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我們平時說話或者寫文章，都是一句一句地說，一句一句地寫。隻有把句子說得或者寫得完整、通順，才能使別人一聽就明白，一看就懂。 例如：①我是小學生。②天氣涼了。③弟弟寫字。 這三個句子雖然很短，但是它們都是完整、通順的。為什麼這樣說呢？因為這兩個句子都表達了一個完整的意思，讓人一聽就明白。比如，第一句話，“我是小學生”。句子中要說的是誰呢？很清楚，說的是“我”，不是別人。我是什麼呢？我是小學生，而不是中學生，也不是幼兒園的小朋友；第二句話：“天氣涼了。”句子中要說的是什麼呢？說的是天氣。天氣怎麼樣了呢？天氣涼了。第三句話，“弟弟寫字。”句子中要說的是“弟弟”。弟弟幹什麼呢？弟弟寫字。
怎樣把句子寫完整
我們平時說話或者寫文章，都是一句一句地說，一句一句地寫。
隻有把句子說得或者寫得完整、通順，才能使別人一聽就明白，一看就懂。
例如：①我是小學生。
②天氣涼了。
③弟弟寫字。
這三個句子雖然很短，但是它們都是完整、通順的。
為什麼這樣說呢？因為這兩個句子都表達了一個完整的意思，讓人一聽就明白。
比如，第一句話，“我是小學生”。
句子中要說的是誰呢？很清楚，說的是“我”，不是別人。
我是什麼呢？我是小學生，而不是中學生，也不是幼兒園的小朋友；第二句話：“天氣涼了。
”句子中要說的是什麼呢？說的是天氣。
天氣怎麼樣了呢？天氣涼了。
第三句話，“弟弟寫字。
”句子中要說的是“弟弟”。
弟弟幹什麼呢？弟弟寫字。
怎樣把句子寫完整
句子訓練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎.要寫好作文，就要練習寫好句子.學習把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體…….把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎.句子訓練一 怎樣把句子寫完整一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整；二是結構要完整.結構完整的句子一般有兩個部分.前一部分主要講“誰”或“什麼”，後一部分主要講“幹什麼”、“是什麼”或“怎麼樣”.要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚.如下麵例句：1 姐姐 學打字.2 媽媽 是優秀教師.3 菊花 真好看.這三個句子各表達了一個完整的意思.第一句告訴我們“誰幹什麼——姐姐學打字”；第二句告訴我們“誰是什麼——媽媽是優秀教師”；第三句講“什麼怎麼樣——菊花真好看”.如果少了一個部分，句子就不完整，意思就不清楚了.又如：1 你 星期天去圖書館嗎？2 房子 建好了嗎？3 爸爸 下班了嗎？這三個句子是向別人發問的.都表達出了完整的意思，也是由兩個部分組成.第一句問：“你星期天幹什麼”；第二句問：“房子怎麼樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”.為了表達出發問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了.還有一種表達感情的句子，也是由兩個部分組成的.例三：1 這棵白楊多高啊！2 我 玩兒得多麼開心啊！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什麼”“怎麼樣”，都有兩部分，意思完整.為了表達對白楊的讚美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”.把句子寫完整，最重要的是掌握好我們在語文課中學過的單句的三種基本句式.如下表單句的三種基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1誰幹什麼學生寫字1 農民 .2 掃地.3 小鳥 .4 吃害蟲.什麼小貓釣魚2誰是什麼爸爸是工人1 我是 .2 是英雄.3 北京是 .4 是益蟲.什麼五星紅旗是國旗3誰什麼樣解放軍很勇敢1 弟弟 .2 勤快.3 菊花 .4 涼快.什麼教室真明亮想一想，練一練：1.按三種基本句式寫句子，回答問題.①______ ______ ②______ ______誰 幹什麼？什麼 幹什麼？③______ ______ ④______ ______誰 是什麼？什麼 是什麼？⑤______ ______ ⑥______ ______誰 怎麼樣？什麼 怎麼樣？2.把下列句子補充完整.①同學們（ ）②小猴子（ ）③太陽（ ）④（ ）是我的好朋友.⑤（ ）真大.⑥（ ）在海上航行.3.照“例”把句子寫完整.學習非常刻苦.（怎麼樣）同學們 參觀了愛國主義圖片展覽.（幹什麼） 都是少先隊員.（是什麼） （怎麼樣）青蛙 （幹什麼） （是什麼） （怎麼樣） 我家 （幹什麼） （是什麼） （怎麼樣） 汽車 （幹什麼） （是什麼） 培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重；邏輯修辭學使人善辯.”讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下麵的句子補充完整.語文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂使人_________________________________________________美術使人_________________________________________________不讀書使人_______________________________________________
把句子寫完整＂小熊可愛極了,一一一一＂怎樣寫？
譴詞造句是習作的奠基石。
用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。
它的一般步驟是：一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感情色彩。
二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。
三、譴詞造句 一個完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說是“誰”或“什麼”，這就是句子的主語部分。
後一部分說的是“做什麼”、“怎麼樣”或“是什麼”，這就是句子的謂語部分。
一個完整的句子應當把話說得具體明白，讓人一看就懂。
四、修改 寫完句子，一定要認真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什麼需要修改的地方。
修改時，要著重注意以下幾點：(1)看句子是不是寫完整了，表達的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；(2)看指定用於造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準確；(3)看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；(4)看句子末尾是不是加上了合適的標點符號要想造好句子，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。
一、 結構要完整結構完整是造好句的前提。
一個完整的句子不僅要能夠回答“誰，幹什麼”或“什麼，怎麼樣”，還要能夠回答“什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼，怎樣子？”或“什麼時候，什麼，在什麼地方，幹什麼，怎樣幹？”二、內容要具體生動為了使句子表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限製的詞語。
三、角度要變換同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。
四、句式要多樣化造句時如果采用多種多樣的句式，可以更準確、鮮明、生動地表達意思。
雪真大 把句子寫完整
一。
（明媚的）陽光（溫和的）照耀著（弱小的）小草（簡陋的）堤壩（經過裝修 ）變成了（華麗的 ）露天舞台二。
作者飽經滄桑而恰逢秋日看到一道美麗的風景而創。
作者經過了很多的變故，剛開始很憂鬱，心中滿含無法述說的深情，回想往事，有很多是值得回憶的。
是這些事讓作者心靈得到了生華，作者心中滿含對這些事的感悟，一切都像這秋天的美景一般美好而充滿了感傷，而正是這些感傷讓作者變得成熟，而讓他充滿了感激之情，一切就像這秋日的美景，美麗而易逝，都怪當初沒有去珍惜，現在要好好多看這世界一秒，看那金色的餘暉多麼美麗，正如作者心中無比豐富的感情生活，這世上又有誰能理解我內心中的深意呢？三。
老象陷進淤泥裏。
（擴寫句子） 年邁的老象深深地陷進了淤泥裏.小弟弟非常頑皮。
（改成比喻句） 小弟弟非常頑皮，像小猴子一樣跳上跳下.四。
擴充實力--（招兵買馬 ） 心神不定--（心猿意馬 ） 走在前列--（一馬當先 ）
按課文內容,把句子寫完整。
1.研究問題的時候，安培特別入迷，（所以後來他在電學方麵有了許多重要的發現）。
2. 楊時對老師非常尊敬，（他寧可站在大雪紛飛的門外等待老師，也不想打擾老師休息）。
3.貝多芬彈琴十分努力，（許多貴族拚命地想結識他。
但是貝多芬性格倔強，對那些依仗權勢的貴族格外鄙視）。
