親人的思念之情。
（馬致遠、崔顥、蘇軾、） 詠（物）誌：借歌詠自然事物來表達。
誌向、心願，抒發對。
憤慨、不滿。
（曹操、李白、韓愈、 ） 寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的讚美和熱愛之情。
敘事： 通過所見聞的事情來抒發自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷。
之情）。
（白居易《觀刈麥》、杜甫《石壕吏》） 愛情：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發一種相思、離別之苦。
（溫庭筠、李商隱、李清照） 懷古：對古人、物、事發出感慨，抒發自己的懷才不遇（壯誌難酬），對。
的不滿，或對。
寄予。
的願望。
分析：題材不同，表達的思想感情就不同，而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。
因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，並能對具體的詩詞作出準確地判斷。
常見的題材如下： 1、愛情詩這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。
愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。
如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖雲弄巧”秦觀）等等。
2、諷刺詩這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。
諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。
如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。
3、哲理詩這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發某種哲理的詩歌。
有的點明主題，有的含而不露，引人思考。
著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。
此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應注意。
4、送別詩這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達深情厚誼，或用以抒發別離之愁。
因為送別常與登山臨水相聯係，故又稱“山水送別詩”。
如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。
5、記行詩又稱記遊詩、行旅詩。
或描述個人遊曆見聞感受，或表現思親懷鄉之情，敘事與抒情相結合。
這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。
這與純粹的山水詩略有區別，是“以記抒情”為主的。
如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便不可視作山水詩。
6、邊塞詩這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。
唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。
高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡...
