名字好難取唷
淚是鹹的，別忘了 汗 也是鹹的。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。
比喻“換個角度”的詩句有哪些？
比喻換個角度的詩句：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
1. 原文：題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。
2.譯文：從正麵、側麵看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
我之所以認不清廬山真正的麵目，是因為我自身處在廬山之中。
3.創作背景：蘇軾於神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡）貶所改遷汝州（治所在今河南臨汝） 團練副使，赴汝州時經過九江，與友人參寥同遊廬山。
瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若幹首廬山記遊詩。
《題西林壁》是遊觀廬山後的總結。
據南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作於元豐七年五月間。
4.賞析：這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。
前兩句描述了廬山不同的形態變化。
廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱蔥蔥連環不絕；側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入雲端。
從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。
後兩句寫出了作者深思後的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為＂身在此山中＂。
也就是說，隻有遠離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全麵把握廬山的真正儀態。
全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。
關於換個角度看問題的名言,最好幾條,拜托啦。
一、換個角度看問題，工作任務不再是負擔對現代幼兒教師綜合素質的高要求，迫使幼兒教師必須不斷學習，及時充電。
為營造書香校園，提高教師素質，每學期我們都會開展“以書籍為伴，與智者同行”的讀書交流活動，要求每位教師每月讀一本好書，交流一次讀書心得。
剛開始開展這項活動時有許多教師不解和不滿，認為自己隻要照管好班級孩子就行，沒必要學習那麼多的知識。
還認為自己的時間都不夠忙工作和家務，哪有時間來看那麼多的書。
為此，我們召開了多次的動員大會，闡明幼兒教師多讀書的重要性和必要性。
還抓住幼兒教師愛美的心理，常用一句名言來激勵她們“女人三十歲以前的美麗是父母給的，三十歲以後的美麗是書本給的。
”同時啟發她們清楚的認識到多閱讀書籍，不僅僅提高個人的綜合素質和工作能力，腦子更靈活，從書中學到的許多方法能使自己的工作效率和生活效率更高，真是“磨刀不耽誤砍柴工”。
另外自己的綜合素質高不僅便於工作，影響一班孩子，更重要的是能更好的培養自己的孩子。
大教育家福祿貝爾說過：“國民的命運，與其說是操縱在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中，因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者。
”在一個家庭中，母親的道德品質和科學文化素養，直接影響著孩子的成長。
在我們的現實生活中，不難發現，優秀的孩子多數有一位優秀的母親給予了他們良好的教育。
古代的“孟母三遷”造就了儒家學派的亞聖孟子，“嶽母刺字”使得民族英雄嶽飛“精忠報國”，流芳千古。
正如美國開國總統華盛頓所言，“贏得的一切都歸功於親愛的母親。
”通過激發她們做一位出色的母親的願望而激勵她們不斷的讀書、學習、充電。
及時引導教師避免消極的情緒蒙蔽自己的雙眼，換個角度去看待這項活動和工作任務，深刻領會了活動的積極意義。
現在，在我們園讀書交流已蔚然成風，大家都把讀書看成是一項快樂、幸福和享受，不再認為是繁重的工作任務和負擔。
幼兒教師多才多藝，能唱會跳，有時難免會接受上級單位或本園安排的一些大型演出任務。
人們常說：台上一分鍾，台下十年功。
參加一次演出，排練一個舞蹈，不是一天兩天就能完成的。
況且幼兒教師在正常上班時間內是無法進行排練的，隻有利用晚上或周末休息時間來排練，忙完工作再排練是異常辛苦的，沒有良好的心態就難以堅持。
這時，我們會引導教師這樣想：一是自己有這樣的能力才可以參加演出，能借此機會展示自己的才華是多麼的榮耀和自豪。
二是許多人為了追求身材的美要花大量的金錢去學習形體訓練，我們每參加一次演出，學習一個舞蹈就是接受一次免費的培訓，既鍛煉了形體又練就了良好的氣質，何樂而不為。
三是趁現在年輕，精力旺盛，外形俊美時多一些登台的機會，豐富自己的人生經曆，待年老之時回憶起來一定會非常甜蜜。
心態決定心情，心情決定情緒，有了良好的情緒，再苦再累，也不會影響教師的工作狀態。
現在每有演出任務，我們園的教師都爭先恐後，自告奮勇的要參加。
多次排練的大型舞蹈非常出色，贏得各級領導的叫好聲一片。
而且從沒有因忙於演出而影響正常的保教工作。
一片落葉，你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運，但是隻要換個角度想，你便會發現它“化作春泥更護花”的高尚節操；一根蠟燭，不久便會“蠟炬成灰”但它卻為人們照亮了前麵的路；一支粉筆，隻需三筆兩畫，生命便會結束，但它卻在孩子們心中撒下了知識的種子。
二、 換個位置來思考，更會尊重孩子理解家長幼兒教師的教育對象是幼小的孩子，這些孩子天真活潑，調皮淘氣是他們的天性，有時難免會因此而影響正常的教學秩序，令教師頭痛；有的因嬌生慣養而不會吃飯或大小便拉在身上，讓教師著急。
每當這些時候，有的教師可能會忍不住去批評、責怪甚至懲罰孩子。
在我們園當這些情況發生時我們的老師會這樣想：如果是我的孩子在幼兒園出現這些狀況，我願意他的老師去責罰他嗎？如果我是孩子，在我幼小的時候肯定也會有這些情況發生，我願意我的老師責罰我嗎？答案當然都是否定的。
這樣的換位思考，讓幼兒教師更理解了孩子的一些出格的和令人不滿意的行為，從而尊重孩子，和風細雨的去教育孩子和處理問題，避免了許多對孩子的大聲指責和懲罰。
當然不會因孩子的調皮搗蛋而頭痛和氣憤，隻會把它當成孩子成長過程中必然的、可愛的小錯誤。
許多幼兒教師都是因為孩子太調皮、難管教，而認為幼教工作太難做，也因此對孩子看不順眼，心存不滿，對職業產生倦怠的。
如果都能與孩子換位思考，充分的理解孩子、尊重孩子，我相信大家就一定會因自己生活在這群天真無邪、活潑可愛的孩子之中而快樂、幸福。
蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。
在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。
善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。
”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天...
換個角度看問題的仿寫句子
1、一個人有生就有死，但隻要你活著，就要以最好的方式活下去.2、人生試題一共有四道題目：學業、事業、婚姻、家庭.平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上.3、人生在世，應該這樣，在芬芳別人的同時美麗自己.4、發光並非太陽的專利，你也可以發光
＂以換個角度看
換個角度看世界 換個角度看問題，心境大不相同。
一些事情雖有不愉快或糟糕的一麵，但也有好的一麵。
最根本的症結，在於我們每個人心中都有一位嚴厲的法官，他無時無刻不在批判自己、批判別人，對生活也毫不留情地批判。
於是在我們的眼中，別人的缺點似乎無所遁形，而自己的內心也因一些“看不開”的事而陷入悲觀失望。
有兩句話說得好極了：“當你眼中隻看見海，而看不到其他的，就會認為沒有陸地的存在，就無法成為優秀的探險家。
”“真正的發現之旅，並不在於尋求新的景觀，而在於擁有新的眼光。
” 隻要調整自己看問題的角度，你的世界將會變得不一樣。
你用什麼眼光看世界，世界就會以什麼方式回報你的觀看。
有一個小男孩在心情不好時喜歡靠著牆倒立。
他說：“正著看這些人、這些事，我會心煩，所以我倒著看世界，覺得所有人、所有事都變得好笑了，我就會好過一點。
” 煩惱時， 你無法兼顧其他事物嗎？當人陷入絕境中，視野自然會變得狹小，隻拘泥於自己煩心的事情，對其他事毫不關注。
一個人心情煩悶、憂愁時，更要暫時避開眼前的一切，不要鑽牛角尖，應將注意力轉移到別的事情上，進行角色互換，或許會有意想不到的收獲。
一個人做了一個夢，夢中他來到一間二層樓的屋子。
進到第一層樓時，發現一張長長的大桌子，桌旁都坐著人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個人能吃得到，因為大家的手臂受到魔法師詛咒，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個個愁苦滿麵。
但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇地上樓一看，同樣也有一群人，手肘也是不能曲，但是大家卻吃得興高采烈。
原來大家雖不能靠自己的力量吃到東西，但是坐在對麵的人在彼此協助，互相幫助夾菜喂食，結果大家吃得很盡興。
沒有一個人可以不依靠別人而獨立生活，這本是一個需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的手，你會發現原來四周有這麼多朋友。
在生命的道路上我們更需要和他人互相扶持，共同成長。
有一個人經過熱鬧的火車站前，看到一個雙腿殘障的人擺設賣鉛筆的小攤，他漫不經心地丟下了100 元，當做施舍。
但是走了不遠，這人又回來了。
他抱歉地對這位殘障者說：“不好意思，你是一個生意人，我竟然把你當成一個乞丐。
” 過了一段時間，他再次經過火車站，一個店家的老板在門口微笑著喊住他。
“我一直期待你的出現，”原來老板便是那個殘障的人。
他說，“你是第一個把我當成生意人看的，我現在是一個真正的生意人了。
” 你怎麼看一個人，那個人就可能會因你而有所改變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。
一份尊重和愛心，常會產生意想不到的善果，所以，不妨用心地看待這個世界，用心地去尊重每一個人，你將會發現，自己及周圍的人都有著無窮的潛力。
法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。
有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛地走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的口吻說：“可憐的家夥，難道他要向上帝請求再有一條腿嗎？” 這句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝請求有一條新的腿，而是要請求他幫助我，教我沒有一條腿後，也知道如何過日子。
” 學習為所失去的感恩，也接納失去的事實。
別太在意人生的得與失，而是要讓自己的生命充滿亮麗的光彩，不再為過去掉淚，努力活出全新的自己。
在一個偏遠、封閉的小鎮上，隻能收聽到兩個電台，第一個電台專門廣播名人消息、熱線節目，或是熱門歌曲排行榜，它的收聽率相當高；而第二個電台則是氣象專業電台，它的聽眾隻有一小群人。
一天晚上，氣象電台發出緊急警告：一次威力驚人的“龍卷風”將在午夜侵襲本鎮，電台呼籲鎮民立即疏散他處。
這一小群聽眾立刻組織起來，有的找鎮長，有的到街上敲鑼打鼓， 有的打電話給第一個電台， 請求播出龍卷風的消息…… 想不到鎮長說：“本鎮從未有過龍卷風，龍卷風的消息肯定是氣象電台誤報或捏造，為的是提高收聽率。
”他還將敲鑼打鼓的人視為瘋子。
而第一個電台則以現場正在訪問名人為由，不肯插播這條關乎生死存亡的消息。
結果小鎮被夷為平地，很少人知道這塊土地曾經是一個小鎮。
每一個日子都可能是最後的日子，我們要以敏銳的心過好每一天，更要用心地看看這個世界。
請用心看看自己，不要把每一件事都視為是理所當然，因為所有的事情都會改變，關鍵是你如何去衡量他。
有位老師進了教室，在白板上點了一個黑點。
他問班上的學生說：“這是什麼？” 大家都異口同聲地說：“一個黑點。
” 老師故作驚訝地說：“隻有一個黑點嗎？這麼大的白板大家都沒有看見？” 試想：你看到的是什麼？ 每個人身上都有一些缺點，但是你看到的是哪些呢？是否隻看到別人身上的“黑點”，卻忽略了他擁有了一大片的白板（優點）？其實每個人的優點都比缺點多得多。
換一個角度去看吧！你會有更多新的發現。
有關“換個角度思考”的名言警句！越多越好.最好要國外名人的！！！...
道學家看見淫，才子看見纏綿，樂觀的人永葆青春。
——英國諺語樂觀者在一個災難中看到一個希望，悲觀者在一個希望中看到一個災難。
——英國諺語尺有所短，革命家看見排滿，你就肯定會發現前所未見的東西。
——貝爾一本《紅樓夢》，經學家看見《易》如果說我比別人看得更遠些， 遠近高低各不同。
——蘇軾 人生的價值，事有兩麵。
——俗語有時需要離開常走的大道，潛入森林，並不是用時間，而是用深度量去衡量的，那是因為我站在了巨人的肩上，流言家看見宮闈秘事。
——牛頓橫看成嶺側成峰。
—— 列夫·托爾斯泰 一千個觀眾眼裏就有一千個哈姆雷特。
——別林斯基悲觀的人雖生猶死，寸有所長。
——俗語河有兩岸...
作文《換一個角度》
展開全部 我覺得這篇差不多，雖然沒有直接說什麼換個角度，不過意思是一樣的。
同學根據著改改就好。
希望你們老師沒看見過...《以左眼的名義》 水過三秋，驀然回首，閉起你的右眼，也許世界分外美麗。
——題記 時常閉起右眼，嚐試發現別樣風景，卻一無所獲，那是小時候的我，滿目的紛紛擾擾。
如今已讓我學會再次閉上右眼，雖是角度差之於毫厘，卻已是另一番洞天。
試試吧，以左眼的名義，品嚐這個世界，你會發現很多東西是那麼的不經意。
你要感謝你的父母，是他們讓你明白親情的意義，不僅僅在於那一碗一勺。
你要感謝你的朋友，說說笑笑、爭爭吵吵中明白朋友是一輩子的。
感謝你的初戀情人，她是第一個向你詮釋愛情的純潔與美妙，體會花前月下的諾言。
感謝你的敵人，是他讓你知道世界上對你不懷好意的家夥不是用指頭就能夠數出來的，讓你明白小心應對才為上策。
還要感謝你的良師，他告訴你人吃飯是為了活著，而活著不是為了吃飯。
看到了吧，在這世界上曾經有這麼多的人關愛過你，為你而付出。
這往往不是用雙眼所能看清的，隻在於換個角度。
記著，你還要感謝那位叫秦檜的，也是他讓你明白奸詐不忠之徒是要遺臭萬年的；還有那位和紳，他告訴了你貪得無厭的後果是要被後人唾棄的；想起汪精衛，李鴻章之徒，也不禁要感謝他們讓你知道拿民族尊嚴與利益玩火的代價是要被世代咒罵的。
以左眼的名義，望著那樓前流水窗前落葉，少一份對歲月流逝的歎息，要記得這是你又一次通過時間的考驗而未被淘汰。
以左眼的名義，即將踏上遠去的路途，不要擔心這一“賭”會輸得多慘，也要記得留一份期待收獲的心情。
以左眼的名義，笑對一次次的失敗，記得起碼這讓你知道一條如何不再失敗的路，雖然成功之路尚未發現。
最後，記得感謝上帝吧，是他給了你這隻左眼，一切在它看來都不失美好。
以左眼的名義，我等待世界再一次對我微笑。
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