斷翅的童話
要說必背的句子，那我告訴你，這是篇要求全文背誦的古文。
不過，我認為重中之重的句子是：
1.誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘誌士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
2.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。
3.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
4.臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
（最最重要！！！）
5.後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
（最最重要！！！）
6.陛下亦宜自謀，以谘諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。
參考資料：自己
怎樣才能背會出師表？我記憶力不好。
背後一句忘前一句。
急求方法。
...
第一，你要熟讀課文。
通常你把課文讀很熟之後，不看都可以背下來很熟的語段。
第二，定位法。
這個是老師教的。
記住處於特殊位置的語句。
這樣子利於背誦。
第三，一段一段的背誦。
當所有的段落都盡在腦海之時。
再串聯起來。
課文就背下來啦。
第四，注意理解課文。
理解課文的發展。
這也是背書的重點。
我初中背出師表的時候就是過理解。
理解了就熟讀。
完了就背下來了。
望采納
高中語文64篇必背古詩文
1孔子語錄&；《論語》 2魚我所欲也&；《孟子》 3生於憂患，死於安樂&；《孟子》 4曹劌論戰&；《左傳》 5鄒忌諷齊王納諫&；《戰國策》 6出師表&；諸葛亮 7桃花源記&；陶淵明 8三峽&；酈道元 9雜說（四）&；韓愈10陋室銘&；劉禹錫 11小石潭記&；柳宗元 12嶽陽樓記&；範仲淹13醉翁亭記&；歐陽修 14愛蓮說&；周敦頤 15記承天寺夜遊&；蘇軾 16送東陽馬生序（節選）&；宋濂 17關雎&；《詩經》 18蒹葭&；《詩經》 19觀滄海&；曹操 20飲酒&；陶淵明 21送杜少府之任蜀州&；王勃 22次北固山下&；王灣 23使至塞上&；王維 24聞王昌齡左遷龍標遙有此寄&；李白 25行路難&；李白 26望嶽&；杜甫 27春望&；杜甫 28茅屋為秋風所破歌&；杜甫 29白雪歌送武判官歸京&；岑參 30早春呈水部張十八員外&；韓愈 31酬樂天揚州初逢席上見贈&；劉禹錫 32觀刈麥&；白居易33錢塘湖春行&；白居易 34雁門太守行&；李賀 35赤壁&；杜牧 36泊秦淮&；杜牧 37夜雨寄北&；李商隱 38無題&；李商隱 39相見歡&；李煜 40漁家傲&；範仲淹 41浣溪沙&；晏殊 42登飛來峰&；王安石 43江城子密州出獵&；蘇軾 44水調歌頭&；蘇軾 45遊山西村&；陸遊 46破陣子&；辛棄疾 47過零丁洋&；文天祥 48天淨沙秋思&；馬致遠 49山坡羊.潼關懷古&；張養浩 50己亥雜詩&；龔自珍51.勸學（節選）&；《荀子》 52.逍遙遊（節選）&；莊子 53.師說&；韓愈54.阿房宮賦&；杜牧 55.赤壁賦&；蘇軾 56.氓&；《詩經》 57.離騷（節選）&；屈原 58.蜀道難&；李白 59.登高&；杜甫 60.琵琶行&；白居易 61.錦瑟&；李商隱 62.虞美人&；李煜 63.念奴嬌搰壁懷古&；蘇軾 64.永遇樂京口北固亭懷古&；辛棄疾
天將降大任於斯人也,必先苦其心誌。
是《出師表》裏的語句？
不是《出師表》生於憂患，死於安樂 選自《孟子》 原文 舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之中，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百裏奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
譯 文 舜從田野之中被任用，傅說從築牆工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手裏釋放後被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百裏奚從市井中被舉用登上了相位。
所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。
人經常犯錯誤，然後才能改正；內心困苦，思慮阻塞，然後才能有所作為；這一切表現到臉色上，抒發到言語中，然後才被人了解。
在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經常導致滅亡。
這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。
...《出師表》是全文,還是《前出師表》？人教版九年級下冊必背的課...
隻要把書上的都背出就行了，一般都是給4首詩的句子，3首課內，1首課外，任選三首。
你非要書的話，新華書店有《小學生必背古詩70篇》《初中生必背古詩文50篇》、《高中生必背古詩文40篇》，多背一點有好處下麵是一部分書目論語十則 魚，我所欲也 生於憂患，死於安樂 曹劌論戰 鄒忌諷齊王納諫 出師表 桃花源記 三峽 雜說 陋室銘 小石潭記 嶽陽樓記 醉翁亭記 愛蓮說 記承天寺夜遊 送東陽馬生序 關睢 蒹葭 觀滄海 飲酒 送杜少府之任蜀州 次北固山下 使至塞上 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 行路難 望嶽 春望 茅屋為秋風所破歌 白雪歌送武判官歸京 早春呈現水部張十八員外 酬樂天揚州初逢席上見贈 觀刈麥 錢塘湖春行 雁門太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 無題 登飛來鋒 遊山西村 過零丁洋
義務教育教科書九年級上冊語文課本上的必背古詩文有哪些？剛九年級...
第一課 **的《沁園春·雪》（第二十課 司馬遷的《陳涉世家》雖沒有明確要求背誦，但考試時常會考）第二十四課 諸葛亮的《出師表》要求會劃分句子結構，隻要考《出師表》就一定會考劃分句子結構，翻譯最常考的有以下幾句——1，不宜妄自非薄，引喻失義。
2，陟罰臧否，不易異同。
（古詩文默寫亦常考）3，親賢臣，遠小人，磁縣漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
（古詩文默寫亦常考）4，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
（古詩文默寫亦常考）5，受任與敗軍之際，奉命於危難之間。
（古詩文默寫亦常考）6，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興複漢室，還於舊都。
（美好願望，古詩文閱讀常考）7，谘諏善道，察納雅言。
（古詩文默寫亦常考）第二十五課 《詞五首》——溫庭筠（yun二聲）的《望江南》-範仲淹的《漁家傲·秋思》-蘇軾的《江城子·密州出獵》-李清照的《武陵春》-辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》課外古詩詞背誦 白居易的《觀刈（yi四聲）麥》劉方平的《月夜》陸遊的《卜（bu三聲）算子·詠梅》溫庭筠的《商山早行》晏殊的《破陣子》（和辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》屬於不同的詞派係，辛棄疾屬豪放派詞人，晏殊屬婉約派詞人）蘇軾的《浣溪沙》（和晏殊的《浣溪沙》不一樣）李清照的《醉花陰》張養浩的《山坡羊·驪山懷古》（不是《山坡羊·潼關懷古》同一個人寫的，但不一樣，千萬別搞混）辛棄疾的《南鄉子·登京口北固亭有懷》王磐（pan二聲）的《朝天子·詠喇叭》
高中語文必背古詩詞有哪些？
展開全部 1、《論語》十則 2、魚我所欲也《孟子》 3、生於憂患，死於安樂《孟子》 4、曹劌論戰《左傳》 5、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》 6、出師表（諸葛亮） 7、桃花源記（陶淵明） 8、三峽（酈道元） 9、雜說（四）（韓愈） 10、陋室銘（劉禹錫） 11、小石潭記（柳宗元） 12、嶽陽樓記（範仲淹） 13、醉翁亭記（歐陽修） 14、愛蓮說（周敦頤） 15、記承天寺夜遊（蘇軾） 16、送東陽馬生序（節選）（宋濂） 17、關雎《詩經》 18、蒹葭《詩經》 19、觀滄海（曹操） 20、飲酒（其五）（陶淵明） 21、送杜少府之任蜀州（王勃） 22、次北固山下（王灣） 23、使至塞上（王維） 24、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白） 25、行路難（其一）（李白） 26、望嶽（杜甫） 27、春望（杜甫） 28、茅屋為秋風所破歌（杜甫） 29、白雪歌送武判官歸京（岑參） 30、早春呈水部張十八員外（韓愈） 31、酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫） 32、觀刈麥（白居易） 33、錢塘湖春行（白居易） 34、雁門太守行（李賀） 35、赤壁（杜牧） 36、泊秦淮（杜牧） 37、夜雨寄北（李商隱） 38、無題（李商隱） 39、相見歡（李煜） 40、漁家傲·秋思（範仲淹） 41、浣溪沙（晏殊） 42、登飛來峰（王安石） 43、江城子密州出獵（蘇軾） 44、水調歌頭（蘇軾） 45、遊山西村（陸遊） 46、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾） 47、過零丁洋（文天祥） 48、天淨沙·秋思（馬致遠） 49、山坡羊·潼關懷古（張養浩） 50、己亥雜詩（龔自珍） 51、得道多助，失道寡助《孟子》 52、伯牙善鼓琴《列子》 53、答謝中書書（陶弘景） 54、湖心亭看雪（張岱） 55、河中石獸（紀昀） 56、木蘭詩《樂府詩集》 57、登幽州台歌（陳子昂） 58、賣炭翁（白居易） 59、南鄉子登京口北固亭有懷（辛棄疾） 60、滿江紅（秋瑾） 61、勸學《荀子》 62、逍遙遊《莊子》 63、師說（韓愈） 64、阿房宮賦（杜牧） 65、赤壁賦（蘇軾） 66、氓《詩經》 67、離騷（節選）（屈原） 68、蜀道難（李白） 69、登高（杜甫） 70、琵琶行並序（白居易） 71、錦瑟（李商隱） 72、虞美人（李煜） 73、念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾） 74、永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾） 詳情可見最新的考試大綱： 其中，在語文大綱中明確了高考語文科考核目標與要求，確定了高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。
A. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
B. 理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
要求能夠領會並解釋詞語、句子、段落等的意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合。
D. 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方麵發展了的能力層級。
E. 表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方麵發展了的能力層級。
F. 探究：指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方麵發展了的能力層級。
對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
考試範圍與要求 根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個係列，組成考試內容。
考試內容分為閱讀和表達兩個部分。
閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。
考試的各部分內容均可有難易不同的考查。
一、現代文閱讀 現代文閱讀內容及相應的能力層級如下： （一）論述類文本閱讀 閱讀中外論述類文本。
了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達方式。
閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。
1.理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C ⑴ 篩選並整合文中的信息 ⑵ 分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思 ⑶ 分析論點、論據和論證方法 ⑷ 分析概括作者在文中的觀點態度 （二）文學類文本閱讀 閱讀和鑒賞中外文學作品。
了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現手法。
閱讀鑒賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2.分析綜合 C ⑴ 分析作品結構，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現手法 3.鑒賞評價 D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 ⑵ 鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力 ⑶ 評價作品表現出的價值判斷和審美取向 4.探究 F ⑴ 從不同角度和層麵發掘作...
誰有初中語文文學常識必背資料？
展開全部1、魯迅（1881--1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。
1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。
《朝花夕拾》是魯訊寫於1926年2月間的散文集，共10篇。
《故鄉》選自小說集《呐喊》；課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》；課文《雪》選自《野草》（《魯訊全集》第2卷）；《阿Q正傳》是現代文學史上的傑作。
2、胡適（1891-1962） ，原名胡洪騂，字適之，安徽績溪人，現代作家、學者、教育家。
是中國現代文化的奠基人之一。
著有《胡適文存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。
3、郭沫若（1892--1978）原名郭開貞，沫若為筆名。
四川樂山人。
現代詩人、劇作家、曆史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。
主要文學作品有“詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。
《天上的街市》《靜夜》選自《郭沫若全集》。
4、巴金：1904年生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。
主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說。
《短文兩篇》選自《龍.虎.狗》。
5、柳宗元（773—819）唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。
字子厚。
祖籍河東（今山西永濟），後遷長安（今陝西西安），世稱柳河東。
因官終柳州刺史，又稱柳柳州。
與韓愈共同倡導唐代古文運動，並稱韓柳。
柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大於詩。
其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。
《小石潭記》選自《柳河東集》。
6、蘇軾是中國北宋文學家、書畫家。
字子瞻，號東坡居士。
宋代眉州（今四川省眉山市）人。
父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家，世稱“三蘇”。
名作有《念奴嬌》、《水調歌頭》等，與辛棄疾並稱“蘇辛”。
7、史成漢，1923年出生於山西定襄縣，蒙古族，七月派詩人，1941年發表詩作，出版了詩集《彩色的生活》、《祖國》、《在祖國麵前》、《愛與歌》等。
8、斯蒂芬.茨威格（1881--1942），奧地理著名作家、評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的遭遇和心靈的熱情描摹。
曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最傑出的中短篇小家之一。
代表作有《成功的迷訣》、《一個女人一生中的二十四小時》、《三作家》等。
《列夫.托爾斯泰》選自《三作家》。
9、海倫.凱勒（1880----1968），美國女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等。
10、《詩經》是我國第一部詩歌總集。
它保存下來的305篇詩歌，大約產生於公元前11世紀（西周初年）至公元前7世紀（春秋中期）的五六百年之間。
它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為“風”、“雅”、“頌”三類。
在章法上具有重章疊句、攤牌詠歎的特點，普遍采用“賦”、“比”、“興”的手法。
11、《戰國策》是一部先秦曆史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。
上接春秋，下至秦並六國，約二百四十年（前460--前220）。
此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，後經漢代劉向整理，定名為《戰國策》，沿用至今。
12、《曹劌論戰》選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據魯國史料編寫的編年體史書。
13、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰國策》，這裏的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規勸是接受的意思。
14、《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。
15、《關睢》選自《詩經. 周南》是《詩經》第一篇；《蒹葭》選自《詩經.秦風》，它與《關睢》一樣，同屬《詩經》中國風一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。
16、《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等各方麵情況的一部編年史。
《史記》和《漢書.藝文誌》都認為它是魯國史官左丘明所用，清代一些經濟學家認為由劉歆改編；近人認為是戰國初年人據各諸侯國史料編成。
記事起於魯隱公元年（前722年），終於魯衰公十四年（前454年）。
17、莊子（公元前369年？--公元前286年？），名周，宋之蒙人。
他繼承了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。
《莊子》今存三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。
18、孟子（公元前372--公元前289年），名軻，字子輿，鄒（今山東省鄒縣東南）人。
是戰國時期的大思想家、教育家和散文家。
被後世尊稱為“亞聖”，後世常“孔孟”並稱。
他主張“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。
其作品《孟子》是儒家經典之一，分七篇261章，約3.5萬字。
19、《威尼斯商人》是英國傑出戲劇家莎士比亞創作的...
怎麼能快速準確的記住八年級課文《出師表》！我背了n長時間了！總...
這個很簡單，你每天吃飯怎麼都沒忘了呢話雖然不好聽但是卻說出了一個很深刻的道理.隻要你有事沒事都背，有事沒事都默寫，記住這個課文就是小意思.還有個小竅門就是把其中考試容易考的段落用小紙片記下來，每天都揣在兜裏，哪怕去廁所蹲著都拿出來看看.不要讓點滴時間從指縫中溜走，相信你可以很輕鬆的記住的
優美句子
展開全部◆品味生活，完善人性。
存在就是機會，思考才能提高。
人需要不斷打碎自己，更應該重新組裝自己。
◆機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？◆努力奮鬥，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔於夢想的天空，相信自己一定做得更好。
◆苦憶舊傷淚自落，欣望夢願笑開顏。
◆懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨◆寬容潤滑了彼此的關係，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。
◆溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不苟的配合。
◆尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑◆母愛是一滴甘露，親吻幹涸的泥土，它用細雨的溫情，用鑽石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
◆有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。
◆生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前◆思念是一首詩，讓你在普通的日子裏讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子裏濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰鬱的日子裏明朗起來。
◆母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
◆熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論麵臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的鬥誌和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。
◆成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿岩石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
◆生活，就是麵對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是麵對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
◆過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。
◆擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，隻要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。
“明”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少淒冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。
◆如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。
生命就像一種回音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。
1. 望著天，雨好鹹，是否有淚在裏邊？2. 都說從此天涯陌路~什麼是天涯？轉身，背向你，此刻已是天涯……3. 結婚那天你一定要來做我的伴郞，因為我們承諾過要一起走進婚姻的殿堂……4. 愛情就像海灘上的貝殼——不要揀最大的，也不要揀最漂亮的，要揀就揀自己最喜歡的，揀到了就永遠不再去海灘……5. 記住了並不代表是永恒，忘卻了也不等於沒發生6. 人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失……7. 愛情，就像兩個人在拉猴皮筋，疼的永遠是後撒手的那個……8. 有時候，哭是沒有眼淚的……9. 深深地傷害了最愛我的那個人，那一刻，我聽見他心破碎的聲音。
直到轉身，我才發現，原來那聲心碎，其實，也是我自己的……10.有人說平行線最可怕，但我認為最可怕的是相交線——明明他們有過交集，卻總會在以後某個時刻相互遠離，而且越走越遠……11.天空愛上大地，但卻離大地太遠。
於是，每當天空想大地的時候，就會下起傾盆大雨……12.你以為你完全忘記的，實際它一直都深深地藏在你的心底……13.我顛倒了整個世界，隻為擺正你的倒影……14.一段感情能給你帶來多大痛苦，就曾給你帶來過多大快樂……15.明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果就請別開始！16.再深的愛也要經得住平淡的流年……17.踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點嗎？18. 世界上最美麗、最引人入勝的恐怕就是我們心中這種隱隱約約的傷痛19.走的最急的是最美的景色，傷的最深的是最真的感情~20.太不完美的我承受不起你太完美的愛……21.隻要你幸福，我就幸福，不管你在誰的身邊……22.我們曾經追求過幸福，至少我們見過幸福的背影……23. 你在做什麼？我在仰望天空。
30度的仰望是什麼？是我想念她的角度。
為什麼要把頭抬到30度？為了不讓我的眼淚掉下來……24.什麼樣叫遠，什麼叫近，遠是距離，近在心底25.快樂的時候總是讓人留戀，快樂的時光也總是讓人覺得短暫26.假如人生不曾相遇，我還是我，你依然是你，隻是錯過了人生最絢麗的奇遇27.那不是一場遊戲，為何總有一根線牽著心懷，...
